Memòria d’activitats - cuscub.files.wordpress.com · Aprendre i ensenyar a pronunciar català al...

2017

CUSC-UB

Memòria d’activitats

Memòria d’activitats del Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació (UB)

Any 2017

2

Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació (UB)

Gran Via de les Corts Catalanes, 585

08007 Barcelona

Tel. 934 037 065

[email protected]

www.ub.edu/cusc

Logo: Sandra Rius

mailto:[email protected]

http://www.ub.edu/cusc


Any 2017

3

Sumari

1. Equip ......................................................................................................................................... 5

1.1. Direcció ............................................................................................................................... 5

1.2. Personal docent ................................................................................................................. 5

1.3. Personal col·laborador ....................................................................................................... 6

1.4. Investigadors en formació .................................................................................................. 6

1.5. Becaris i estudiants en pràctiques ..................................................................................... 7

1.6. Incorporacions i baixes de membres durant el 2017 ......................................................... 7

1.6.1. Incorporacions ........................................................................................................ 7

1.6.2. Baixes ....................................................................................................................... 7

2. Acompliment objectius 2017 ..................................................................................................... 8

3. Projectes científics liderats per membres del CUSC ................................................................ 9

4. Contractes de recerca liderats per membres del CUSC ......................................................... 11

5. Revista LSC............................................................................................................................. 13

5.1. Estadístiques .................................................................................................................... 14

6. Publicacions dels membres del CUSC ................................................................................... 15

6.1. Llibres editats o publicats per membres del CUSC ......................................................... 15

6.2. Capítols de llibres publicats per membres del CUSC ...................................................... 15

6.3. Articles publicats per membres del CUSC ....................................................................... 18

6.4. Ressenyes i apunts publicats per membres del CUSC ................................................... 20

6.5. Tesis doctorals presentades per membres del CUSC ..................................................... 20

7. Comunicacions i ponències ..................................................................................................... 21

8. Jornades, col·loquis i conferències (co)organitzats pel CUSC ............................................... 25

9. Formació investigadors ........................................................................................................... 27

9.1. Seminari de sociolingüística i política lingüística del CUSC ............................................ 27

9.2. Complèxica: Seminaris per a la transdisciplinarietat........................................................ 29


Any 2017

4

9.3. Acollida de joves investigadors i estudiants en pràctiques .............................................. 29

9.4. Acollida de professors i investigadors internacionals ...................................................... 30

10. Transferència del coneixement i divulgació de la recerca .................................................... 30

10.1. Divulgació ....................................................................................................................... 30

10.2. Materials de formació ..................................................................................................... 32

10.3. Web i blog....................................................................................................................... 33

10.4. Xarxes socials ................................................................................................................ 34

10.5. Twitter ............................................................................................................................. 34

10.6. Facebook ........................................................................................................................ 35

10.7. Youtube .......................................................................................................................... 35

11. Premis, mèrits i mencions ..................................................................................................... 36

12. Infraestructura ....................................................................................................................... 36

12.1. Personal ......................................................................................................................... 36

12.2. Espai ............................................................................................................................... 36


Any 2017

5

1. Equip

El personal vinculat al CUSC amb data 31 de desembre del 2017 era el següent:

1.1. Direcció

Nom Departament o institució Càrrec

F. Xavier Vila i Moreno Filologia Catalana i Lingüística General Director

Vanessa Bretxa i Riera Filologia Catalana i Lingüística General Secretaria

Josefina Carrera-Sabaté Filologia Catalana i Lingüística General Vocal

Albert Bastardas i Boada Filologia Catalana i Lingüística General Vocal

Emili Boix-Fuster Filologia Catalana i Lingüística General Vocal

Jaume Farràs Farràs Sociologia Vocal

1.2. Personal docent

Nom Departament

Dra. Núria Alturo Monné Filologia Catalana i Lingüística General

Dr. Francesc Bernat Baltrons Filologia Catalana i Lingüística General

Dr. Josep Besa Camprubí Filologia Catalana i Lingüística General

Dr. Pere Comellas Casanova Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis

Anglesos

Dr. Josep Lluís Condom Bosch Sociologia

Dra. Maria del Mar Forment

Fernandez

Filologia Hispànica, Teoria de la Literatura i

Comunicació

Dr. José Enrique Gargallo Gil Filologia Grega, Llatina, Romànica i Semítica

Dra. Gabriela Gavagnin Capoggiani Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis

