MENSAJE DE LA DIRECTORA - Universidad de Puerto Rico...El segundo semestre de este año académico...
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MENSAJE DE LA DIRECTORA El proceso de acreditación entró en su etapa final, nuestro compromiso con la Institución es realmente importante; estamos a tan sólo unos meses para completarlo. Agradezco a todos los que de una forma u otra trabajaron en la preparación del Informe de Autoestudio y a todos los que se dieron cita en las vistas públicas y sometieron sus recomendaciones. El trabajo ha sido arduo, pero tengo la certeza de que finalmente lograremos nuestra misión. Recuerden que de tener alguna duda o pregunta estoy a su disposición para aclararlas. El próximo martes, 24 de noviembre, recibiremos la visita de la Dra. Patricia Mosto, Presidenta del Comité Evaluador de la Middle States Commission on Higher Education, esperamos que la misma sea de provecho y que sirva para demostrar que en la UPR-Ponce honramos nuestra Misión y nuestros Valores Institucionales. ¡Cuento con todos de cara al 2016! Dra. Jennifer Alicea Castillo NOVIEMBRE 2015 NUM. 15 EN ESTA EDICIÓN Planificación- - - - - - - 2 Acreditación- - - - - - - 3 Avalúo- - - - - - - - - - - - 5 Investigación- - - - - - - 6 Estadísticas- - - - - - - - 8 OPEI INFORMA
Transcript of MENSAJE DE LA DIRECTORA - Universidad de Puerto Rico...El segundo semestre de este año académico...
MENSAJE DE LA DIRECTORA
El proceso de acreditación entró en su
etapa final, nuestro compromiso con la
Institución es realmente importante;
estamos a tan sólo unos meses para
completarlo. Agradezco a todos los que de
una forma u otra trabajaron en la preparación del Informe de
Autoestudio y a todos los que se dieron cita en las vistas
públicas y sometieron sus recomendaciones.
El trabajo ha sido arduo, pero tengo la certeza de que
finalmente lograremos nuestra misión. Recuerden que de
tener alguna duda o pregunta estoy a su disposición para
aclararlas.
El próximo martes, 24 de noviembre, recibiremos la
visita de la Dra. Patricia Mosto, Presidenta del Comité
Evaluador de la Middle States Commission on Higher
Education, esperamos que la misma sea de provecho y que
sirva para demostrar que en la UPR-Ponce honramos nuestra
Misión y nuestros Valores Institucionales.
¡Cuento con todos de cara al 2016!
Dra. Jennifer Alicea Castillo
NOVIEMBRE 2015 NUM. 15
EN ESTA EDICIÓN
Planificación- - - - - - - 2
Acreditación- - - - - - - 3
Avalúo- - - - - - - - - - - - 5
Investigación- - - - - - - 6
Estadísticas- - - - - - - - 8
OPEI INFORMA
imagen e identidad institucional, fomentar una
cultura organizacional de excelencia y utilizar
efectivamente los recursos de la institución para
cumplir la misión de UPR-Ponce.
Ahora le corresponde a la comunidad
universitaria responder a la petición de
sugerencias y recomendaciones que hiciera el
Comité de Redacción del Plan Estratégico
Institucional. El mismo fue enviado a toda la
comunidad vía correo electrónico y se proveyó un
enlace cibernético para que los interesados
sometan sus comentarios y sugerencias. Luego de
que se reciban las recomendaciones de la
comunidad universitaria en la fecha límite del 27
de noviembre de 2015, el comité procederá a
revisar el plan y presentarlo ante el Comité
Ejecutivo de Renovación Institucional (CERI)
durante el mes de diciembre. Posteriormente será
sometido ante la Junta Administrativa para su
aprobación final e implantación durante el
próximo ciclo estratégico.
VISIÓN UPR-PONCE 2021 Por: Prof. Ismael San Miguel Quiñones
Luego de un año de arduo trabajo, el Comité
de Redacción del Plan Estratégico Institucional
presentó el 3 de noviembre de 2015, vía correo
electrónico, a toda la comunidad universitaria el
borrador preliminar de este importante documento.
El nuevo plan, que servirá de marco estratégico para
los años 2016 al 2021 ha sido denominado Visión UPR
Ponce 2021.
