Las Partes de boca

Nombra y mira en el espejo las partes de tu boca

Recorta y pega partes de la boca

Las partes de mi cara

Aprende la Poesía junto a mamá

Movimientos con mi cara.

Para hablar mejor debes fortalecer tus músculos.Practica todos los dias

Movimientos con mis Labios

Sonríe con la boca cerrada Sonríe mostrando los dientes

Frunce los labios Sonríe alternando

Infla hacia los lados Infla hacia adelante

Cierra los labios con fuerza

Haz una gran ooooooooo.

Muerde el labio de abajo Finalmente sostiene por 10 segundos el lápiz

Ejercicios con tu LenguaSaca tu lengua hacia abajo Gírala por tus labios

haciendo el reloj Saca la lengua sin apoyo

Haz el reloj con tu lengua sin ayuda Lengua a la izquierda

Lengua hacia arriba Lengua por labio superior

Presiona tus mejillas con tu lengua

RESPIRACION SUAVE

RESPIRACION SUAVE EN DOS TIEMPOS

RESPIRACION EXPULSAMOS EN DOS TIEMPOS

Cuando respiras bien hablas mejor

Toma aire Bota el aire

Soplo-Aumenta la fuerza de tu voz

• 5 cms

• Hacia Arriba • Hacia Abajo

• 10 cms • 25 cms

Coordinación entre la respiración y el Habla

Los sonidos de las cosas Onomatopeyas

Discrimina la Palabra Correcta

Pinta la Palabra Correcta

PalaPolaPelo

BotaBeto Tabo

MinaMonoMano

MemoMonoMano

Vaca Boca Bota

BocaBesaBota

BorroBuzoBurro

BotaBolaBorra

PilaPelaPala

PatoPasoPavo

Palo Pela Pelo

PitaPilaPelo

NidoNudoNada

NudoNidoNada

HachaEchaOcho

CamaComeCava

ComeCamaCasa

RopaRocaRosa

OchoHachaEcha

JarroJalaJamon

RamaRataReto

ColaCopaBoca

JamónJabónPortón

RamaRataRosa

JabónJamónJoven

ColCal Sol

Plancha Planta Plato

SofaCosaCose

SolSalCol

CoseCasa

Queso

Sopa Sapo Beso

PlantaPlato

Plancha

FuentePuenteFuerte

FuentePuente Pueblo

HuevoHuellaHueso

Huella Hueso Huevo

PilaPinta

Pincha

Pila Pincha

Pisa

Memoria Auditiva ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Leer la orden y el alumno debe realizar lo que se pide: 1. Dibuja un árbol. En el árbol hay manzanas. Debajo del árbol

hay una gallina. Al lado de la gallina hay un gato. En el cielo está el sol.

2. Dibuja una niña. La niña lleva un lazo azul en el pelo. Tiene el pelo rubio (o amarillo). Lleva pantalones rojos y camiseta

morada. 3. Dibuja una casa. En el tejado hay una cigüeña. En la puerta

de la casa hay un gato. Al lado de la casa hay un árbol y en el cielo hay nubes.

4. Dibuja un coche rojo. Delante del coche va una bicicleta y detrás un perro corriendo. Adentro del coche hay un señor

que lleva bigote. 5. Dibuja una mesa. Encima de la mesa hay unas flores. Al lado

de la mesa hay una silla y en la silla hay una mujer morena sentada. La mujer tiene unos zapatos rojos y una falda verde

Conciencia Silábica

CONCIENCIA SILÁBICA

Nombra cada una de las tarjetas.Luego analiza con ayuda de mamá cuántas sílabas tienen cada una de ellas y colóquenlas según corresponda. Piensen y respondan:¿Hay alguna columna que tenga mayor cantidad de cosas?, ¿Cuál es la o las columnas que tienen menor cantidad?,

Inventa con ayuda de mamá otro cuadro similar poniendo palabras que tengan una, dos, tres, cuatro y cinco sílabas.

