Módulo 5: Trabajo Fin de Máster Guía Docente 2017-2018 · En la modalidad semipresencial el...
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Módulo 5: Trabajo Fin de Máster
Guía Docente 2017-2018
Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio
1
ÍNDICE
1.- Datos de identificación ........................................................................................................................................ 2
2.- Presentación ............................................................................................................................................................ 2
3.- Requisitos previos ................................................................................................................................................. 3
4.- Competencias .......................................................................................................................................................... 3
5.- Actividades formativas ........................................................................................................................................ 4
6.- Fases del Trabajo Fin de Máster ....................................................................................................................... 6
7.- Tutorización del Trabajo Fin de Máster ........................................................................................................ 7
8.- Bibliografía comentada ........................................................................................................................................ 7
9.- Evaluación del aprendizaje ................................................................................................................................ 7
10.- Tribunales .............................................................................................................................................................. 9
11.- Defensa del Trabajo Fin de Máster ............................................................................................................... 9
12.- Normas específicas ........................................................................................................................................... 10
13.- Anexos ................................................................................................................................................................... 10
Anexo 1: Guía para la elaboración del Trabajo Fin de Máster .................................................................. 10
Anexo 2: Equipo de asesores principales y miembros del Comité Asesor ........................................... 10
Anexo 3: Criterios de evaluación del Trabajo Fin de Máster ..................................................................... 10
Anexo 4: Rubrica de Evaluación de la Defensa Pública ............................................................................... 10
Anexo 5: Modelo de informe de evaluación del Asesor/a – Director/a del TFM .............................. 10
Anexo 6: Acta del tribunal....................................................................................................................................... 10
Anexo 7: Instrucciones para subir el TFM al Campus virtual ................................................................... 10
Anexo 1: Guía para la elaboración del Trabajo Fin de Máster .................................................................. 11
Anexo 2: Equipo de asesores principales y miembros del comité asesor ............................................ 29
Anexo 3: Criterios de evaluación del Trabajo Fin de Máster ..................................................................... 31
Anexo 4: Rubrica de Evaluación de la Defensa Pública ............................................................................... 34
Anexo 5: Modelo de informe de evaluación del Asesor/a – Director/a del TFM .............................. 35
Anexo 6: Acta del tribunal....................................................................................................................................... 38
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1.- Datos de identificación
Materia/Módulo Trabajo Fin de Máster
Carácter/tipo de formación Obligatoria
ECTS 15
Titulación Master Innovación y Desarrollo Proyectos Negocio
Curso/Semestre 2º semestre
Unidad Unidad de Empresa
Coordinación José Juan Esteve
Profesorado Gloria Moya, José Juan Esteve Asesores principales y Comité asesor (anexo 2)
Idioma en el que se imparte Español
2.- Presentación
El Trabajo Fin de Máster consiste en la elaboración de una memoria que recoge todo el
proceso de trabajo realizado desde la identificación de oportunidades hasta el desarrollo del
proyecto de negocio seleccionado, justificando la viabilidad técnica, económica y financiera
para la empresa o institución, y utilizando para su desarrollo las metodologías y herramientas
de gestión adecuadas.
El Trabajo Fin de Máster será tutorizado por el Asesor Principal o tutor del alumnado, que
será un profesor/a del Máster afín a la temática a desarrollar por el alumno/a, y por el Comité
Asesor, integrado por un equipo de expertos en diferentes áreas, con experiencia en el
desarrollo de negocios.
El Trabajo Fin de Máster será defendido públicamente ante un tribunal constituido por
miembros del Comité Asesor, bien presencialmente o a través de videoconferencia. La
evaluación final del Trabajo Fin de Máster tendrá en cuenta el informe escrito presentado a
través del Campus Virtual, la defensa pública realizada ante el tribunal, la valoración del
proceso de trabajo por parte del Asesor Principal y, en su caso, por el Tutor de empresa.
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Al mismo tiempo en este módulo también se orientará al estudiante en metodologías de
investigación que le permitan aplicar sus conocimientos a los distintos campos de estudio
en los que ha ido trabajando durante las distintas sesiones del Máster.
3.- Requisitos previos
Tener aprobado o estar matriculado en los módulos de “Innovación Empresarial”, “Desarrollo
de Proyectos de Negocio” y “Prácticas externas”.
4.- Competencias
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
CG10: Saber estimar la calidad y posible impacto del proyecto en las personas, el área de trabajo, la organización y su entorno. Valorar técnica, económica y éticamente la validez y oportunidad en la planificación y puesta en marcha de un proyecto de negocio.
CG15: Mantener una actitud crítica y abierta a nuevas ideas y opiniones, asumiendo una actitud constructiva y abierta hacia los problemas.
CG16: Crear y gestionar de forma eficiente documentos de trabajo (informes, memorias, dossiers y posters) y presentaciones de calidad adaptadas a los posibles implicados directa e indirectamente en la planificación y puesta en marcha de un proyecto. Facilitar la comprensión y seguimiento de estos informes valiéndose de las TICS.
CG2: Analizar los factores del entorno general y específico que afectan a la competitividad de la empresa.
CG4: Capacidad emprendedora abierta a nuevas perspectivas, dirigiendo su comportamiento hacia la innovación permanente y a promover en la empresa estilos innovadores para la creación de ideas y la optimización de la organización.
CG6: Capacidad de dar respuesta a las oportunidades identificadas.
CG8: Seleccionar los datos más relevantes y los bancos de información adecuados para desarrollar proyectos de negocio.
CG9: Definir, planificar y controlar un proyecto de negocio innovador, examinando su viabilidad técnica, económica y financiera. Gestionar el conocimiento aprendido para desarrollar un esquema de trabajo coherente con la realidad del proyecto.
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7: Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8: Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9: Comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
ESPECÍFICAS
CE15: Planificar, Controlar y Ejecutar proyectos de Innovación
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5.- Actividades formativas
El Trabajo Fin de Máster consiste en la elaboración de un Proyecto de Negocio resultado del
desarrollo de una idea de negocio que el alumnado ha ido construyendo a lo largo de todo
el Máster, considerando todas las variables relacionadas con la presentación, contenidos y
formatos desde el rigor académico propio de los estudios.
Para apoyar la elaboración del TFM se incluye en este módulo una formación instrumental
sobre metodología y herramientas para la gestión de proyectos en la que se atenderán las
siguientes temáticas:
Unidad didáctica 1: Herramientas para gestión de Proyectos
Profesor: José Juan Esteve - 10 horas / 2 semanas semipresenciales
Unidad didáctica 2: Metodología para trabajos académicos
Profesora: Gloria Moya - 5 horas / 1 semana semipresencial
Unidad didáctica 3: Planificación del Trabajo Fin de Máster
Profesor: José Juan Esteve - 15 horas / 2 semanas semipresenciales
El volumen de trabajo del alumnado en el módulo es equivalente a 25 horas por cada uno
de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 375 horas atendiendo al valor de 15
créditos estipulado para el módulo. Esta carga de trabajo se concreta entre:
Actividades formativas presenciales (seminarios, tutorías y exposición): 55 horas
Desarrollo de proyectos (planificación de la puesta en marcha de un proyecto de
negocio innovador): 170 horas
Actividades formativas de trabajo autónomo (entrevistas y reuniones con la
empresa, análisis de fuentes de información, preparación de la memoria y de la
defensa pública del trabajo fin de máster): 150 horas
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
Actividad formativa Porcentaje
DESARROLLO DE PROYECTOS
Realización de un proyecto de negocio innovador mediante la planificación, diseño, y realización de una serie de actividades a partir del aprendizaje adquirido.
