Musika emanaldia.

GERNIKA

Nagore Arbaiza

Janire Arenaza

Mirari Argiarro

Zuberoa Astobieta

Olatz Lekerika

DenboralizazioaLehen hiruhilekoa

Eskenografia eta teoriaren hiruhilekoa

1.- ciclorama (power point)

2.- atrezzoa

3.- argiztapena (argibideak eta teknikaria)

4.- historia (gure ingurua ezagutuz)

Bigarren hiruhilekoa

Musika eta jantzien hiruhilekoa

1.- Musika (botoaren araberako aukeraketa)

2.- jantziak (arropa + makillajea)

Hirugarren hiruhilekoa

Dantza eta ahotsaren hiruhilekoa

1.- kantak: ahotsa lantzen eta estrofak banatzen

2.- dantza: norbere zatia ikasten

Zer aportatzen digu?

• Emanaldi bat prestatzeak eta egiteak izugarrizko lana egitea eskatzen du:

→ Ikaslegoari

→ Irakaslegoari

→ Ikastetxeari

• Egin beharreko lan guztia: baliogarria eta aberasgarria.

• Emanaldiaren bitartez, ikasgai desberdinetakohainbat eduki landu.

→ Beste hainbat gaitasun landu eta ikasi:

IKASLEAK IRAKASLEAK GURASOAK

● Harremanak sustatu

● Elkarbizitzen ikasi

● Taldean lan egiten ikasi

● Integrazioa bultzatu

● Autoestima eta

autokontzeptua landu

● Harremanak sustatu eta

hobetu (euren artean,

ikasle eta gurasoekin)

● Ikasleak hobeto

ezagutzekoa aukera:

ikasleen gaitasunak eta

mugak baloratuz.

● Harremanak sustatu eta

hobeto (euren artean,

euren seme-alabekin eta

irakasleekin)

● Gurasoen eta seme-

alaben artean ekintza

desberdinak egiteko

aukera

• Emanaldia gizartean emaitz onak sortu, haurrak etorkizunerako trebatzen baititu.

→ Gizartean bizitzen jakiteko trebatubehar ditugu: talde lana, errespetua eta elkartrukea oinarri gisa hartuz.

Helburu eta konpetentziekin lotura

• ikasten eta pentsatzen ikastea. Zer gertatuzen gernikan?

• Komunikatzen ikastea. Zer espresatu nahidugu emanaldi honen bidez?

• Arduraz bizitzen ikastea. Egin beharrekoak, denek egiteko gai izango dira?

• elkarrekin bizitzen ikastea. Nola jardunguztiak elkarrekin?

• egiten eta ekiten ikastea. Zer eta nola egin?

• ikaslearen giza alderdiak garatzen ikastea.

• Natura, gizarte eta kulturaren ingurunearenezaguera: Gernika ezagutu; historia eta gertakizunak.

• Arte hezkuntza: jantziak, osagarriak, atrezzoa…

• Gorputz hezkuntza: dantza pausuak ikasi, sentimenduak espresatzea…

• Euskera eta literatura: abestien letrak ikasi.

• Informatika eta teknologiak: zikloramarenprestaketa.

Landuko diren ikasgaiak

• Arte klase orduetan:

Jantziak egin.

• Gimnasia klase orduetan:

Gorputz adierazpena menperatu.

• Musika klase orduetan:

Ahotsa behar den moduan erabiltzen.

• Tutoretza orduetan:

Antzerkiaren atal desberdinak lotzen.

Proiektua autoebaluatzekoirizpideak

• Prozesua bera nola eman den• Prozesu luzea, hiruhilabete bakoitza proiektuaren

alderdi ezberdinetan zentratua, kronologikoki…

• Ezagutza arlo ezberdinen arteko erlazioak• Arlo ezberdinei esker emanaldiaren aspektu anitzak

landu (ezagutza arlo guztien inplikazioa)

• Azken emaitza zer nolakoa den• Gernikako bonbardaketa aintzat hartu, kultura-

ondarearen parte ezagutu…

Gernikako Bonbardaketa aitzakiatzat hartuz, ebaluazio irizpide eta adierazleak sortuz eta betez:

• Elkarrekin bizitzen ikastea, haien arteko errespetua sustatuz.» Ea ikaskideekin elkarbizitzen dakien.

» Ea gainontzekoak errespetatzen dituen.

» Ea gatazkak konpontzeko gai den.

• Ikasten ikastea, autonomia garatuz» Ea bakarrik ikasten dakien.

» Ea autonomoa den.

» Ea laguntza ahalik eta gutxien eskatzen duen.

• Integrazioa bultzatzea, sexu, etnia eta kultura ezberdinak errespetatuz.

» Ea gainontzeko ikaskideak euren sexu, etnia eta kulturaren arabera errespetatzen dituen.

» Ea ondo integratzen den.

• Autoestima eta autokontzeptua lantzea, motibazioa bizikituz.» Ea erronka txikiak gainditzean autoestima hobetzen duen.

» Ea klaseko lanekin motibazioa pizten zaion.

• Errespetuzko harremanak sustatzea, lankidetza lana indartuz.» Ea lankideak errespetuz tratatzen dituen.

» Ea bere ikaskideekin lan egitean hauek laguntzen dituen.

• Oinarrizko baloreak barneratzea, gizartean bizitzen ikasiz.» Ea oinarrizko baloreak barneratuta dituen.

» Ea gizartean egoki konpontzen dakien.

• Talde lana sustatzea, etorkizunari aurre egiteko erremintak barneratuz.

» Ea taldean lan egiteko estrategiak barneratu dituen.

» Ea etorkizunean aurrera ateratzeko gai izateko erremintak dituen.

• Kantak ongi ikastea, oroimena eta ahotsa landuz.» Ea kantak ongi dakizkien.

» Ea ahotsa ondo erabiltzen duen.

• Interpretazioa aurrera eramatea, gorputz adierazpenari behar duen garrantzia emanez.

» Ea interpretatzen dakien.

» Ea gorputz adierazpenari duen garrantzia ematen dion.

• Pausuak eta gorputz adierazpena barneratzea, entsaioetangogor lan eginez.

» Ea pausuak ongi dakizkien.

» Ea entsaioetan gogotsu dabilen.

» Ea gorputz adierazpen egokia duen.

• Beharrezkoak diren IKTak erabiltzen ikastea, programa ezberdinen erabilera egokia lortuz.

» Ea oinarrizko IKTak erabiltzen dakien.

• Materiala errespetatzea, hau ondo zainduz.» Ea materiala modu egokian zaintzen duen.

• Euskal Herriko historian garrantzitsuak diren gertakizunak ezagutzea eta barneratzea, prozesu aktibo eta dinamiko baten bidez.

» Ea Euskal Herriko historiako gertakizunak ezagutzen dituen.

» Ea ikasitakoa prozesu aktibo eta dinamiko baten bidez adierazten dakien.

Eskerrak

Teknikariak:

• Israel Rodriguez: argi teknikaria.

• Asier Rodriguez: soinu teknikaria.

• Urtzi Penilla: ikus-entzunezko teknikaria.

Aula magna alokatzea bideratu digutenei:

- Miren Josu.

- Iñaki.