PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE EN

DIDACTICA DE LA CIUDADANIA

EDUCACION SECUNDARIA

TITULO DE LA NARRACION DOCUMENTADA

EL RESPETO ACTIVO ES PARTE DE NUESTRA VIDA

PROFESORA

Rosa Justiniano NIETO

2014

PRESENTACION DE LA NARRACION DOCUMENTADA

EL RESPETO ACTIVO ES PARTE DE NUESTRA VIDA

De todas mis experiencias que seleccionado es el trabajo activo en forma grupal donde los estudiantes pueden intercambiar sus ideas con mayor confianza a los demás para mejorar su convivencia en el aula.

¿Por qué selecciónate esta experiencia o actividad?

Lo seleccione para que el estudiante viva en un clima adecuado en el que la confianza el respeto mutuo y la equidad y el buen trato sean la base de las interacciones que se dan dentro de la escuela, en sus aulas y fuera de ellos.

¿Cómo se relaciona dicha experiencia con teoría estudiada en el módulo?

Dicha experiencia se relaciona con el módulo de Actualizaciones sobre condiciones para aprender en la cual he podido considera los factores afectivos que son importantes para que los estudiantes estén motivados emocionalmente y tengan confianza en sí mismo y en los demás y poder construir sus conocimientos en forma

¿Qué importancia encuentras en dicha actividad?

Es importante esta actividad para que el estudiante aprenda a respetarse a tratar bien a los demás dentro del aula, escuela y fuera de las aulas.

¿Qué tiene de significativo para la mejora de la práctica?

Esta experiencia tiene de significativo porque el estudiante desarrolla sus habilidades en el desarrollo de su vida aprendiendo a tener una buena convivencia democrática en la escuela , aula y fuera de las aulas practicando las normas de convivencia .

¿Cómo favorece las aprendizajes de tus estudiantes ‘?

Favorece en la mejora de un clima

II. NARRACION DE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA

Esta propuesta pedagógica fue ejecutada por la Profesora Rosa Justiniano Nieto de la Especialidad de Ciencias Sociales y Filosofía de la Institución Educativa Emblemática Fernando Carbajal Segura del Distrito de Padre Abad Provincia de Padre Abad de la Región Ucayali y desarrolle la propuesta titulado E l Respeto Activo que tiene como propósito mejorar la convivencia en la escuela, aula y familia.

DESCRIPCION DE LO EJECUTADO

Durante el inicio

Al iniciar la sesión de aprendizaje propicie un ambiente favorable de reflexión sobre el confortamiento que mantendrán los estudiantes dentro del aula los estudiantes a la vez se comprometieron a participar respetando las normas de convivencia.

Cuando inicie mis clases les presente laminas sobre violencia familiar y les dije que observaran y ellos manifestaron que en dicha lamina se observan conflictos entre parejas y eso se debe por la falta de tolerancia comunicación respeto entre ellos y para que se pueda solucionar es necesario que pidan ayuda para mejorar su convivencia

Después de haber puesto el tema les entregue una lectura sobre el caso de Agustín para que ellos puedan contestar en forma individual atreves de lluvia de ideas.

Agustín tenía 15 años y le gusta escuchar música a todo volumen cuando hace sus tareas .-Sin embargo su hermana Susana dos años menor que él no puede estudiar con música y la mama le dice a su hija que debe ser tolerante y tratar de concentrarse en lo que hace .

De acuerdo a esta lectura les pregunte qué es lo que entendía por tolerancia la mama de los adolescentes y ellos manifestaron que la mama entiende por tolerancia por comprender, escuchar pero no busca una solución para que sus hijos puedan estar más tranquilos también manifestaron de que Susana se siente mal porque su mama no le tiene consideración y por tal motivo Agustín debe buscar formas para que su hermana este más tranquilo y para ello es necesario que baje el volumen de la música, o utilizar audífonos

También opinaron que nuestras acciones y valores reflejan en nuestra sociedad y ellos sugirieron que es importante ayudar a solucionar algunos percances que tienen nuestros compañeros para que así salguen adelante.

Durante el proceso

Después de haber terminado la lectura les dije que formen grupos de 5 para que puedan utilizar los textos de formación cívica para que puedan responder las preguntas.

Presentar tres beneficios de vivir con respeto activo dentro de la institución, familia y sociedad y luego relacionamos con algunas disciplinas mediante la exposición y dialogo en un papelote.

Entre las preguntas podemos mencionar dos interrogantes.

¨ ¿En qué se diferencia la tolerancia y el respeto activo?

Los estudiantes en forma grupal expandieron que la tolerancia es escuchar comprender en cambio el respeto activo es más completo porque aparte de escuchar y comprender ayuda a solucionar cualquier problema que pueda tener una persona .

¿Cómo contribuye un dialogo a construir una sociedad democrática?

