CAPITULO 6

MTODOS DE COMUNICACIN EN EXTENSIN RURAL

Mtodos de comunicacin en extensin rural son aquellas formas /

de enseanza que usa el extensionista para llevar a cabo su labor

de educacin en la conaunidad rural conao visitas a fincas, confe-

rencias, dias de canapo, etc.

EL extensionista por naturaleza debe ser un buen conaunicador,

que guste de la rela.cin con el canapesino y su conaunidad y sien-

ta el firme deseo de servir y ser til.

1. CLASIFICACIN DE LOS MTODOS DE COMUNICACIN.

Los natodos de comunicacin se pueden clasificar atendiendo al

nmero de personas alcanzadas. De esta forma se tienen los

siguientes tipos de natodos:

1.1 Mtodos individuales.

Son aquellas fornaas de comunicacin que conao su nombre lo

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dicd. alcanza a una persona conao es la visita a la finca (del extensio-nista) y la visita a la oficina (del agricultor).

Estos natodos individuales son importantes por las siguientes r a -

z ones:

Representan los mejores natodos para conocer la comuni-dad, tanto en la parte social conao econmica y cultural.

Son el naedio nas eficaz para estrechar relaciones con

la conaunidad.

La comunicacin se hace nas efectiva y permanente al

establecerse el dilogo con la conaunidad.

Conao desventajas de los natodos individuales se anota el alto costo y el excesivo gasto de tiempo del extensionista en sus sa-

lidas al canapo.

1.2 Mtodos de grupo.

Son aquellas comunicaciones que inciden sobre varias personas

persistiendo el dilogo y la relacin cara a cara conao la confe-

rencia, la demostracin de prctica, la gira, etc.

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En el trabajo de extensin rural estos natodos constituyen base importante en la educacin por las siguientes razones:

Se amplia el trabajo educativo del extensionista. A diferencia de los natodos individuales, los natodos de

grupo cubren hasta 30 o 40 personas, determinando una

mayor cobertura del trabajo educativo de los agentes de cambio.

Las decisiones y canabios hechos por los campesinos son

nas permanentes.

En grupo las decisiones son deliberadas y cualquier deci-

sin tiene ms carcter de permanencia que cuando la

decisin la tonaa el agricultor aisladamente, ya que el

control del grupo sobre el individuo desaparece, tomando

decisiones con ms libertad.

1.3 Mtodos masivos.

Son aquellas comunicaciones que cubren multitudes, carecen de

conaunicacin de doble va y son impersonales (conaunicacin in-directa) conao la radio, la prensa, la televisin, afiches, etc.

Los natodos masivos en el trabajo de desarrollo rural son nas utilizados para c rear conciencia sobre problemas comunitarios,

para motivar e informar. 77

Dadas las condiciones de pobreza y analfabetismo del campesino,

estos natodos masivos a excepcin de la radio, son utilizados en

naninaa parte; no obstante representan un recurso de conaunica-

cin que debe investigarse para iitilizarlos plenamente en el de-

sarrollo rural .

2. ANLISIS DE LOS MAS IMPORTANTES MTODOS DE COMUNICACIN EN EXTENSIN RURAL.

2.1 Visitas a fincas,

a) Inaportancia. Es uno de los natodos nas importantes utilizados en extensin ru-

ra l , por los siguientes motivos:

Es el mtodo nas eficiente para estrechar relaciones con

la conaunidad, indispensable para ejercer influencia y l ide-rzgo en el proceso de canabio.

Favorece la investigacin directa para conocer los proble-

mas comunitarios, las relaciones sociales y culturales,

sus actitudes, etc.

Pernaite poner al extensionista en contacto directo con el

naedio natural donde se desarrolla la actividad campesina.

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Conao desventaja de la vis i ta a la finca se anota el excesivo g a s -

to de t iempo y su al to cos to , ya que nornaalnaente el ex tens io-

nista puede hace r 4 o 5 v is i tas d i a r i a s .

b) Planif icacin.

L a s v is i tas a fincas deben planif icarse pa ra aprovechar de l a

naejor naanera el tienapo del extensionista y del agr icu l to r y p a r a

p romover los canabios ef ic ientens n te .

Los pasos a segui r en la planificacin son:

Anl is i s del agriciiLtor.

Deben e s tud i a r se l a s condiciones s o c i a l e s , econnaicas,

cu l tura les y problenaas de su actividad agropecuar ia .

Objet ivos.