Anglesos

Dra. Cristina Illamola Gómez Filologia Hispànica, Teoria de la Literatura i

Comunicació

Dr. Xavier Laborda Gil Filologia Catalana i Lingüística General

Dra. Maria Rosa Lloret Romañach Filologia Catalana i Lingüística General

Dra. Cristina López Villanueva Sociologia

Dr. Joan Mallart Navarra Didàctica i Organització Educativa

Dra. Eva Martínez Díaz Filologia Hispànica, Teoria de la Literatura i

Comunicació

Dr. Xavier Martínez Celorrio Sociologia


Any 2017

6

Dra. Àngels Massip Bonet Filologia Catalana i Lingüística General

Dra. Estrella Montolío Durán Filologia Hispànica, Teoria de la Literatura i

Comunicació

Dra. Neus Nogué Serrano Filologia Catalana i Lingüística General

Dr. Lluís Payrató Guiménez Filologia Catalana i Lingüística General

Dra. Eva Pons Parera

Dret Constitucional, Ciència Política i de

l'Administració, Dret Eclesiàstic de l'Estat i Filosofia

del Dret

Dra. Rosa M. Torrens Guerrini Llengües i Literatures Modernes i d'Estudis

Anglesos

Dra. Maria Rosa Vila Pujol Filologia Hispànica, Teoria de la Literatura i

Comunicació

1.3. Personal col·laborador

Nom Institució Àrea de coneixement

Hèctor Alòs i Font Investigador autònom Lingüística

Dr. Miquel Cabal Guarro Investigador autònom Filologia Eslava

David Casals Andreu Universitat de Barcelona Serveis Lingüístics

Dr. Llorenç Comajoan

Colomé Universitat de Vic

Filologia, Facultat de

Traducció

Dr. Avel·lí Flors Mas Universitat de Barcelona Filologia Catalana

Dra. Makiko Fukuda Universitat Autònoma de

Barcelona Traducció i interpretació

Dra. Mireia Galindo Soler Departament d’Educació Filologia Catalana

Dr. Imanol Larrea Mendizabal Soziolinguistika Klusterra Sociologia

Dr. Christian Münch Goethe-Universität Frankfurt am

Main Filologia Romànica

Dr. Carles de Rosselló Peralta Consorci per la Normalització

Lingüística (CPNL) Filologia Catalana

Dr. Natxo Sorolla Vidal Universitat Rovira i Virgili Sociologia

1.4. Investigadors en formació


Montse Sendra Rovira Universitat de Barcelona Filologia Catalana


Any 2017

7

Josep Ubalde Buenafuente Universitat Rovira i Virgili Sociologia

Nicola Vairello Universitat de Barcelona Filologia Catalana

Elisabet Vila Borrellas Universitat de Barcelona Filologia Anglesa

Francesca Walls Universitat de Barcelona Filologia Anglesa i

Alemanya

1.5. Becaris i estudiants en pràctiques


Sandra Geladó Universitat de Barcelona Lingüística General

Xavier Mas Craviotto Universitat de Barcelona Filologia Catalana

Jiapeiyi Zhang Universitat de Barcelona

Espanyol com a Llengua

Estrangera en Àmbits

Professionals

Rocío Nieto Dorado Universitat Autònoma de Madrid Lenguas Modernas,

Cultura y Comunicación

Elisa Moya Ruiz Universitat de Barcelona Filologia Hispànica

Marc Royo Tro Universitat Autònoma de

Barcelona Sociologia

1.6. Incorporacions i baixes de membres durant el 2017

1.6.1. Incorporacions

Nom Membre Institució Àrea de coneixement

Dr. Christian Münch Col·laborador Goethe-Universität Frankfurt am

Main Filologia Romànica

Dr. Hèctor Alòs i

Font Col·laborador Investigador autònom Filologia Eslava

Guillem Pujades Col·laborador Consorci per la Normalització

Lingüística (CPNL) Filologia Catalana

Andreia Moroni Col·laboradors Universitat Estadual de

Campinas (Brasil)

1.6.2. Baixes

Nom Institució Departament

Deva Gresa Barbero Universitat de Barcelona Filologia Catalana


Any 2017

8

2. Acompliment objectius 2017

Indicadors

1. Projectes de

recerca

Nombre de projectes competitius liderats pels membres del

CUSC 4

Contractes de recerca liderats pels membres del CUSC 4

Nombre de Grups de Recerca Consolidats 1

2. Producció

científica

Nombre anual d'articles publicats en revistes indexades 5

Nombre anual d'articles publicats d'accés obert 20

Nombre anual de llibres publicats 4

Nombre anual de capítols de llibre publicats 25

Nombre de tesis anuals llegides 1

3. Revista LSC Publicació del número anual de la revista 1

4. Difusió de la

recerca

Nombre de ponències, comunicacions, etc. presentades en

congressos, seminaris, conferències, etc. 48

Nombre de congressos, seminaris, jornades, conferències, etc.

organitzats 18

5. Transferència

del coneixement i

divulgació de la

recerca

Nombre de articles de premsa o entrevistes amb mitjans de

comunicació 37

Web(s) de projectes del CUSC 8

Nombre visites als web(s) del CUSC 6.711

Nombre visites al canal del YouTube CUSC

(https://www.youtube.com/user/cusc1b/) 6.813

Nombre de "m'agrada" Facebook CUSC 304

Nombre de seguidors Twitter CUSC 663

6. Formació

d’investigadors

Nombre de becaris de col·laboració 2

Nombre de publicacions de formació 4

Nombre d'estades al CUSC d'investigadors internacionals 1

Nombre d'estudiants en pràctiques 4


Any 2017

9

3. Projectes científics liderats per membres del CUSC

D’acord amb les seves línies de recerca principals (comunitats lingüístiques mitjanes,

sociolingüística educativa i gestió del multilingüisme), el CUSC ha donat suport particular a tres

projectes de recerca liderats per membres del centre:

