Nº DE PÁGINAS: 256 El acoso de la prensa
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TEMAS AUTORA TÍTULO RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS COMPETENCIAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES POR QUÉ LEER ESTE LIBRO RESUMEN DEL ARGUMENTO MATERIALES RELACIONADOS Nº DE PÁGINAS: 256 Pregunta a tus alumnos y alumnas si cuentan con un perfil en facebook, tuenti, twitter, etc. Píde- les que escriban a conti- nuación las razones que los han llevado a tener- lo o no tenerlo.¿Qué ven- tajas y desventajas aporta comunicarse a través de la red? ¿Qué tipo de infor- mación publican si lo tie- nen? ¿Qué usos le dan? INDIVIDUAL Pide a los alumnos que contesten a las siguientes preguntas de forma breve y direa: • ¿Cómo se conocen María y Jorge? • ¿Es la primera relación para ambos? • ¿Quiénes son sus madres? • ¿Cuál es el problema entre ellas? • ¿Cómo consiguen comunicarse cuando se les prohíbe vol- ver a verse? • ¿Qué comenta la gente que hace que María se aísle comple- tamente, incluso de Jorge? • ¿Cómo soluciona María este problema? • ¿Quién escribe la historia de Jorge y María? INDIVIDUAL Pide a tus alumnos que escriban y ordenen cronológicamente los cinco hechos que consideren más significativos de la historia. EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL Propón a los leores que elaboren una lista con los elementos más significativos de la historia (lápices de dibujar, ordenador, el Principito, la bufanda...) y que realicen un collage con dis- tintos materiales, en cuyo centro dibujen a Jorge y María. PAREJAS Pide a tus alumnos que, en parejas, revisen algunos periódi- cos, revistas y programas de televisión y tomen notas de diferentes casos en los que se viola la intimidad de las per- sonas. Analizad después por qué este tipo de noticias tienen tanta audiencia. Porque la historia de estos dos jóvenes nos enfrenta a la presión del mundo me- diático y nos hace consi- derar lo importante que es preservar la intimidad. Pero sobre todo, porque el gran protagonista de esta historia es el amor, que vence todas (o casi todas) las dificultades. Un narrador que no reve- la su nombre hasta el final cuenta la historia de amor de Jorge y María, mostran- do los mensajes y dibujos que se entrecruzan los dos chicos, las entradas que cuelga María en su blog... Jorge y María están ena- morados; pero la fama de la madre de uno y otra hace que se vean envueltos en una espiral de rumores e invenciones. El narrador muestra cómo esto afea a la relación entre Jorge y María y cómo logran so- breponerse aprendiendo que nadie debe arrogarse el poder de contar su his- toria por ellos. LIBROS: La chica del andén de enfrente (Jorge Gómez Soto); Romeo y Julieta (W. Shakespeare). CANCIONES: All I have to do is dream (Roy Orbison). WEBS: El blog de María: www.pinillismos.blogspot. com Pomelo y limón Begoña Oro Medios de comunicación. Familia. Amor El acoso de la prensa Sociales y cívicas. Digital. Conciencia y expresiones culturales Educación Plástica, Visual y Audiovisual TALLER DE ESCRITURA
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COMPETENCIASRELACIÓN CON OTRAS ÁREASTÍTULO TEMASAUTORAAUTOR TEMASAUTORATÍTULORELACIÓN CON OTRAS ÁREASCOMPETENCIAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
POR QUÉ LEER ESTE LIBRO
RESUMEN DEL ARGUMENTO
MATERIALESRELACIONADOS
Nº DE PÁGINAS: 256
Pregunta a tus alumnos y alumnas si cuentan con un perfil en facebook, tuenti, twitter, etc. Píde-les que escriban a conti-nuación las razones que los han llevado a tener-lo o no tenerlo.¿Qué ven-tajas y desventajas aporta comunicarse a través de la red? ¿Qué tipo de infor-mación publican si lo tie-nen? ¿Qué usos le dan?
INDIVIDUAL
Pide a los alumnos que conte� en a las siguientes preguntas de forma breve y dire� a:
• ¿Cómo se conocen María y Jorge? • ¿Es la primera relación para ambos? • ¿Quiénes son sus madres? • ¿Cuál es el problema entre ellas? • ¿Cómo consiguen comunicarse cuando se les prohíbe vol-
ver a verse? • ¿Qué comenta la gente que hace que María se aísle comple-
tamente, incluso de Jorge? • ¿Cómo soluciona María e� e problema? • ¿Quién escribe la hi� oria de Jorge y María?
INDIVIDUAL
Pide a tus alumnos que escriban y ordenen cronológicamente los cinco hechos que consideren más signi� cativos de la hi� oria.
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
Propón a los le� ores que elaboren una li� a con los elementos más signi� cativos de la hi� oria (lápices de dibujar, ordenador, el Principito, la bufanda...) y que realicen un collage con dis-tintos materiales, en cuyo centro dibujen a Jorge y María.
PAREJAS
Pide a tus alumnos que, en parejas, revisen algunos periódi-cos, revistas y programas de televisión y tomen notas de diferentes casos en los que se viola la intimidad de las per-sonas. Analizad después por qué e� e tipo de noticias tienen tanta audiencia.
Porque la hi� oria de e� os dos jóvenes nos enfrenta a la presión del mundo me-diático y nos hace consi-derar lo importante que es preservar la intimidad. Pero sobre todo, porque el gran protagoni� a de e� a historia es el amor, que vence todas (o casi todas) las di� cultades.
Un narrador que no reve-la su nombre ha� a el � nal cuenta la hi� oria de amor de Jorge y María, mo� ran-do los mensajes y dibujos que se entrecruzan los dos chicos, las entradas que cuelga María en su blog... Jorge y María e� án ena-morados; pero la fama de la madre de uno y otra hace que se vean envueltos en una espiral de rumores e invenciones. El narrador mue� ra cómo e� o afe� a a la relación entre Jorge y María y cómo logran so-breponerse aprendiendo que nadie debe arrogarse el poder de contar su his-toria por ellos.
LIBROS: La chica del andén de enfrente (Jorge Gómez Soto); Romeo y Julieta (W. Shakespeare).CANCIONES: All I have to do is dream (Roy Orbison).WEBS: El blog de María: www.pinillismos.blogspot.com
Pomelo y limón Begoña Oro Medios de comunicación. Familia. Amor
El acoso de la prensa
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