Se f i jarn objetivos c l a ro s que se a sp i r an a lcanzar a

t r a v s de la v i s i t a , conao por ejemplo: conocer la c o -

munidad, in fo rmar sobre nuevas t c n i c a s , supe rv i s a r

explotaciones a g r o p e c u a r i a s , mot ivar sobre la solucin

de un p rob lema , inv i ta r a pa r t i c ipa r en algn evento

de conaunicacin, e t c .

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i

Determinar el da y la hora de la visita.

Es importante determinar el da y la hora de la visita, ya

que nauchas visitas no acordadas con el campesino, resul-

tan inoportunas conao en tienapo de cosechas o simplemen-

te encontrarse el extensionista con que el agricultor no se

halla en la finca frustrando sus objetivos.

Conseguir equipo y materiales .

En nauchas visitas a fintas se necesita equipo y materiales

que deben conseguirse con tienapo, conao fungicidas, semi-

l las , abonos, etc.

c) La^_visita. Se hace nornaalnaente en la casa del agricultor, para luego reco-

r r e r las parcelas, ver el ganado, los cerdos, etc. Al llegar a

la casa debe saludarse con familiaridad, que d la impresin de

sentirse contento de encontrarse en la vereda.

La entrevista debe ser lo nas familiar posible que acerque a la

familia y al extensionista, que permita dialogar ampliamente so-

bre sus problemas. Con este fin puede preguntarse por la sa-

lud de sus habitantes, los problenaas de la vereda, los proyectos

de trabajo en la finca, o cualquier otro tenaa que favorezca el di-logo y la conaunicacin efectiva.

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Una vez obtenida la confianza del canapesino, el extensionista

puede disponerse a t ra ta r el tenaa motivo de su visita. Debe

ser cauteloso en re t i rarse inmediatamente observe que ha alcan-

zado sus objetivos y que su presencia en lugar de ser til es in-conveniente para las actividades de la fanaia. Es nauy impor-

tante dejar la inapresin de que la visita le ha reportado benefi-cios al agricviltor. No olvide dejar por escrito sus recomenda-ciones.

Una vez termine, despdase amistosamente, invitando al campe-

sino a que lo visite en la oficina, Finalnaente cunapla sienapre

los compromisos, sto le permitir granjearse la confianza y el aprecio. Los mayores fracasos en el trabajo con la conaunidad se derivan del incumplimiento.

Registre las visi tas. Para cada familia lleve un registro de

las actividades y recomendaciones dadas al agricultor, sto se r -

vir para controlar, supervisar y evaluar su trabajo.

2.2 Visitas a la oficina,

a) Importancia. Es un mtodo individucil en donde el canapesino acude a la ofici-

na del extensionista en busca de la solucin a un problema, lo

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que indica que el agr icu l to r s iente el p rob lema y se encuentra

motivado pa ra solucionar lo .

E s impor tante por cuanto es la oportunidad para p lanear l a s v i -

s i tas a l a s fincas y un indicio del grado de pres t ig io y acep ta -

cin que el extensionista tenga en la conaunidad.

En genera l la visi ta del canapesino a la oficina necesita comple -

menta r la pos t e r io rmen te con la v is i ta a la finca del extensionis ta .

b) Desventajas .

L a s desventajas de es te mtodo es t r iban en el hecho de que el

canapesino neces i ta de un per odo l a rgo de educacin y porcjie

los problenaas planteados en la oficina se encuentran fuera del

m a r c o natural que es el canapo.

c) En la oficina.

La vis i ta del canapesino debe e s t a r enmarcada dentro de un c l i -

naa de amis tad y confianza en donde se sienta t ranqui lo y deseo-

so de comunicar sus problenaas .

El t r a t o debe s e r amable y senci l lo , invitando al vis i tante a ex-

p r e s a r su p rob lemas e inquie tudes . E s impor tante que halla p r i -

vacidad en el dilogo con el ag r i cu l to r .

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Finalnaente, el extensionista debe a tender vis i tas en la oficina en

aquellos das en que el canapesino acos tumbra d i r ig i r se al pueblo

conao sbados , domingos y das de f e r i a .

2 .3 Da de canapo o demos t rac in en g rupos .

El da de canapo o demos t rac in en grupos es un mtodo de comu-

nicacin mediante el cual el extensionista m u e s t r a la aplicacin de

una prc t ica y sus resi i l tados en una explotacin agropecuar ia .

a) Inaportancia.