Impacte del model escolar català en la integració sociocultural i lingüística de

l'alumnat immigrat (Recercaixa 2014)

Emmarcat en una perspectiva innovadora que combina la interdisciplinarietat —sociòlegs,

lingüistes i professionals de l’educació– i assentat en una línia de recerca que ja ha donat

proves de la seva solidesa en treballs anteriors, aquest projecte s’orienta clarament cap a

la construcció d’una societat més inclusiva estudiant com s’hi incorpora un dels seus

estaments més febles, els dels nois i noies d’origen forà. Entre els seus punts forts hi ha la

perspectiva longitudinal, la incorporació de l’anàlisi de les xarxes socials, i l’adopció d’una

perspectiva sumativa i no excloent de les identificacions etnonacionals.

Investigadors principals: Vanessa Bretxa (UB) i Llorenç Comajoan (UVic).

Finançament: Recercaixa.

Durada: 2015-2017.

Membres del CUSC vinculats: Vanessa Bretxa, Llorenç Comajoan, F. Xavier Vila i

Moreno, Cristina Illamola, Montserrat Sendra, Natxo Sorolla, Josep Ubalde.

http://www.ub.edu/cusc/sleducativa/projecte/impacte-del-model-escolar-catala/

La configuració de les competències lingüístiques i la seva evolució en comunitats

plurlingües: anàlisi sociolingüística a partir d’una mostra escolar de Catalunya –

CONFEPLUR.

El projecte CONFEPLUR pretén avançar en els coneixements a l’entorn de com es

configuren les competències plurlingües individuals en societats en què s’empra més d’una

llengua. Es vol contrastar les mediacions de coneixements de llengua obtingudes a partir

de diversos mètodes, posar aquests coneixements en relació amb la realitat individual i

contextual dels usuaris i analitzar els canvis al llarg de la secundària.

Es pretén analitzar la competència en català i castellà d’una mostra d’informants a partir

d’un enfocament multimetodològic a 6è de primària i a 4t d’ESO i establir els perfils

individuals de competència lingüística, que es relacionaran amb variables socials,

sociolingüístiques i actitudinals que les condicionen. També s’analitzaran els patrons de

manteniment i evolució d’aquesta capacitat plurlingüe dels informants entre 6è de primària i

4t d’ESO.

Investigador principal: F. Xavier Vila





Any 2017

10

Finançament: Ministerio de Economía i Competitividad.

Durada: 2017-2019

Membres del CUSC vinculats: Vanessa Bretxa, Cristina Illamola, Llorenç Comajoan,

Montserrat Sendra, Deva Gresa, Francesca Walls, Alba Pérez, Laura Puigdomènech,

La evolución (inter)generacional de las bilingüizaciones: contextos, mantenimiento y

sustitución lingüísticos

Aquest projecte es planteja com un estudi descriptiu i comparatiu dels contextos, les

competències, els comportaments i les representacions i emocions lingüístics al llarg de

quatre generacions de grups lingüístics en contacte. L’objectiu general és intentar de

comprendre les interrelacions de les diferents dimensions i factors que intervenen en el

manteniment o el canvi dels comportaments lingüístics en situació d’alt contacte, posant un

èmfasi especial en els aspectes referents a les influències intergeneracionals.

Investigadors principals: Albert Bastardas i Emili Boix

Durada: 2016-2019.

Finançament: Ministerio de Economía i Competitividad.

Referència: FFI2015-64459-P.

Membres del CUSC vinculats: Albert Bastardas, Emili Boix, Jaume Farràs, Xavier

Laborda, Rosa Maria Torrens, Eva Martinez, Makiko Fukuda, Francesc Bernat, Mireia

Galindo i Carles de Rosselló.

Aprendre i ensenyar a pronunciar català al segle XXI: una proposta d'Aprenentatge

Servei i de tutorització entre iguals en estudiants anglòfons i estudiants del grau de

Filologia catalana de la UB

La proposta que es vol desenvolupar en aquest projecte és triple: en primer lloc, la creació

d’uns recursos per completar el web Guies de pronunciació del català (aquest cop, destinat

a parlants anglesos) mitjançant l’aplicació dels principis de la recerca responsable per tal

que, a partir dels problemes amb què es troba una comunitat anglòfona d’estudiants que

arriben a Catalunya, es puguin extreure eines i estratègies perquè qualsevol grup

d’anglòfons pugui aprendre a pronunciar el català d’una manera sistemàtica, amena i fàcil;

en segon lloc, el seguiment de la metodologia tutories entre iguals dins d’un entorn

d’aprenentatge servei que permeti que els futurs filòlegs puguin iniciar-se en el món laboral

mitjançant l’ensenyament de la pronúncia del català a estrangers anglòfons, que els

permetrà, en un futur proper, inserir-se laboralment en una societat multilingüe; i, per últim,

la comprovació de l’impacte dels resultats d’aquesta activitat d’aprenentatge servei

mitjançant un estudi de la percepció (categorització lliure) de les produccions fòniques

d’anglòfons per part de parlants que tenen el català com a L1.


