MODELOS PEDAGÓGICOS

Concepciones epistemológicas, pedagógicas, didácticas que

guían el proceso de enseñanza-aprendizaje

Marco de referencia:

Educación

Características

Humanidad Competencia

Autonomía Equidad

COMPONENTES DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS:

Orientador- Rector Objetivo:

¿Para qué?

Contenido:¿Qué?

Objetivador

DirectorMétodos¿Cómo?

ReguladorEvaluación

¿En qué medida?

Secuencia ¿Cuándo? Recursos

¿Con qué?Facilitador

PRINCIPALES MODELOS PEDAGÓGICOS

Modelo activista o escuela nueva

Función de igualdad social de la escuelaSurge a partir de las experiencias con niños “anormales”

Cada individuo es único

El educando debe discernir, trabajar y aprender

Principales postulados:*Pedagogía activa: sentimiento, psicológico, métodos, procesos, alumno interés, espontaneidad, dirección, calidad

PRINCIPALES MODELOS PEDAGÓGICOS

MODELO CONDUCTISTA Principios de racionalidad, eficiencia y productividad

El proceso educativo es objeto operacional

Lo que importa es “aprender a hacer”

Formar individuos eficientes, para aumentar la productividad de la sociedad.

PRINCIPALES MODELOS PEDAGÓGICOS

MODELO CONTEXTUALSe preocupa por el escenario natural y social que influye y condiciona la conducta escolarEl aprendizaje tiene un carácter eminentemente socialLa evaluación es cualitativa y formativa