Ellos manifestaron que la comunicación es importante dentro de la sociedad por que ayuda a expresar ideas sentimientos , opiniones y ellos ejemplificaron sobre las elecciones regionales de su región en la cual los candidatos dialogaron sobre cómo mejorar las diversas necesidades que tiene la población y ellos mantuvieron el respeto la tolerancia entre ellos y a otras personas .

Los beneficios de vivir con respeto activo en su hogar institución educativa

Ellos manifestaron los siguientes beneficios.

Que debe de haber dialogo permanente y eso los ayudara a tener fortaleza y seguridad en sí mismo.

También manifestaron que los docentes deben orientar y apoyarlos y así ellos puedan desenvolverse en la sociedad.

Aprender a respetar las normas de convivencia que existen en nuestra institución educativa con el fin de tener un buen clima institucional con sus docentes y compañeros.

Como también opinaron sobre las áreas verdes indicando de que debemos respeto hacia la naturaleza que nos rodea en nuestra institución y en el mundo para así lograr un ambiente agradable y sano para el beneficio del ser humano.

Expresaron el verdadero sentido del respeto hacia el arte y cultura de su localidad, región y nacional (danzas, música, pintura, centros históricos, etc.) respetando las zonas nativas de la selva.Durante el cierre

reflexionaron que practicando el respeto activo será importante para mejorar su convivencia con sus padres, compañeros y docentes.

¿SUCEDIÓ ALGO QUE NO HABIAS PREVISTO? DE HABE SIDO ASÍ ¿COMO ENFRENTASTE LA SITUACION?

Si sucedió cuando realizamos la relación con otras disciplinas ellos preguntaron cómo relacionamos el tema con computación, inglés, persona y familia y otros más y yo lo respondí que el respeto activo es importante en todas las áreas para que nosotros podamos solucionar algunas dudas pero siempre manteniendo el respeto la responsabilidad la solidaridad.

¿COMO FUE LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA ACTIVIDAD?

La participación de los estudiantes fue de una forma activa y permanente y también expresaron entre ellos el respeto, la solidaridad cuando realizaron sus materiales en formas grupales.

Su participación en la clase comentó sus experiencias vividas con sus amigos con sus padres.

¿COMO LOS APOYASTE EN EL DESARROLLO DE SUS APRENNDIZAJES?

Les apoye orientándolos a cada grupo sobre las diversas dudas que tenían sobre el tema en tofo momento les exprese que practiquen los valores y alentando a los alumnos que todo se puede lograr si ponemos decisión y perseverancia.

¿QUE APRENDIERON LOS ESTUDIANTES?

Ellos aprendieron sobre el respeto activo el saber escuchar a los demás orientar y ayudar para alcanzar sus metas trazadas con decisión y perseverancia también aprendieron a participar dando consejos a sus compañeros y a trabajar en forma grupal dialogando sobre el tema.

¿QUE APRENDISTE TÚ?

Yo aprendí como docente que haciendo participar a nuestros estudiantes ellos pueden expresar sus opiniones y así podemos ayudar sus ideas.

También aprendí que tenemos que mejorar nuestras estrategias de enseñanzas y aprendizaje para tener un aprendizaje significativo y también mantener motivados a nuestros estudiantes también aprendí la humildad y la sencillez para expresar sus opiniones.

¿COMO REGISTRASTE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?

Registre el trabajo de los estudiantes atreves de una lista de cotejos y luego les ubique las notas en el registro.

III. ANALISIS E INTERPRETACION DE LO EJECUTADO RECOMENDACIONES DE NARRACION

Puedo expresar que dicha experiencia fue importante porque mis estudiantes pueden aprender de acuerdo a sus experiencias vividas y así desarrollar sus capacidades en la toma de sus decisiones, las relaciones humanas para que ejerzan la ciudadanía.

Me siento muy satisfecha de haber construido nuevos aprendizajes en los estudiantes con actividades reflexivos críticos y constructivos.

Bueno yo me propongo mejorar mis estrategias de trabajo para que mis estudiantes puedan aprender mejor.

REGISTRO DE LOS AVANCES DE LOS ESTUDIANTES

Evaluación

QUE APRENDIERON

A respetarnos y valorarnos como somos a comprender las ideas de los demás personas para así llevar adelante su vida.

COMO APRENDIERON

Aprendimos en el aula con la explicación de la profesora y compañeros con los papelotes que hicimos cada grupo.

PARA QUE APRENDIERON

Para respetar los sentimientos ideas de las demás personas y ayudarles en su proyecto de su vida y para practicar en la vida cotidiana.

LISTA DE COTEJO DE LOS ESTUDIANTES

ANEXOS

Estudiantes opinan sobre el respeto activo

Los estudiantes en forma grupal leen y comentan sobre el tema: respeto activo, con la mediación de la docente.