Any 2017

11

Investigador principal: Josefina Carrera Sabaté

Durada: 2016-2017

Finançament: Institut de Ciències de l'Educació (ICE) – Universitat de Barcelona.

Referència: REDICE16-1300.

Membres del CUSC vinculats: Josefina Carrera i Maria Rosa Lloret.

4. Contractes de recerca liderats per membres del CUSC

El CUSC ha estat contractat per dur a terme recerca per part de les següents institucions,

entitats o organitzacions:

1. Explotació de les enquestes d’usos lingüístics de la població (EUL) dels territoris de

parla catalana 2013-15.

Investigadors: Vanessa Bretxa, Natxo Sorolla i F.Xavier Vila

Durada: 2016-2017

Finançament: Xarxa CRUSCAT- IEC.

2. Subvenció de la Direcció General de Política Lingüística per a la realització de

diversos projectes de recerca.

Demolingüística: Redactar un informe sobre enquestes, estudis i mètodes sobre els

usos lingüístics als diversos territoris de llengua catalana i crear un grup de treball

per incrementar-ne la comparatibilitat i l'eficiència. Un cop elaborat, de forma

conjunta, la Universitat de Barcelona i la Direcció General de Política Lingüística

valoraran la possibilitat de publicar-lo. I elaborar una anàlisi sobre dels usos

lingüístics a l’Alguer. Un cop elaborada, de forma conjunta, la Universitat de

Barcelona i la Direcció General de Política Lingüística valoraran la possibilitat de

publicar-la

Polítiques lingüístiques universitàries: Constituir un grup de treball sobre polítiques

lingüístiques universitàries del domini lingüístic català i expedir un primer informe

sobre la situació actual del català a les universitats, amb una estructura que

permeti l’actualització anual. Publicar l’informe durant el primer trimestre posterior a

l’any objecte d’anàlisi.

Formació en política lingüística i sociolingüística catalana: Redactar un informe

exploratori sobre les necessitats de formació de professionals de la llengua i la

política lingüística i dels professionals que han de gestionar el multilingüisme en

empreses i organitzacions que tingui en compte el coneixement professional i els

continguts propis de la planificació lingüística.

Investigador principal: F.Xavier Vila


Any 2017

12

Investigadors: Albert Bastardas, Emili Boix, Vanessa Bretxa, Avel·lí Flors, Montse

Sendra, Natxo Sorolla i Francesca Walls

Durada: 2017

Finançament: Direcció General de Política Lingüística- Generalitat de Catalunya.

3. Anàlisi de les dades lingüístiques de l’Enquesta de Joventut de Catalunya 2017

Investigadors: F. Xavier Vila i Vanessa Bretxa

Durada: 2017

Finançament: Observatori Català de la Joventut.

4. Elaboració d'informes sobre política lingüística universitària per a la Xarxa Vives

d’Universitats: la recerca s’ha centrat en la compensació acadèmica en docència

multilingüe, en la llengua de les tesis doctorals defensades a l’espai Vives i la

intercomprensió de llengües romàniques en l’ensenyament universitari reglar i no

reglat.

Investigador principal: F. Xavier Vila.

Investigador: Avel·lí Flors

Durada: 2017

Finançament: Xarxa Vives d’universitats


Any 2017

13

5. Revista LSC

Llengua, Societat i Comunicació és una revista electrònica de periodicitat anual que té l’objectiu

de difondre treballs centrats en la interfície entre llengua i societat. La proposta de la revista té

la voluntat expressa de transferir el coneixement interdisciplinari entre llengua i societat a la

comunitat científica i també a la societat. D’aquesta manera, i atès que l’àmbit en què es mou la

revista és interdisciplinari i molt sovint les àrees que s’hi aborden estan incomunicades, el

propòsit central de la revista és presentar diferents estats de la qüestió sobre diferents

connexions entre la llengua i la societat en un sentit ampli. Al llarg del 2017 s’ha elaborat el

quinzè número de la revista, titulat «La demolingüística: Comptar llengües, usos i persones».

Sortí publicat el 31 d’octubre del 2017. Aquest darrer número ha estat coordinat per Natxo

Sorolla (URV, UAB) i F. Xavier Vila (UB). La publicació d’aquest darrer número s’ha gestionat a

través de la plataforma on-line Open Journal System, adaptada i indexada al portal de Revistes

Científiques de la Universitat de Barcelona (http://revistes.ub.edu/index.php/lsc).

http://revistes.ub.edu/index.php/lsc


Any 2017

14

5.1. Estadístiques

Segons les dades estadístiques de què disposem, la revista Llengua, Societat i Comunicació

ha rebut un total de 9697 visites l’any 2017, que són 1312 visites menys que l’any 2016.