El da de canapo t iene una amplia apl icacin en la conaunicacin y

enseanza de diferentes tenaas ag ropecuar ios , bien sea pa ra dar

conocimientos , t r a n s m i t i r habi l idades o cambia r ac t i tudes . E s

tambin impor tante porque se puede a lcanzar a g ran nmero de

campesinos ampliando a s i el rad io de accin de la actividad ex-

tens ionis ta .

b) Planif icacin.

En el da de campo se deben t e n e r p r e s e n t e los s iguientes pun-

t o s :

Eleccin del tenaa.

De ninguna naanera la eleccin del tenaa debe s u r g i r del

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del capr icho del extens ionis ta , sino que debe c o r r e s p o n -

der a una s i tuac in-problema de los agricultor es de la

regin, de ta l naanera que se or iente a la solucin de

una necesidad de la conaunidad.

Objetivos.

E s un aspec to que debe da r se la mayor atencin posible

y definir unos objetivos c l a r o s , especficos y concre tos

que puedan a l canza r se con el dia de canapo. A s po r

e jemplo, en la r a m a de la ganader a pueden a l canza r se

l o s s iguientes objetivos:

1) Que los ganaderos se den cuenta de l a s ventajas

que ofrece la fer t i l izac in de los pas tos con r e a .

2) Que los ganaderos aprendan la fornaa cnao se f e r -

t i l i zan los p a s t o s .

3) Que los ganaderos conozcan l a s dosis de aplicacin

4) Que los ganaderos conozcan el tienapo nas opotu-

no pa ra la apl icacin de la r e a .

\ Seleccin del Jugar.

Conao en todos aquellos natodos de Extensin en los

cua les es necesa r i a la seleccin de una finca es

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importante tener en cuenta sus representatividad en a s -

pectos como topografa, caracterst icas fsicas y qumi-

cas de los suelos, tanaao, ciiltivos, e t c . , y adems

que sea de fcil acceso para facilitar la movilizacin

de los campesinos.

Seleccin del agricvdtor.

Se requiere un agricultor colaborador que permita el

acceso a su finca de los campesinos, que colabore con

el extensionista en las demostraciones y en la supervi-

sin de las mismas.

Es recomendable para el xito final, que el agricultor

tenga influencia (liderzgo) en el grupo o comunidad, en la explotacin motivo del dia de canapo, sto ayudar a

una ms rpida aceptacin de los conocinaientos y prc-

ticas enseadas.

Materiales y equipo.

El Coordinador responsable del da de canapo debe preo-

cuparse por la obtencin oportuna de los materiales ne-

cesarios que le permitan desarrollar adecuadamente las

demostraciones de resultado o las conferencias y prcti-

cas previstas en el dia de canapo. Es claro que tanto

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Los materiales conao el equipo para prcticas depende de

los tenaas a t r a ta r . Los materiales y equipo para la labor

de comunicacin o enseanza estn representados por lo

general en cartulina y marcadores para elaborar, ayudas

visuales (porfolio y franlgrafo), equipo para proyeccin de pelculas y diapositivas, tableros, t izas , borrador, etc.

Seleccin de los agricviltores o ganaderos asistentes al

da de campo.

En todas las actividades de Extensin, es f\indanaental que la

audiencia tenga inters en lo que se va a ensear y ade-

ms puedan poner en prctica las enseanzas. En este

sentido es necesario hacer una seleccin acorde con lo

anotado anteriormente y evitar la asistencia a toda per-

sona que desee as is t i r conao simple expectador.

De otro lado, se debe estudiar el nmero aproximado de

asistentes que permita analizar factores importantes en la

conaunicacin conao uso de ayudas visuales, naaterial escr i -

to para los participantes, lugar e instalaciones, refrige-

rio, e t c . , para evitar interferencias y distorsiones en el

dia de canapo.

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Posiblemente la naejor manera de seleccionar a los a s i s -tentes, es en prinaer trmino a t ravs de visitas a fincas,

donde se pueda conversar directamente con los campesi-

nos e informarlos sobre los propsitos del da de campo.

En segundo lugar, enviando cartas circulares a l o s a s i s -

tentes , en la cual se les invita y se les insta a inscr i -

birse en la oficina local de Extensin.

De esta naanera se puede ejercer un control sobre el nmero de asistentes, este paso debe hacerse con aproximadamen-

te dos meses de anticipacin. Otros naedios que se utili-

zan para invitar conao la prensa y la radio son inconve-

nientes porque no permiten un control sobre el nmero y

calidad de los asistentes.

