La Colmena Viajera

AGENCIA LOCAL DE PROMOCIÓN ECONÓMICA Y EMPLEO

Ayuntamiento de Gijón/Xixón

SUBVENCIONES A LA CONTRATACIÓN DE TRABAJADORES/AS E N

ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO, PARA LA REALIZACIÓN D E SERVICIOS Y OBRAS DE INTERÉS GENERAL Y SOCIAL.

CONVOCATORIA 2013

La Colmena Viajera

Memoria final del proyecto

ASOCIACIÓN PARA LA DEFENSA DE LAS ABEJAS DEL PRINCI PADO DE ASTURIAS Y POR EL DESARROLLO RURAL Y MEDIOAMBIENTE

(ADAPAS)



Índice

1. Introducción

2. El proyecto educativo “La Colmena Viajera”

2.1 Objetivo

2.2 Entidades implicadas

2.3 Actividades curso escolar 2013/14

2.3.1. Preparativos

2.3.2. Visitas a los centros educativos

2.3.3. Actividad en el Jardín Botánico Atlántico: el “Aula de Polinización”

2.3.4. La Colmena Viajera en la red: blog, Facebook

2.3.5. Otras actividades relacionadas

2.4 Valoración externa del proyecto

3. Otros proyectos de ADAPAS

3.1 Foto-identificación de los polinizadores potenciales del manzano (proyecto IPOMA)

4. Valoración final del trabajo

5. ANEXOS

Anexo I. Documentación de “La Colmena Viajera” (carta a los docentes, ficha informativa, formularios de solicitud y encuesta de valoración).

Anexo II. Listado completo de centros educativos visitados y de centros que realizaron el taller de “La Colmena Viajera” en el Jardín Botánico Atlántico durante los cursos escolares 2012/13 y 2013/14.



1. Introducción

En la pasada convocatoria (2013) de subvenciones de la Agencia Local de Promoción Económica y Empleo del Ayuntamiento de Gijón a la contratación de trabajadores en entidades sin ánimo de lucro, para la realización de servicios y obras de interés general y social, la Asociación para la Defensa de las Abejas del Principado de Asturias (en adelante, ADAPAS) resultó beneficiaria de una ayuda por importe de 13.200 € (BOPA NÚM. 177 DE 31-VII-2013).

Estos fondos, han sido íntegramente destinados a la conversión en indefinido del licenciado en Biología contratado por ADAPAS para desarrollar, en estrecha colaboración con el Departamento de Didáctica y Divulgación del Jardín Botánico Atlántico, el proyecto educativo denominado “La Colmena Viajera”.

En la presente memoria, se describen las principales acciones realizadas, se analizan los resultados conseguidos y se presenta una valoración final del proyecto tras este segundo año de trabajo.



2. El proyecto educativo “La Colmena Viajera”

2.1. Objetivo

La polinización cruzada es un proceso esencial para la reproducción sexual de las plantas con flores (angiospermas) y un servicio ecosistémico clave para el bienestar humano. Sin polinización, la producción de frutos y semillas disminuye, con todas las implicaciones que esto conlleva, que son muchas. Así de simple y complicado a la vez.

Actualmente existen numerosas evidencias de un descenso generalizado de animales polinizadores, principalmente como consecuencia de modificaciones en el uso del territorio, de la aplicación indiscriminado de productos químicos, de las invasiones biológicas, del cambio global o de la propagación de patógenos.

El objetivo principal de “La Colmena Viajera” es acercar esta realidad a la sociedad, divulgar la importancia de los animales polinizadores desde una perspectiva científica, abarcando la mayor diversidad de público posible y centrándonos especialmente en la comunidad escolar.

Imagen 1. Ilustración (de Juan Hernaz) donde se representa el proceso de polinización cruzada.

No es casualidad que el proyecto se esté desarrollando con base en el Jardín Botánico Atlántico (en adelante, JBA). En este equipamiento conviven animales y plantas de diversas procedencias a lo largo de las estaciones, constituyendo un espacio idóneo para la observación y el estudio de las interacciones planta-polinizador, así como un marco incomparable para la divulgación de estos temas a todos los niveles.



2.2. Entidades implicadas

El proyecto educativo “La Colmena Viajera” es fruto de la colaboración y trabajo conjunto de varias personas e instituciones, algo de lo que se ha dejado constancia en todas y cada una de las actividades realizadas.

Imagen 2. Faldón de logos que se incluye en la documentación relacionada con “La Colmena Viajera”.

Se trata de una idea que fue concebida para dar continuidad a las labores emprendidas en el año 2011 con el proyecto APOLO (Observatorio de Agentes Polinizadores), liderado por el Jardín Botánico Atlántico (JBA) y la Asociación para la Defensa de las Abejas del Principado de Asturias (ADAPAS), en estrecha colaboración con la Asociación española de Entomología y el Centro Iberoamericano de Biodiversidad (CIBIO).

Actualmente, constituye una ambiciosa apuesta de futuro del equipo formado por el JBA y ADAPAS, que no habría podido hacerse nunca realidad de no haber contado con el respaldo económico y material del primero. Por otra parte, tampoco hubiera sido posible desarrollar “La Colmena Viajera” en las condiciones que se ha hecho sin el apoyo financiero de la Agencia Local de Promoción Económica y Empleo del Ayuntamiento de Gijón y de la Fundación Caja Rural de Gijón, sin los consejos y el apoyo logístico del Centro de Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente o sin la indiscutible calidad artística del ilustrador Juan Hernaz.

Vaya para todos ellos, desde ADAPAS, nuestro más sincero agradecimiento.



2.3. Actividades curso escolar 2013/14

En este apartado, se describen las acciones ejecutadas durante el segundo año de funcionamiento de “La Colmena Viajera”.

Como ya señalamos, esta actividad ha constituido la principal ocupación de la persona contratada por ADAPAS.

2.3.1. Preparativos

Tal y como se contemplaba en el proyecto presentado ante la Agencia Local de Promoción Económica y Empleo, nuestro trabajo comenzó ya en el mes de agosto de 2012, durante el cual nos dedicamos a estructurar la actividad antes de que se iniciara el curso escolar.

Siguiendo la línea que habíamos trazado, en agosto de 2013 se decidió incluir un año más el proyecto educativo “La Colmena Viajera” como una de las actividades del Programa Educativo del Jardín Botánico Atlántico para el curso escolar 2013/14.

Por un lado, esto nos facilitaba las labores de difusión, pues el JBA elabora cada año una publicación con toda la información acerca de su programa educativo, que es enviada por correo postal a todos los centros educativos del Principado de Asturias y se mantiene constantemente actualizada en su página web: http://botanico.gijon.es/, donde se puede descargar.

Imagen 3. Portada del Programa Educativo del JBA para el curso escolar 2013/14, donde se incluye la actividad denominada “La Colmena Viajera”.