Font: Llengua, Societat i Comunicació (LSC): http://revistes.ub.edu/index.php/LSC/statisticCharts

(data de la consulta: 9/01/2018)

http://revistes.ub.edu/index.php/LSC/statisticCharts


Any 2017

15

6. Publicacions dels membres del CUSC

6.1. Llibres editats o publicats per membres del CUSC

LABORDA GIL, Xavier. (2017). «¿Por qué ser lingüista? La historiografía bionarrativa». Cuadernos para el análisis¸48. Barcelona: Horsori Editorial, 2017.

BRETXA, Vanessa; COMAJOAN, Llorenç; VILA, F. Xavier (2017). «Les veus del professorat. L’ensenyament i la gestió de les llengües a secundària». Quaderns de formació del professorat, 29. Barcelona: Horsori Editorial, 2017.

BASTARDAS, Albert; BOIX-FUSTER, Emili; TORRENS GUERRINI, Rosa M. (eds.) (2017). El català, llengua mitjana d’Europa. Multilingüisme, globalització i sostenibilitat lingüística. Barcelona: Ed. Octaedro.

6.2. Capítols de llibres publicats per membres del CUSC

1 Alturo, Núria. «Pragmatics and discourse analysis». Dins: Pradilla Cardona, Miquel Àngel

(ed.), (2017), Catalan Sociolinguistics. State of the Art and Future Challenges. Amsterdam:

John Benjamins.

2 Bastardas, Albert. «Complexity in language contact: A socio-cognitive framework». Dins:

Mufwene, S et al. (eds.) (2017) Complexity in language: Developmental and Evolutionary

Perspectives.

3 Bastardas, Albert. «Prefaci». Dins: Artigas, Rosa (2017) El domini textual, un model de

funcionament del discurs per a l’ensenyament de la llengua. Barcelona: Generalitat de

Catalunya. Departament de Cultura. Direcció General de Política Lingüïstica.

4 Bastardas, Albert. «’Restricted' and 'general' complexity perspectives on social

bilingualisation and language shift processes». Dins: (2017) Complexity applications in

linguistics and communication sciences.


Any 2017

16

5 Bastardas, Albert. «The ecology of language contact: minority and majority languages».

Dins: Fill, A.; Penz, H. (eds.) (2017) The Routledge Handbook of Ecolinguistics.

6 Bastardas, Albert. «Una llengua mitjana europea per als joves: les “micropolítiques”

imprescindibles per al català». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini,

Rosa M. (eds.) (2017), El català, llengua mitjana d’Europa. Multilingüisme, globalització i

sostenibilitat lingüística. Barcelona: Ed. Octaedro.

7 Bernat, Francesc. «La crisi del llemosinisme a la Catalunya del Vuit-cents». Dins: Carrera,

Aitor; Grifoll, Isabel (eds.) (2017) Occitània en Catalonha. Barcelona: Generalitat de

Catalunya, Direcció General de Política Lingüística, 2017

8 Bernat, Francesc; Heinzer, Patrik. «La història de la literatura catalana d'Alfred Morel-Fatio

al Grundriss der Romanischen Philologie (1893)». Dins: Escribà, Àlex; Vidal, Adolf; Miret,

Fernando (redactors) (2017) Actes del setzè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura

Catalanes. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

9 Bernat, Francesc; Torrens, Rosa Maria. «Italocatalans i francocatalans davant del català:

identitats, usos i ideologies lingüístiques en famílies mixtes de Catalunya». Dins: Escribà,

Àlex; Vidal, Adolf; Miret, Fernando (redactors) (2017). Actes del setzè Col·loqui

Internacional de Llengua i Literatura Catalanes. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de

Montserrat.

10 Bernat, Francesc; Torrens, Rosa Maria. «Usos lingüístics en famílies de Catalunya:

italocatalans i francocatalans davant del català». Dins: Pérez Saldanya, M. and Roca, R.

(2017) Del manuscrit a la paraula digital. Estudis de llengua i literatura catalanes.

Amsterdam: John Benjamins.

11 Boix-Fuster, Emili; Paradís, Anna. «Ideologies i trajectòries en famílies bilingües a

Catalunya». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini, Rosa M. (eds.)

(2017), El català, llengua mitjana d’Europa. Multilingüisme, globalització i sostenibilitat

lingüística. Barcelona: Ed. Octaedro.

12 Bretxa, Vanessa; Vila, F. Xavier. «Lliçons de les llengües mitjanes per a la política

lingüística catalana». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini, Rosa M.

(eds.) (2017), El català, llengua mitjana d’Europa. Multilingüisme, globalització i

sostenibilitat lingüística. Barcelona: Ed. Octaedro.

13 Fukuda, Makiko. «La transmissió lingüística en un context de “doble minoria”: Política

lingüística familiar de les famílies de l'Escola Complementària de Llengua Japonesa a

Barcelona». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini, Rosa M. (eds.)




