Programa para la Conservación de los Murciélagos de

Nicaragua (PCMN)

MEMORIA

LA MURCIMALETA EN ZONAS DE IMPORTANCIA PARA LA

CONSERVACIÓN DE LOS MURCIÉLAGOS DE NICARAGUA

Con la colaboración de

Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM)

Programa para la Conservación de los Murciélagos de Costa Rica (PCMCR)

Organization for Bat conservation (OBC)

Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA)

Fundación Amigos del Río San Juan (FUNDAR)

Paso Pacífico

Octubre 2013

LA MURCIMALETA EN TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN

ÁREAS Y SITIOS IMPORTANTES PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS

MURCIÉLAGOS DE NICARAGUA

I INTRODUCCION

La educación ambiental es actualmente una de las herramientas más

efectivas y utilizadas para desarrollar estrategias de conservación de Biodiversidad en Latinoamérica (RELCOM, 2013). Por esta razón, desde el

año 2012 el Programa para la Conservación de los Murciélagos de Nicaragua (PCMN), ha comenzado a implementar un subprograma de Educación Ambiental dirigido a conservar los murciélagos del país, el cual

se basa en actividades proactivas que agilizan el aprendizaje de niños y niñas nicaragüenses, creando a la vez liderazgo, disciplina y respeto a la naturaleza y a los seres humanos.

Con este objetivo, entre septiembre y octubre de 2013 se han llevado a

cabo seis talleres educativos bajo la metodología Clarita, una iniciativa del PCM de Costa Rica y dirigidos a niños de educación primaria; y aprovechando el mes de los murciélagos en Latinoamérica se organizó en

Nicaragua la gira educativa de “La Murcimaleta Viajera”, una iniciativa del Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM) y la

Red Latinoamericana para la Conservación de los Murciélagos (RELCOM), con el fin de educar a los niños de Latinoamérica sobre la importancia de los murciélagos.

Estas actividades han sido enfocadas en tres zonas prioritarias para la conservación de los murciélagos del país, donde el PCMN a través de

estudios de campo ha determinado en un principio las siguientes áreas o sitios por su alto riesgo y por su importancia de investigación, y/o

conservación: Zona El Abuelo, en el departamento de Rivas, propuesto como un área importante para la Conservación de los Murciélagos (AICOM); el Parque Nacional Volcán Masaya, en el departamento de

Masaya, propuesto también como un AICOM, y la Cueva de Apaguajíl, en el departamento de Estelí, propuesto como un Sitio Importante para la

Conservación de los Murciélagos (SICOM). De manera que con estas actividades se espera comenzar a generar

educación ambiental en estas zonas de mayor riesgo, ampliando el conocimiento sobre los murciélagos en estas comunidades y haciendo énfasis en la disminución de aquellas actividades humanas dañinas a los

murciélagos.

II ÁREAS DE TRABAJO

Las actividades de Educación Ambiental fueron enfocadas en tres zonas

prioritarias para la conservación de los murciélagos del país, ya sea por su alto riesgo o por su importancia de investigación y/o conservación (Figura 1):

Zona El Abuelo (Reserva Silvestre Privada El Abuelo y Cerro El

Abuelo), en el departamento de Rivas, propuesto como un área importante para la Conservación de los Murciélagos (AICOM). Importancia: alta riqueza de especies (44 especies), refugio de

especies amenazadas, aglomeraciones masivas de individuos en las cuevas del Cerro El Abuelo, y presencia de cuevas de maternidad

importante en la reproducción de muchas de éstas especies. Estas cuevas presentan alta vulnerabilidad debido no solo a incendios provocados dentro y fuera de la cueva, sino también a despales en el

cerro y en el bosque aledaño a éste, así como deslizamientos de rocas en las entradas de los refugios.

Parque Nacional Volcán Masaya, en el departamento de Masaya,

propuesto como un área importante para la Conservación de los Murciélagos (AICOM). Importancia: refugio de especies amenazadas, aglomeraciones masivas de individuos en cuevas del volcán, y por

presentar cuevas calientes o de maternidad importante en la reproducción de muchas de éstas especies. Aunque las cuevas del parque son poco perturbadas, los incendios provocados por

personas de comunidades aledañas alrededor y dentro del parque son una amenaza constante para las cuevas.

Cueva de Apaguajíl, en el departamento de Estelí, propuesto como un Sitio Importante para la Conservación de los Murciélagos

(SICOM). Importancia: alta riqueza de especies en la cueva (11 especies), refugio de especies amenazadas, presenta cuevas calientes o de maternidad importante en la reproducción de muchas de éstas

especies. Esta cueva presenta alta vulnerabilidad debido a incendios provocados dentro y fuera de la cueva, y a un turismo irresponsable.

Figura 1. Ubicación de los Sitios de trabajo para las actividades de

Educación Ambiental realizadas por el PCMN, 2013.

III METODOLOGÍAS DE TRABAJO

En general se ensayaron metodologías basadas en talleres educativos

sobre los murciélagos, acompañados por la murcimaleta viajera:

La jornada inició con una plática sobre los murciélagos de Nicaragua,

donde se explicó por qué estos animales han sido incomprendidos por mucho tiempo, y la forma en que los niños pueden ayudar a conservarlos

al comentarles a sus familiares y amigos la importancia que tienen para la naturaleza y para el humano.

Los talleres incluyeron primeramente las actividades Clarita (propuesta por el PCM de Costa Rica), con algunos cambios según el nivel de estudio

de los niños; y actividades de la murcimaleta con apoyo de material de educación ambiental proporcionado por el PCM de México, lo cual incluyó actividades de dibujo y pintura. Los niños además completaron

crucigramas y sopas de letras, y recibieron carteles sobre los murciélagos de Nicaragua, para finalizar con un almuerzo.

En general los talleres incluyeron los siguientes pasos:

1. Charla acerca de los murciélagos

2. Trabajo con folleto Clarita

3. Actividades con la murcimaleta

4. Evaluación: cuestionario sobre los aspectos abordados (Anexo 1).

5. Almuerzo

Objetivos del taller: que los niños,

Aprendan generalidades de murciélagos,

Profundicen en conocer sobre refugios de murciélagos.

Conozcan las similitudes y diferencias entre refugios de murciélagos y

los peligros de los que nos protegen.

Diferencien que hay algunas especies construyen su propio refugio.

Entiendan los costos y los beneficios de usar uno u otro refugio.

Conozcan en detalle a los murciélagos como Clarita, que construyen

sus refugios modificando hojas como tiendas de campaña.

Viaje por Nicaragua de la “Murcimaleta viajera”

El Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM) y

la Red Latinoamericana para la Conservación de los Murciélagos (RELCOM) han organizado una iniciativa a nivel Latinoamericano llamada “La Murcimaleta Viajera”. Con el fin de educar a los niños sobre la

importancia de los murciélagos, y cada país recibe la visita de esta maleta liderada por Marcelo, un murciélago migratorio ansioso de conocer a niños de toda Latinoamérica y el Caribe.

En octubre, en el mes de los murciélagos se realizó la gira de la

Murcimaleta viajera por Nicaragua, con la participación de estudiantes de primaria, comprendidos entre las edades de 7 a 13 años.

IV RESULTADOS

En total se realizaron seis talleres de Educación Ambiental en cuatro

comunidades diferentes acompañados de la “murcimaleta viajera” (Cuadro 1).

Cuadro 1. Actividades por colegio y por área de interés.

AREAS DE INTERES ESCUELA

Parque Nacional

Volcán Masaya

Tenderí

Ulises Tapia Roa

Rodrigo Peñalba

Cuevas de Apaguajil, Estelí Rigoberto Dávila Rayo

Rivas Comunidad Escamequita

Comunidad Collado

TOTALES

En total participaron 205 niños, de los cuales 106 fueron niños y 99 niñas, (cuadro 2).

Actividad TOTAL ESTUDIANTES TOTAL NIÑOS TOTAL NIÑAS

Taller EA No. 1 36 18 18

Taller EA No. 2 24 15 9

Taller EA No. 3 47 23 24

Taller EA No. 4 41 23 18

Taller EA No. 5 25 11 14

Taller EA No. 6 32 16 16

Total 205 106 99

La mayor cantidad de participantes correspondieron a las edades de entre

los 11 y los 13 años (Figura 2)

V CONCLUSIONES

Con el Programa de Educación y la Murcimaleta viajera hemos comenzado a fortalecer las relaciones entre el PCMN y las comunidades alrededor de las áreas prioritarias, logrando que los niños y adultos conozcan mejor a

los murciélagos y se relacionen de una manera diferente con ellos y sobre todo, que participen en su conservación.

Uno de los puntos débiles presentados durante los talleres fue la baja asistencia de los adultos de la comunidad, lo cual creemos podemos

incrementar con una mejor convocatoria a través de los actores tanto gubernamentales como civiles.

Sin embargo, creemos que todo ha sido positivo y provechoso para el PCMN ya que hemos estrechado relaciones con las escuelas y las comunidades, lo cual nos fortalece aun más. Los directores de algunas

escuelas, por ejemplo, saben que pueden contar con el apoyo del PCMN para diferentes actividades.

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NU

MER

O D

E N

IÑO

S

EDADES

Número total de niños atendidos por sexo y edad

Número de niños

Número de niñas

V ANEXOS. Evaluación del taller.

Programa de Conservación de Murciélagos de Nicaragua (PCMN)

Programa de Educación Ambiental

Nombre:_________________________________

Edad:_____

Escuela:___________________________________

Dibuja un murciélago en un refugio y explique por qué eligieron ese refugio.

Marcar con X la respuesta que tú creas conveniente

1. ¿A qué grupo pertenecen los murciélagos? a. Aves

b. Reptiles

c. Mamíferos

2. El esqueleto de un murciélago se parece más al esqueleto de: a. Un ratón

b. Un pájaro

c. Una persona

3. ¿Cómo viven los murciélagos?

a. Algunos viven solos, en grupos pequeños o en grupos de miles

b. Todos los murciélagos viven solos

c. Todos los murciélagos viven en grupos grandes

4. Los murciélagos usan sus refugios para:

a. Dormir, comer y para protegerse de depredadores y del mal clima

b. Los murciélagos no usan refugios

c. Ir a bailar

5. ¿Los murciélagos te parecen interesantes?

a. No

b. Si

c. Más o menos

#1

6. Si te encontraras un refugio con murciélagos ¿qué harías?

a. Los molesto para que se vayan de ahí

b. Los miro sin molestarlos y les digo a mis amigos que protejamos ese refugio

c. Los miro sin molestarlos y me alejo del lugar

INSTRUCCIONES: marcar con una X “Verdadero” o “Falso”.

1. El refugio que busquen los murciélagos debe estar cerca de la comida y el agua, para que ellos puedan sobrevivir.

2. Todos los murciélagos construyen sus propios refugios.

3. Un tipo de refugio que utilizan se llaman “tiendas” y las construyen ellos mismos en hojas de diferentes plantas.

4. Para poder vivir en uno u otro refugio los murciélagos tienen diferentes características en su

cuerpo.

5. A los murciélagos les molesta la luz, que te les acerques mucho y la basura.

6. Hay murciélagos que pueden vivir en los techos de las casas, en los bosques, cuevas, grietas, árboles y hojas.

7. Es importante proteger a los murciélagos ya que algunos de ellos son beneficiosos para los humanos

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

VERDADERO FALSO

Anexo 2. DOSSIER FOTOGRÁFICO.