Luego de realizar un análisis interno y
externo de nuestra institución y compararla (proceso
de “benchmarking”) con reconocidas universidades
de Puerto Rico y el extranjero, el comité determinó
designar cuatro pilares estratégicos para Visión UPR
-Ponce 2021: Academia, Identificación y
Compromiso, Innovación y Sustentabilidad. A
partir de estos cuatro pilares, se elaboraron diez
metas identificadas con actividades y métricas de
avalúo que faciliten la implantación del plan
estratégico. Entre algunos de los objetivos más
importantes del plan Visión UPR-Ponce 2021 se
destacan el continuar mejorando los procesos de
enseñanza y avalúo del aprendizaje, fortalecer la
PLANIFICACIÓN
NOVIEMBRE 2015 2
La visita preliminar será el 24 de noviembre de
2015. Este día recibiremos la visita de la Dra. Patricia
Mosto, Presidenta del Comité Evaluador de la MSCHE. La
Dra. Mosto se estará reuniendo en el transcurso del día
con los distintos miembros de la comunidad universitaria.
Las horas establecidas para llevar a cabo las diferentes
reuniones son las siguientes:
Estas reuniones se llevarán a cabo en la
Sala de Conferencias del Decanato de Estudiantes.
El segundo semestre de este año académico
recibiremos la visita final del equipo evaluador de la
MSCHE. A continuación se provee una lista de cotejo
que les dará una idea de algunas cosas básicas que se
deben tener actualizadas, organizadas y disponibles para
esta importante visita.
Departamentos Académicos:
Prontuarios revisados (referencias actualizadas,
objetivos instruccionales claros y específicos alineados
a los del programa)
Perfil del egresado
Boletines, opúsculos y afiches con información para
los estudiantes facultad y comunidad en general sobre
el programa con la siguiente información:
Misión, metas y objetivos del programa
Perfil del egresado
Currículo
Acreditaciones
Direcciones, teléfonos de la oficina y
direcciones electrónicas.
Asociaciones estudiantiles
Programas de apoyo al estudiante
Requisitos de admisión y retención
Por: Dra. Jennifer Alicea Castillo
Directora
El proceso de acreditación cada vez se acerca más
a su etapa final. En el mes de noviembre tendremos varias
fechas importantes, los días 6, 9, 12, y 13 se estará llevando
a cabo la Presentación del Informe de Autoestudio a la
comunidad universitaria. Todas las presentaciones se
llevarán a cabo en la Sala de Conferencias del Decanato de
Estudiantes en los siguientes horarios:
ACREDITACIÓN NOVIEMBRE 2015 3
Facultad:
Inglés, Español,
Matemática,
Química y Física,
Humanidades,
Biblioteca y
Orientación y
Consejería
1:00 p.m. - 3:00 p.m.
viernes 6
Personal no docente 1 :00 p.m. - 3:00 p.m. lunes 9
Estudiantes 12:00 p.m. - 1:30 p.m. jueves 12
Facultad :
Sistemas de Oficina,
Administración de
Empresas, Biología,
Estudios Aliados a la
Salud, Ingeniería,
Ciencias Sociales,
Educación y
Programa de Honor
viernes 13
1:00 p.m. - 3:00 p.m.
Estudiantes 1:00p.m. - 1:45p.m.
Facultad 1:45p.m. - 2:30p.m.
Personal no docente 2:30p.m. - 3:15p.m.
Exhorto a cada Director de Departamento a que,
en colaboración estrecha con su facultad y con su personal
de apoyo, se aseguren de que tienen los documentos
básicos requeridos organizados, actualizados y disponibles
para la visita.
Tengamos en cuenta que la reacreditación es un
proceso que nos compete a todos.
Tasas de graduación
Logros del programa(aprobación de reválidas,
resultados del avalúo del aprendizaje de los
estudiantes, otros)
Políticas estudiantiles
Recursos para el aprendizaje
Planes de avalúo e informes de resultados y acciones
tomadas como resutado del avalúo.
Planes operacionales, informes anuales.
Oficinas:
Boletín, opúsculo, afiches con la misión, metas y
objetivos de la oficina o departamento.
Información sobre los servicios que se ofrecen.
Organigrama
Planes de avalúo, informes de resultados y acciones
tomadas como resultado de avalúo.
Archivo con instrumentos utilizados para el avalúo,
estadísticas relevantes
Planes de trabajo, informes anuales
Otra información pertinente
Recuerden que obtener la reacreditación, entre
otras cosas significa, que debemos cumplir con los
estándares de excelencia que exige la agencia
acreditadora. Debemos asegurarnos de cumplir con todos
los requerimientos antes de la visita final del Comité
Evaluador que será del 24-26 de abril del 2016.
ACREDITACIÓN NOVIEMBRE 2015 4
“Los logros de una
institución son los
resultados del
esfuerzo combinado de
cada individuo”.