45%
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SEMINARIOS Y CONFERENCIAS
Sesiones monográficas de expertos que en la modalidad semipresencial se podrán seguir síncronamente a través de videoconferencia, además de grabarse para poder visionarlas posteriormente.
8%
TUTORÍA
Tutorización individual y atención al alumnado a través de medios síncronos (atención presencial, teléfono, videoconferencia o chat) o asíncronos (e-mail o foro) en función del perfil y necesidades del alumnado.
6%
TRABAJO AUTONOMO
Estudio y trabajo con los materiales disponibles en el campus virtual, tanto básico como complementario, análisis de fuentes de información, elaboración de informes, lectura de artículos, preparación de casos de estudio, exposiciones y reuniones, preparación de la memoria y defensa pública del trabajo fin de máster, realización de ejercicios de autoevaluación e interacción en el campus virtual (consulta de recursos, entrega de actividades, consulta y participación en foros, ...).
40%
EXPOSICIÓN ORAL Presentación de la idea de proyecto y defensa del Trabajo Fin de Máster ante un tribunal, que en la modalidad semipresencial se realizará por videoconferencia.
1%
TOTAL 100%
Modalidad semipresencial
En la modalidad semipresencial el aprendizaje se articula a través de la plataforma Florida
Oberta (www.floridaoberta.com), una herramienta LMS (Learning Management System)
basada en la plataforma tecnológica Moodle. El Campus Virtual facilita el proceso de
aprendizaje del alumnado a través de la interacción con los recursos didácticos disponibles
en diferentes formatos, el desarrollo de las actividades formativas, y la comunicación tanto
síncrona como asíncrona, lo que elimina las barreras geográficas y posibilita el contacto en
tiempo real entre alumnado y profesorado.
En el itinerario semipresencial, el módulo 5 se seguirá a través del Campus Virtual realizando
actividades formativas equivalentes a la modalidad presencial aunque se llevarán a cabo a
través de medios on-line síncronos o asíncronos. Las actividades formativas en la modalidad
semipresencial tienen la siguiente equivalencia:
TUTORIAS: Tutorización individual y atención al alumno a través de diferentes medios
síncronos (videoconferencia, chat o teléfono) o asíncronos (foro o email)
SEMINARIOS Y CONFERENCIAS: sesiones monográficas de expertos que orientan
metodológicamente y proporcionan herramientas para el desarrollo del Trabajo fin de
Máster y que podrán seguirse síncronamente a través de videoconferencia, quedando
grabadas para poder visionarlas con posterioridad.
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DESARROLLO DEL PROYECTO: Desarrollo de un proyecto de negocio innovador
mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades a partir del
aprendizaje adquirido, cuyos resultados se entregan en el campus virtual.
TRABAJO AUTÓNOMO, estudio y trabajo con los materiales disponibles en el campus
virtual, tanto básico como complementario, análisis de fuentes de información,
elaboración de informes, lectura de artículos, exposiciones y reuniones, preparación de
la memoria y de la defensa pública del trabajo fin de máster, e interacción en el campus
virtual (consulta de recursos, entrega de actividades, consulta y participación en
foros,…).
EXPOSICIÓN ORAL, presentación de la idea del proyecto y defensa del Trabajo Fin de
Máster ante un tribunal que se realizará por videoconferencia de manera síncrona.
6.- Fases del Trabajo Fin de Máster
Dado que los resultados obtenidos en el desarrollo del proyecto de negocio innovador
realizado durante el período de prácticas son la base fundamental del TFM, el desarrollo del
mismo se realizará de una manera progresiva planteándose tres momentos de evaluación y
feedback por parte del Asesor/a Principal y del Tribunal (constituido por miembros del Comité
Asesor), siendo el último la presentación y evaluación del Trabajo Fin de Máster.
Los tres momentos son los siguientes:
Entrega documental y presentación de la Idea de Negocio:
o Modalidad Presencial: 9 de Marzo de 2018
o Modalidad Semipresencial: 30 abril al 4 de mayo de 2018.
Entrega documental del Anteproyecto de negocio:
o Modalidad Presencial: 9 de Julio de 2018
o Modalidad Semipresencial: 15 de Octubre de 2018
Entrega y exposición del Trabajo Fin de Máster realizado por el alumnado:
o Modalidad Presencial:
1ª convocatoria:
Entrega documental: 7 de septiembre de 2018
Defensa ante tribunal: 13 de septiembre de 2018
2ª convocatoria:
Entrega documental: 10 diciembre de 2018
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Defensa ante tribunal: 17 al 19 de diciembre de 2018
o Modalidad Semipresencial:
1ª convocatoria:
Entrega documental: 5 de noviembre de 2018
Defensa ante tribunal: 12 al 16 de noviembre de 2018
2ª convocatoria:
Entrega documental: 10 de diciembre de 2018
Defensa ante tribunal: 17 al 19 de diciembre de 2018
7.- Tutorización del Trabajo Fin de Máster
La tutorización de las TFM se llevará a cabo por parte del Asesor Principal que es el tutor
personalizado del estudiante responsable de tutorar tanto las prácticas externas como el
Trabajo Fin de Máster. También contará con la evaluación externa del Comité Asesor, que
está integrado por un equipo de expertos en diferentes áreas con experiencia en desarrollo
de negocio. Normalmente son externos a Florida Universitària y están vinculados a las
entidades colaboradoras. Los componentes del curso 2017-2018 pueden consultarse en el
anexo 2 “Equipo de Asesores principales y miembros del Comité Asesor”.
Al igual que en el itinerario presencial, el seguimiento y tutorización de las prácticas y el
Trabajo Fin de Máster lo llevará a cabo un miembro del equipo docente del Máster que
actuará como Asesor Principal del alumno o alumna.
8.- Bibliografía comentada
Dado naturaleza del módulo, la bibliografía que el alumno debe manejar estará relacionada
con la actividad que está desarrollando en la empresa en el contexto de su proyecto de
negocio.
9.- Evaluación del aprendizaje
El Trabajo fin de Máster será evaluado de forma conjunta por el Asesor Principal o tutor del
estudiante en el Máster, el Comité Asesor y el/la Tutor/a del estudiante en la empresa.
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Apartados Porcentaje
Informe escrito:
Evaluación del informe escrito del Trabajo Fin de Master, presentado
al Asesor Principal, y de acuerdo a las dimensiones recogidas en el
anexo 3: técnica, económica, humana, comercial y estratégica.
60%
Presentación oral:
Exposición y defensa oral ante un tribunal integrado por miembros
del Comité Asesor y profesorado experto, en el que se valoran las
dimensiones técnica, económica, humana, comercial y estratégica
(anexo 3), así como la capacidad de comunicación y defensa del
proyecto:
Defensa oral clara y bien estructurada.
Uso de materiales adecuados para la defensa.
Adecuada argumentación a las preguntas y comentarios del
tribunal.
Capacidad de comunicación: fluidez, uso de vocabulario
específico, comunicación no oral adecuada, control postural y
desenvoltura.
