METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN SISTEMAS DE SALUD

INTRODUCCION A LA METODOLOGIA

• Desde los mismos comienzos de la evolución del hombre, en sus formas más primitivas, este viene enfrentando problemas, que debió darle solución para poder subsistir como especie dentro de un mundo en constante evolución.

• El desarrollo del pensamiento (característica fundamental del ser humano) a través del trabajo fue permitiendo un incremento del nivel de conocimientos del hombre, logrando acumular un caudal de conocimientos que le permitían enfrentar los disimiles problemas que a diario se le presentaban.

• En el desarrollo del pensamiento humano se destacan dos etapas: la etapa del pensamiento empírico-espontáneo y etapa de aparición de la ciencia.

• En la etapa del pensamiento empírico-espontáneo, el conocimiento el conocimiento que se obtiene se encuentra estrechamente relacionado con la actividad laboral de los hombres, se obtiene directamente de esta actividad.

• La segunda etapa en el desarrollo del pensamiento del hombre la constituyo la aparición de la ciencia como una forma especial del conocimiento, surgiendo con las clases y su lucha, permitiéndose así la clase dominante la extensión de sus dominios no solo en la esfera material, sino también a la espiritual.

Entre las características de una Ciencia tenemos: • Contiene conocimientos empíricos tomados no solo de la conciencia

habitual con fines de análisis y sintetizaron, sino conseguidos por la vía experimental, a través de la observación y experimentos.

• Es un campo de conocimientos teóricos. En cada rama de la Ciencia el proceso de acumulación de datos conduce, tarde o temprano a la creación de una teoría como sistema de conocimientos.

• Son componentes imprescindibles de la Ciencia sus bases y deducciones filosóficas. Una teoría científica puede tener un grado distinto de universalidad y cuanto más elevado es, tanto más cerca está de la Filosofía la teoría de que se trate.

• El objetivo fundamental de la ciencia es el desarrollo del conocimiento científico, es decir, profundizar en las propiedades y leyes esenciales de la realidad. El conocimiento científico es consecuencia del pensamiento científico el cual se reconoce por su objetividad, su racionalidad y su sistematicidad. Hoy en día existe consenso sobre determinadas características del conocimiento científico:

• Fáctico: Parte de hechos de la realidad que se generan, de alguna forma, en la experiencia sensible.

• Trascendente: Parte de los hechos pero no va más allá de los mismos ya que no se eleva por encima de un nivel o límite dado.

• Metódico: Procede en forma organizada y planea lo que persigue averiguar, forma de obtenerlo,

analizarlo e interpretarlo. Para ello dispone de procedimientos tales como la inducción, deducción y la analogía.

• Analítico: Distingue y separa las partes de un todo hasta llegar a conocer sus elementos, las relaciones entre éstos y los principios que los rigen.

• Claro y preciso: los conceptos científicos y los problemas objeto de estudio se definen sin vaguedad, sin ambigüedades y sin confusión.

• Simbólico: Utiliza el lenguaje cotidiano, pero va más allá de éste. Crea su propio lenguaje con palabras, signos y símbolos que suelen someterse a reglas.

• Verificable: Los resultados y conclusiones deben someterse a prueba mediante observación y de ser posible, a experimentación.

• Explicativo: A diferencia del conocimiento cotidiano, el conocimiento científico no se conforma únicamente con los hechos tal como se dan; investiga su asociación y de ser posible, sus causas.

• Predictivo: Intenta explicar lo presente y lo pasado; además aventura el futuro. La capacidad de predecir le sirve al científico para modificar acontecimientos mediante ciertas intervenciones en beneficio de la sociedad.

• Abierto: Noción de que cualquier proposición o afirmación, aunque provenga de autoridades importantes, es susceptible de duda, de cuestionamiento y de controversia.

• Comunicable: Sujeto a transmisión oral o escrita basada en datos sobre hechos observables, presentación, análisis e interpretación de los

mismos.• Útil: Es aprovechable, beneficioso, conveniente,

fructífero, sensible y hasta lucrativo.

• Uno de los métodos más importantes en que se basa la investigación científica es el Método Científico.

• El Método Científico es un enfoque sistemático para la solución de problemas y la expresión del conocimiento.

La Metodología de la Investigación es la organización armónica y científica de los conocimientos y métodos científicos en el desarrollo de una investigación científica, es la forma de organizar, planificar y dirigir una investigación.

La Metodología de la Investigación Científica presenta diferentes niveles según las áreas de aplicación en el proceso cognoscitivo:

• Universal: Se aplica a todas las esferas de la realidad y en todas las etapas de cada proceso cognoscitivo concreto.

• General: Se aplican en casi todas las ciencias y en etapas muy determinadas.

• Particulares: Se refiere a determinados fenómenos de la realidad y son empleados por lo común en una sola ciencia.

Tipos de estudio de investigación. • El diseño del tipo de estudio seleccionado depende

de:

• El tipo de problema.• Los conocimientos ya adquiridos sobre el problema.• Los recursos disponibles para el estudio.

Variables. • En las investigaciones debemos recopilar información

para poder llegar a los resultados propuestos. Pero ¿cuál es la información que vamos a recopilar en nuestro estudio para satisfacer nuestros objetivos?. Esta información tiene una relación muy estrecha con el problema a investigar.

• Variables categóricas. Es la que sólo permite clasificar a las personas,

animales u objetos de acuerdo a ciertas características (categorías) que les son comunes y por medio de las cuales pueden distinguirse de otros que no las posean. Al clasificar a un grupo de personas por sexo, raza, estado civil, enfermedad que padece, etc., se esta utilizando una escala cualitativa. Se divide en:

*Nominal *Ordinal

• Variables numéricas. Son aquellas en la que se puede establecer cuánto y

en qué cantidad existe de una determinada característica, es decir, se cuenta o se mide por medio de un instrumento. Es más precisa porque además de permitir la diferenciación entre las personas, objetos o fenómenos, señala cuan grandes son las diferencias observadas. La determinación del peso, la estatura, la edad, pulso, tensión arterial, se hace mediante el uso de una escala cuantitativa. Se divide en:

*Discretas *Continuas

Procedimientos de recopilación de datos. • Para el desarrollo de la investigación científica es necesario recolectar

información para su posterior procesamiento y análisis, lo que conllevará a la solución del problema y a verificar la hipótesis. Entre los principales aspectos a tener en consideración al recolector la información tenemos:

• Los errores que puedan cometerse en la recolección de los datos y la

manera de controlarlos.• Los métodos y procedimientos empleados en la recolección de la

información.• El universo y la muestra, así como los procedimientos para la obtención de

esta ultima.• El diseño de los formularios que servirán para registrar la información que

se recoja.

Muestreo.

• En algunos estudios está implicado solamente un número pequeño de personas y, por consiguiente, todas pueden incluirse en el mismo. Sin embargo, con frecuencia la investigación se concentra en una población de tal magnitud que por motivos prácticos solamente es posible incluir en una investigación a algunos de sus miembros.

Recopilación, procesamiento y análisis de los datos.

• Los procesos de recopilación, procesamiento y análisis de los datos constituyen aspectos de una gran importancia en las investigaciones, todo lo cual debe estar debidamente organizado y planificado dentro del desarrollo de la investigación.

Representación gráfica de la información.• Los resultados de las investigaciones se suelen

representar muchas veces gráficamente, con el fin de obtener un panorama más intuitivo y directo de los mismos. La gran importancia de las representaciones gráficas de tablas estadísticas consiste especialmente en la posibilidad de asimilar rápidamente y sin gran esfuerzo las principales características de la distribución de frecuencias.