No debemos olvidar que, para el JBA, “La Colmena Viajera” ha supuesto la oportunidad de ofrecer, por primera vez desde su inauguración en abril de 2003, una actividad formativa y gratuita fuera de sus propias instalaciones, actividad que puede ser completada con un taller de mayor duración en el Aula de Polinización habilitada al efecto.



En esta fase previa al inicio del nuevo curso escolar, aprovechamos también para actualizar toda la documentación relacionada con la actividad: a- una carta dirigida a los docentes, en la que se les explica el motivo de la puesta en marcha del proyecto y se requiere su colaboración para la mayor difusión del mismo; b- una ficha informativa donde se detallan los pormenores de “La Colmena Viajera” (objetivos, contenidos, destinatarios, duración, número mínimo de alumnos por grupo, etc.); c- formularios de solicitud de la misma (tanto para la charla en el propio centro educativo –gratuita-, como para la realización de un taller en las instalaciones del JBA); y d- encuesta de valoración de la actividad. Toda esta documentación se incluye como Anexo I en la presente memoria.

Aprovechamos también ese mes de agosto para actualizar las presentaciones que más tarde expondríamos centro por centro, incluyendo los últimos datos científicos sobre estos temas y adecuando aún más los contenidos a los distintos niveles educativos, en base a la experiencia adquirida durante el curso anterior.

Imagen 4. Una de las diapositivas de la presentación utilizada para las charlas en los centros escolares.

Tanto las consultas realizadas por los docentes como las solicitudes de reserva registradas por riguroso orden de llegada, han seguido siendo almacenadas en la cuenta de correo electrónico específicamente creada para el proyecto ([email protected]). Asimismo, con el fin de facilitarle a los responsables de los distintos centros la reserva de actividades, en el blog de “La Colmena Viajera” continuó habilitado un calendario de reservas, que se mantenía constantemente actualizado y donde podían consultar las fechas disponibles.



Imagen 5. Calendario de reservas de “La Colmena Viajera”.

El 20 de septiembre de 2013, representantes de ADAPAS acompañados de la Responsable de Didáctica y Divulgación del Jardín Botánico Atlántico nos reunimos nuevamente con el Director del Centro de Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente (CPR Gijón-Oriente), solicitando un año más su colaboración para difundir la actividad de “La Colmena Viajera” entre el colectivo docente.

Durante dos jueves consecutivos, el 26 de septiembre y el 3 de octubre de 2013, coincidiendo con el inicio del nuevo curso se organizaron también en el Botánico sendas jornadas informativas dirigidas al personal docente, durante las cuales se ofrecieron visitas guiadas gratuitas por las instalaciones del mismo y se analizó el potencial educativo de este equipamiento en el campo de las ciencias naturales.

El 26 de noviembre de 2013, dos representantes de ADAPAS nos reunimos en el Ateneo Obrero de La Calzada con los directores de varios centros educativos de este barrio, con el objetivo de exponerles nuestro proyecto educativo e instarles a participar en el mismo.



2.3.2. Visitas a los centros educativos

La primera parte de la actividad ofertada por “La Colmena Viajera”, consistía en la realización de una charla formativa y gratuita en los propios centros educativos.

Para solicitarla, tanto nuestra visita al centro como la realización del taller en las instalaciones del Jardín Botánico, simplemente era necesario rellenar un sencillo formulario de reserva (ver Anexo I) y enviarlo por correo electrónico a la dirección anteriormente mencionada: [email protected]. Así, de forma casi inmediata la mayoría de las veces, cada centro iba reservando las fechas que mejor se adaptaban a su propia organización. En todo momento hicimos lo posible por adecuarnos a las exigencias de los distintos centros educativos, flexibilizando horarios, número de alumnos por grupo e incluso niveles educativos a los que iba dirigida la charla.

Cabe resaltar aquí que, inicialmente, “La Colmena Viajera” era una actividad dirigida a alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, así como a los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, aunque finalmente se realizara alguna excepción con alumnado del primer ciclo de Educación Primaria o de Educación Infantil. Dados los contenidos específicos tratados en esta actividad y para un aprovechamiento óptimo de la misma, se recomendaba a los docentes haber tratado el tema de la reproducción sexual de las plantas previamente a nuestra visita, consejo que, por norma general, se cumplió.

En total, durante el curso escolar 2013-14 hemos visitado a 1412 alumnos de 67 aulas ubicadas en 16 centros educativos repartidos por 7 concejos diferentes del Principado de Asturias (Tapia de Casariego, Avilés, Oviedo, Las Regueras, Belmonte de Miranda, Somiedo y Gijón) y uno fuera de nuestra comunidad autónoma.

Resulta llamativo observar como un proyecto como este, que surgió principalmente dirigido a los centros educativos del concejo de Gijón, ha acabado siendo más demandado fuera de este concejo. Inclusive, durante este último curso hemos llegado a desplazarnos a la vecina Cantabria, donde el IES José María Pereda, de Santander, solicitó la actividad para casi 200 alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Si bien es cierto que la actividad de “La Colmena Viajera” ha descendido notablemente en términos cuantitativos durante el curso escolar 2013-14, nosotros preferimos verlo como un importante sumatorio a la labor que venimos realizando desde el curso 2012-13. También es verdad que aunque alguno de los centros visitados durante el primer año ha repetido la actividad durante este segundo año de proyecto (concretamente tres: el IES Jovellanos de Gijón, el C.P. Gesta I de Oviedo y el IES Marqués de Casariego de Tapia), esto normalmente se ha dado en centros que solicitaron la actividad el primer año para un nivel educativo concreto, volviendo a repetir con el mismo nivel al año siguiente; como la mayoría de los centros que solicitaron “La Colmena Viajera” el primer año lo hicieron prácticamente para todos los niveles educativos que impartían, esto explica perfectamente la baja proporción de “repetidores”, pues para ellos supondría volver a realizar la misma actividad prácticamente con los mismos alumnos.



Como decimos, si tenemos en cuenta la actividad realizada por “La Colmena Viajera” durante los últimos dos cursos escolares, resulta que hemos llegado a un total de 3749 alumnos de 185 aulas ubicadas en 45 centros educativos repartidos por 19 concejos diferentes del Principado de Asturias, más el anteriormente mencionado de Cantabria.

En total, tenemos registradas 88 charlas impartidas entre los 45 centros visitados. Como se puede apreciar, el número de charlas no coincide con el número de centros, ni siquiera con el número de aulas visitadas, pero la explicación es muy sencilla. Hemos acudido a centros de muy diversa índole; desde colegios con grandes salones de actos, que nos permitían juntar a 100 alumnos de distintas aulas pero de similar nivel educativo, hasta centros muy pequeños, donde las charlas había que ir dándolas clase por clase en grupos muy reducidos, pasando por colegios rurales agrupados, donde se conformaba un único grupo con alumnos desde infantil hasta 6º de primaria. La casuística ha sido muy variada, pero hemos tratado siempre de adecuarnos, en la medida de nuestras posibilidades, a las necesidades de cada centro. Y esto es muy importante porque, salvo contadas excepciones, en la mayoría de los casos las charlas se dieron a grupos de reducido tamaño (unos 30 alumnos de media). Al fin y al cabo, “La Colmena Viajera en el aula” se convirtió en una clase de ciencias naturales un tanto especial y con un trato muy personalizado, tanto con alumnos como con maestros y profesores, algo que sin duda alguna ha contribuido a una mejor transmisión de nuestras ideas acerca de la conservación de la biodiversidad.