20%
Tutoría Asesor Principal:
Evaluación del Proceso de desarrollo del Trabajo Fin de Máster por
parte del Asesor principal teniendo en cuenta la opinión del tutor de
empresa, atendiendo a:
Grado de inclusión de los conocimientos y competencias
adquiridas durante el desarrollo del Máster al trabajo
presentado.
Nivel de adecuación de la estructura del proyecto frente a los
parámetros establecidos en el Máster.
Grado de aplicación de una metodología rigurosa y exacta en
el proyecto, así como la utilización de las TIC en su desarrollo
y planificación.
Redacción y presentación del proyecto ajustada a las normas.
20%
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En el caso de que el marco de desarrollo del proyecto sea emprendedor la figura del tutor
de empresa será asumida por el Asesor Principal tanto en los procesos tutoriales como de
evaluación.
Estos criterios se mantendrán tanto para primera como segunda convocatoria.
La evaluación final del módulo será:
10% Actividades desarrolladas en las unidades didácticas del módulo.
90% Calificación FINAL del TFM
10.- Tribunales
El TFM, en caso de que el asesor/a o director/a le dé el visto bueno para defender ante
tribunal colegiado, será evaluado por dicho tribunal, de 0 a 10. Dicho tribunal será nombrado
por la Dirección del Máster y estará formado por un presidente o presidenta y dos vocales,
con experiencia profesional y empresarial miembros del comité asesor y profesorado
experto. El asesor/a del estudiante que presente su TFM, aunque podrá estar presente
durante la defensa de los TFM que haya dirigido, no podrá formar parte del tribunal que los
evalúe ni permanecer en la sala mientras el tribunal debate la evaluación del TFM y su
defensa.
11.- Defensa del Trabajo Fin de Máster
El/la estudiante expondrá el trabajo realizado delante del tribunal durante el tiempo y
la forma establecida por el tribunal (40 minutos por lo general: 20 minutos para la
defensa y 20 minutos para responder a las preguntas del tribunal. Los miembros del
tribunal pueden discutir con las y los estudiantes los aspectos que se consideren
pertinentes sobre su trabajo.
Para la defensa en sesión pública será necesario el consentimiento del tutor/a del
TFM.
La fecha y la hora de la defensa de cada TFM se harán públicas con una antelación
mínima de 7 días naturales a la fecha de la lectura, comunicando también la
composición del tribunal.
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12.- Normas específicas
El alumnado deberá presentar su trabajo en formato PDF a través de la plataforma
virtual cumplimentado el formulario correspondiente de entrega de TFM. El tamaño
máximo del fichero es de 32 Mb.
La no entrega del TFM en el plazo establecido implica la calificación de NO
PRESENTADO en la convocatoria correspondiente.
El TFM deberá seguir las pautas establecidas en la “Guía para la elaboración del
Trabajo Fin de Máster” (anexo 1) y las orientaciones dadas en las actividades
formativas.
13.- Anexos
Anexo 1: Guía para la elaboración del Trabajo Fin de Máster
Anexo 2: Equipo de asesores principales y miembros del Comité Asesor
Anexo 3: Criterios de evaluación del Trabajo Fin de Máster
Anexo 4: Rubrica de Evaluación de la Defensa Pública
Anexo 5: Modelo de informe de evaluación del Asesor/a – Director/a del TFM
Anexo 6: Acta del tribunal
Anexo 7: Instrucciones para subir el TFM al Campus virtual
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Anexo 1: Guía para la elaboración del Trabajo Fin de Máster
1. Introducción
La presente guía pretende ser una ayuda para alumnos/as y tutores de los Trabajos de Fin
de Máster. El motivo principal de su elaboración es disponer de un marco común para la
realización del Trabajo Final del Máster del Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos
de Negocio. Esta guía debe verse como un elemento facilitador en el desarrollo del Trabajo
Final, y ha sido elaborada teniendo en cuenta guías similares que están siendo usadas en
otras universidades europeas, en otros programas Master, y la “Guía para la elaboración de
Trabajos Final de Grado”. Esperamos sea de gran utilidad para los diferentes agentes
involucrados en el Trabajo de Fin de Máster.
2. ¿Qué es un trabajo final de Máster?
2.1. Introducción y objetivos
El Trabajo Fin de Máster (en adelante TFM) es una de las actividades de aprendizaje más
importantes del programa. Por una parte, el alumno/a tiene la oportunidad de profundizar en
el estudio de un tema de su interés. Por otra, le permite desarrollar competencias y
habilidades fundamentales, tales como la capacidad de planificar un proceso, resolver
problemas, analizar e interpretar resultados, o defender propuestas mediante una
comunicación eficiente, entre otras.
El Trabajo Final de Máster consiste en la planificación, realización, presentación y defensa
de un proyecto o trabajo de investigación basado en los contenidos trabajados durante el
programa Máster. Su finalidad es propiciar la aplicación de las habilidades y los
conocimientos adquiridos en las materias del Máster, así como facilitar el desarrollo de
competencias relevantes.
Este documento ha sido elaborado con el objetivo de informar y guiar al estudiante para el
desarrollo de un Trabajo de Fin de Máster que cumpla con los requisitos de calidad y rigor
que le son propios.
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Entre los objetivos que se persiguen destacan:
a) Ayudar al alumno/a a la realización de un trabajo de calidad y aplicable al mundo
científico, académico y empresarial.
b) Servir de guía en el procedimiento de preparación y presentación del Trabajo de Fin
de Máster.
c) Definir el formato del Trabajo de Fin de Máster.
d) Establecer una estructura básica del trabajo.
2.2. ¿Para qué sirve?
El trabajo es un requisito necesario para obtener una titulación académica. Pero en realidad
la utilidad es mucho mayor pues sirve para que el alumno/a realice un ejercicio práctico como
profesional de un área determinada.
Sin embargo, no es tan importante el tema del trabajo como la experiencia que comporta el
hacerlo. No es necesario plantearnos problemas complejos y difíciles pues lo importante es
entrenarse en la capacidad de proponerse un proyecto y ser capaz de llevarlo a término de
una manera ordenada y provechosa para todos los interesados en el mismo.
Ahora bien es importante proyectar un trabajo que se pueda hacer. Todos los trabajos son
útiles si se trabajan bien, pues de ellos se pueden sacar conclusiones interesantes para las
personas incluso si el tema es remoto y periférico.
Por supuesto que la utilidad, la actualidad y el alcance del tema que se quiere trabajar son
importantes. Pero lo esencial es trazarse un proyecto que cumpla con los siguientes
requisitos:
- Que el tema se corresponda con los intereses del alumno/a.
- Que las fuentes a que se recurra sean asequibles. Es decir que sean fáciles de
localizar.
- Que el desarrollo del proyecto esté al alcance de las posibilidades del alumno/a.
Estas precisiones sobre qué tener en cuenta para hacer un trabajo pueden resumirse en la
idea: quien quiera hacer un trabajo de investigación debe plantearse un proyecto que esté
capacitado para hacer. Y esto es ciertamente una obviedad, pero resulta una consideración
fundamental si se quiere llevar a buen puerto el proyecto con eficiencia.
