METODOLOGIA DE INVESTIGACION SOCIAL.ppt

8/17/2019 METODOLOGIA DE INVESTIGACION SOCIAL.ppt

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METODOLOGÍA DE

INVESTIGACIÓN SOCIAL

MÓDULO 1: INVARIANTES YCOMPONENTES DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN

SEMINARIO DE POSGRADO


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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO YEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es conoce!

¿C"#o se conoce!

¿Po $ué se conoce!

SEMINARIO DE POSGRADO


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EL CONOCIMIENTO:REPRESENTACIÓN Y SENTIDO

En la toma de conocimiento intervienen: 1) un objeto /signo representado como realidad, 2) un sujetosocialmente situado en condiciones de asimilar al

objeto desde esquemas de reconocimiento, y 3) unsujeto que reformula al objeto y al sujeto elaborandouna “!"E#E!$%& desde alg'n marco interpretativo(

)* $*!*$+*

*,-E.* $*!*$+* /0-E.* $*!*$E!.E

“/1!"$%!.E& “/1!"$%+*&

/0-E.* +E/$E!.#%+*

“!.E#2#E.%!.E&


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EL PROCESO DE

CONOCIMIENTOEl conocimiento “!* EE#E& por intervenci4n delsujeto sobre el objeto ni por intervenci4n del objetosobre el sujeto( El conocimiento “E $*!.#05E& atrav6s de la relaci4n que se establece entre laE#"E#% de ambos componentes(

+E/+E )% 2E#"E#%

+E) *,-E.* 5 +E) /0-E.*

$E!.#%)+%+ +E) *,-E.* $E!.#%)+%+ +E) /0-E.*

“.*3% +E $*!*$3E!.*& “.*3% +E $*!$E!$%&


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E% &o$ué e#'(e ) c)us)s on(o%"*'c)sso+e %) n)(u)%e,) -u#)n)

O+.e(o /e /e+)(e (e"'co0%os"co2E% 3)c(o 'nce('/u#+e4

Neces'/)/ 5esus N)(u)%e,)

Mo/os -'s("'cos /e &o/ucc'"n 6

5)%'/)c'"n /e conoc'#'en(os

¿POR QU7 SE CONOCE!


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IN8ERIR ES UN E9ERICIO DEELAORACIÓN CONCEPTUAL EN

DONDE SE PONEN ENCORRESPONDENCIA ENUNCIADOSGENERALES Y ENUNCIADOS

PARTICULARES

En e% ()+).o c'en(;co es &os'+%e'/en('c) /os ('&os /e 'n3eenc')s:

)< DESCRIPTIVAS 6 +< CAUSALES

LA IN8ERENCIA

CIENTÍ8ICA


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GENERAR IN8ERENCIAS V=LIDAS

QUE PERMITAN DAR CUENTA DELAS RA>ONES ? CAUSAS POR LASQUE LOS EVENTOS SUCEDEN@ ASÍ

COMO@ CU=NDO Y CÓMO

ACONTECEN

MODOS DE RA>ONAMIENTO:

)< De/uc('5o@ +< In/uc('5o 6

LA O9ETIVO DE LA CIENCIA


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E&%'c) en C'enc')s Soc')%es: D)cuen() /e %)s con/'c'ones +).o %)scu)%es ocue o -)+B /e ocu' un

e5en(o

Co#&onen(es: )< Enunc')/os &)('cu%)es

ECOS


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% .E*#%+*.% +EE!.+* %

9E$9*

* 9E$9**%! %E%*#%#

.E*#%

ASPECTOS COGNITIVOS DE PROCESODE INVESTIGACIÓN


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EL DATO NO ES SOLO UNA CONSTRUCCIÓNDEDUCTIVA A PARTIR DE LA TEORÍA NI LA TEORÍA

UNA MERA CONSTRUCCIÓN INDUCTIVA A PARTIR DEL

DATO



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Den' un Po+%e#) en C'enc')sSoc')%es:

Es &one +).o sos&ec-) %)s con/'c'ones+).o %)s cu)%es se su&one ocue o

&ue/e ocu' un 3en"#eno

7 "undamentado en teor;as y conocimientos previos delobjeto

7 e posiciona frente a un saber cient;acia un campo de >ec>osaceptados, y >acia o desde un campo de teor;asaceptadas(