Vince Lombardi
Dra. Eunice Mercado Feliciano Coordinadora Institucional de Avalúo
Actualmente el Decanato de Servicios y
Programas Estudiantiles no tiene un
representante en el CIA.
Actividades de avalúo realizadas 2014-2015
Para continuar con una cultura de avalúo
sostenida, durante el pasado semestre se
llevaron a cabo varias actividades. Se realizó un
Conversatorio con los Resultados de Avalúo
2013-2014 del Decanato de Estudiantes y los
tradicionales Foros de Avalúo del Aprendizaje
Estudiantil. En éstos, los coordinadores de
avalúo de los departamentos académicos
compartieron los hallazgos obtenidos del
proceso con sus pares, resultando en gran
beneficio para los diferentes programas
académicos.
La asistencia de miembros de todos los
sectores de la comunidad universitaria a
actividades como las anteriormente
mencionadas, evidencian compromiso con una
cultura de avalúo sostenida promovida en la
UPR-Ponce.
Por: Dra. Eunice Mercado Feliciano
Coordinadora Institucional de Avalúo
El avalúo es una herramienta cuyo
propósito principal es demostrar la efectividad
con la que trabaja una institución. El avalúo de
la efectividad institucional es de gran
importancia en el proceso de acreditación de
una institución.
Durante este año académico la UPR-
Ponce será objeto de su evaluación decenal por
parte de la MSCHE. Toda agencia acreditadora
trabaja bajo una cultura de evidencia, ya que
esto demuestra la operación transparente de una
institución. Con el propósito de fomentar una
cultura que evidencie nuestro esfuerzo en lograr
una transparencia operacional, es necesario que
cada oficina y departamento académico
complete las formas de avalúo que demuestran
la implantación del proceso. En el mes de
octubre cada oficina y departamento académico
debe someter al coordinador de avalúo de su
correspondiente decanato la Fase I del Plan de
Avalúo y el nuevo Plan a tres años. Este último
debe contener las metas u objetivos a avaluar
durante los años académicos 2015-2016,
2016-2017 y 2017-2018.
Para este año académico el Comité
Institucional de Avalúo (CIA) quedó constituido
de la siguiente manera:
Dra. Inneabelle Montes Coord. Comité de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil
Sra.Cecilia Fransceschini Cedeño Coord. Comité de Avalúo Servicios Administrativos
Srta.Karimarie Díaz Coordinadora Comité de Avalúo de Oficinas Adscritas
a Rectoría Prof. Dalmid Correa Representante del CIA ante el Senado
AVALÚO
NOVIEMBRE 2015 5
Foros de Avalúo 2014-2015
Se confirieron 399 grados, los egresados fueron 388 y 11
de estos estudiantes obtuvieron dos grados.
Las tres razones más frecuentes por las cuales los
encuestados en el 2015 señalaron haber tomado más del
tiempo estipulado para completar el grado fueron:
cambiaron de programa o departamento (22%), tuvieron
que repetir cursos de especialidad (8%) y la UPR-Ponce
no ofrecía los cursos requeridos en mi programa
cuando los solicitaba y tuvieron que repetir cursos
básicos, ambos en tercer lugar con un 6%.
Los encuestados evaluaron diferentes aspectos
relacionados a la UPR-Ponce. Los aspectos institucio-
nales mejor dos fueron los relacionados con la
enseñanza y facultad, los departamentos académicos,
oferta académica y los servicios de apoyo al estudiante.
Los aspectos que reflejaron los promedios más bajos
fueron los relacionados con las instalaciones físicas, los
recursos y la ayuda técnica.
El 98% de los encuestados indicó que la UPR-Ponce
aportó a su calidad de vida.
El 99% de los estudiantes expresó estar muy satisfecho o
satisfecho con su programa académico.
El 99% de los encuestados manifesto que recomendaría
su área de especialidad con mucho o algún entusiasmo.
El 47% de los encuestados manifesto que después de
graduarse combinará estudio y trabajo, el 28%
continuará estudiando, el 20% trabajará, el 1% no tiene
planes definidos y un 3% expresó tener otros planes.
El 33% de los particiapntes indicaron estar trabajando en
un área relacionada a su campo de estudio al momento
de contestar el cuestionario.
El 75% de los candidatos a graduación expresaron que
deseaban seguir estudiando luego de que se graduaran
de la Institución.
El 43% desea continuar estudios en un recinto de la
Universidad de Puerto Rico, el 42% espera estudiar en
una universidad privada en Puerto Rico y el 15% en una
universidad fuera de Puerto Rico.