Pega elemento que tengan __Silabas

Cuenta cuantas silabas tiene

Juguemos a contar las SilabasBusca los que tienen 1 silaba

Busca los que tienen 2 silabas

Encuentra las que tienen 3 silabas

Busca los que tienen 4 silabas

Grafica el numero de silabas de estas palabras

Grafica el Numero de Silabas

Di en voz alta que es cada uno de estos elementos, y que sonidos hacen en cada fila cada uno hay uno que no hace sonidos píntalo

Fíjate y recuerda los sonidos que producen los objetos dibujados ¿Cómo hacen?.Tacha el que en cada fila no suene parecido al modelo

Fíjate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Tacha el que no suene. Luego en cada fila señala los que

producen un sonido fuerte y los que producen un sonido suave

Fijate y recuerda el sonido que hacen los objetos representados en cada dibujo. Intenta imitarlos en voz alta. Luego en cada fila señala los que producen

un sonido fuerte los que producen un sonido mediano y los que producen un sonido suave

Di en voz alta el nombre de cada dibujo, en cada fila tacha el mas corto al decirlo

Di que es cada dibujo, luego colorea los cuadritos como sílabas (palmadas) tenga cada palabra

Di en voz alta el nombre de cada dibujo, alargando al decirlo el fonema (sonido) final. Luego tacha en cada fila que no termina igual.

Di que es el dibujo, luego une aquellos, cuya silaba final e inicial ¡Fíjate en el ejemplo!

• Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un círculo cada dibujo correcto.

PALA – MANO – PELOTA – ZAPATO - BOLSO

• Debe dar el nombre de estos objetos, esperando que el menor indique el dibujo correcto. Encerrar con un círculo cada dibujo correcto.

CAMA – BALA – PALA – ARBOL - MOSCA

Ejercita

SONIDOS Y MOVIMIENTOS

El menor debe realizar el sonido o movimiento correspondiente a cada dibujo:

-MOTO: Vibraciones labiales

-CABALLO: Chasquido de lengua lo más adelante posible

-BESO: Movimiento y sonido de un beso

-TELÉFONO: Ring Ring, remarcando la RR

-ESCOBA: Barrer el paladar con la lengua, en sentido de atrás hacia delante

-HELADO: Sacar la lengua y realizar movimiento de abajo hacia arriba

-CARAMELO: Presionar la mejilla con la lengua dentro de la boca

-RELOJ: Llevar la lengua de un lado a otro (izquierda a derecha)

Ejercicios

UD. debe realizar el sonido correspondiente a cada pareja de dibujo sin

que el niño mire sus labios, para esto puede taparse la boca. El niño

debe encerrar el dibujo que corresponde al par.

1. MOTO: Bum…bumbumbum…bum..bumbumbumbum…bummm…

2. MARTILLO: Tactactac….tac..tactactac…..tactactactactac…..

3. AUTOMOVIL: Ñiaaaaaaaaaaaaaaammmm…ñiaammmmmmmmmm

4. BESO: Muak (Sonido de beso)

5. TELEFONO: RingRing…..RingRingRing….RingRing……

6. CERDO: Oing…oinoing…oinoinoing….

Discriminación Auditiva Sonidos

SONIDOS

1

2

3

4

5

6

EL TRENCITO DE LAS VOCALESEl menor deberá repetir las secuencias de vocales.

Ejemplo: aoaoao , ahora repite tú….

INTENSIDAD: SONIDOS FUERTES Y DÉBILESCuando le indiquemos el perro grande, deberá decir la vocal a FUERTE, cuando le indiquemos el perro pequeño deberá decir la vocal e despacio. Continuar con todas las vocales.

¿ QUIEN SOY YO?

LAS PARTES DEL CUERPO

Primero le mostraremos las partes del cuerpo esperando que el menor repita.

Luego, le decimos el nombre de la parte del cuerpo y esperamos que nos muestre.

Y para finalizar, sólo le indicamos una parte del cuerpo que nos deberá nombrar correctamente.

Partes básicas:

•Manos

•Dedos

•Pies

•Cabeza

•Ojos

•Nariz

•Boca

•Oído

•Estomago

•Piernas

•Brazos PINTAR

A

N

I

M

A

L

E

S

FRUTAS

* Mostrar las frutas en el supermercado

MEDIOS DE TRANSPORTE

Artículos definidos : EL – LA – LOS – LASBuscar 6 recortes y agregar el articulo correspondiente encerrándolo en un circulo

EJEMPLO:

SE

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Se

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pla

us

o p

or

síl

ab

a

Difonos Vocalicos

Difonos consonanticos

Comprension Auditiva Simple

Comprension auditiva semicimpleja

Comprension Auditiva Compleja

Comprensión Auditiva Que-quien-como-cuando-donde-

quienes