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Visto desde este punto de vista podemos afirmar que un trabajo final de Master permite
adiestrar la mente en la aplicación de un método para abordar problemas, proponer y
gestionar proyectos dentro de la empresa o innovar en nuevas líneas de producción.
La experiencia de redacción y de trabajo sirve sobre todo para nuestra vida profesional
futura, y no tanto por el tema que se elige sino por el adiestramiento que supone, por el uso
del rigor y por la capacidad de organización del material que requiere.
3. EL PAPEL DEL ALUMNO/A
Se espera que el alumno/a en el desarrollo del Trabajo de Fin de Máster:
a) Prepare su trabajo en el formato establecido.
b) Lea extensivamente, tanto temas relativos a innovación como literatura de otras
disciplinas o sectores que puedan resultar de utilidad.
c) Piense y actúe independientemente, pero considerando los comentarios del tutor/a.
No es responsabilidad del tutor/a desarrollar el Trabajo de Fin de Máster. El tutor/a es
un guía o facilitador del trabajo, pero es el alumno/a quien debe tomar la posición
activa en el proceso de elaboración del mismo.
d) Informe regularmente a su tutor/a y se mantenga en contacto con el mismo. Ello
facilitará el correcto desarrollo del trabajo.
e) Estructure adecuadamente el trabajo atendiendo a criterios y objetivos establecidos.
f) Cumpla los plazos establecidos.
g) Presente adecuadamente el trabajo ante la Comité Asesor, haciendo uso de las
herramientas que considere más adecuadas para ello.
4. EL PAPEL DEL ASESOR/A PRINCIPAL O DIRECTOR/A DE TFM
La función consistirá en orientar al alumno/a durante la realización del Trabajo, supervisarlo
y velar por el cumplimiento de los objetivos fijados.
El tutor/a proporciona guía, consejo y apoyo al estudiante durante el proceso de diseño y
ejecución del trabajo final del Master.
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El estudiante debe tener en cuenta que:
La iniciativa en el progreso del trabajo debe ser tomada por el estudiante. El tutor/a
no es responsable de la realización del proyecto. Por tanto, debe ser el estudiante
quién se dirija al tutor/a y le pida cita para mantener una reunión.
Las reuniones/contactos con el tutor/a deben ser preparadas con antelación por parte
del estudiante. Al final de cada reunión es adecuado establecer un programa de
trabajo que debe ser completado antes de la siguiente reunión. Así, antes de cada
reunión se recomienda hacer un esquema con los temas a tratar, un análisis de los
mismos y un informe del progreso alcanzado.
5. METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE MASTER
5.1. La organización del tiempo
Es importante fijarnos límites modestos para la realización del trabajo. Para ello se
recomienda lo siguiente:
Busque un tema que pueda afrontar de manera digna y seria teniendo en cuenta los
tiempos.
Procure que pueda tener a mano los recursos necesarios para desarrollar el trabajo.
Es recomendable hacer una planificación de los tiempos que incluya: definición del
problema, búsqueda bibliográfica y recolección de datos, desarrollo del contenido del
trabajo y las conclusiones.
5.2. Aspectos formales
El trabajo deberá entregarse en formato digital en pdf, apto para impresión. Los anexos
podrán entregarse, conjuntamente con el informe principal, en archivos independientes. El
alumnado podrá entregar al Comité Asesor un informe encuadernado en papel. (opcional)
Al menos en el caso del Informe principal, deberán numerarse las páginas e incorporar, tras
la portada, un índice con los contenidos y sus respectivos números de página.
El alumno/a podrá elegir el estilo y tipo de letra que considere más adecuado, no obstante
se recomiendan los tipos Arial 11, Times New Roman 12, o equivalentes en los textos
normales.
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Como complemento a la presentación escrita en word –y nunca como sustitutiva de la
misma- el/la estudiante podrá usar otros recursos, como presentaciones en power point,
hojas de cálculo, vídeos, enlaces, mapas mentales, etc.
Una estructura estándar del Trabajo Fin de Máster puede ser:
Portada
Índice
Introducción
Capítulos
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
A continuación os se detalla la información que debería incorporarse en cada apartado junto
a un ejemplo:
Portada y agradecimientos
Deberá hacerse constar en la portada la denominación del Máster, el título del Proyecto,
fecha, nombre del alumno/a y de su tutor/a.
Después de la portada es conveniente dejar una hoja en blanco y luego incorporar una hoja
con una dedicatoria: A mis hijos, mi padre….
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Ejemplo de portada
Después también es posible seguir con una hoja de agradecimientos:
Ejemplo de Agradecimientos
Mi reconocimiento a Florida Universitària por darme la oportunidad de ejercer mi vocación en una de las actividades que más me apasionan: la docencia.
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xxxxxxxxxxxxxxxxxx A todos, muchas gracias. Nombre y apellidos del alumno/a Catarroja, Julio 2017
5.3. El título, el índice y la introducción
Para empezar a trabajar lo primero es escribir el título, la introducción y el índice. El título
nos permite delimitar el tema de nuestro trabajo. La introducción, como veremos explica el
contenido del proyecto y sus fines, mientras que el índice señala paso a paso todas las
etapas por las cuales se ha pasado en el desarrollo del trabajo, desde el inicio hasta el final.
Un buen título es ya un proyecto, pues constituye la primera delimitación del trabajo y
constituye ya una clara orientación de los objetivos y del sentido del trabajo. Por ejemplo:
Elaboración de un plan de negocio para la creación de una empresa de productos
ecológicos. Lo importante es que el título refleje con precisión el objeto de nuestra
investigación.
A continuación es recomendable pasar a elaborar el índice. A primera vista podría pensarse
que el índice se hace al final del trabajo pero no es así. El índice nos permite definir el ámbito
del trabajo. El primer índice que escribimos puede ser de carácter hipotético, es decir, lo
iremos reestructurando en la medida en que avanza nuestro trabajo e incluso puede terminar
siendo completamente distinto al final del trabajo. Esto es completamente cierto, sin
embargo, el índice será nuestra carta de navegación durante el proceso de realización del
TFM y será además la garantía de la coherencia de nuestro proyecto.
Es importante proponerse un Plan de Trabajo y el índice preliminar viene a ser el sinónimo
de ese plan. Es incluso recomendable que el índice funcione como una especie de sumario,
en el que a cada capítulo corresponde un breve resumen.
Ésta es una excelente forma de aclarar ante uno mismo el tipo de trabajo que se quiere
hacer. Permite concretar ideas y tener una visión de conjunto del trabajo. Hay proyectos que
parecen muy claros cuando se piensa en ellos y en el momento de plasmarlos en un índice
se vuelven confusos o difíciles. Además, puede que las ideas sobre el punto de partida y el
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de llegada estén claras pero es necesario aclarar cómo se va a llegar de un punto a otro y
qué cosas nos vamos a encontrar en el camino.
La introducción es la presentación del trabajo, en ella se da a conocer el objeto, su
relevancia y los objetivos que se aspiran a conseguir. La introducción es pues, la
presentación de la respuesta a varias preguntas: ¿por qué se ha hecho este trabajo? ¿Qué
interés tiene en el contexto profesional?
La exposición de estos planteamientos suele agruparse en los siguientes temas:
Antecedentes del objeto de estudio
Presentación del objeto del proyecto
Descripción de los pasos que se darán para llevarlo a cabo, señalando muy
brevemente las partes del trabajo.