Any 2017

17

14 Gargallo, J.E. «Del mes que entra con abad y sale con fraile Refranes septembrinos en la

base de datos de ParemioRom». Dins: De Giovanni, Cosimo, ed. (2017), Fraseologia e

paremiologia: passato, presente, futuro. Milano: FrancoAngeli.

15 Jiménez, J.; Lloret, M.R.; Pons-Moll, C. «Adjusting to the syllable margins: glides in Spanish

and Catalan». Dins: Gibson, J.; Gil, J. (eds.). (2017): Romance phonetics and phonology.

Oxford: Oxford University Press.

16 Mallart Navarra, J.; Mallart Solaz, A. «Formación del profesorado para la investigación y la

innovación en ecoformación». Dins: Medina, Antonio; de la Herrán, Agustín y Domínguez,

María Concepción (2017). Nuevas perspectivas en la formación de profesores. Madrid:

Universidad Nacional de Educación a Distancia.

17 Martínez, Eva. «Actituds linguistiques sobre l’us del castella en les parelles

etnolingüísticament mixtes: anàlisi qualitativa de la presència del castellà i el català en la

transmissió intergeneracional». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens

Guerrini, Rosa M. (eds.) (2017), El català, llengua mitjana d’Europa. Multilingüisme,

globalització i sostenibilitat lingüística. Barcelona: Ed. Octaedro.

18 Martínez-Celorrio, X. «Crisis y movilidad social: cómo reactivar el ascensor social». Dins:

Zalakain, Joseba; Barragué, Borja (coords.), (2017). Repensar las políticas sociales:

predistribución e inversión social. Madrid: Editorial Grupo 5.

19 Martínez-Celorrio, X. «Inversió predistributiva per augmentar l'equitat educativa». Dins:

Albaigés, Bernat; Pedró, Francesc (2017). L’estat de l'educació a Catalunya. Anuari 2016.

Barcelona: Fundació Jaume Bofill.

20 Martínez-Celorrio, X. «Políticas distributivas, movilidad social y desafíos para el trabajo

decente en América Latina». Dins: Diversos (2017) Visions d'Amèrica Latina. Girona:

Universitat de Girona.

21 Payrató, L. «Pragmatics and multimodality. A reflection on multimodal pragmastylistics».

Dins: Gioria, Raquel; Haugh. Michael (eds.) (2017): Doing Pragmatics Interculturally.

Cognitive, Philosophical, and Sociopragmatic Perspectives. Berlín: De Gruyter Mouton.

22 Sorolla, Natxo; Vila, F. Xavier. «La realitat i l’evolució de les Illes a partir dels grups

d’orígens i usos lingüístics. Dins Melià, Joan; Vanrell, Maria del Mar (cords.): Enquesta

d’usos lingüístics a les Illes Balears 2014. Anàlisi. (2017), Universitat de les Illes Balears.

23 Torrens Guerrini, Rosa M. «Usos lingüístic a les famílies mixtes italocatalanes de

Catalunya». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini, Rosa M. (eds.)



24 Vila, F. Xavier. «Les llengües mitjanes com a llengües acadèmiques: situació i

perspectives». Dins: Bastardas, Albert; Boix-Fuster, Emili; Torrens Guerrini, Rosa M. (eds.)


Any 2017

18



25 Vila, F. Xavier, i Natxo Sorolla. (2017) «La realitat i l’evolució de les Illes Balears a partir

dels grups d’orígens i usos lingüístics». En Enquesta d’usos lingüístics a les Illes Balears

2014. Anàlisi, coordinat per Joan Melià i Maria del Mar Vanrell. Palma: Conselleria de

Cultura, Participació i Esports del Govern Balear – Universitat de les Illes Balears –

Generalitat de Cultura, Departament de Cultura.

6.3. Articles publicats per membres del CUSC

1 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «L’ortografia txuvaixa en els anys vint i trenta: un exemple dels

canvis en la política lingüística soviètica i les seves conseqüències». Kataluna Esperantisto,

llengua internacional i drets lingüístics, núm. 366.

2 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Языки общения в семьях молодых чувашей (по

результатам интервью с молодыми родителями)» [Les llengües de comunicació en les

famílies joves txuvaixes]. En E. Protassova (red.), Многоязычие и среда. Berlin: Retorika.

3 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Профиль сельских школьников Чувашии, использующих

чувашский, татарский, русский или иностранный язык на социальных сайтах и в SMS-

сообщениях» [Perfil dels escolars rurals de Txuvàixia que escriuen en txuvaix, tàtar, rus o

en una llengua estrangera en les xarxes socials i SMS]. En M.S. Fedina (red.),

Электронная письменность народов Российской Федерации: Опыт, проблемы и

перспективы. Сыктывкар: ГОУ ВО КРАГСиУ.

4 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Языковая политика в Каталонии и националистический

конфликт в Испании» [Política lingüística a Catalunya i conflicte nacionalista a Espanya].

En Филиппова, Е. И. i Соколовский, С. В. (red.) Языковая политика, конфликты и

согласие. Москва: ИЭА РАН.