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DE LOS CONCEPTOS A LOS

INDICADORES

I/en('c)c'"n /e '&"(es's ? Con.e(u)s

+eip4tesis de trabajo @proposiciones te4ricas)

Establecer las relaciones esperables entredimensiones y variables @proposicionesemp;ricas)

eleccionar, ajustar y elaborar indicadores e


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DECISIÓN SORE EL DISEFO ?M7TODO ? T7CNICA DE

INVESTIGACIÓN A SEGUIR

7 ISOMOR8ISMO METOLOGÓGICO Y LÍMITESPR=CTICOS ENTRE EL PROLEMA DEINVESTIGACIÓN Y LA ESTRATEGIA A

DESARROLLAR7 ISOMOR8ISMO LÓGICO ENTRE LASIPÓTESIS DE TRAA9O@ EL NIVEL DEMEDICIÓN DE LAS VARIALES Y LAS T7CNICAS

A APLICAR PARA EL AN=LISIS


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CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PLANTEO DEPROLEMAS

O9ETIVOSGOS


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Ac('5'/)/ I

lanteo de un roblema#elevante

denti


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Es()(e*') /e %)In5es('*)c'"nDec's'"n so+e e% ('&o

/e 'n5es('*)c'"n

Dec's'"n so+e3uen(es /e

'n3o#)c'"n

ecundarias /rimarias

Me(o/o%o*;) /ec)&()c'"n /e %)

'n3o#)c'"n

E?perimentaci4n*bservaci4n de casos

Encuestas/$ensos

"ase nicial basadaen t6cnicas

“e?ploratorias&"ase de desarrollobasada en t6cnicas

“sistemAticas&

Ac('5'/)/ II


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Ac('5'/)/ III

C)&()c'"n /e %) 'n3o#)c'"n

Mues() ? O*)n',)c'"n ? T)+).o /ec)#&o

Su&e5's'"n /e %) c)%'/)/ /e %)'n3o#)c'"nAc('5'/)/ IV Co/'c)c'"n 6 AnB%'s's /e/)(os e 'n(e&e()c'"n /e

esu%()/osAnB%'s's /esc'&('5os@('&o%"*'cos 6 es()/;s('cos

A&%'c)c'"n /e Técn'c)s /eAnB%'s's


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Ac('5'/)/ V

Elaboraci4n de #esultados enforme de 9alla8gos

Ac('5'/)/ VI

*bjetivaci4n / #evisi4n de9ip4tesis y 9alla8gos


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LAS ESTRATEGIAS ? DISEFOS ?M7TODOS DE INVESTIGACIÓN


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EPERIMENTALES ? Co#&))('5os

D'seo (e"'co /e% E&e'#en(o Se%ecc'"n /e un *u&oe&e'#en()% 6 o(o /e con(o%

Cu'/)/os /e no con()#'n)c'"n M)n'&u%)c'"n /e% es(;#u%o 6e*'s(os /e esu%()/os

E5)%u)c'"n /e E3ec(os

ESTRATEGIAS ? DISEFOS ? M7TODOS


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ESTADÍSTICA ? Es(u/'o /e5)')+%es

Den'c'"n /e Un'/)/es /eAnB%'s's ? Re%)c'ones Es&e)/)s?In/'c)/oes

Se%ecc'"n #ues()% ? cens)% /ec)sos

D'seo /e encues()s ?cues('on)'os



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CUALITATIVA ?Es(u/'os /e C)sos

Mues(eo Te"'co /e C)sos?V)')+%es

O+se5)c'"n ? Gu&os 3oc)%es ?

En(e5's()s ? Re*'s(os Secun/)'os AnB%'s's /e% /'scuso ? sen('/o

Mé(o/o co#&))('5o ? ('&o%o*;)s



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TRAA9O PR=CTICO NH 1

7 % partir del tema propuesto formule un problemade investigaci4n poniendo en duda un argumento,

una teor;a o un conjunto de >ec>os conocidos(7 E?ponga algunos de los supuestos que estAnimplicados en la formulaci4n del problema7 dentiospuestos bajo observaci4n

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