Finalmente se explica qué se pretende alcanzar con el trabajo, o en qué sentido el
proyecto va a ser útil.
La confección del índice y la primera redacción de la introducción permiten fijar la idea a lo
largo de una línea coherente, del tipo de proyecto que se quiere hacer, y sirve sobre todo
para comprobar si se tienen las ideas bien ordenadas.
Empezar a escribir el trabajo cuanto antes es una buena forma de ir ejercitando la redacción.
Además, tanto la introducción como el índice serán continuamente revisados y re-escritos a
medida que avance el trabajo. El índice y la introducción finales serán diferentes de los
iniciales. Es lo normal pues el desarrollo del proyecto irá sugiriendo ideas nuevas.
Una última precisión importante sobre la introducción es que ésta debe aclarar bien cuál es
el eje central del proyecto y cuáles son los asuntos periféricos. En todo caso para comenzar
a escribir el TFM el orden lógico de nuestras acciones es el siguiente:
1. Apuntar el título general del trabajo.
2. Realizar el índice hipotético de cómo sería el trabajo.
3. Redactar una primera introducción.
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19
Ejemplo de índice
En el índice deberá figurar el número de página de los contenidos. Tendremos un índice de
Contenidos y un índice de Tablas, Figuras y Cuadros (dado que se deben enumerar las
tablas, figuras y los cuadros)
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20
Ejemplo de Tabla.
Tabla 4.4 Características de la muestra final
Empresas
Edad Socios
Nivel Formativo
Antecedentes Empresariales
Renta Familiar
Sector Nº Años Nº Estudios Nº Nº Nivel Nº COMERCIO 4 Menos de
25
6 Primarios 27 Sin
Antecedente
72 Baja 14
INDUSTRIA 6 25 a 35 24 BUP, FPII 26 Con
Antecedente
14 Medio-
Baja
57
SERVICIOS 17 35 a 45 32 Universitarios 33 Medio-Alta 15
Más de 45 24 Alta 0
Fuente: Elaboración Propia.
Ejemplo de Introducción.
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21
Ejemplo de capítulos
Capítulo 1. Sistematización de la Innovación.
Capítulo 2. Definición del Proyecto (según el esquema que entregamos en clase.
El apartado correspondiente a la FASE DE DEFINICIÓN)
Capítulo 3. Plan de Viabilidad. Seguimos con los contenidos por epígrafes y
subepígrafes para cada parte del proyecto (Marketing, Operaciones y Calidad,
Recursos Humanos, etc.)
Capítulo 4. Planificación del Proyecto (Incorporar la planificación realizada con
Microsoft Project)
(Entre capítulo y capítulo podemos incorporar una página con el Título del capítulo)
5.4. Contenidos
Los contenidos a desarrollar en los Trabajos Final de Master varían en función del objeto del
proyecto. Hay una diferencia importante entre un proyecto que tenga por finalidad el diseño
de un plan de negocio de otro que pretenda hacer una investigación más a nivel teórico
sobre un tema determinado.
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
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22
En el caso que nos ocupa en el Master en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio,
nos centraremos en el primero de los casos y para ello se ha configurado un guion de
contenidos que el alumno/a deberá tener en cuenta.
Este guion a modo orientativo de los temas que debe incluir el Trabajo – Proyecto es el
siguiente:
1. Introducción
2. Definición del Proyecto
3. Plan de Viabilidad
4. Conclusiones
5. Bibliografía
6. Anexos
En otras ocasiones, se opta por seguir las metodologías de gestión de proyectos. En
cualquier caso, el desarrollo del contenido es totalmente libre y se debe adaptar a las
necesidades de cada proyecto.
5.5. Las conclusiones
Las conclusiones son las proposiciones o propuestas a las que hemos llegado después de
realizar el trabajo o el proyecto que nos ocupa. El objetivo de las conclusiones es presentar
de manera sintética el trabajo que se ha realizado e ir describiendo los aportes o las ideas a
las que se ha llegado en cada uno de los apartados del proyecto (innovaciones, posibles
soluciones a los problemas planteados, etcétera).
Lo ideal a la hora de redactar las conclusiones es configurar una lista de las ideas a las que
se ha llegado en cada uno de los capítulos del trabajo. Es recomendable redactar una frase
con el argumento que se ha probado o refutado en el capítulo en cuestión y en un pequeño
párrafo, describir la idea central a la que se llegó en ese apartado.
En la redacción de las conclusiones es importante la precisión y también la capacidad que
tenga el autor del proyecto de expresarse en sus propios términos. Las conclusiones son su
aporte. Representan el momento de hacer un balance del camino recorrido, de las
experiencias vividas, de las dificultades encontradas y de todo lo aprendido.
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23
5.6. Algunos apuntes sobre la redacción
¿A quién se habla cuando se escribe un TFM?
Se habla al público en general porque se supone que el trabajo puede ser consultado por
una persona inexperta o desconocedora de la materia. En este sentido se recomienda lo
siguiente:
1. Contextualizar el objeto de estudio ya que no todo el mundo está familiarizado con lo
que al autor le parece importante.
2. Definir los términos o conceptos clave del trabajo, por ejemplo, una propuesta sobre
planes de negocios, tendrá que especificar lo que entiende por un plan de negocios.
Algunas recomendaciones:
Evite los párrafos largos. Es mejor escribir frases u oraciones cortas que expresen la
idea que quiere transmitir de manera directa y concisa.
También es recomendable releer desde el principio el texto escrito para verificar que
éste no ha perdido coherencia.
Otro dato importante es que la primera redacción de un apartado no tiene por qué ser
la definitiva. En realidad es mejor que no lo sea.
Intentad que otra persona –en el mejor de los casos el tutor-, lea los capítulos del
trabajo para garantizar que el texto escrito es comprensible.
No es necesario comenzar la redacción del trabajo desde el capítulo uno. Lo
recomendable es comenzar por el apartado que nos resulta más familiar y conocido.
Esto nos dará soltura y nos ayudará a avanzar en la redacción del trabajo.
Se recomienda definir siempre un término cuando se introduce por primera vez. Y si
no se puede, entonces se recomienda no usarlo.
La redacción del TFM se hace en plural. No se utiliza la primera persona. Se suele
utilizar el plural “nosotros”, porque se da por sentado que aquello que se afirma puede
ser compartido por los lectores.
Se recomienda altamente no castellanizar los nombres extranjeros a menos de que
haya una tradición asentada de hacerlo.
Los criterios para una escritura efectiva según son:
1. Rigor lógico
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24
2. Replicabilidad
3. Claridad y concisión de estilo
4. Originalidad
5. Precisión
6. Amplitud
7. Coherencia ética
8. Pertinencia
5.7. Las referencias bibliográficas
A continuación se presenta la forma de incluir esta información en la lista de referencias para
las fuentes documentales más frecuentes.
Libro con un autor:
Apellido del autor en minúsculas, inicial del nombre., en caso de ser necesario especificar si
es editor (ed.) o compilador (comp.) del texto, (año de publicación) Título y subtítulo en
cursivas. Número de volumen si es necesario, número de edición si no es la primera, en
caso de ser relevante se puede colocar aquí el nombre del editor o traductor Ciudad de
edición, Editorial. Ejemplo: Simmel, G., (2002) Cuestiones fundamentales de sociología.