5 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Школа и язык общения чувашских родителей с детьми»

[The school and the language of communication of Chuvash parents with their children].

Severo-vostochnyy gumanitarnyy vestnik, núm. 18.

6 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Факторы, влияющие на выбор языков домашнего общения

школьниками-чувашами из южных районов Чувашии» [Factors influencing the choice of

the home languages among ethnic Chuvash schoolchildren in the southern districts of

Chuvashia]. Vestnik Chuvashskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta,

núm 95.

7 Bernat Baltrons, Francesc. (2017). «Usos i ideologies lingüístics en famílies mixtes

francocatalanes del Principat». Treballs de Sociolingüística Catalana, núm. 27.


Any 2017

19

8 Boix- Fuster, Emili; Riba, Cèlia. (2017). «Ramon Solsona: el plaer de la hibridació i del joc

lingüístics». Els Marges: revista de llengua i literatura, núm. 111.

9 Comajoan, Llorenç. (2017). «Noves perspectives per a l’ensenyament-aprenentatge de la

gramàtica: cap a una gramàtica pedagògica». Caplletra, núm 63.

10 Comellas, P. (2017). «Alberto Mussa e a tradução». Estudos de Literatura Brasileira

Contemporânea, núm. 50.

11 Comellas, P.; Junyent, M.C.; Cortès-Colomé, M.; Barrieras, M.; Fuentes-Calle, A. (2017).

«La transmissió lingüística intergeneracional en espais majoritàriament catalanòfons: el cas

d'estudiants al·loglots al Berguedà i les terres de l'Ebre». Treballs de Sociolingüística

Catalana, núm. 27.

12 Fontana, J.; Gargallo, J.E.; Pàmies, V.; Ugarte, X. (2017). «Menys sols per mal

acompanyats: l'enquesta digital 'Els refranys més usuals de la llengua catalana'». Estudis

Romànics, núm. 39.

13 Fukuda, Makiko. (2017). «Double gateway to the host society? Knowledge and perceptions

of Japanese people living in Catalonia regarding language». Journal of Multilingual and

Multicultural Development, núm. 38.

14 Fukuda, Makiko. (2017). «Language use in the context of double minority: the case of

Japanese–Catalan/Spanish families in Catalonia». International Journal of Multilingualism,

volum 14, núm. 4.

15 Laborda Gil, X. (2017). «La lingüística en su mito, como paradigma e ideología». Círculo de

Lingüística Aplicada a la Comunicación, vol. 69.

16 Laborda Gil, X. (2017). «La vieja “nueva comunicación” de Bateson y Watzlawick:

enseñanzas de una corriente interdisciplinar y aplicada». Tonos digital: Revista electrónica

de estudios filológicos, 33.

17 Laborda Gil, X. (2017). «Los diccionarios de lingüística, repertorios de historia de la

lingüística (1973-2008)». Linred: Lingüística en la red, núm. XV.

18 Laborda Gil, X. (2017). «Maestro de lingüistas: Anthony Burgess, lingüista aplicado». Tonos

Digital. Revista electrónica de filología, vol. I, núm. 32.

19 Payrató, Lluís. (2017). «Cuarenta años de pragmática: 1976 - 2016. Un contraste

bibliográfico». Lingüística. Revista de Estudos lingüísticos da Universidade do Porto, vol.

12.

20 Pons Perera, Eva (2017). «Presentació: Llengües i estatus. L’oficialitat importa?». Revista

de Llengua i Dret, núm. 67.

21 Pou Pujolràs, Agustí; Pons Perera, Eva (2017). «Jurisprudència del Tribunal

Constitucional». Revista de Llengua i Dret, núm. 67.

22 Pou Pujolràs, Agustí; Pons Perera, Eva (2017). «Jurisprudència del Tribunal Suprem».

Revista de Llengua i Dret, núm. 67.


Any 2017

20

23 Rodríguez Díaz, José Antonio; Condom Bosch, José Luís; Marín, Renato; Yter, Mireia.

(2017). «El amor en el camino a la máxima felicidad: Un análisis global con la Encuesta

Mundial de Valores». Sistema. Revista de Ciencias Sociales, núm. 245.

24 Tovar-García, Edgar Demetrio; Alòs i Font, Hèctor (2017). «Bilingualism and Educational

Achievements: The Impact of the Language Used at Home by Tatar School Students in

Tatarstan, Russia». Journal of Multilingual and Multicultural Development, núm. 38.

25 Tyers, Francis M.; Alòs i Font, Hèctor; Fronteddu, Gianfranco and Martín-Mor, Adrià (2017).

«Rule-Based Machine Translation for the Italian–Sardinian Language Pair». The Prague

Bulletin of Mathematical Linguistics, núm. 108.

6.4. Ressenyes i apunts publicats per membres del CUSC

1 Flors-Mas, Avel·lí. «Woolard, Kathryn A. (2016) Singular and Plural: Ideologies of Linguistic

Authority in 21st Century Catalonia». Oxford; Nova York: Oxford University Press. Revista

de Llengua i Dret, núm. 67.

