NM-3 UNIDAD 4: El Humanismo y el desarrollo del Pensamiento Científico

PROF. JAVIER BURDILES C.

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CLASE 1

OBJETIVO1: Reconocer los principales procesos dados durante la Época Moderna

OBJETIVO2: Clasificar y sintetizar las problemáticas del periodo en actividad guiada

13 06 2014

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EL MUNDO MODERNO

La Época, Edad moderna o Tiempos modernos, es una de las clasificaciones de la historia clásica universal, según la periodificación de Cristóbal Cellarius, Es un lapso de tiempo caracterizado por un notorio cambio de mentalidad, respecto a La Edad Media que le antecede y todo lo que significó fue desplazado por los “Tiempos Modernos”, caracterizados por EL HUMANISMO, la ampliación del horizonte de pensamiento y de vida de los hombres en todos los aspectos: político, económico, social, científico y religioso. se darán en este tiempo histórico importantes cismas, revoluciones, quiebres y avances que significarán la proyección de lineamientos que configuran el mundo actual.

UBICACIÓN ESPACIAL: En su tiempo se consideró que la Edad Moderna era una división del tiempo histórico de alcance mundial, pero hoy en día suele acusarse a esa perspectiva de eurocéntrica (ver Historia e Historiografía), con lo que su alcance se restringiría a la historia de la Civilización Occidental, o incluso únicamente de Europa. No obstante, hay que tener en cuenta que coincide con la era de los Descubrimientos y el surgimiento de la lógica de una economía mundial. Desde un punto de vista aún más restrictivo, únicamente en algunas monarquías de Europa Occidental se identificaría con el periodo y la formación social histórica que se denomina Antiguo Régimen.

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EL MUNDO MODERNO

UBICACIÓN TEMPORAL: La edad moderna transcurre entre los siglos XVI y XVIII (alrededor de 350 años), situando sus comienzos en torno a la caída de Constantinopla en 1453, al descubrimiento de América en 1492 y al fenómeno cultural del renacimiento, aunque también se han propuesto el Descubrimiento de América (1492) y la Reforma Protestante (1517) como hitos de partida. en tanto que su final se asocia al derrumbamiento de la vieja monarquía y el proceso revolucionario iniciado en 1789 (Revolución Francesa), con el que se iniciaba la contemporaneidad.  PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS DE ESTUDIO DE LA ÉPOCA:

1. DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS2. MERCANTILISMO3. COLONIALISMO4. SURGIMIENTO DE LA BURGUESÍA5. RENACIMIENTO6. REFORMA RELIGIOSA 7. DESARROLLO DE ESTADOS MODERNOS O ESTADOS

NACIONALES Y EL ABSOLUTISMO

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DESC. GEOGRAFICOS, AMPLIACIÓN DEL MUNDO CONOCIDO (1570)

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UBICACIÓN TEMPORAL HISTORIA UNIVERSALLÍNEA DE TIEMPO

PRHEHISTORIA ÉPOCA ANTIGUA EDAD MEDIA ÉPOCA MODENAÉPOCA

CONTEMPORÁNEA

3200 AC

6 MILL A. C. 14531492

476 DC

17501789

HOY

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CLASE 2

OBJETIVO1: Identificar la dinámica del proceso de descubrimiento geográficos y sus principales avances e hitos.

OBJETIVO2: Analizar el MERCANTILISMO y COLONIALISMO como fenómenos estructurales asociados y sus consecuencias.

13 06 2014

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PREGUNTAS EXPLORATORIAS

1. ¿Cual es el contexto en el que se dan los DD.GG?

2. ¿Por qué Constantinopla?

3. ¿Por qué no viajar seguir viajando a Oriente por tierra?

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SINTESIS VIAJES DE EXPLORACION, DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA

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PRINCIPALES VIAJES PROTUGUESES

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VIAJES DE COLÓN

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VIAJES DE COLON, DETALLE

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TRATADOS ESPAÑA - PORTUGAL

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DOMINIOS COLONIALES S XVI

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MODELIZACIÓN GRAFICA CLICHÉ DE CRISTÓBAL COLÓN

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¿QUIENES SON?

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ENRIQUE EL NAVEGANTE

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ASTROLABIO

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SEXTANTE

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BRÚJULA

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CARABELA Y NAO

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ANÁLISIS CONCEPTUAL: DESCOMPOSICIÓN DE SEMAS

MERCANTILISMO: Sistema económico representativo de los siglos XVI, XVII y parte del XVIII, basado en la obtención y acumulación y transe mediante metales preciosos, se interconecta a través del comercio de ultramar y desarrolla en torno a la dominación colonial de los estados modernos. (capitalismo temprano, protocapitalismo)

CAPITALISMO: Sistema económico postindustrial basado en la adquisición y acumulación de capital en torno a las ideas liberales de propiedad privada, la competencia y que se interconecta por diversas vías de comunicación.

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ANÁLISIS CONCEPTUAL: DESCOMPOSICIÓN DE SEMAS

COLONIALISMO: Forma de dominación desarrollada en el contexto global desde finales del siglo XV hasta fines del XVIII bajo la economía mercantil y el crecimiento de los estados modernos. Las potencias que lideran este modelo son España y Portugal.

IMPERIALISMO: Forma de dominación desarrollada en el contexto global durante el siglo XIX al alero del desarrollo capitalista y la doctrina nacional. Las principales potencias de la época son Inglaterra, Francia y Alemania las principales posesiones coloniales se concentran en territorios africanos, asiáticos y en el pacífico.

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CLASE 3

OBJETIVO: Comprender la mentalidad humanista como impulso creativo sobre el Renacimiento como fenómeno multiforme de crecimiento orientado a la construcción de un nuevo hombre.

