METODOS DE ESTUDIO Y SUS TECNICAS

MÉTODO DE ESTUDIO

Procedimiento por el cual un estudiante adopta una manera de aprender y esta se puede ir adaptando de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de estudio. 

INSPECCIONAR

ObjetivosEs la primera etapa del método de estudio , sus objetivos son: -Determinar la duración de la sesión de estudio.-Constituye una etapa de calentamiento-Permite tener una visión general del tema

Procedimiento-Lea títulos y subtítulos si el capítulo los tiene. -Lea el resumen final.-De una mirada general al tema de estudio.

Ventajas-Tener una visión general de tema de estudio.-Etapa de calentamiento.

PREGUNTAR

ObjetivosConsiste en cuestionarse sobre lo que se va a estudiar para que el lector desarrolle motivación por el tema y defina la naturaleza de su incertidumbre en el sistema procesalProcedimientoLa etapa de preguntar se puede realizar transformando los títulos y subtítulos en preguntas, leyendo el cuestionario si el capítulo lo tiene, o auto interrogarse.VentajasEl plantear preguntas proporciona objetivos inmediatos que hay que investigar, despierta la curiosidad, estimula la atención, favorece la concentración

LEERObjetivosEl proceso de la lectura implica fundamentalmente dos aspectos : percepción y comprensión mental. La eficacia depende de la integración equilibrada de estos dos elementos en una lectura dinámica. ProcedimientoPara realizar esta etapa se debe leer todo hasta es final de cada sección titulada; analizando párrafo por párrafo identificando al jerarquía de la ideas e interpretando los gráficos. VentajasLa etapa de leer es base y condición de las etapas ulteriores y mediante ellas se obtienen respuestas a las preguntas planteadas y se logra el verdadero aprendizaje

EXPRESARObjetivosconsiste en reproducir el contenido de la lectura con las propias palabras. Dicha auto expresión puede ser mental, oral o escrita, siendo esta última la forma más eficaz. ProcedimientoSubrayar es la manera más simple y rápida pero menos efectiva para realizar la expresión.  Tomar notas en forma de resumen esquemático inmediatamente después de leer cada sección es la forma más perfecta. VentajasLa aplicación de la etapa de Expresar obliga a leer en forma activa e investigativa, contribuye al perfeccionamiento de la comprensión, logra estructurar los conocimientos y desarrollar fluidez verbal

REVISAR

ObjetivosLa etapa de Revisar consiste en hacer un repaso inmediato. Las investigaciones experimentales indican que de no hacerse el repaso, se olvida la mayor parte del material aprendido. ProcedimientoPara revisar se deben repasar las notas de trabajo para refrescar la memoria sobre los puntos, subpuntos y sus relaciones; reproducir de memoria las notas de trabajo, sin mirar los apuntes; hacer una predicción de las posibles preguntas de la evaluación. VentajasLa revisión sirve para fijar con precisión los conocimientos en la memoria, detectar y llenar lagunas, recordar la secuencia completa de la sesión de estudio y comprobar si se aprovechó con eficacia el tiempo.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Con el nombre de técnicas de estudio se identifican una serie de

estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo

vinculados al aprendizaje.

PRE-LECTURA

Que consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata.   En este primer paso conseguiremos:

1.Un conocimiento rápido de del tema.2.Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.3.Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.

SUBRAYADO

Consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes de un texto con el fin de destacarlas del resto, favoreciendo así su atención preferente por parte del lector.

RESUMEN

Al resumir debemos anotar sólo lo fundamental. Es aconsejable leer primero un párrafo completo y luego considerar si algún pasaje del mismo merece ser trascripto en nuestro resumen y entonces copiarlo. Como un buen resumen se basta a sí mismo,  

ESQUEMA

Los esquemas combinan palabras y signos y ocupan un espacio de modo proporcionado para que con un "golpe de vista" podamos ubicar los temas centrales y captar el hilo conductor de la argumentación. Quien debe pronunciar un discurso suele contar con un esquema que, a la hora de hablar, lleva consigo en un papel o retiene con claridad en su memoria.

LECTURA COMPRENSIVA

Cuando realiza la lectura, influye en su captación. Así, en la misma actividad (leer) realizamos tareas diferentes: si leemos para encontrar una información específica, si leemos para captar la idea general, si leemos en profundidad para conocer un texto específico o si leemos para establecer un juicio crítico.

MEMORIZAR

Es el sistema de recordar lo que hemos aprendido

•La memoria como tal no existe. Es un conjunto de funciones que realizan la tarea de: •- Percibir. •- Contrastar o experimentar.•- Reconocer, repasar, etc.•- Comprender.

MENTEFACTO

Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.

MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.