FICHA DE EVALUACION

Nª APELLIDOS Y NOMBRESOpina y respeta las ideas de los

demás (5)

Es Solidario en el trabajo grupal con sus compañeros

(5)

Respeta las normas de convivencia (respeto,

responsabilidad, tolerancia, solidaridad,

dialogo)

Muestra un buen desenvolvimiento

sobre el tema

5 51 ADVINCULA VELA, Liz Clarita 5 5 4 42 AQUINO TOLENTINO, Saly Maria 4 4 3 33 BARBA COLLANTES, Patty Nicoll 4 4 4 44 BERNARDO MASGO, Giomar Deisy 3 4 3 35 CABALLERO RENGIFO, Maritza Lina 3 3 4 36 CALERO HUARCAYA, Luis Fernando 7 CARDENAS MEZA, Jack Alejandro 4 4 3 48 CARRILLO SALAZAR, Marco Wilfredo 3 4 4 39 CONDE CHOTA, Edgar Aurelio 5 5 4 5

10 DEL AGUILA PEREZ, Nissei Jennifer 4 4 4 4

11 DIAZ ALEJANDRO, Milagros Melody 3 3 3 412 DUEÑAS ROJAS, Leonardo Ruben 4 3 3 313 ENCARNACION CERCEDO, Hilari Ghiorghina 4 4 3 514 ESPIRITU ARROYO, Patrick Williams 2 4 4 315 ESTEBAN ROJAS, Livy Espirith 4 4 4 516 FERNANDEZ AMBICHO, Fritsy Clarita 4 4 3 517 GARCIA AMBICHO, Jefftheley Licidono 5 4 4 418 GARCIA FERNANDEZ, Lesly Isabel 4 4 4 419 GUTIERREZ PACHECO, Daniela 4 5 4 4

20 JANOVILCA EVANGELISTA, Hilda Carmen 5 4 4 521 JUSTO CHAGUA, Josfath 3 3 3 322 LEON CARHUAS, Karla 2 3 3 323 LOPEZ DEL CASTILLO, Mary Ethell 3 3 4 424 MACHOA ZUMAETA, Melita Angelica 2 3 3 325 MAGUIÑA RAMIREZ, Eckermann Jesus 5 5 4 426 NUÑEZ ORTIZ, Nelmar Isaias 4 4 3 327 ORTEGA EVANGELISTA, Jesus Danilo 5 4 4 428 OSTOS RICALDE, Charles Jeanphier 3 4 4 429 PARIONA CAMONES, Luis Antonio 4 3 3 430 RAMOS AMBICHO, Brandon Jair 2 3 2 231 RODRIGUEZ BETETA, Viviana Lucila 3 2 3 3

SESION DE APRENDIZAJE

Conozcamos la importancia del respeto activo

DATOS INFORMATIVOS

1.1 AREA : Formación cívica ciudadana 1.2 GRADO Y SECCION: Segundo A1.3 DURACION: 90 Minutos

CONPETENCIA DEL CICLO

CONPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDOS VALORES

Convivencia Interactuar respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a otras y otros

El respeto activo Respeto y responsabilidad

III. TEMA TRANSVERSAL

Educación para el éxito académico social

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y MATERIALES

METODOS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE

EVALUACION

TECNICA INSTRUMENTO

Registro auxiliar

Plumones Pizarra Papelotes Texto del MED

Lectura Lluvia de ideas Trabajo grupal Exposición

Observación COE valuación Meta cognición

Lista de cotejo Fichad e

observación

V. DESAARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia del respeto activo y su relación con el valor de la tolerancia atreves del dialogo y la comunicación dentro y fuera de su entorno para así mejorar su comunicación con sus compañeros y familia mediante el respeto y responsabilidad.

INDICADOR DE EVALUACION

Manifiesta aceptación de los puntos de vista de las personas

VI.

MOMENTOS SECUENCIA DIADACTICA TIEMPO

MOTIVAICON

EVALUACION

INICIO

Se presenta una lámina sobre la violencia familiar luego se les entrega una lectura sobre el siguiente caso.

¿Qué crees que entiende por tolerancia la mama de los adolescentes?

¿Cómo crees que se siente Susana? ¿Consideras que Agustín podría hacer algo tomando en

cuenta en su hermano? ¿Considera que nuestras acciones reflejan los valores que

consideramos importantes?20 min

PROCESO

Los estudiantes en forma grupal leen el texto de formación cívica y ciudadana todo lo relacionado al respeto activo y luego comentan las siguientes preguntas.

¿En qué se diferencia la tolerancia y el respeto activo? ¿Cómo contribuye el dialogo a construir una sociedad con

respeto atreves de ejemplos. Expresan tres beneficios de vivir con respeto activo en su

hogar o institución educativa. Los estudiantes expresan sus ideas mediante la técnica del

museo y luego relacionamos con otras disciplinas (Historia, Arte).

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de respeto activo.

55 min

EXTENCION

Los estudiantes valoran y se comprometen compartir y practicar sus conocimientos sobre los valores de su familia y la sociedad.

Investigan sobre los valores practicados en la familia

15 min