Preparacin del personal responsable del da de canapo.

La presentacin de este mtodo de Extensin exige general-

mente la utilizacin de varios extensionistas (4, 6, 8), que va desde aquellos responsables de conferencias, demos-

traciones, demostraciones de prctica, hasta los guias

de giupos y encargados del refrigerio.

A los extensionistas responsables de conferencias y de-

mostraciones se les debe asignar los tenaas con suficiente

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anticipacin (1 2 meses) , para la preparacin de los resmenes y las ayudas visuales.

Ocho dias antes del da de canapo debe hacerse un en-

sayo previo con participacin de todos los conferencistas

para determinar el tiempo de cada presentacin, y hacer

ajustes al programa.

Finalnaente es importante advertir a cada uno de los ex-

tensionistas la necesidad que hay de ceirse al tienapo

previsto para cada conferencia y demostracin del da de

canapo.

Preparacin del material divulgativo y ayudas visuales.

El Coordinador debe exigir con anticipacin los resme-

nes de las conferencias y demostraciones, para reprodu-

cir las y obsequiarlas a los participantes una vez t e rmi -

nado el da de canapo, al misnao tienapo el Coordinador

debe proporcionar los naedios para que los conferencis-

tas puedan irtilizar ayudas visuales.

Financiacin y presupuesto.

Lo ideal es que la financiacin corra a cargo de la

institucin de desarrollo, sin enabargo, en nauchas

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ocasiones se puede obtener colaboracin de entidades

particulares o empresas comerciales. Este paso de la

planificacin del da de canapo es importante y debe ser

uno de los primeros en estudiarse,

c) Desarrollo del da de canapo. La iniciacin debe hacerse a la hora prevista, salvo que se p r e -

senten problenaas de ltima hora. Se sugiere las siguientes eta-

pas, en su desarrollo:

Etapa informativa.

Es la prinaera del da de campo, aqiii se resal tar la

importancia (motivacin) que para los asistentes tienen las diferentes conferencias y demostraciones que segui-

damente van a escuchar y observar, en sntesis, se da-

r una visin general de lo que ser el da de canapo,

resaltando su importancia en la explotacin ganadera o

agrcola segn el caso. En esta etapa se dar la bien-

venida a los participantes.

Etapa analtica.

En sta se informar el procedimiento seguido en las

demostraciones de resultado y del contenido de cada

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prctica, como por ejemplo en rotacin, se informar de las ventajas, cnao se hace, cada cunto, etc.

Esta etapa exige mucho conocinaiento tcnico por parte

del Extensionista.

Etapa de presentacin o demostracin de la(s) prctica(s). En sta se mostrar cnao se hacen las prct icas. No

sobra advert ir , que el demostrador debe disponer del

naaterial y equipo necesario para llevar a efecto la de-

mostracin.

Etapa de observacin de los resultados.

Se mostrar los resultados obtenidos con la aplicacin de

la prctica, comparndola con el testigo o prctica que

se desea cambiar.

Etapa de resumen.

Tiene conao finalidad hacer una sntesis del dia de cam-

po y reforzar las recomendaciones dadas.

2.4 Demostracin de resultado.

Es el mtodo de extensin que pernaite mostrar la eficiencia de

una prctica agropecuaria, cuya utilidad ha sido previanaente com-

probada en la zona.

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a) Inaportancia.

La eficiencia de es te mtodo de comunicacin desde el punto de

vista del cambio de tecnologa agropecuar ia ha sido puesto en ev i -

dencia en los t rabajos de extensin no slo en Colonabia (exper ien-

c ias del autor en progranaas de extensin en San P e d r o , Antioquia),

sino en o t ros p a s e s . En genera l l o s ag r i c i to res son renuentes

a acep ta r los conocinaientos cient f icos, pe ro cuando se l e s d e m u e s -

t r a la eficiencia de la prc t ica t raducida en me jo re s rendimientos

y en m e j o r e s i n g r e s o s , se abre la puer ta del cambio.

La aplicacin de la demost rac in de resul tado es nauy amplia y es

a s conao pueden p r o g r a m a r s e demos t rac iones con insec t i c idas ,

f e r t i l i zan tes , uso de concent rados , e tc .

b) Planif icacin.

Eleccin del tenaa.

El tenaa elegido pa ra la demos t rac in debe s e r de i n t e r s p a r a

el canaepsino, lo cual quiere dec i r que el extensionista ha debido

inves t igar previanaente la conaunidad.

Seleccin de la finca.

E s impor tante t e n e r cuidado en la se leccin de la finca, ya que

de ella depender la confianza que depositen los ag r i cu l to res o

ganaderos en los canabios p r o p u e s t o s .

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Algunos puntos que deben estudiarse al hacer la seleccin de la

finca son los siguientes:

Que sea representativa. Esta caracterstica se refiere a que la finca escogida

corresponda al promedio tanto de produccin como de

tcnica empleada por los campesinos de la regin. Se

ha podido observar que para la valoracin positiva de una

prctica que se recomiende esta condicin resulta impor-

tante y es contraproducente hacer una demostracin en

fincas nauy tecnificadas conao hacerla en fincas atrasadas

que se alejen de las condiciones promedias de la zona.

Tambin se refiere la representatividad, a los factores

suelos y topografa reinantes en la zona, ya que no se -

ra juzgada de utilidad una demostracin en un ter reno plano cuando las t i e r ra s pendientes son las que predo-

minan en el lugar, o hacerla en suelos nauy frtiles

cuando la naayor parte de los suelos son pobres.

Finalnaente la finca escogida, en lo posible debe ser de

fcil acceso para que la demostracin pueda ser visitada

por los agriciiltores de la regin y despierte el inters

y la atencin de toda la conaunidad.

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Seleccin del agrictiltor.

Es tanabin un factor importante en el xito de la comuni-

cacin a t ravs de la demostracin de resultado. El fe-

nmeno de liderzgo en los grupos humanos debe tenerse

en cuenta al aplicar este mtodo.

Se sabe que entre las comunidades rurales conao entre

las urbanas, existen personas que tienen ascendencia sobre

la conducta de otras , fenmeno que puede darse en rela-

cin a un cultivo, a una explotacin pecuaria, en la salud

O-Os curanderos, comadronas, por e j . ) .

Lo anterior nos lleva a pensar que el agricultor demostra-

dor, debe tener influencia en su vecinos, en relacin al

tenaa o rea motivo de la demostracin.

Otro hecho importante, es que el agricultor debe ser

una persona de posicin econmica promedia de la conau-

nidad, sto facilitar la etapa de conviccin, por la cual

deben pasar los individuos al realizar un canabio, por

ello no es recomendable que la demostracin la efecte el

campesino nas adinerado (la bondad de la prctica puede

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atribuirse al factor dinero), ni tampoco que la efecte el agricultor nas pobre (nauy posiblemente puede tener poco prestigio o influencia). Finalnaente, el agricultor demos-trador debe ser una persona que goce del aprecio de los

vecinos, ya que sto facilitar la conaunicacin durante el

perodo que dure la demostracin, conao al final cuando

se aprovechen los resultados a t ravs de das de canapo,

reuniones, etc.

Materiales para la demostracin.

Cuando en un plan anual de Extensin se consigne una demostra-

cin a realizar en un naes determinado, es necesario conseguir

oportunamente los materiales para la demostracin de tal naanera

que se asegure su normal ejecucin, sto evitar fatales contra-tiempos que la hagan fracasar . La clase y cantidad de materia-

les depender de la demostracin a real izar .

c) Desarrollo. Partiendo del principio de que al iniciarse la demostracin debe

ser conocida por campesinos, es conveniente invitar a un grupo

(10 a 15) de campesinos para que observen lo que all se hace, sto dar mayor credibilidad a los resultados que se obtengan al

finalizar la demostracin.

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Se deben identificar las parcelas con el objeto de que los campe-sinos puedan diferenciar las prcticas que se tienen en cada una

conao sera por ejemplo, frmulas de fertilizantes, dosis de apli-cacin, etc. Esta identificacin puede hacerse por naedio de rtu-

los en madera bien ubicados que faciliten su diferenciacin. El

extensionista debe planificar un calendario de visitas de supervi-

sin, cuyas finalidades son las siguientes:

Detectar problenaas.

Son muchos los problenaas de carcter tcnico que pueden

presentarse durante la demostracin, que obliga a una

revisin peridica para efectuar un control oportuno de

esas situaciones, conao plagas, enfermedades, sequa,

malezas, etc.

Llevar registros de gastos.

Es indispensable llevar registro de todos los gastos que

se hacen, de tal naanera que permita analizar el resulta-

do econmico al finalizar la denaostracin, y slo en la

medida en que se lleven correctamente estos regis t ros ,

se podrn ofrecer a los campesinos datos ciertos sobre

el resultado final de la demostracin.

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d) Difusin de los r e su l t ados .

A es ta fase de la denaostracin se le debe dar la mayor inaportancia,

ya que en la medida que los resu l tados se difundan ent re los a g r i -

cu l to re s , se e s t a r aprovechando los beneficios que t r a e es te m -

todo. En t r e los diferentes naedios o natodos que pueden u t i l i za r -

se para difundir los resu l tados se pueden mencionar los s iguientes :

Vis i tas individuales .

Muy segu ramen te , si se t r a t a de una buena denaostracin,

s e r n muchos l o s agr icu l to res que v i s i t a r n l a s pa rce l a s o el

lugar de la denaostracin.

Da de canapo.

E s un mtodo de extensin que da excelentes beneficios

L1 f inal izar una demost rac in de resu l t ado , ya que a t r a -

vs del da de canapo se informa de la naanera cnao se

l lev a cabo la denaostracin, se ensea cnao se hace y

se m u e s t r a n los rendimientos obtenidos.

Reuniones con grupos pequeos.

Pueden plani f icarse v is i tas de 5, 8, 10 agricioltores al

s i t io de la denaostracin, a fin de m o s t r a r l o s r e su l t ados

obtenidos, es una excelente oportunidad, para i n t e r c a m -

b ia r ideas sobre la p rc t ica u t i l izada .

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Boletines.

Los resultados obtenidos pueden aprovecharse para hacer

boletines divulgativos con el fin de motivar y t ransmit i r

las experiencias obtenidas con la denaostracin.

Tonaa de diapositivas y fotografas.

Con el fin de utilizar estas ayudas en posteriores confe-

rencias, se pueden tomar diapositivas y fotografas sobre

los resioltados de la denaostracin, los problemas presen-

tados y de la naanera cmo se realiz.

2.5 La conferencia.

Es un mtodo de grupo que en la conaunidad rural sirve para in-

formar, educar, motivar, e t c . , de tal naanera que en progranaas

de desarrollo de la conaunidad tiene una amplia aplicacin.

En trabajos de canapo se ha observado que el campesino asiste a conferencias sienapre que ellas se perciban conao relievantes pa-

ra la solucin a sus prsblenaas y que adems el extensionista go-

ce de prestigio en la conaunidad.

Conao ventaja importante que tiene la conferencia en progranaas de desarrollo miral, es que el extensionista hace uso eficiente de

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su tienapo, de sus conocimientos y de sus experiencias al influir

sobre grupos numerosos de personas.

a) Planificacin. Debe ser cuidadosamente planificada en todos sus elenaentos, con

el fin de alcanzar los objetivos educativos y evitar en lo posible interferencias y distorsiones.

En la planificacin deben tenerse en cuenta los sigmentes puntos:

EL problema.

Piense en el problema que desea ^resolver y que es motivo

de su conferencia; identifique claramente si se t ra ta de

que el canapesino tome conciencia sobre una situacin, ad-

quiera conocinaientos o habilidades para resolverla o

cambie de actitudes.

Los objetivos de su disertacin. Concrete y especifique los objetivos educativos que consi-dere puede alcanzar en su pblico con su exposicin.

El titio.

Debe ser concreto y claro.

98

Analice su pblico.

Es nauy importante estudiar el grado de instruccin, los

conocinaientos que tengan sobre el tenaa, el tamao del

grupo, la extraccin cultural y social y las experiencias

sobre el tenaa.

Resunaen de su disertacin.

Elabore el resunaen de su exposicin para entregarlo a

los asistentes una vez termine.

Estudie el lugar.

Observe si el axila dispone de instalaciones para el uso

de ayudas audiovisuales, asientos suficientes y buena ven-

tilacin e iluminacin.

Ayudas audiovisuales.--'

Analice el tenaa y su pblico y decida la clase de ajoida que debe titilizar y elabrela con anticipacin.

Haga un bosquejo. El bosquejo de su conferencia le permit ir ordenar su di-sertacin de tal naanera que se ajuste al tienapo estableci-do en la planificacin y as evitar el cansancio y pr-

dida del inters en el pblico; adems, le pernaite no de-

j a r de lado puntos importantes del tenaa tratado. 99

El bosquejo comprende fundamentalmente la divisin del

tenaa en subtitvilos y en cada subttulo colocar los pun-

tos m s impor tan tes ; adems se anotar el tienapo que

se gas t a r en la d iser tac in . Finalnaente anote la c lase

de ayudas que u t i l izar en la conferencia.

b) E s t r u c t u r a de la conferencia .

La conferencia se inicia con una introduccin, que t iene conao obje-

tivo d e s p e r t a r el i n t e r s y la atencin de los educandos. Debe s e r

cor ta y p r e c i s a , destacando los puntos impor tan tes del tenaa.

Luego se sigue con el Cuerpo de la conferencia o tenaa c e n t r a l ,

que se divide en subtenaas pa ra una mejor conaprensin por par te

del audi tor io .

El conferencis ta debe p reocupa r se que cada punto sea bien enten-

dido por los educandos, pa ra lo cual es conveniente h a c e r pregun-

tas a los a s i s t en te s y mot ivar la par t ic ipacin activa del audi tor io .

Se t e rmina con un Resunaen, donde en pocas pa labras se des t aca -

rn los puntos nas impor tan tes que los educandos deben r e t e n e r

con m s f i rmeza aco rdes con los objetivos t r a z a d o s in ic ia lmente .

100

c) Sugerenc ias .

Dir jase al audi tor io .

Enfrente a su pblico, no diri ja la mi rada continuamente a

l a s ven tanas , a l t a b l e r o , a l p i so , e t c . , s to le ha r p e r d e r

i n t e r s y atencin indispensables en el aprendizaje .

Hable fue r te .

Muchos problenaas de in ter ferencia y d is tors in se evitan s i

se habla fue r te .

No d la espalda al pblico naientras habla .

Es to ha r que e l auditorio pierda atencin e i n t e r s que p e r -

judica el aprendiza je .

No juegue con l a t i z a , el b o r r a d o r , e t c .

As i evi tar d i s t r a e r al pblico.

Utilice c o r r e c t a y ordenadamente l a s ayudas audiovisuales .

L a s ayudas son para faci l i tar la comunicacin, pe ro deben

s e r bien u s a d a s .

Hable pausadamente .

Hablar nauy rpido puede t r a e r in te r fe renc ia y d is tors in en

la comunicacin; pe ro cudese de hab la r t an pausado que

haga d o r m i r al pblico. Ur^IVERSlDAJD NACIONAL; BIBL : T E C A CENTRAL ' 101

Responda correctamente las preguntas.

Si no sabe la respuesta a una pregunta, diga no s, lo consul-

t a r nas tarde , pero nunca d respuestas falsas que le

harn perder prestigio y credibilidad entre los educandos.

Utilice un lenguaje sencillo y claro. Hable en el lenguaje de los destinatarios, recuerde que usted habla para su auditorio y es necesario que su naen-

saje sea comprendido y aceptado por los educandos.^

2.6 El cursillo.

El cursillo consiste en una ser ie de conferencias y demostraciones

de prctica, cuyo objetivo es analizar completamente un tenaa. Es importante porque pernaite ensear ampliamente y en fornaa inte-

gral cualquier aspecto de la vida rural .

a) Planificacin. Deben estudiarse los puntos siguientes:

Sd=ad^ii del tenaa.

Debe i r a la solucin de problemas sentidos en la comu-

nidad..

Definicin de objetivos. Deben identificarse los objetivos que se alcanzarn con la actividad educativa.

102

Seleccin de conferencis tas y asignacin de t e m a s .

Elaborac in de r e smenes de conferencias .

E laborac in de ayudas audiovisuales .

Elaboracin del p r o g r a m a .

Seleccin e invitacin de los a s i s t e n t e s .

Confirmacin de as i s tenc ia de l a s pe r sonas invi tadas .

Elaboracin de naaterial divulgativo pa ra los par t i c ipan tes .

b) Sugerenc ias .

En extensin r u r a l el cu r s i l l o es impor tan te para t r a t a r t e m a s

a g r o p e c u a r i o s y de c a r c t e r soc ia l , p e r o debe adecua r se a l a s

condiciones de t raba jo del campesino que no puede p o s t e r g a r nau-

chas l a b o r e s agr co las ni puede dejar de t r a b a j a r porque su e s -

t r echez econmica se lo impide .

De acuerdo con l a s cons iderac iones a n t e r i o r e s los curs i l los de -

ben p r o g r a m a r s e en l a s ho ra s de la t a r d e (cuatro en adelante)

y f ines de semana .

103

2. 7 Denaostracin de p rc t i ca .

Es el natodo de conaunicacin, mediante el cual se m u e s t r a la

forma cmo se hace un t raba jo de t a l naanera que los a s i s t en te s lo

repi tan y lo aprendan. E s el mtodo indicado para t r a n s m i t i r

habi l idades .

a) Inaportancia.

En progranaas de extensin r u r a l es impor tan te por cuanto el cana-

pesino debe adqui r i r nuevas p rc t i cas y m e j o r a r o t r a s que le p e r -

mitan aumen ta r la produccin agropecuar ia .

b) Planif icacin.

Deben ana l i za r se los s iguientes puntos:

Tema de la denaostracin.

El tenaa de la denaostracin debe i r precedida de una in -

vest igacin en la conaunidad que indique la necesidad de

la naisnaa.

Objet ivos.

Deben def inirse c l a r amen te l o s cambios especf icos que

se a lcanzarn en los educandos con el d e s a r r o l l o de l a

actividad demos t ra t iva , por ejemplo: Que los agricxilto-

r e s sean capaces de t o m a r una m u e s t r a de suelo; que

104

los agricultores aprenda a abonar el maz; que los gana-

deros aprendan a vacunar el ganado, etc.

Anlisis de la conaunidad.

Debe estudiarse el nivel de instruccin, los conocinaientos

que tengan sobre el tenaa de la denaostracin, grado de

motivacin, cultura, recursos de la conaunidad, l deres y

nmero de posibles asistentes a la denaostracin.

Consecucin de equipo y materiales .

Toda denaostracin exige un mnimo de equipo y mater ia-

les para poder desarrollarla que deben conseguirse con

anticipacin.

Bosquejo de la denaostracin. El bosquejo sirve de gma al demostrador para evitar el olvido de detalles importantes que puedan perturbar la

demostracin, daar el equipo u ocasionar accidentes al

operario.

El bosquejo consta de una divisin por etapas de la acti-vidad, de una detenaiinacin de puntos claves, de un an-

l is is del tienapo que se gastar en cada paso o etapa,

de la determinacin del equipo y materiales necesarios

y de la seleccin de ayudas audiovisuales.

105

El lugar.

Se buscarn agricultores colaboradores cuya ubicacin

permita una adecuada movilizacin de los asistentes y

cuyas explotaciones agropecuarias ofrezcan condiciones

adecuadas para real izarla .

Desarrollo.

La demostracin de prctica debe iniciarse con una intro-

duccin que muestre la inaportancia del tenaa, luego se

har la presentacin del equipo y los materiales que se

utilizarn; se contina con la demostracin que se rea l i -

zar paso a paso tratando de hacer nfasis en los puntos

claves de tal naanera que la prctica se ejecute cor rec-tamente.

Una vez presentada la denaostracin, cada uno de los

asistentes debe repetirla bajo la supervisin del exten-sionista procurando corregir las fallas de los educandos.

2. 8 La gira.

Es el natodo de comunicacin que consiste en llevar personas a

otras comunidades con el fin de conocer nuevas prcticas o ex-

plotaciones agropecuarias que los motive y los lleve a hacer

106

canabios en l a s act ividades ag ropecuar i a s y aunaenten la p roduc-

cin.

a) Impor tanc ia .

En p r o g r a m a s de extensin r u r a l se ha observado que t iene efec-

tos posi t ivos desde el punto de vis ta de la motivacin y el cono-

cinaiento y adopcin de p r c t i c a s ag ropecua r i a s .

Tanabin es impor tante por cuanto la g i ra constituye un motivo

p a r a e s t r e c h a r l a s r e lac iones de l a s comunidades campes inas y

un evento de r e c r e a c i n tan e scaso en el canapo.

b) Planif icacin.

Deben t e n e r s e p re sen t e los s iguientes puntos:

Seleccin del t e m a .

f Definicin de l o s objetivos de l a g i r a . -^^

4 Seleccin de l a s f incas a v i s i t a r .

4 Seleccin e invitacin de los pos ib les a s i s t en tes a la g i r a .

4 Confirmacin de as i s tenc ia de los campes inos .

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Elaboracin de presupuesto y financiacin.

Determinacin del da de la gira.

Elaboracin de resmenes de conferencias y ayudas visuales.

c) Realizacin. Debe iniciarse el dia y hora sealado en la planificacin; en la

finca el propietario debe participar explicndole a los asistentes

las prcticas agropecuarias motivo de la gira , de tal naanera que

se facilite una mejor conaunicacin entre los campesinos.

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