Si desea conocer más información sobre este estudio, puede
conseguirla en la página web de la OPEI, bajo la sección de
Investigación Institucional.
ENCUESTA DE SALIDA DE LOS CANDIDATOS A GRADUACIÓN
Por: Anayarí Batista Rodríguez
Asistente Administrativa IV
La Universidad de Puerto
Rico en Ponce y la Oficina de
Planificación Estudios Institucio-
nales (OPEI) reconocen la
importancia de realizar estudios
para evaluar el grado de
satisfacción de los estudiantes con
el proceso de enseñanza-
aprendizaje, con los servicios de
apoyo que se les ofrecen y con las instalaciones físicas. La
OPEI realiza la Encuesta de Salida a los Candidatos a
Graduación cada dos años. El propósito de este estudio
es conocer la opinión de éste sector estudiantil sobre las
experiencias educativas, los servicios y la aportación de la
UPR-Ponce en el logro de sus metas profesionales en el
momento de retirarse de la Institución. Se espera que los
resultados de este estudio sean útiles para la toma de
decisiones y para procesos institucionales tales como, la
planificación estratégica, el avalúo, la revisión y evaluación
de programas académicos y la acreditación de programas.
A continuación se presenta un resumen de los hallazgos mas
sobresalientes de la Encuesta de Salida a los Candidatos a
Graduación 2015.
HALLAZGOS
Los encuestados pertenecen mayormente al género
femenino (67%).
Un 80% de los encuestados tiene 23 años o menos.
El 88% de los encuestados indicó no estar casado.
El 86% de los encuestados espera obtener un grado de
bachillerato.
El 97% de los estudiantes de grado asociado y el 92% de
los de bachillerato esperan completar sus requisitos en el
150% del tiempo estipulado.
El 22% de los encuestados en el 2015 expresó que cambió
del programa al cual ingresó durante sus años de estudio
en la Institución.
INVESTIGACIÓN
NOVIEMBRE 2015 6
Las fuentes principales utilizadas por los estudiantes encuestados para sufragar sus gastos universitarios son: Beca Pell, ayuda de sus padres o familiares, y los ahorros personales.
Perfil Académico:
Los programas académicos con más representación en este estudio fueron: los Bachilleratos en Biomédica (13%), Educación (10%), Sistemas de Oficina (8%); y el programa de Traslado Articulado a Mayagüez (9%).
El 97% de los estudiantes que participó del estudio obtuvo
índices de graducación de escuela superior mayor a los 3.00,
de éstos, el 75% ingresó a la institución con un promedio
sobre los 3.50.
El 95% de los estudiantes nuevos ingresó con un IGS mayor
de 250.
El 78% de los estudiantes encuestados indicó que la
UPR-Ponce fue su primera alternativa como casa de estudios
a nivel universitario; mientras que el 64% de los
participantes indicó que ingresó a su programa de
preferencia.
Los factores que más influyeron en los participantes del
estudio para matricularse en la UPR-Ponce fueron:
ofrecimiento del programa de estudio de interés en la
institución, menor costo de matrícula, localización, prestigio
académico y ayuda financiera de la Institución.
Metas y necesidades de los Estudiantes de Nuevo Ingreso
Las cinco metas que más influyeron en los estudiantes
encuestados al momento de seleccionar la UPR-Ponce para
comenzar sus estudios universitarios fueron las siguientes:
prepararse para una profesión, obtener un grado
universitario, aumentar oportunidades de empleo o ganarse
un buen sueldo en el futuro, adquirir conocimiento y
destrezas técnicas para la ocupación que desea ejercer, y
mejorar su capacidad para ser independiente y
autosuficiente.
Las actividades extracurriculares que generan mayor interés
en los estudiantes de nuevo ingreso son: organizaciones y
asociaciones estudiantiles (74%), las organizaciones
profesionales (56%) y los deportes (41%).
Entre algunas de las áreas que desean obtener mayor
información se encuentran: orientarse sobre las búsqueda de
empleo, aprender a prepararse adecuadamente para los
exámenes, fortalecer destrezas matemáticas, aprender a
redactar diferentes tipos de informes y mejorar hábitos de
estudio.
Si desea conocer más información sobre este estudio, puede
conseguirla en la página web de la OPEI, bajo la sección de
Investigación Institucional.
Perfil Estudiantes Nuevo Ingreso 2015-2016
Por: Anayarí Batista Rodríguez
Anualmente la Oficina de Planificación
y Estudios Institucionales realiza el Perfil de
Estudiantes de Nuevo Ingreso con el
propósito de definir el perfil de los estudiantes
que ingresan por primera vez a la UPR-Ponce.