Edición de Estevan Vernik. Barcelona, Gedisa.
Foucault, M., (2002) Historia de la locura en la época clásica. Vol II, novena reimpresión,
México, Fondo de Cultura Económica.
Libros del mismo autor editados el mismo año:
Apellido del autor en minúsculas, inicial del nombre., en caso de ser necesario especificar si
es editor (ed.) o compilador (comp.) del texto, (año de publicación y letra de identificación
asignadas en orden alfabético) (mismos datos del primer caso). Ejemplo:
Kierkegaard, S., (2002a) El amor y la religión. Puntos de vista. México, Grupo Editorial Tomo.
Kierkegaard, S., (2002b) Diario de un seductor. México, Grupo Editorial Tomo.
Libro con dos autores:
Apellido del primer autor en minúsculas, inicial del nombre. y inicial del nombre del segundo
autor. Apellido del segundo autor, (mismos datos que en el primer caso). Ejemplo:
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25
Luhmann, N. y R. De Georgi, (1993) Teoría de la sociedad. Edición a cargo de Javier Torres
Nafarrate. México, Universidad de Guadalajara / Universidad Iberoamericana / Instituto de
Estudios Superiores de Occidente.
Libro con más de dos autores:
Apellido del primer autor en minúsculas, inicial del nombre.; Apellido del segundo autor,
inicial del nombre. e inicial del nombre del tercer autor. Apellido del tercer autor, (mismos
datos que el primer caso)
Cuando se trata de más de tres autores:
Apellido del primer autor en minúsculas, inicial del nombre. et al. (mismos datos del primer
caso) Ejemplos:
Watzlawick, P.; Beavin Bavelas, J. y D. Jackson, (2002) Teoría de la comunicación humana.
Interacciones, patologías y paradojas. Duodécima edición. Barcelona, Herder. Watzlawick,
P. et al., (1995) La realidad inventada. Barcelona, Gedisa.
Obras de autor anónimo o colectivo:
Institución o colectivo responsable de la publicación, (mismos datos del primer caso).
Ejemplo:
Colegio de Ciencias Sociales de Occidente, (2005) El problema de la ciencia en México.
México, Colegio de Ciencias Sociales de Occidente.
Artículo de revista:
Apellido del autor en minúsculas, inicial del nombre., (año de publicación de la revista) “Título
del artículo entre comillas” en Título de la revista en cursivas. Número de volumen, número
de la revista, mes o estación del año o equivalente, páginas que abarca el artículo precedidas
de pp. Ejemplo:
Wallerstein, E., (1995) “¿El fin de qué modernidad?” en Sociológica. Año 10, número 27,
Actores, clases y movimientos sociales I. Enero-abril 1995, pp. 13-31.
Artículo de periódico:
Apellido del autor en minúsculas, inicial del nombre., (año de publicación) “Título del artículo
entre comillas” en Nombre del periódico en cursivas. Fecha de publicación, sección y número
de página. Ejemplo:
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26
González, A., (2004) “La Revolución Mexicana inacabada” en El Guardián. 23 de noviembre
de 2004, A3.
Películas:
Nombre del filme en su idioma original. (año de realización) Película dirigida por nombre del
director. Lugar de realización, casa productora. [Tipo de medio o soporte]. Ejemplo:
Tess (1979) Película dirigida por Roman Polanski, Francia / Inglaterra, Columbia Pictures
[DVD]
Series de televisión:
Nombre de la serie, número del episodio, Nombre del episodio en cursivas. (año de
producción), lugar de realización, casa productora, fecha de transmisión, [Formato del
soporte]. Ejemplo:
Alias, episodio 16, La profecía (2003) Estados Unidos, Touchstone Television, [DVD]
Entrevistas en medios electrónicos:
Apellido del entrevistado en minúsculas, inicial del nombre., (año de realización) Entrevista
en Nombre del programa en cursivas [Formato del soporte], lugar de realización, casa
productora, fecha de transmisión. Ejemplo:
Navarrete, A., (2005) Entrevista en El cristal con que se mira [VHS], México, Televisa, 20 de
enero de 2005.
CD-Rom:
Apellido del autor en minúsculas, inicial del nombre., (año de edición) ”Titulo del artículo o
sección del CD-ROM entre comillas” en Título del CD-ROM en cursivas. [Formato del
soporte], número de volumen, número del CD-ROM, mes o estación del año o equivalente,
Lugar de publicación, Editor o casa productora, disponible en: nombre del propietario o base
de datos, en caso de ser necesario [Fecha de acceso]. Ejemplo:
Wayne, W.D., (2003) “Valores de X2 a los niveles de confianza de .05 y .01” en Hernández
Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y P. Baptista, Metodología de la investigación [DC-
Room], tercera edición, México, McGraw-Hill Interamericana.
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FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio
27
Artículos de revistas electrónicas:
Apellido del autor, editor o institución responsable del documento en minúsculas, inicial del
nombre., (año de publicación en la red –si no aparece en el documento se colocará el año
en que se actualizó la página o bien la fecha en que se accedió) “Título del artículo entre
comillas” en Nombre de la revista en cursivas [Tipo de medio], número de volumen, número
de la revista, mes o estación del año o equivalente, lugar de publicación, editor, disponible
en: dirección electrónica completa [Fecha de acceso]. Ejemplo:
Arnold, M. y F. Osorio, (1998). “Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría General
del Sistemas” en Revista Cinta de Moebio [En Línea] No. 3. Abril 1998, Universidad de Chile,
disponible en: http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/03/frames45.htm
[Acceso el 20 de enero de 2005]
Sitios, páginas y libros electrónicos:
Apellido del autor, editor o institución responsable del documento en minúsculas, inicial del
nombre., (año de publicación en la red –si no aparece en el documento se colocará el año
en que se actualizó la página o bien la fecha en que se accedió) “Título del libro, página
entre comillas”. Nombre del sitio en cursivas [Tipo de medio], número de volumen, número
de la revista, mes o estación del año o equivalente, lugar de publicación, editor, disponible
en: dirección electrónica completa [Fecha de acceso]. Ejemplos:
Underwood, Mick. (2003). “Reception Studies: Morley” en Comunication, Culture and Media
Studies. [En línea]. Londres, disponible en:
http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html [Acceso el día 23 de marzo de
2004]
Lista de correo electrónico:
Apellido del remitente en minúsculas, inicial del nombre., (año de publicación) “Asunto del
mensaje entre comillas”, Nombre del foro o lista de correos en cursiva [Tipo de medio], fecha
de publicación, disponible en: dirección electrónica de la lista de correo o foro [Fecha de
acceso]. Ejemplo:
Alonso, L., (2003) “Re: sobre la retórica de la imagen”, [email protected] [Lista de
correo] 11 de abril, disponible en http://www.geocities.com/focypos/mensajes% [Acceso el
20 de enero de 2005]
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28
Correo electrónico personal:
Apellido del remitente en minúsculas, inicial del nombre., (año de publicación) Asunto del
mensaje en cursiva, correo electrónico a inicial del nombre del destinatario. Apellido del
destinatario (correo electrónico del destinatario), fecha de publicación [Fecha de acceso].