Imagen 6. Grupo de alumnos del I.E.S. Jovellanos de Gijón, durante una de las charlas impartidas por el biólogo contratado por ADAPAS para este proyecto.

Como Anexo II, se aporta una tabla completa con los nombres de todos los centros educativos visitados durante los dos años de duración del proyecto, ordenados por concejos de occidente a oriente; en ella se detallan, además, la fecha de visita, los cursos, y el número tanto de aulas como de alumnos que participaron en cada actividad.



Presentamos aquí simplemente un resumen de dicha tabla:

OCCIDENTE CENTRO ORIENTE TOTAL

Nº de centros visitados 5 36 4 45 Nº de aulas visitadas 30 137 18 185

Nº de alumnos visitados 568 2824 357 3749

Tabla 1. Datos de visitas a los centros educativos, agrupados por zonas.

En el siguiente mapa, donde se ubican geográficamente los concejos visitados durante estos dos años, se aprecian con claridad las tres grandes zonas que hemos diferenciado.

Mapa 1. Concejos visitados por “La Colmena Viajera” entre los cursos escolares 2012/13 y 2013-14.

Comentábamos en la memoria del año pasado que nos resultaba especialmente llamativa la ausencia de visitas a los concejos del interior del Principado de Asturias, quedando nuestra actividad prácticamente reducida a la mitad septentrional de la región. Pues bien, durante el curso 2013-14, “La Colmena Viajera” se ha adentrado en lo más profundo de la geografía asturiana, llegando hasta los concejos de Belmonte de Miranda y Somiedo (junto con Las Regueras, los tres nuevos concejos visitados este último curso).



Otro hecho muy significativo, que ya observábamos también el año pasado, es que prácticamente todos los concejos visitados, al menos dentro de cada uno de los tres núcleos establecidos, limitan geográficamente unos con otros. Es decir, se encuentran en contacto directo. Esto lo achacamos al intercambio de información entre docentes mediante el “boca a boca”, probablemente el elemento difusor de la actividad más eficaz de todos con cuantos hemos contado.

En cuanto a los niveles educativos abarcados por “La Colmena Viajera”, tal y como se puede ver a continuación en la tabla 2, han sido el segundo y el tercer ciclo de Educación Primaria, con 1178 y 1084 alumnos respectivamente, seguidos muy de cerca por el primer ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria con 1071 alumnos, los que más han demandado nuestras charlas.

NIVEL Nº ALUMNOS TOTALES POR CICLO

Ed. Infantil 40 40

EP1 47 Primer ciclo de primaria

EP2 96 143

EP3 549 Segundo ciclo de primaria

EP4 629 1178

EP5 535 Tercer ciclo de primaria

EP6 549 1084

1º ESO 634 Primer ciclo de ESO

2º ESO 437 1071

3º ESO 43 Segundo ciclo de ESO

4º ESO 172 215

Ed. Especial 8 8

3739 TOTAL

Tabla 2. Número total de alumnos visitados por nivel educativo y ciclo, durante los cursos 2012-13 y 2013-14. [Ed.: educación; EP: Educación Primaria; ESO: Educación Secundaria Obligatoria].

Resulta evidente que la zona central de Asturias, con 36 centros y 2824 alumnos visitados, es la que ha acaparado nuestra atención durante estos dos últimos años.

Con 16 centros educativos y 1313 alumnos visitados, el concejo de Gijón ha sido el de mayor actividad para “La Colmena Viajera”, seguido de Oviedo con 6 centros y 675 alumnos visitados y de Avilés con 4 centros y 192 alumnos.

No obstante, considerando solamente los datos cuantitativos, muy a nuestro pesar Gijón sigue siendo nuestra asignatura pendiente, porque esos 16 centros visitados representan tan solo un 22 % del total de colegios e institutos existentes actualmente en este concejo, que es donde surgió esta iniciativa y también quien la ha venido sufragando hasta la fecha.



Es por este motivo que, como compensación y tratando de fomentar esta actividad para los años venideros, tal y como reflejamos en las propuestas de mejora para el curso escolar 2013/14, durante los últimos meses hemos visitado personalmente todos aquellos centros de Gijón en los que la actividad de “La Colmena Viajera” no se había realizado, en muchos de los cuales desconocían su existencia, reuniéndonos con directores, jefes de estudio y/o responsables de los Departamentos de Ciencias Naturales (en el caso de los institutos), para entregarles en mano los materiales didácticos con los que contamos y explicarles de primera mano lo que desde el Programa Educativo del Jardín Botánico Atlántico, en colaboración con ADAPAS, se les ofrecía. Hace dos años ya éramos conscientes de que estábamos iniciando una gran carrera de fondo, y estamos convencidos de que este esfuerzo, redundará en una mayor preocupación de los docentes por estos temas y más demanda de esta actividad para los próximos cursos. A pesar de todo, cualitativamente hemos dado un paso muy importante en el concejo de Gijón.

Por último, siempre es bueno tener en cuenta la relatividad de las cifras aportadas. Es decir, mientras que 1313 alumnos visitados en Gijón significan tan sólo una pequeña proporción del total e indican el comienzo de un trabajo que debería intensificarse en años sucesivos, los 43 alumnos visitados en el concejo de Belmonte de Miranda o los 44 visitados en Somiedo suponen un porcentaje muy elevado sobre el total de su alumnado, que queda informado sobre la importancia de los polinizadores en los ecosistemas terrestres. Y ponemos precisamente como ejemplo concejos como Belmonte o Somiedo porque, además de haberlos visitado este último año por primera vez, son zonas de gran tradición apícola y donde el campo todavía es la ocupación de gran parte de sus habitantes.

Imagen 7. “La Colmena Viajera” en el C.P. Álvaro Flórez Estrada, de Somiedo (22/01/2014).



2.3.3. Actividad en el Jardín Botánico Atlántico: el “Aula de Polinización”

Como ya es bien sabido, resultado de la estrecha colaboración mantenida entre ADAPAS y el Departamento de Didáctica y Divulgación del Jardín Botánico Atlántico durante la ejecución de todo el proyecto, en marzo de 2013 se inauguró en el Botánico el Aula de Polinización “La Colmena Viajera”.

Integrada entre las colecciones de plantas melíferas y los huertos del Viejo y del Nuevo Mundo, el interior del aula nos ofrece un apasionante recorrido histórico por el proceso de domesticación de las plantas, desde el origen de los principales cultivos a ambos lados del Atlántico hasta las actuales técnicas de reproducción “in vitro”.

