1. *MODELOPEDAGOGICOCOGNITIVISTA

2. MODELOS PEDAGOGICO COGNITIVISTAPRESENTADO POR:ARACELY MORENOADRIANA PASTUSO CALDERON LEIDY TATIANA TOVAR TRUJILLO 3. * CONCEPTO DEL MODELOCOGNITIVO Entendemos por cognicin el acto deconocimiento que obtenemos por lacapacidad de pensar, recibir, recordar,comprender, organizar y dar uso de lainformacin recogida. 4. *FUNDAMENTO DELMODELO COGNITIVO Se basa en el pensamiento. Explora la capacidad de las menteshumanas para modificar y controlar laforma en que los estmulos afectan anuestra conducta 5. MODELOS PEDAGGICOS ENSEANZAAPRENDIZAJE ENFOQUE COGNITIVISTA123 4PIAGET VIGOSTKY AUSUBEL BRUNER 6. * PIAGETVIGOTSKY: considera que lasexperiencias sociales son elfundamento esencial delaprendizaje. 7. * AUSUBELBRUNER: Propone una teorade la instruccin queintente exponer los mejoresmedios de aprender lo que sequiere ensear;relacionada con mejorar msbien que con describir elaprendizaje. 8. *CARACTERISTICAS DELMODELO COGNITIVISTA La actividad cognitiva humana debe ser descrita en funcinde smbolos, esquemas, imgenes, ideas y otras formas derepresentacin mental. Establece una relacin entre la mente humana y elordenador. 9. *ROL DE EDUCADOR: La tarea del profesor consiste en disear situaciones de aprendizaje que provoquen actividades. El profesor debe crear oportunidades para ejercer el razonamiento matemtico. relacionar distintas reas de informacin y desarrollar aptitudes de resolucin de problemas. 10. *ROL DEL ESTUDIANTE Analizar Buscar, diversas fuentes (internet,bibliotecas. Textos, artculos, etc. Paraofrecer soluciones fundamentadas. Aprender, investigar, exponer einteractuar con el profesor y suscompaeros. Consultar al profesor y a otros expertospara pedir orientacin cuando lonecesita. Participar en la organizacin delproceso compartiendoresponsabilidades con sus compaeros. Participar en sesiones de grupo parareflexionar 11. *METAS PROPUESTAS Desarrollo intelectual. 12. *RELACION ENTREMAESTRO ALUMNO ALUMNO: Protagonista del aprendizaje MAESTRO facilitador 13. * CONTENIDO A ENSEAR Experiencias y conceptos de los estudiantes. 14. * METODOLOGIA Variado y basado en el aprendizaje. 15. * REPRESENTANTEPIAGETSe centra en los procesos mentales del alumno oalumna y en su capacidad de avanzar haciahabilidades cognitivas cada vez ms complejas,ya sea por s mismo o con la ayuda de un adulto.De esta manera, ya no hablamos nicamente deconceptos, sino de capacidades cuya estructuraes secuencial. 16. *VENTAJAS*DESVENTAJASSe entiende que si No tiene en cuentael proceso deprocesos internosaprendizaje conlleva para comprender laal almacenamientoconducta y solode la informacin en pretendala memoria, no espredecirla ynecesario estudiar controlarla.los procedimientosde estmulos respuesta.