Ejemplo:
Berthier, A., (2004) Apuntes sobre la globalización, correo electrónico a H. Guevara
([email protected]), 11 de julio 2004 [Acceso el día 20 de enero de 2005]
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29
ANEXO 2: EQUIPO DE ASESORES PRINCIPALES Y MIEMBROS DEL COMITÉ ASESOR
ASESORES PRINCIPALES
El profesorado que actúa como asesor principal de cada alumno/a forma parte del equipo
docente del Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio. El profesorado
asesor/a se asigna en función del alumnado y el proyecto que va a desarrollar. Entre otros
el equipo de asesores estará compuesto por:
ENRIQUE GARCIA. Profesor y doctorando del área de dirección de empresas de Florida
Universitària.
PACO CORMA. Consultor y formación con una visión práctica y aplicativa en el campo de la
Innovación, el Management (Modelo EFQM) y la Gestión del Conocimiento.
JOSÉ JUAN ESTEVE: Doctor en Físicas y Diplomado en Óptica y Optometría por la
Universidad de Valencia. Profesor en el departamento de óptica del Departamento de
Ciencias Físicas de la Universidad de Valencia.
CARLOS BEZOS: Doctor en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid. Director de
I+D+i y experiencia de paciente en IVF-SPAIN.
JOSÉ A. DE MIGUEL: Presidente de la Asociación para el Fomento de la Innovación y
Cultura Emprendedora (AFICE). CEO de YoEmprendo Ventures.
Consejero de Alantis Seed Capital.
GLORIA MOYA: Licenciada en Documentación y Máster en Innovación. Especialista en
gestión de información y vigilancia estratégica. Actualmente, coordinadora académica del
Máster de Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio.
KARINA VIRRUETA: Coordinadora de contenido y actividades de ValenciaLAB. Licenciada
en Derecho, MBA , apasionada con todo lo relacionado con el emprendimiento y la
innovación, agente activo del ecosistema valenciano.
AMPARO CAMACHO: Formadora, facilitadora y consultora en Innovación y Creatividad que
ayuda a organizaciones de diversa índole (empresas, centros educativos, asociaciones y
otras organizaciones no lucrativas) a aplicar este enfoque a sus procesos y proyectos.
JOSÉ MIGUEL ESPINAR: Experto en marketing digital, venta e la innovación. Emprendedor
nato, en la actualidad está desarrollado la startup DYGMA y una empresa de
Comercialización Digital e Innovación.
VICENTE WOLTÉS: Ingeniero y Máster en Innovación, es técnico Consultor, Departamento
de Ventas en NetterVibration España.
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
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30
COMITÉ ASESOR
El comité asesor está formado por profesionales expertos en diferentes ámbitos que están
vinculados a las entidades colaboradoras del Máster. El comité asesor se asigna para la
valoración de los proyectos del alumnado en función del proyecto que va a desarrollar el
alumno/a. Entre otros, en esta edición el Master contará con:
JESUS CASANOVA PAYÁ
Director General del CEEI Valencia (Centro Europeo de Empresas Innovadoras de Valencia).
Secretario General Junta Directiva BIOVAL (Asociación de Empresas Biotecnológicas de la
Comunidad Valenciana)
https://es.linkedin.com/in/jes%C3%BAs-casanova-pay%C3%A1-19641458
CRISTINA DEL CAMPO
Directora General de REDIT- Red de Institutos Tecnológicos de la Comunitat Valenciana
https://es.linkedin.com/in/cristinadelcampoasenjo/es
MIGUEL ANGEL JAVALOYES
Director de Formación en Confederación Empresarial Valenciana (CEV)
https://es.linkedin.com/in/miguel-angel-javaloyes-81210013
PALOMA TARAZONA
Directora General de la Federación Valenciana de Empresas Cooperativas de Trabajo
Asociado
https://es.linkedin.com/in/paloma-tarazona-99351885
JOSE VICENTE VILLAVERDE
Vicepresidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Valencia (AJEV)
https://es.linkedin.com/in/josevicentevillaverde
ANGÉLICA GÓMEZ GONZÁLEZ
Vicedecana Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Valencia. Gerente de Ger
Ingenieros S.L.
https://es.linkedin.com/in/angelicagomezgonzalez
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FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Máster en Innovación y Desarrollo de Proyectos de Negocio
31
JAVIER IBORRA
Experto en Estrategia Empresarial e Innovación. Acreditado Internacional Consejos de
Administración.
https://es.linkedin.com/in/javieriborra
GUILLERMO SANTAMANS
Director de I+D+i en Industrias Alegre
https://es.linkedin.com/in/guillermo-santamans-bb8b8810
MARIA AMIGÓ
Coordinación Asociación Valenciana de la Economía del Bien Común
https://es.linkedin.com/in/maria-amigo-07639948
RAMÓN RAUTENSTRAUCH
Estratega de Internet, SEO y gestor de proyectos.
https://es.linkedin.com/in/ramonrautenstrauch
CARLOS RIERA
Consultor financiero y desarrollo empresarial., CEO de Atalaya Business Services.
https://www.linkedin.com/in/carlos-riera-79861012/
JOSÉ ANTONIO GARCÍA CAMPOS
Corporate controller en Escuelas Pías.
https://www.linkedin.com/in/jose-antonio-garcia-campos-2d2/
ÓSCAR VALLE: Project Manager en Sopra Steria
https://www.linkedin.com/in/oscar-valle-ballesteros/
ANEXO 3: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER
Los criterios por los cuales se evaluará y calificará el proyecto contemplan las dimensiones
técnica, económica, humana, comercial y estratégica, como se detalla a continuación:
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
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32
DIMENSIÓN TÉCNICA: Se refiere a la adecuación del resultado del proyecto a los objetivos
del destinatario, es decir, que satisfaga las necesidades por las que el proyecto se ha
confeccionado. En definitiva, que el producto/servicio diseñado cumpla con los requisitos
requeridos por el cliente. En esta dimensión se analizarán, entre otros, aspectos tales como:
Se especifica claramente el objetivo del proyecto y los resultados esperados.
Carácter innovador de la idea de proyecto generada.
Se justifica que se dispone de los conocimientos adecuados para realizar las tareas
que derivarán del objetivo del proyecto.
Se identifican propuestas de plazos para la realización del proyecto.
Se justifica que se dispone de los elementos imprescindibles para el éxito del
proyecto.
Se justifica que es posible llevarlo a cabo satisfactoriamente con la tecnología
disponible.
Se justifica que podrá satisfacer las necesidades para las que se ha programado el
proyecto.
DIMENSIÓN ECONÓMICA DEL PROYECTO: Se refiere a si el resultado del proyecto es
económicamente razonable, y se logre, por otra parte que el coste de los recursos utilizados
por el equipo del proyecto no superen los ingresos obtenidos. El coste sea competitivo, sea
posible diseñar y construir el proyecto con los recursos disponibles. En este apartado, el
alumnado, aún sin disponer de datos cuantitativos deberá argumentar aspectos tales como:
Se indican las previsiones de forma preliminar y con carácter general de los recursos
que podría necesitar el proyecto.
Se indica de forma preliminar y con carácter general las posibles inversiones
materiales e inmateriales que se necesitarían para desarrollar el proyecto.
Se explica y/o justifica que la empresa dispone de fondos para hacer frente al proyecto
propuesto.
