Modelo de Sesión Ugel
2
SESIÓN DE APRENDIZAJE I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Conociendo a Alberto Hidalgo Lobato II. DATOS GENERALES 1. Institución Educativa: 40163 “Benigno Ballón Farfán2 Área: Comunicación 2. Profesor (a): Shirley Tejada Fierro Grado: 3° 3. Nivel: Secundaria Secció n: “A” , “B” 4. Duración: 02 horas Fecha: Lunes 04 de mayo de 2015 III. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Comprende críticamente la vida y obra de Alberto Hidalgo Lobato IV. SECUENCIA DIDÁCTICA ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS Inicio (.…30.. minutos) Problematización Ubicación y organización Motivación: La maestra anima a los estudiantes con el juego “Crucigrama”. Consiste en encontrar las palabras adecuadas para completar el crucigrama acerca de la vida de Alberto Hidalgo. Juego “Crucigrama” Saberes previos: Iniciamos el dialogo mediante la técnica de lluvia de ideas, ¿Alguna vez han visto el rostro que está en el crucigrama?¿Qué relación tienen las palabras encontradas en el crucigrama?, dentro de la literatura arequipeña ¿Conocen a otro poeta que no sea Mariano Melgar? Hoja del crucigrama
-
Upload
martinfernandezsuarez -
Category
Documents
-
view
251 -
download
5
description
modelo de sesion UGEL
Transcript of Modelo de Sesión Ugel
SESIN DE APRENDIZAJE
I. TTULO DE LA SESIN: Conociendo a Alberto Hidalgo Lobato
II. DATOS GENERALES
1. Institucin Educativa:40163 Benigno Balln Farfn2rea:Comunicacin
2. Profesor (a):Shirley Tejada FierroGrado:3
3. Nivel:SecundariaSeccin:A , B
4. Duracin:02 horasFecha:Lunes 04 de mayo de 2015
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES
Comprende crticamente la vida y obra de Alberto Hidalgo Lobato
IV. SECUENCIA DIDCTICA
ETAPASPROCESOS PEDAGOGICOSRECURSOS
Inicio(.30.. minutos)Problematizacin
Ubicacin y organizacin
Motivacin: La maestra anima a los estudiantes con el juego Crucigrama. Consiste en encontrar las palabras adecuadas para completar el crucigrama acerca de la vida de Alberto Hidalgo.
Juego Crucigrama
Saberes previos: Iniciamos el dialogo mediante la tcnica de lluvia de ideas, Alguna vez han visto el rostro que est en el crucigrama?Qu relacin tienen las palabras encontradas en el crucigrama?, dentro de la literatura arequipea Conocen a otro poeta que no sea Mariano Melgar?
Hoja del crucigrama
Desarrollo(.45... Minutos)Observacin, acompaamiento y retroalimentacin Se hace un anlisis de las palabras encontradas en el crucigrama relacionndolas con la biografa del autor que se esta estudiando. Se informa la vida del autor y su produccin literaria. Se concluye junto a los estudiantes informacin precisa de la vida de Alberto Hidalgo y se realiza un somero anlisis del poema Hecho a mano. Sistematizan la informacin leda con la orientacin de la docente. Responden oralmente:Cmo era el carcter de Alberto Hidalgo?A qu grupos literarios perteneci?A qu movimiento literario perteneca? Entonces Qu es el vanguardismo?Mencione tres de sus obras y/o poemas.
Hoja de informacinPlumn de pizarraTarjetas
Cierre(15minutos)Metacognicin: Sabemos ahora quin es Alberto Hidalgo? Es fcil este tema? Para qu creen que nos pueda servir este tema?
Evaluacin
VI. EVALUACION
CAPACIDADINDICADORINSTRUMENTO
Valora de forma crtica la importancia del escritor arequipeo Alberto Hidalgo.Valora la obra del escritor resaltando los aspectos ms importantes de su obra mediante un organizador visual.Reflexiona sobre la importancia del escritor Alberto Hidalgo dentro de la literatura arequipea.
Ficha de observacin.