El estudio es administrado por los consejeros
profesionales que laboran en el Departamento
de Consejería y Servicios Psicológicos a los
estudiantes del curso EDFU 3005: Seminario de Orientación para
el Desarrollo Personal y el Éxito Universitario. Las características
consideradas para el estudio incluyen aspectos sociodemográ-
ficos, las preferencias académicas, los valores, metas y
habilidades educativas, entre otras. Este estudio permite que la
Institución conozca cuáles son las necesidades de los estudiantes
de nuevo ingreso y así poder enfocar sus esfuerzos en brindarle el
apoyo que éstos necesitan para lograr sus metas académicas.
La tasa de respuesta para este estudio fue de 96% del
total de estudiantes de nuevo ingreso en agosto del 2015. A
continuación se presenta un resumen de las características más
significativas que describen a nuestros estudiantes de nuevo
ingreso 2015-2016.
Perfil sociodemográfico:
Género: 57% es del sexo femenino y 43% es del sexo masculino.
El 98% tenía 18 años al momento de contestar el estudio.
El 95% de los estudiantes nació en Puerto Rico, el 3.5% restante nació en los Estados Unidos.
El 97% es ciudadano americano.
El 100% de los participantes del estudio no está casado y un 98% no tiene hijos.
El 17% de los encuestados indicó que se hospeda mientras estudia en la UPR-Ponce.
Los medios principales de transporte son el automóvil propio (38%), los traen sus padres o familiares (21%) y la transportación pública (18%).
Aproximadamente el 49% de los estudiantes que participaron del estudio ingresó a la UPR-Ponce procedente de las escuelas superiores públicas del país, un 41% de escuelas privadas en Puerto Rico, y el 10% restante de escuelas públicas fuera de Puerto Rico.
INVESTIGACIÓN
NOVIEMBRE 2015 7
ESTADÍSTICAS
NOVIEMBRE 2015 8
Matrícula Primer Semestre 2015-2016 Regular Irregular
Tipo de Programa
Fem Masc Fem Masc Total
Bachillerato 1,612 1,049 76 55 2,792
Asociado 87 174 4 10 275
Traslados 156 186 2 7 351
Otros 18 7 68 32 125
Total 1,873 1,416 150 104 3,543
79%
8%
10%
3%
Bachillerato
Asociado
Traslados
Otros
Matrícula Total de los Últimos Cinco Años Primer Semestre
2011 -2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015- 2016
Primer Semestre 2,909 3,089 3,120 3,229 3,543
2,909 3,089 3,1203,229
3,543
1,500
2,500
3,500
4,500
2011-2012 2013-2014 2015-2016
La matrícula total aumentó en casi
un 10% con respecto al año anterior.
Retención o Persistencia Estudiantil Primero a Segundo Año
AÑO
ACADEMICO
COHORTE INICIAL
RETENCIÓN TASA DE
RETENCIÓN AÑO DE COHORTE
MATRICULA
2011-2012 2010-2011 754 582 77%
2012-2013 2011-2012 615 497 81%
2013-2014 2012-2013 768 619 81%
2014-2015 2013-2014 758 640 84%
2015-2016 2014-2015 812 687 85%
77%
81% 81%
84% 85%
72%74%76%78%80%82%84%86%
Grados Conferidos 2014-2015
Bachillerato 339
Asociado 60
85%
15%
Bachillerato
Asociado
Grados Conferidos Últimos Cinco Años
2010-2011 399
2011-2012 414
2012-2013 420
2013-2014 457
2014-2015 399
399414 420
457
399
360380400420440460480
Con respecto al año anterior los grados
conferidos reflejan una reducción de 13%.
Retención o Persistencia Estudiantil
Por: Rosa H. Torres Molina, Auxiliar de Investigaciones
PERSONAL DE LA OPEI
Dra. Jennifer Alicea Castillo,
Directora, Ext. 2304
Dra. Eunice Mercado Feliciano
Coord. Institucional de Avalúo
Ext. 2308, [email protected]
Sra. Rosa H. Torres Molina,
Auxiliar de Investigaciones III
Ext. 2305, [email protected]
Sra. Anayarí Batista Rodríguez
Asistente Administrativo IV
Ext. 2307, [email protected]
Sra. Vanessa Torres Rivera
Secretaria Administrativa III
Ext. 2306 [email protected]
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Edificio Académico Ruth Fortuño de Calzada, Salón 103
787-844-8181 Ext. 2304, 2305, 2306, 2308, 3096
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