Se explica por qué se considera que el proyecto será rentable, es decir, que el valor
de los rendimientos que proporciona es superior al valor de los recursos que utiliza.
Se explican los posibles riesgos económicos unidos al proyecto propuesto.
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
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33
DIMENSIÓN HUMANA DEL PROYECTO: Se refiere a la justificación de que la idea de
proyecto podrá ser desarrollada al disponer de apoyos, compromiso y personas interesadas
en el desarrollo del mismo. En este sentido se valorará si:
Se indica quien o quienes previsiblemente estarían involucrados en el proyecto.
Se indica o justifica por qué los diversos involucrados estarán dispuestos a asumir un
compromiso con el proyecto.
Se indica o justifica la capacidad organizativa como directores del proyecto.
DIMENSIÓN COMERCIAL DEL PROYECTO: Que el producto o servicio generado sea
aceptado por el cliente, es decir, sea vendible. Así pues, se valorarán aspectos tales como:
Se explica o justifica la idea del proyecto a partir de un análisis del entorno
competitivo.
Se explica o justifica el grado de innovación que incorpora el proyecto respecto a la
situación de partida de la empresa.
Se explica o justifica que la idea de proyecto responde a las necesidades de los
clientes internos y/o externos de la organización.
Se indica o justifica por qué es el momento óptimo de desarrollar y poner en marcha
el proyecto.
Indica o justifica por qué el proyecto podrá proporcionar una imagen frente a sus
potenciales clientes.
DIMENSIÓN ESTRATÉGICA DEL PROYECTO: Que el proyecto permita seguir a la
empresa compitiendo en el mercado, en las mejores condiciones, durante el mayor tiempo
posible. Que afiance la posición de la empresa. En este sentido se valorarán, entre otras,
las siguientes cuestiones:
Se indica o justifica que el proyecto no sólo puede generar un beneficio inmediato,
sino que facilitará la adquisición de conocimientos, experiencia y/o saber hacer que
permita a la organización seguir compitiendo en el mercado.
Se indica o justifica la posibilidad de que el proyecto permita comercializar proyectos
similares para reaprovechar la experiencia y/o afianzar la posición de la organización
en el mercado o sector.
Módulo 5: Trabajo Fin de Máster. Guía Docente
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34
Anexo 4: Rubrica de Evaluación de la Defensa Pública
MIDPN - TRABAJO FIN MÁSTER 2017-2018
Nota/Nota
ALUMNO/A
EVALUADOR/A
DIMENSIÓN CRITERIOS VALOR (1 a 10)
TÉ
CN
ICA
Se especifica claramente el objetivo del proyecto Carácter innovador de la idea de proyecto Se justifica que se dispone de los conocimientos Se identifican propuestas de plazos Se justifica que se dispone de los recursos Se justifica que es posible con la actual tecnología Se justifica que satisface las necesidades iniciales
EC
ON
ÓM
ICA
Se indican las previsiones económicas necesarias Se indican las inversiones necesarias Se indica si se dispone de fondos para el presupuesto Se justifica el por qué es rentable Se explican los posibles riesgos económicos del proyecto
HU
MA
NA
Se indica quiénes estarían involucrados en el proyecto Se indica el grado de compromiso de los implicados Se justifica la capacidad organizativa como directores
CO
ME
RC
IAL
Se justifica la idea a partir del análisis del entorno competitivo Se justifica la innovación con respecto a la situación de partida Se justifica que la idea responde a necesidades de los clientes Se justifica el por qué es el momento óptimo para desarrollarlo Se justifica que el proyecto proporciona imagen en los clientes
ESTRATÉGICA
Se justifica que el proyecto permite seguir compitiendo en futuro
Se justifica que el proyecto puede derivar en proyectos similares
DEFENSA
PÚBLICAORAL
Uso de materiales adecuados para la defensa Defensa oral clara y bien estructurada Capacidad de comunicación (fluidez, uso de vocabulario específico, control postural y desenvoltura…)
Adecuada argumentación a las preguntas y comentarios del tribunal
TOTAL
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35
Anexo 5: Modelo de informe de evaluación del Asesor/a – Director/a TFM
INFORME EVOLUTIVO Y CALIFICACIÓN FINAL DEL ASESOR/A-DIRECTOR/A DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER
EVALUACIÓN DEL ANTEPROYECTO DEL TFM. Fecha de evaluación:
Criterios Calificación parcial (1 a 10)
Justificación
Dimensión técnica
Dimensión económica
Dimensión humana
Dimensión comercial
Dimensión estratégica
Defensa pública
Observaciones: EVALUACIÓN DEL INFORME ESCRITO DE TFM (1ª convocatoria) Fecha de evaluación:
Criterios Calificación parcial (1 a 10)
Justificación
Dimensión técnica
Dimensión económica
Dimensión humana
Dimensión comercial
Título del TFM Alumno/a Director/a del TFM
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36
Dimensión estratégica
Defensa pública
Observaciones:
TRABAJO PROPUESTO PARA EL TRIBUNAL Sí / No
EVALUACIÓN DEL INFORME ESCRITO DE TFM (2ª convocatoria) Fecha de evaluación:
Criterios Calificación parcial (1 a 10)
Justificación
Dimensión técnica
Dimensión económica
Dimensión humana
Dimensión comercial
Dimensión estratégica
Defensa pública
Observaciones:
CALIFICACIÓN INFORME ESCRITO (1 a 10)
TRABAJO PROPUESTO PARA EL TRIBUNAL Sí / No
CALIFICACIÓN INFORME ESCRITO (1 a 10)
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37
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE DESARROLLO DEL TFM – TUTORÍAS ASESOR/A – DIRECTOR/A DEL TFM Fecha de evaluación: Criterios ALTO – MEDIO –
BAJO Nivel de implicación del estudiante en el proceso de diseño y elaboración del TFM (interés demostrado, proactividad, feedback de la empresa, y tutorías realizadas)
Grado de inclusión de los conocimientos y competencias adquiridas durante el desarrollo del Máster al trabajo presentado.
Nivel de adecuación de la estructura del proyecto frente a los parámetros establecidos en el Máster.
Grado de aplicación de una metodología rigurosa y exacta en el proyecto, así como la utilización de las TIC en su desarrollo y planificación.
Redacción y presentación del proyecto ajustada a las normas. Justificación:
CALIFICACIÓN TUTORÍAS (1 a 10) Firmado:
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38
Anexo 6: Acta del tribunal
ACTA EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE MÁSTER ALUMNO/A TÍTULO DEL TRABAJO
ASESOR/A (DIRECTOR/A DEL TFM)
TRIBUNAL EVALUADOR
Presidente/a Apellidos: Nombre:
Vocal Apellidos: Nombre:
Vocal Apellidos: Nombre:
DIMENSIONES EVALUADAS
Calificación parcial Dimensión técnica Dimensión económica Dimensión humana Dimensión comercial Dimensión estratégica Defensa pública
CALIFICACIÓN DEFENSA PÚBLICA
APTO CALIFICACIÓN NUMÉRICA (0 a 10) NO APTO
Lugar y fecha de evaluación: ______________________________________________________
Firmado:
Presidente/a Vocal Vocal
Nombre:
Nombre:
Apellidos:
Trabajo Fin de Máster:
Apellidos: