Metodologia de la Investigacion una vision

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROCESO SOCIO-CULTURAL DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, APORTES DE LAS

TESIS DE DOCTORADO.

Dr. C. Jorge Montoya Rivera

2012

La Ciencia, señores, no tanto se cifra en el

cuanto como en el por qué de las cosas.

Las noticias no son más que las bases

sobre las cuales se levanta el edificio con el

instrumento de la generalización, que

descubriendo las relaciones de los hechos

es el que constituye rigurosamente la

ciencia.

José de la Luz y Caballero, 1833

No sabe más el que repite más de lo

ajeno, sino el que dice o hace más de lo

suyo.

En las ciencias no ha lugar a progresos,

si se quiere marchar con pies ajenos.

José de la Luz y Caballero, 1833

Proceso cultural, que se sustenta en relaciones

sociales entre los sujetos e instituciones con el

propósito de la construcción del conocimiento

científico en la actividad práctica …

1.- CIENCIA

… dinamizada en la relación dialéctica entre la

apropiación de la cultura sistematizada, en el

devenir histórico-social y la interpretación y

transformación cultural del contexto, mediada

por los aportes teóricos y prácticos en las

transformaciones que impliquen el desarrollo

humano y social.

1.- CIENCIA

CULTURA SISTEMATIZADA, EN

EL DEVENIR HISTÓRICO-SOCIAL

CREACIÓN Y TRANSFORMACIÓN CULTURAL EN LOS

CONTEXTOS

DESARROLLO HUMANO

TRANSFORMACIONES SOCIALES

APORTES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS A LA

CULTURA

2.- LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Constituye un proceso cultural de desarrollo

humano y social. Que transcurre en espacios y

tiempos de construcción de significados y

sentidos, entre sujetos implicados, a través de

la indagación y la argumentación, mediados en

la innovación y la creación del conocimiento

científico.

Que sigue una lógica dialéctica, expresión de la

unidad del movimiento del pensamiento, con el

movimiento del objeto (realidad), lo que

constituye la relación entre la dialéctica

subjetiva del pensamiento y la objetiva de la

realidad.

SUBJETIVO OBJETIVO

La construcción del conocimiento científico, se

sustenta en la dialéctica de las estructuras

lógicas, como es el juicio, el razonamiento y el

concepto, así como en la sistematización de las

experiencias obtenidas del reconocimiento

científico de la realidad.

CUANTITATIVO CUALITATIVO

Los resultados de la investigación científica se

alcanzan a través del proceso de construcción

del conocimiento científico en la relación

dialéctica entre las dimensiones empírica y

teórica:

INTERPRETACIÓN

OBSERVACIÓN

COMPRENSIÓN EXPLICACIÓN

DIMENSIÓN EMPÍRICA

DIMENSIÓN TEÓRICA

LÓGICA HERMENÉUTICO DIALÉCTICA

TEÓRICO EMPÍRICO

2.- LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

EN SÍNTESIS CONSTITUYE UN PROCESO

SUBJETIVO OBJETIVO

CUANTITATIVO CUALITATIVO

TEÓRICO EMPÍRICO

Positivismo en sus diversas alternativas y escuelas.

3.- FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS RECONOCIDAS

OBJETO SUJETO

La primera tendencia: positivista.

La segunda tendencia: la Fenomenología (fenomenológica).

OBJETO SUJETO

Fenomenología que comprende otras tendencias opuestas al Positivismo


La tercera tendencia: la dialéctica en la relación sujeto-objeto.

OBJETOSUJETO

PRÁCTICA

Dialéctica que también comprende diversas tendencias.


La cuarta tendencia: Holístico-Dialéctica en la relación sujeto-objeto.

OBJETOSUJETO

CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL

CULTURAL

PRÁCTICA HUMANA

ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO

4.- FIGURA EPISTEMOLÓGICA HOLÍSTICO-DIALÉCTICA

COGNITIVATRANSFORMADORA

COMUNICATIVA

VALOR ATIVA

ACTIVIDAD HUMANA

PRÁCTICA HUMANA

TRANSFORMADORA COGNITIVA

COMUNICATIVA

VALORATIVA

ACTIVIDAD HUMANA CATEG. 1 CATEG. 2

CATEG. 4

CATEG. 3

PRÁCTICA HUMANA

CATEG. 5 CATEG. 6

CATEG. 7.

CATEG. 9.

CATEG. 10 CATEG. 11

CATEG. 13.

CATEG. 12.

PRAXIOLÓGICA EPISTEMOLÓGICA

METODOLÓGICA

AXIOLÓGICA

La teoría, en tanto abstracción, comprende

solamente aquellos conocimientos que

expresan las relaciones y los nexos necesarios,

esenciales y estables, no considerando toda la

riqueza de la realidad, pero si la esencial.

5.- APORTE TEÓRICO

Una teoría científica no puede reducirse a la

sistematización de los datos, aunque se trate de

datos teóricos o que se disponga de

sofisticadas computadoras que compilen y

organicen la información existente y determinen

parámetros o indicadores.

5.- APORTE TEÓRICO

Es una concreción de ideas, expresadas en un

tramado de relaciones, caracterizada por un alto

nivel de abstracción y generalización.

Argumentado a partir de una concepción epistemológica y cultural de los investigadores, y mediante una lógica científica, que implique un aporte cualitativo a los conocimientos científicos existentes.

5.- APORTE TEÓRICO

Que se sustenta en conocimientos comprobados,

argumentados y también en la subjetividad, donde

está presente la imaginación, la utopía y la

metáfora, es una interpretación que trasciende a la

sistematización de la cultura existente o

reconocida.

5.- APORTE TEÓRICO

CONCEPTOS

REPRESENTACIONES

PERCEPCIONESSENSACIONES

RAZONAMIENTOSJUICIOS

APREHENSIÓN

APROPIACIÓN

INTENCIONALIDAD SISTEMATIZACIÓN

LIBERTADNECESIDAD


INTENCIONALIDAD

SISTEMATIZACIÓN

LIBERTADNECESIDAD

AUTENTICIDAD

IDENTIDAD


CONSTRUCTO EPISTEMOLÓGICO, PRAXIOLÓGICO Y AXIOLÓGICO

LIBERTADNECESIDAD

AUTENTICIDAD

IDENTIDAD

INTENCIONALIDAD

SISTEMATIZACIÓN


CATEGORÍA 3

CATEGORÍA 6

CATEGORÍA 5CATEGORÍA 4

INTENCIONALIDAD

SISTEMATIZACIÓN

INSTRUMENTO


CONSTRUCTO

CONSTRUCTO

CATEGORÍA 2

CATEGORÍA 1

CATEGORÍA 4 CATEGORÍA 5



CONSTRUCTOPRÁCTICA HUMANA

El aporte práctico consiste en aquellos

conocimientos que con carácter de

procedimientos y estructura lógica, expresa el

camino ha seguir en el proceso investigativo…

5.- APORTE PRÁCTICO

… en la transformación del objeto de la realidad,

que debe regirse sobre la propia realidad

dialéctica y la lógica, consecuente con el

conocimiento teórico elaborado.

5.- APORTE PRÁCTICO

Se desarrolla a través de los métodos teóricos de investigación, sustentados en la argumentación científica.

Los aportes teóricos y prácticos constituyen una

generalización científica aplicable a una diversidad

de situaciones dada su esencialidad y alcance del

conocimiento científico implicado..

Donde se establecen regularidades cuya validez puede llegar a comprobarse o determinarse.

6.- CATEGORÍAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PROBLEMA INVESTIGACIÓN

CAMPO

INCONSISTENCIA EPISTEMOLÓGICA


OBJETIVO

OBJETO

RECONOC. REALIDAD

ACTUALIDAD

NECESIDAD

HIPÓTESIS

APORTE TEÓRICO

APORTE PRÁCTICO

OBJETIVO ALCANZADO

(RESULTADO)

CIENTIFICIDAD

APLICABILIDAD

VIABILIDAD

VALOR EPISTÉMICO

ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

NUEVAS CONTRADICCIONES

EPISTÉMICAS

CONSTRUCTO

CONTRADICCIÓN EPISTÉMICA INICIAL

CUALIDADES

CAMPO DE ACCIÓN


OBJETIVO

OBJETO

HIPÓTESIS

APORTE TEÓRICO

APORTE PRÁCTICO

CATEGORÍAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INCONSISTENCIA EPISTEMOLÓGICA

VALOR EPISTÉMICO

ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

NUEVAS CONTRADICCIONES

EPISTÉMICAS


ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA

M

É

T

O

D

O

S

Todo método es una expresión subjetiva de la

realidad objetiva; es por ello que constituye una

configuración, cuyo fundamento, en última

instancia, son las propias regularidades

objetivas de esa realidad estudiada, ...

7.- EL MÉTODO

… que al ser interpretadas y empleadas

conscientemente por el investigador, se

convierten en un instrumento para la

comprensión y transformación de la realidad

investigada.

7.- EL MÉTODO

Expresan la lógica o sucesión de movimientos

seguidos por el sujeto en la construcción del

conocimiento científico.

LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS

OBJETIVO CAMPO

HIPÓTESIS

OBJETO

RESULTADO

APORT. TEÓRICO APORT. PRÁCTICO

HIPÓTESIS

PROBLEMA INV. OBJETO.

OBJETIVO

REC. REALI

8.- ESTADÍOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

NUEVAS CONTRADICCION

EPISTÉMICAS

CORROBORACIÓN CONSTRUCCIÓN

TEÓRICA Y APLICACIÓN

TRANSFORMACIÓN DEL OBJETO

NUEVO VALOR EPISTÉMICO

CONTRADICCIÓN CONSTRUCCIÓN

TEÓRICA DEL OBJETO

TRANSFORMADO


CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y

PRAXIOLÓGICA

PROBLEMA INVESTIGACIÓN CONCEPTOS RELACIONES

OBJETIVO

CATEGORÍAS ESTRUCTURA DE RELACIONES

OBJETO INVESTIGACIÓN

APORTE

TEÓRICO

HIPÓTESIS

RELACIONES ENTRE

LAS CATEGORÍAS

DEPENDEN DEL

PARADIGMACAMPO DE ACCIÓN

INSTRUMENTO

CORROBORACIÓN APLICACIÓN

APORTE

PRÁCTICO

PROBLEMA INVESTIGACIÓN CONCEPTOS RELACIONES

OBJETIVO

CATEGORÍAS


HIPÓTESIS

CAMPO DE ACCIÓN

CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PRAXIOLÓGICA

ESTRUCTURA DE RELACIONES

CONCEPTOS RELACIONES

OBJETIVO

CATEGORÍAS


HIPÓTESIS

CAMPO DE ACCIÓN



CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DEL OBJETO TRANSFORMADO.


INSTRUMENTO

CORROBORACIÓN APLICACIÓN

ESTRUCTURA DE RELACIONES

CONCEPTOS RELACIONES

OBJETIVO

CATEGORÍAS


HIPÓTESIS

CAMPO DE ACCIÓN


CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DEL OBJETO TRANSFORMADO.

CORROBORACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA Y

APLICACIÓN A LA TRANSFORMACIÓN DEL OBJETO.

Cultura o civilización es todo complejo que

incluye creencias, arte, moral, ley, costumbres y

cualquier otra capacidad y hábitos adquiridos

por el hombre como miembro de la sociedad

(Taylor, 1871).

CULTURA

La cultura consiste en pautas de comportamiento,

explícitas o implícitas, adquiridas y transmitidas

mediante símbolos y constituye el patrimonio

singularizador de los grupos humanos, incluida su

plasmación en objetos. El núcleo esencial de la cultura

son las ideas tradicionales (es decir, históricamente

generadas y seleccionadas) y, especialmente, los

valores vinculados a ellas; los sistemas culturales,

pueden ser entonces considerados, por una parte, como

productos de la acción, y por otra, como elementos

condicionantes de la acción futura.

1931, Malinowski

CULTURA

Lo importante a que puede llegar en el

pensamiento difiere para cada hombre

según su grado de cultura, sus

condiciones de vida y su objetivo

momentáneo.

Ideología Alemana 1848 (320)

CULTURA

CULTURA

RESULTADO ACUMULADO

CREACIÓN CONSTANTE

PROYECTOS Y FINES

IDEAS Y REALIZACIONES HUMANAS

Metodologia de la Investigacion una vision

Documents

Transcript of Metodologia de la Investigacion una vision