03 09 2014

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EL RENACIMIENTO ARTÍSTICO, SÍNTESIS

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EL RENACIMIENTO, EL HOMBRE DEL VITRUBIO

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LEONARDO DA VINCI PROTOTIPO DEL RENACIMEINTO (AUTORRETRATO)

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ESTUDIOS DE ANATOMÍA HUMANA DE LEONARDO

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ESTUDIOS DE ANATOMÍA HUMANA DE LEONARDO

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ESTUDIOS DE ANATOMÍA HUMANA DE LEONARDO

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ESTUDIOS DE ANATOMÍA ANIMAL DE LEONARDO

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LEONARDO DA VINCI: LA GIOCONDA

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LEONARDO DA VINCI: LA SANTA CENA

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FRESCO DE LA CAPILLA SIXTINA POR MIGUEL ANGEL (LA CREACIÓN)

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CAPILLA SIXTINA POR MIGUEL ANGEL (EL JUICIO FINAL)

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LA ESCUELA DE ATENAS POR RAFAEL SANZIO

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EL NACIMIENTO DE VENUS POR SANDRO BOTTICELLI

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EL ENTIERRO DEL CONDE ORGAZ POR EL GRECO

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AUTORRETRATO DE ALBERTO DURERO

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EL DAVID DE MIGUEL ANGEL CUERPO ENTERO Y DETALLE

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LA PIEDAD DE MIGUEL ANGEL

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CÚPULA DE LA CATEDRAL DE SANTA MARÍA DE LAS FLORES POR FILIPPO BRUNELLESCHI

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LA IMPRENTA

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ILUSTRACIÓN DE GUSTAVE DORÉ DE LA DIVINA COMEDIA

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MAPA DEL INFIERNO DE DANTE ALIGHIERI

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MAPA DEL PARAISO DE DANTE ALIGHIERI

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ERASMO DE ROTHERDAM AUTOR DEL “ELOGIO DE LA LOCURA”

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TOMÁS MORO, AUTOR DE “UTOPÍA”

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RECREACIÓN GRÁFICA DE LA ISLA DE UTOPÍA

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WILLIAM SHAKESPEARE

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ROMEO Y JULIETA DE WILLIAM SHAKESPEARE

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DON QUIJOTE DE LA MANCHA POR MIGUEL DE CERVANTES

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NICOLÁS MAQUIAVELO, AUTOR DE “EL PRÍNCIPE” Y PRECURSOR DE LA TEORÍA POLÍTICA MODERNA

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NICOLÁS COPÉRNICO, ENUNCIADOR DE LA TEORÍA HELIOCÉNTRICA

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MODELIZACIÓN GRÁFICA DE LA TEORÍA HELIOCÉNTRICA

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GALILEO GALILEI

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INGENIOS DISEÑADOS POR LEONARDO DA VINCI

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GIROSCÓPIO VOLADOR POR LEONARDO DA VINCI

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CLASE 4

OBJETIVO: Analizar el conflicto y quiebre de la Iglesia y sus alcances dentro del contexto europeo y global.

04 09 2014

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REFORMA RELIGIOSA: GENESIS DEL PROCESO

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PERSONAJES DE LA REFORMA RELIGIOSA: MARTÍN LUTERO

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PERSONAJES DE LA REFORMA RELIGIOSA: JUAN CALVINO

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LUTERANISMO Y CALVINSMO

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PERSONAJES DE LA REFORMA RELIGIOSA: ENRIQUE VIII

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REFORMA RELIGIOSA: ESQUEMA PROCESO

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REFORMA RELIGIOSA: EXPANSION TERRITORIAL

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CONTRAREFORMA: SINTESIS

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LA CONTRARREFORMA: ESQUEMA GENERAL

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PERSONAJES DE LA CONTRARREFORMA: SAN IGNACIO DE LOYOLA

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REFORMA Y CONTRAREFORMA

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ACTIVIDAD N°3Analiza brevemente la defensa de Martín Lutero ante la

Dieta de Worms

“A menos que no esté convencido mediante el testimonio de las Escrituras o por razones evidentes —ya que no confío en el Papa, ni en su Concilio, debido a que ellos han errado continuamente y se han contradicho— me mantengo firme en las Escrituras a las que he adoptado como mi guía. Mi conciencia es prisionera de la Palabra de Dios, y no puedo ni quiero revocar nada reconociendo que no es seguro o correcto actuar contra la conciencia. Que Dios me ayude. Amén.”

¿Cuáles son los argumentos usados por Lutero para defenderse?

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CLASE 5

OBJETIVO: Identificar la dinámica del proceso de descubrimiento geográficos y sus principales avances e hitos

13 06 2014

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EL ESTADO MODERNO

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EL ESTADO MODERNO

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EL ESTADO MODERNO

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ABSOLUTISMO

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ABSOLUTISMO

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ABSOLUTISMO Y DESPOTISMO ILUSTRADO

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EUROPA Y ESTADOS NACIONALES EN EL SIGLO XVI

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EL ABSOLUTISMO EN FRANCIA

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ABSOLUTISMO FRANCÉS: LUIS XIV, “EL REY SOL”

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SOCIEDAD DURANTE EL ANTIGUO RÉGIMEN

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CONSECUENCIAS DEL ABSOLUTISMO1. Enfrentamientos entre estados por la supremacía europea2. Grandes pérdidas económicas y mala administración3. Incremento de la desigualdad y sufrimiento de las clases bajas4. Malestar social por la postergación social y económica5. Crisis colonial 6. La reacción ante el absolutismo genera la validación paulatina

de la razón7. Centralidad religiosa y marginación de la disidencia8. Marginación social y política de la burguesía

E. M. : Estado Moderno

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