Un pequeño anfiteatro con un gran cartel de fondo donde se ilustra la reproducción sexual de las plantas, varios paneles explicativos de grandes dimensiones, un equipo de vídeo y una colmena de observación, que nos permite mostrar en vivo y en directo como transcurre la vida en el interior de una colmena de abejas domésticas, completan la dotación de este aula, convirtiéndola en un recurso didáctico único con un entorno incomparable.

Imagen 8. Trabajando con los alumnos en el Aula de Polinización “La Colmena Viajera”, en las instalaciones del Jardín Botánico Atlántico. En la primera imagen, los alumnos observan la pantalla de vídeo desde el anfiteatro; en la segunda, atendiendo a las explicaciones sobre lo que van a ver en la colmena de observación.

El principal objetivo de esta aula es incitar a la reflexión de la sociedad: ¿Quién poliniza las plantas de nuestros alrededores? ¿Realmente están disminuyendo los polinizadores? Si es así… ¿cuáles son las causas? ¿y las consecuencias? ¿Cómo podría afectarnos a los humanos este posible descenso? ¿En qué medida dependen nuestros cultivos de la polinización por abejas domésticas? ¿Y la flora silvestre?

¿Y qué pasa con los demás polinizadores? Abejas silvestres, mariposas, moscas, escarabajos… ¿está cambiando su diversidad y abundancia en nuestro entorno sin apenas darnos cuenta?



Muchas preguntas y menos respuestas de las que nos gustaría constituían nuestro punto de partida. Y es que ya sea enfocada como una cuestión de seguridad alimentaria o de conservación de los recursos naturales, la situación actual de estos animales, principalmente insectos en nuestras latitudes, que se encargan de transportar el polen de unas flores a otras facilitando así la reproducción sexual de numerosas especies vegetales, es un tema de interés general y de la máxima actualidad científica.

¿Por qué en un jardín botánico? Además del potencial que supone el hecho de recibir miles de visitantes cada año, los jardines botánicos constituyen, entre otras muchas cosas, unos espacios privilegiados para el estudio y divulgación de las interacciones planta – polinizador. En ellos conviven miles de especies vegetales de distintas procedencias geográficas con una gran diversidad de animales silvestres, muchos de ellos polinizadores, cuya presencia se justifica en parte por el empleo de técnicas de jardinería respetuosas con el medio ambiente, tal y como hemos constatado en el Jardín Botánico Atlántico.

Además, esta aula nos permitía completar la labor que comenzamos realizando por los centros educativos, ofreciéndoles a los docentes la posibilidad de acudir al Botánico y contemplar “in situ” las diferentes cuestiones tratadas durante las charlas.

Y es que la segunda parte de las actividades ofertadas por “La Colmena Viajera” consistía en la realización de un taller de dos horas de duración para grupos de un máximo de 30 alumnos, totalmente independiente de las visitas a los centros, que nos acercaba de un modo práctico al conocimiento de los principales grupos de agentes polinizadores. Tras una primera hora en el Aula de Polinización, durante la cual se les explicaba a los alumnos cómo se organiza una colonia de abejas melíferas (actualmente los principales polinizadores “domésticos”) y se hacía hincapié en las principales amenazas a las que se encuentran sometidas, salíamos durante la segunda hora a recorrer los distintos rincones del Jardín Botánico, tratando de localizar y reconocer algunos de los numerosos polinizadores silvestres que allí habitan y que también desempeñan esta importante función en la naturaleza.

Imagen 9. Abejorro (Bombus terrestris), uno de los numerosos polinizadores silvestres que podemos encontrar en el Jardín Botánico Atlántico, sobre una jara blanca (Cistus albidus).



Durante el curso escolar 2013/14, realizaron el taller de “La Colmena Viajera” en el Botánico 75 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria del CEIP Peñalba de Ponferrada, que vinieron acompañados de 4 docentes.

Aunque la actividad en el Botánico puede parecer pequeña si nos ceñimos estrictamente a este taller, no estamos incluyendo aquí los cientos de personas (tanto niños como adultos) que llegan hasta el Aula de Polinización en grupos guiados por el personal del JBA, ni tampoco los visitantes que acceden a ella por su cuenta. Y si hay algo que durante estos dos años ha quedado sobradamente demostrado, es que esta Aula de Polinización constituye un excelente recurso museográfico, especialmente útil en días de lluvia, pues les ofrece tanto a los guías como a los visitantes la oportunidad de refugiarse e imbuirse al mismo tiempo en un mundo fascinante: el mundo de los polinizadores.

Sirva como dato orientativo las abrumadoras cifras del Jardín Botánico Atlántico, visitado en el último año por más de 100000 personas y, entre ellas, más de 9000 escolares, una gran mayoría de los cuales acaban, por una u otra vía, contemplando las abejas del Aula de Polinización.



2.3.4. La Colmena Viajera en la red: blog, Facebook

Durante el curso 2013-14, continuamos la labor emprendida un año antes con la creación del blog de “La Colmena Viajera”, un espacio en red en el que documentar visualmente la evolución del proyecto.

Efectivamente, en http://lacolmenaviajera.blogspot.com.es/ podemos encontrar el peculiar diario de vuelo de nuestra colmena, donde se recogen nuestras actividades y se muestran fotografías de todos los centros visitados. Se encuentra enlazado con la página web de ADAPAS (http://www.adapas.com/) y también con la del Jardín Botánico Atlántico (http://botanico.gijon.es/), y desde él podemos acceder a todos los materiales didácticos y divulgativos con los que contamos.

Imagen 10. Aspecto del blog “La Colmena Viajera”, donde se recogen todas nuestras andanzas durante el proyecto.

Como ya comentamos en el apartado 2.3.1., también empleamos el blog para poner a disposición de los docentes un calendario de reservas de las actividades, herramienta que nos resultó de suma utilidad.

Como novedad, y aunque con frecuencia veníamos utilizando el Facebook del Jardín Botánico Atlántico para compartir las entradas del blog, tal y como contemplábamos el año pasado en las propuestas de mejora para el curso siguiente, en septiembre de 2013 creamos nuestra propia página de Facebook (https://www.facebook.com/colmenaviajera), gestionada por el perfil “Abeja silvestre” (con 251 amigos de múltiples procedencias) y que cuenta hasta la fecha con 225 seguidores. Sin duda, una herramienta muy útil en los tiempos que corren y que contribuyó notablemente a la difusión de nuestras actividades.



2.3.5. Otras actividades relacionadas

Se describen aquí brevemente algunas actividades que, estando directamente relacionadas con “La Colmena Viajera”, no se han incluido en los apartados anteriores.

El día 19 de octubre de 2013, una representación de ADAPAS se desplazó hasta Torrelavega (Cantabria), donde se celebró una V Feria Nacional Apícola, evento que año tras año se afianza como un referente de esta temática en el norte de la Península Ibérica. Ese día, Casimiro Sixto Muñiz, presidente de ADAPAS, expuso ante los asistentes varios de los proyectos de ADAPAS, entre ellos “La Colmena Viajera”.

Imagen 11. Casimiro Sixto Muñiz, presidente de ADAPAS, durante su intervención.

El viernes 13 de junio de 2014, “La Colmena Viajera” también estuvo presente durante la celebración de la Feria de San Antonio, en el Recinto Ferial Luis Adaro de Gijón, por donde pasaron más de 800 alumnos de educación infantil y primaria procedentes de distintos centros educativos de este concejo. Allí, entre las distintas actividades que realizaron, todas ellas relacionadas con la vida en el campo, nosotros tuvimos la oportunidad de impartir varias charlas a los alumnos de Educación Primaria del C.P. Severo Ochoa y del C.P. Clarín.

Imagen 12. Durante la charla impartida a los alumnos de 6º de Primaria del C.P. Severo Ochoa.



El 14 de julio de 2014, nos reunimos en el Aula de Polinización con los chavales integrantes del Agrocampus 2014, otra iniciativa del Jardín Botánico donde, durante dos semanas, jóvenes entre 12 y 16 años aprenden labores básicas de horticultura. Por supuesto, aprovechamos la ocasión para hablarles de la polinización mediada por animales y de su importancia a la hora de recoger numerosos frutos y semillas.

Durante este segundo año, hemos desarrollado también una pequeña exposición itinerante sobre “La Colmena Viajera”, consistente en tres carteles auto enrollables donde se resumen algunos de los contenidos de la museografía del Aula de Polinización del Jardín Botánico Atlántico, y que nos servirá para dar a conocer nuestro proyecto educativo allá donde nos desplacemos con motivo de Ferias, Congresos o cualquier otro tipo de reuniones. De momento, esta exposición se mostrará en el VII Congreso Apícola Hispánico, que se celebrará en Santiago de Compostela del 3 al 5 de octubre de 2014.

Imagen 13. Roll ups que componen la exposición itinerante de “La Colmena Viajera” (dimensiones: 120 x 200 cm).



2.4 Valoración externa del proyecto

Entre la documentación del Anexo I de esta memoria, se encuentra la encuesta de evaluación de las actividades que se envió por correo electrónico a los docentes participantes en las mismas para su valoración. El 75 % (12 de los 16 centros visitados este último año) nos las devolvieron debidamente cumplimentadas.

En general, podemos asegurar que la aceptación de “La Colmena Viajera” entre el colectivo docente ha sido buena, aunque para ser este el segundo año que se llevaba a cabo, todavía resultaba desconocida en muchos casos.

A continuación, se muestran las puntuaciones medias obtenidas para cada una de las afirmaciones de dicha encuesta (1- en total desacuerdo; 5- totalmente de acuerdo):

INFORMACIÓN Y RESERVAS 1 2 3 4 5 La actividad está suficientemente publicitada X La actividad puede reservarse de forma rápida y sencilla X CONTENIDOS Tratan un tema -la importancia de los agentes polinizadores- interesante

X

Se ajustan al nivel educativo al que van dirigidos X MATERIALES El material didáctico que se les entrega les resulta de utilidad X MONITOR/ES Se explican con claridad X Dominan la materia que imparten X Se ajustan al tiempo definido para la realización de la actividad

X

PRECIO (en el caso del taller en el Botánico) La relación calidad/precio del taller es buena X OPINIÓN GENERAL Satisfacción general por parte de alumnos y docentes X Recomendaría la realización de esta actividad X

La puntuación más baja, al igual que el primer año, continua haciendo referencia al grado de publicidad que se le dio a la actividad y, por lo tanto, constituiría uno de los principales aspectos a seguir mejorando de cara al próximo curso.

En el campo de observaciones, algunos docentes aportaron sugerencias u opiniones, entre las cuales destacamos, copiando textualmente, las siguientes:

“Les ayudó a comprender un tema que, para estas edades, es complejo”.

“Se debería dar a conocer más”

“La actividad esta suficientemente publicitada, si acudes al Botánico”

“Variedad de temas de gran interés, en especial la relación con la alimentación”

“Material didáctico muy bueno”



“Muy buena explicación del vocabulario técnico”

“Muy interesante, despierta el interés de los alumnos y lo relacionan con lo aprendido en clase”

Otro elemento de valoración con el que contábamos inicialmente era la participación en el blog “La Colmena Viajera” de docentes y alumnos. Sin embargo, esta no ha sido muy alta. El motivo parece claro: muchos de los centros educativos donde realizábamos la actividad, colgaban un pequeño reportaje de la misma, con fotos incluidas, en sus propios blogs y páginas web.

Como muestra, podemos encontrar buenos ejemplos de esto en los siguientes blogs:

http://alfinaldelacuesta.blogspot.com.es/2014/02/charla-la-colmena-viajera.html

http://blog.educastur.es/palacorre/2014/06/18/colmena-viajera/

http://consdesapo.blogspot.com.es;

http://elrincondel-cole.blogspot.com.es;

http://web.educastur.princast.es/cp/maestrah/muros/index.php/rincones/todo-el-centro/155-la-colmena-viajera;

http://blog.educastur.es/biblioaltonalo/;

http://mundodecuarto.blogspot.com.es;



3. Otros proyectos de ADAPAS Además de desarrollar las actividades anteriormente descritas, la contratación de su primer trabajador le ha permitido a esta asociación sin ánimo de lucro establecer nuevas colaboraciones y gestar nuevos proyectos, todos ellos relacionados con los fines divulgativos de “La Colmena Viajera” y con su mismo rigor científico:

Resumimos en este apartado aquel que consideramos más destacado:

3.1 Foto-identificación de los polinizadores potenciales del manzano (proyecto IPOMA)

El proyecto IPOMA es una iniciativa de ADAPAS y de la Asociación Fotografía y Biodiversidad, gestora esta última de la plataforma ciudadana Biodiversidad Virtual, uno de los mayores portales que existen de recopilación de datos “on line” de biodiversidad a través de fotografía digital georreferenciada.

Ambas entidades, nos propusimos aunar esfuerzos y solicitar la colaboración ciudadana para tratar de identificar los potenciales polinizadores del manzano (Malus domestica).

Podemos considerar la producción de manzana como la tercera economía rural del Principado de Asturias (por detrás de la carne y la leche), y en este proceso, la labor de los polinizadores resulta crucial. Nosotros, con este proyecto, queremos cuantificar de algún modo esta labor, empezando por ponerles nombre y apellidos a los distintos polinizadores encargados de llevarla a cabo. Solamente en Asturias hay más de 10.000 ha. plantadas de manzano de sidra, produciéndose unos 45-50 millones de litros de sidra anuales. Aun así, cada año es necesario importar unos 20 millones de kg. de manzana, que se traen de lugares tan dispares como Galicia, Francia, República Checa, Alemania, Polonia o Lituania. Es decir, el cultivo del manzano en Asturias constituye una alternativa rentable y de futuro, pero depende de una mejora de las técnicas y un cambio en los planteamientos de cultivo para desarrollar todo su potencial en esta región. Y una de las carencias actuales es precisamente el desconocimiento que tenemos acerca de los polinizadores del manzano (diversidad, distribución, abundancia, importancia relativa de las distintas especies, géneros o familias, etc.).

A continuación, se expone un resumen de los datos obtenidos durante la primera campaña fotográfica del proyecto IPOMA, llevada a cabo durante la floración de 2013 y cuyas imágenes están siendo aún identificadas por los especialistas de la plataforma Biodiversidad Virtual.

- En total, 22 usuarios distintos han subido a esta plataforma 553 imágenes tomadas, como mínimo, en 26 lugares diferentes de la geografía española (la mayoría de ellas, procedentes del Principado de Asturias).



Imagen 14. Puntos de la geografía española donde se han realizado fotografías de los potenciales polinizadores del manzano.

- Hasta el momento, se han identificado a nivel de especie 8 coleópteros, 23 dípteros (12 de ellos pertenecientes a la familia Syrphidae), 7 himenópteros, 3 lepidópteros, 1 hemíptero y 1 araña. En total, 43 especies distintas. No obstante, un porcentaje elevado de los visitantes de las flores del manzano fotografiados durante este primer año permanecen aún sin identificar, mientras que otros han sido identificados solamente a nivel de género, familia u orden (en algunos casos, por falta de especialistas en determinados grupos; en otros, simplemente porque con las fotografías aportadas resulta imposible precisar más). Esta última información, aún siendo menos precisa, resulta igualmente válida.

Imagen 15. Algunas de las fotografías tomadas como parte del proyecto IPOMA.



Sin embargo, es importante aclarar también que no todos los animales fotografiados están implicados en la polinización del manzano, al menos de una forma significativa. De hecho, de cara a las campañas futuras, nuestros objetivos se centrarán en determinar cual es la importancia relativa de cada uno de estos animales como polinizadores reales y efectivos del manzano. Y es que las flores del manzano son aprovechadas por los distintos grupos de animales fotografiados con distintas finalidades: como fuente directa de alimento (polen, néctar, etc.), como lugares de caza (ej. arácnidos), cópula, reposo, etc. Sería conveniente distinguir los visitantes habituales de las flores del manzano de aquellos visitantes ocasionales (diferenciar de frecuente o abundante y raro o escaso), y analizar tanto los rasgos morfológicos como los hábitos comportamentales de cada especie por separado, de cara a determinar en que medida podrían actuar como polinizadoras del árbol. No obstante, en base a los datos obtenidos durante este primer año, podríamos seleccionar ya con cierto criterio las especies a seguir con mayor detenimiento.

A pesar de nuestras limitaciones (es un trabajo que se basa en la participación ciudadana, solamente se realizan “capturas” fotográficas, no se identifican las diferentes especies al ritmo que nos gustaría, etc.), no perdemos nunca de vista que este proyecto, aún aportando unos resultados prácticos y de aplicación inmediata para una mejora de las producciones de manzana, persigue fundamentalmente fomentar la conservación de la biodiversidad, tanto de la flora como de la fauna. Y desde ADAPAS, seguiremos trabajando en esa línea.



4. Valoración final del trabajo Para finalizar esta memoria, realizamos una breve valoración de lo que ha supuesto esta subvención concedida por la Agencia Local de Promoción Económica y Empleo para ADAPAS, para el Jardín Botánico Atlántico, para el propio trabajador contratado y para la sociedad en su conjunto.

Para ADAPAS, la contratación de su primer trabajador le ha permitido impulsar el desarrollo de varios de los fines claramente reflejados en sus estatutos, como son: 1- Apoyar a la misión cultural, educativa y científica de la apicultura asturiana; 2- Difundir entre la población la importancia que para el Medio Ambiente y desarrollo rural tiene la actividad de las abejas y 3- Promover la cultura científica relacionada con la Naturaleza y el Medio Ambiente.

Por otro lado, como ya hemos detallado, esta contratación ha propiciado, al mismo tiempo, el desarrollo de otros proyectos y la apertura de nuevos frentes de trabajo, todos ellos encaminados a divulgar la importancia de los agentes polinizadores para el correcto funcionamiento de los ecosistemas terrestres.

Para el Jardín Botánico Atlántico, “La Colmena Viajera” ha supuesto la oportunidad de extender su programa educativo más allá de las fronteras de este equipamiento municipal, una motivación para completar su dotación museográfica con una novedosa “Aula de Polinización” que esperamos sea ampliamente visitada durante los próximos años y una herramienta más para cumplir, al fin y al cabo, con uno de sus principales cometidos como es la divulgación ambiental desde una perspectiva científica.

En este sentido, dada la situación actual generalizada de recortes presupuestarios, especialmente en materias de educación e investigación, cabe destacar que este proyecto ha significado también una continuidad en el tiempo de la labor divulgativa iniciada ya por ADAPAS y el Jardín Botánico Atlántico en el año 2011, apoyada con fondos públicos de otras instituciones como la Fundación Biodiversidad.

Al trabajador contratado, licenciado en Biología, este proyecto educativo le dado la oportunidad de continuar desempeñando su trabajo en el Principado de Asturias, y seguir formándose en disciplinas tan dispares como son la educación, la apicultura o la ecología de la polinización.

En cuanto al resto de la sociedad, con “La Colmena Viajera” estamos plantando entre todos una semilla que, si los docentes la riegan y cuidan como se merece, en un futuro germinará para brindarnos una sociedad más respetuosa con el medio ambiente. En definitiva, una sociedad mejor.

Anexo I

Estimado/a docente:

Si está leyendo esta carta es porque ha llegado a sus manos un ejemplar de “La Colmena Viajera”, álbum ilustrado que trata sobre la importancia tanto de las abejas domésticas como del resto de polinizadores silvestres para el funcionamiento de los ecosistemas terrestres.

Como sabrá, cada vez son más los estudios científicos que alertan sobre una posible disminución de los agentes polinizadores en la naturaleza. En los últimos años, toda una serie de iniciativas nacionales e internacionales han sido organizadas para conservar y mantener el uso de los polinizadores, así como para preservar o restaurar sus hábitats (Polinizadores Europeos, Polinizadores Norteamericanos, Polinizadores Africanos, Polinizadores Brasileños, Polinizadores de Oceanía, etc.). Prácticamente en todos los lugares del planeta se están llevando a cabo estudios y acciones encaminadas a mantener los servicios de polinización, tanto en los ecosistemas silvestres como en los agroecosistemas.

Dada la magnitud de esta problemática ambiental, varias instituciones han unido sus esfuerzos para tratar de difundirla entre la sociedad, en general, y muy especialmente entre la comunidad educativa. Es por ello que “La Colmena Viajera” da nombre también a un ambicioso proyecto de divulgación, organizado conjuntamente por la Asociación para la Defensa de las Abejas del Principado de Asturias (ADAPAS) y por el Jardín Botánico Atlántico, e incluido como parte del programa educativo de éste último para el curso escolar 2013 – 2014.

En la documentación adjunta se describen los detalles de esta actividad, donde se incluye una charla gratuita en el propio centro educativo. Sin embargo, el éxito de nuestra labor depende inexcusablemente de la sensibilización, implicación y colaboración de la comunidad docente.

Por favor, ¡ayúdenos a divulgar la importancia de los polinizadores!

Atentamente

Jesús Martínez Salvador Director Jardín Botánico Atlántico

Casimiro Sixto Muñiz Presidente ADAPAS

Objetivos:

Comprender la polinización y descubrir la importancia

de los animales en este proceso.

1 2

Interpretar las relaciones entre los componentes de un ecosistema,

valorando la biodiversidad y analizando los problemas

asociados a su pérdida.

3

Identificar algunas alteraciones producidas por los seres humanos en la naturaleza, y las actuaciones que contribuyen al mantenimiento

de la biodiversidad.

Contenidos:

La reproducción sexual de las plantas.Polinización y biodiversidad.

Polinización y agricultura.¿Polinizadores en peligro? Riesgos actuales y posibles soluciones.

Destinatarios:

Alumnos/as de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria y de ESO.

colaboran

organizan

LA COLMENA VIAJERA es una actividad organizada conjuntamente porla Asociación para la Defensa de las Abejas del Principado de Asturias (ADAPAS)

y por el Jardín Botánico Atlántico, incluida como parte del programa educativode este último para el curso escolar 2013-2014.

Para su desarrollo, contamos además con el apoyo de la Agencia Local de PromociónEconómica y Empleo del Ayuntamiento de Gijón, de la Fundación Caja Rural de Gijón,

del Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón-Orientey del ilustrador Juan Hernaz.

Descripción de la actividad:

Dentro del proyecto “La Colmena Viajera”se ofertan 2 tipos de actividades,complementarias pero independientes la una de la otra.

La colmena viajeraen el AULA

Un monitor especializado (biólogo)se desplazará al centro y realizará una

presentación sobre la importanciaambiental de los agentes polinizadores,

soportada por imágenes, vídeos cortos y distintos elementos expositivos que facilitarán

la comprensión del tema en cuestión.

ACTIVIDAD GRATUITA, subvencionada por las instituciones organizadoras y colaboradoras, disponible

durante el curso escolar 2013-2014.Duración aproximada: 50 minutos / grupo

En función de los niveles y número de alumnos paralos que se solicite la actividad y del espacio disponible,

se pueden hacer grupos de tamañoy composición variable.

En el caso de desplazamientos fuera del concejode Gijón, la actividad deberá solicitarsepara un mínimo de 50 alumnos/as.

Necesario disponer de un aula con proyector o pizarra digital (la presentación se lleva en un lápiz USB);

se recomienda también tener instalado en el ordenador Microsoft Office Power Point y algún reproductor de vídeo

(tipo VLC Media Player o similar).Imprescindible la presencia de los docentes

durante el desarrollo de la actividad.Para un óptimo aprovechamiento de la visita, se

recomienda haber tratado previamente en el aula los temas a desarrollar durante la misma.

a

La colmena viajeraen el Botánico

Taller-Itinerario en el que, mediante una colmena de observación, los alumnos podrán comprobar, en vivo y en directo,

cómo es la vida de una colonia de abejas domésticas e identificar, a través de un

recorrido guiado por el Jardín, las distintas especies de polinizadores silvestres que allí

habitan, destacando el importante papel ecológico que estos animales desempeñan y

reflexionando sobre las principales amenazas que se ciernen sobre ellos.

Lugar: Jardín Botánico Atlántico.Precio: 65 € /grupo (máximo 30 alumnos/as,

más docentes acompañantes)Imprescindible la presencia de los docentes

durante la realización del taller, que tendrá una duración de 2 horas, y podrá realizarse a las 10:00 h.,

a las 12:00 h. y a las 16:00 h.

b

Gestión de reservas:Las actividades se reservarán única y exclusivamente mediante el envío de las solicitudes correspondientes (“LCV_solicit_AULA” y/o “LCV_solicit_BOT”) a la dirección de correo electrónico ,donde todas las reservas serán confirmadas.

Se puede consultar el calendario de reservas con los días y horarios disponibles en:(en el caso de actividades en el aula, se contempla

un máximo de dos desplazamientos fuera del concejo de Gijón por semana).

Descarga las solicitudes de reserva y materiales didácticos para la preparación de la actividad en:, y

Más información en el teléfono 985 18 51 30 (Departamento de Didáctica y Divulgación del Jardín Botánico Atlántico) y en la dirección de correo electrónico .

Y también puedes seguir nuestras andanzas en nuestro blog!:

[email protected]

http://lacolmenaviajera.blogspot.com.es/2012/10/blog-post_5.html

http://www.adapas.com/ http://botanico.gijon.es/ http://www.cprgijon.es/

[email protected]

http://lacolmenaviajera.blogspot.com.es/

SOLICITUD de ACTIVIDAD EN EL AULA

DATOS DEL CENTRO

Nombre:

Dirección (por favor, lo más completa posible):

Provincia: Concejo:

DATOS DE LA PERSONA DE CONTACTO

Nombre y apellidos:

E-mail: Tfno:

DATOS DE LA ACTIVIDAD SOLICITADA OPCIÓN A- Charla/exposición en el centro (gratuita)

Curso: Nº aulas: Nº alumnos:






FECHA/ HORA (de inicio)

Solicitada:

Confirmada:

Duración aproximada: 50 minutos / grupo

En función de los niveles y número de alumnos para los que se solicite la actividad y del espacio disponible, se pueden hacer grupos de tamaño y composición variable.

Necesario disponer de un aula con proyector o pizarra, Microsoft Office Power Point y algún

reproductor de vídeo (tipo VLC Media Player o similar).

Imprescindible la presencia de los docentes durante el desarrollo de la actividad.

OBSERVACIONES:

SOLICITUD de TALLER

EN EL JARDÍN BOTÁNICO ATLÁNTICO

DATOS DEL CENTRO

Nombre:

Provincia: Concejo:

DATOS DE LA PERSONA DE CONTACTO

Nombre y apellidos:

E-mail: Tfno:

DATOS DE LA ACTIVIDAD SOLICITADA OPCIÓN B- Taller itinerario en el Jardín Botánico Atlántico

Curso/s: Nº alumnos: Nº profesores:

FECHA/ HORA (de inicio)

Solicitada:

Confirmada:

Precio: 65 € /grupo (máximo 30 alumnos/as, más docentes acompañantes)

Imprescindible la presencia de los docentes durante la realización del taller, que tendrá una

duración de 2 horas, y podrá realizarse a las 10:00 h., a las 12:00 h. y a las 16:00 h.

OBSERVACIONES:

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Anexo II

Centros educativos visitados durante los cursos esc olares 2012/13 (en negro) y 2013/14 (en azul) . Se muestran los datos, agrupados por concejos, de las tres zonas de Asturias representadas en el mapa 1 (occidental, central y oriental).

ZONA OCCIDENTAL

TAPIA DE CASARIEGO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 13/05/2013 C.E.I.P. Príncipe de Asturias 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º EP 6 134 31/05/2013 I.E.S. Marqués de Casariego 1º ESO 3 76

30/05/2014 I.E.S. Marqués de Casariego 1º ESO y div ersificación 2 55

TOTAL TAPIA Nº centros: 2 11 265

VEGADEO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 09/11/2012 C.P. Jovellanos 3º, 4º, 5º, 6º EP 6 109

BOAL Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 30/04/2013 C.P.E.B. Carlos Bousoño 3º, 4º, 5º, 6º EP, ESO 5 68

VALDÉS Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 30/11/2012 Colegio José García Fernández 3º, 4º, 5º, 6º EP, ESO 8 126

TOTAL

OCCIDENTE 5 centros educativos 1º EP - 4º ESO 30 568

ZONA CENTRAL

CUDILLERO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 22/11/2012 C.P. Asturamérica 3º, 4º, 5º, 6º EP 4 69

MUROS DEL NALÓN Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 15/03/2013 C.P. Maestra Humbelina Alonso Carreño 3º, 4º, 5º, 6º EP 1 24

AVILÉS Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 13/11/2012 C.P. Marcos del Torniello 5º, 6º EP 4 79 13/11/2012 C.P de Educación Especial San Cristóbal Ed. Especial 1 8

20/03/2013 C.P. Marcelo Gago 2º, 3º, 4º, 5º, 6º EP 1 13 11/11/2013 C.P. Sabugo 3º, 4º, 5º, 6º EP 4 92

TOTAL AVILÉS Nº centros: 4 10 192

ILLAS Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 17/05/2013 C.R.A. Castrillón - Illas 3º, 4º, 5º, 6º EP 6 71

GRAO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 24/05/2013 C.P. Virgen del Fresno 3º, 4º, 5º, 6º EP 8 182

OVIEDO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos

27/11/2012 C.P. Guillén Lafuerza 5º EP 1 16

09/04/2013 Casa Juvenil de Sograndio 2º, 3º ESO 1 30 25/04/2013 C.P. Ventanielles 5º, 6º EP 6 122

29/04/2013 C.P. Gesta I 4º, 5º, 6º EP 6 124 21/02/2014 C.P. Gesta I 3º, 4º EP 4 98 10/04/2014 I.E.S. Pérez de Ayala 2º ESO 5 90 17/06/2014 I.E.S. La Corredoria 1º y 4º ESO 8 195

TOTAL OVIEDO Nº centros: 6 31 675

LLANERA Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 10/04/2013 C.P. Lugo de Llanera 5º EP 3 53

GIJÓN Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 08/10/2012 C.P. Julián Gómez Elisburu 5º, 6º EP 4 100 29/10/2012 I.E.S. Jovellanos 4º ESO 2 37

30/10/2012 C.P. El Llano 3º EP 3 70 31/10/2012 C.P. El Llano 4º EP 2 50

08/11/2012 C.P. Nicanor Piñole 4º, 6º EP 2 30 28/11/2012 Colegio Corazón de Maria (CODEMA) 2º ESO 4 120

14/12/2012 Colegio Corazón de Maria (CODEMA) 1º ESO 4 105 18/03/2013 Colegio San Lorenzo 3º, 4º EP 2 49

11/04/2013 C.P. Pinzales Infantil y EP 1 20 17/04/2013 C.P. Laviada 4º EP 3 73

19/04/2013 I.E.S. Doña Jimena 1º, 2º ESO 5 111 17/02/2014 C.P. Federico García Lorca 3º, 4º EP 4 9 4 18/02/2014 C.P. Federico García Lorca 5º, 6º EP 4 1 02 12/03/2014 C.P. Lloreu 3º, 4º EP 4 91 29/04/2014 I.E.S. Jovellanos 4º ESO 2 38 12/05/2014 I.E.S. Padre Feijoo 2º ESO 1 25 13/05/2014 I.E.S. Padre Feijoo 2º ESO 2 50 10/06/2014 I.E.S. Fernández Vallín 1º ESO 2 50 13/06/2014 C.P. Severo Ochoa 6º EP 2 48 13/06/2014 C.P. Clarín 2º EP 2 50

TOTAL GIJÓN Nº centros: 16 55 1313

LANGREO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 16/11/2012 C.P. Gervasio Ramos 3º, 4º, 6º EP 3 37 22/05/2013 C.E.I.P. La Llamiella 3º, 4º, 5º, 6º EP 4 60

TOTAL LANGREO Nº centros: 2 7 97

LAS REGUERAS Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 08/04/2014 C.P. Príncipe de Asturias Infantil y EP 4 61

BELMONTE DE MIRANDA Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 22/01/2014 C.P Belmonte de Miranda Infantil y EP 4 43

SOMIEDO Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 22/01/2014 C.P. Álvaro Flórez Estrada Infantil, EP, 1º y 2º ESO 4 44

TOTAL CENTRO 36 centros educativos Infantil - 4º ESO 137 2824

ZONA ORIENTAL

COLUNGA

Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 27/03/2013 C.P. Braulio Vigón 3º, 4º, 5º, 6º EP 4 53

PARRES

Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 05/12/2012 C.P. Río Sella 3º EP 2 48

RIBADESELLA

Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 16/05/2013 Colegio Nuestra Sra. del Rosario 3º, 4º, 5º EP 3 60

SANTANDER

Fecha visita Nombre centro Curso/s Nº Aulas Nº Alum nos 21/01/2014 I.E.S. José Mª Pereda 1º, 2º, 4º ESO 9 1 96

TOTAL ORIENTE 4 centros educativos 3º EP - 4º ESO 18 357

Centros educativos que realizaron el taller de “La Colmena Viajera” en el Jardín Botánico durante los cursos escolares 2012/13 (azul) y 2013/14 (naranja).

Fecha Nombre centro Concejo Curso/s Nº Alumnos Nº Docentes

22/03/2013 *C.P. Marcelo Gago Avilés 2º, 3º, 4º, 5º, 6º EP 13 2

26/03/2013 C.R.A. Alto Nalón Laviana 5º, 6º EP 31 3

26/04/2013 *C.P. Maestra Humbelina Alonso Carreño Muros del Nalón 3º, 4º, 5º, 6º EP 25 4

14/05/2013 C.P.E.B. Cabañaquinta Aller 3º, 4º EP 31 3

12/06/2013 *I.E.S. Doña Jimena Gijón 2º ESO 17 2

13/06/2013 C.R.A Gera Cuarto de los Valles Tineo 3º, 4º, 5º, 6º EP 10 2

TOTAL 127 16

Fecha Nombre centro Concejo Curso/s Nº Alumnos Nº Docentes

19/06/2014 C.E.I.P. Peñalba Ponferrada 5º, 6º EP 75 3

TOTAL 75 3

La Colmena Viajera

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Transcript of La Colmena Viajera