2 Gargallo, J.E. «Biosca, Mercè; Cornadó Maria-Pau; Morvay Károly (2015): Aportacions de

Jesús Moncada a la fraseologia catalana. Vol. I». Lleida: Pagès Editors, 212 pp. Revista de

Filología Románica (2017).

3 Gargallo, J.E. «Stegmann, Til (2014): Ambaixador de Catalunya a Alemanya. El professor

de Frankfurt que explica què volen ser els catalans. Lleida: Pagès Editors, 201 pp. Estudis

Romànics (2017).

4 Laborda, X. «Pastor, Lluís (2016) El jefe habla (locuta rex). Barcelona: UOC Editorial.

158p.» Linred: Lingüística en la red (2017).

5 Vila, F. Xavier. «Cagiao y Conde, Jorge; Juan Jiménez-Salcedo (eds.)(2015) Políticas

lingüísticas en democracias multilingües: ¿es evitable el conflicto?». Madrid: Catarata, 304

pp. Revista de Llengua i Dret, núm. 67.

6.5. Tesis doctorals presentades per membres del CUSC

1 Flors-Mas, Avel·lí. «Usos lingüístics i identitats socials entre adolescents catalans i

valencians», dirigida per F. Xavier Vila i Joan Pujolar (presentada el 22 de setembre del

2017 a la Universitat de Barcelona).


Any 2017

21

7. Comunicacions i ponències

1 Alòs Font, Hèctor. «Electronic Writing of Russian Federation Peoples: History, Issues, and

Perspectives». Presentació de la ponència: Профиль сельских школьников Чувашии,

использующих чувашский, татарский, русский или иностранный язык на

социальных сайтах и в SMS-сообщениях (Perfil dels escolars rurals de Txuvàixia que

escriuen en txuvaix, tàtar, rus o en una llengua estrangera en les xarxes socials i SMS).

(Syktyvkar, 16 i 17 de març del 2017).

2 Alòs Font, Hèctor. «XVII Lectures Ignatiev: Els maris dels turons en l'espai multicultural».

Presentació de la ponència: Изменение языков общения чувашских и татарских

школьников южных районов Чувашии (Canvis en les llengües de comunicació dels

escolars txuvaixs i tàtars del sud de Txuvàixia). (Paigússovo, 28 de maig del 2017)

3 Alturo, Núria; Soler, Albert. «La formació del professorat d'ensenyament secundari:

competències, incompetències i negligències». III Simposi sobre l'ensenyament de la

llengua i la literatura catalanes a la secundària i al batxillerat (Barcelona, 26 d’abril del

2017).

4 Alturo, NÚRIA (2017): «Formació de tutors de treballs de recerca de batxillerat». III Jornades

de llengua i literatura: Nous temps, nova gramàtica (Barcelona, 10-11 de novembre de

2017)

5 Alturo, Núria. «Metodologia de la recerca científica aplicada a la llengua i a la literatura

catalanes». IV Jornades sobre l’ensenyament de les humanitats al Batxillerat (Barcelona,

17 i 18 de març del 2017).

6 Álvarez, X.A.; Gargallo, J.E.; Carrasco, J. M.; Costas, X.H.; Ferreira, V. «La 'fala de Xálima':

de la documentación a la revitalización». Primer Congrés Internacional sobre la

Revitalització de les llengües indígenes i minoritzades (Barcelona, 19 d’abril del 2017).

7 Bastardas, Albert (organitzador). Primer Congrés internacional sobre revitalització de

llengües indígenes i minoritzades (Barcelona i Vic, 19-21 d’abril del 2017).

8 Bastardas, Albert. «Linguistic revitalization and restoration ecology». Primer Congrés

Internacional sobre la Revitalització de les llengües indígenes i minoritzades (Barcelona, 20

d’abril del 2017).

9 Boix-Fuster, Emili. «Ideologies lingüístiques de La Vanguardia». Primer Congrés



10 Bretxa, Vanessa. «Les llengües dins l’aula: una perspectiva longitudinal». II Cicle de

Conferències sobre Sociolingüística a les Terres de l’Ebre “Llengua, societat i poder”.

“L’escola i la revitalització del català: la llengua a l’aula i al pati”. (Tortosa, 27 d’abril del

2017).


Any 2017

22

11 Bretxa, Vanessa. «Taula rodona: “El model lingüístic de la UPF a debat». (Barcelona, 25 de

maig del 2017).

12 Bretxa, Vanessa; Comajoan, Llorenç; Vila, F. Xavier. «La integració lingüística a través de

l’escola en una societat altament bilingüitzada: un estudi longitudinal». VII Congrés Català

de Sociologia (Tarragona, 22 d’abril del 2017).

13 Bretxa, Vanessa; Comajoan, Llorenç; Vila, F. Xavier. «Les veus del professorat: discursos

lingüístics dels docents a secundària». VII Congrés Català de Sociologia (Tarragona, 21


14 Bretxa, Vanessa; Comajoan, Llorenç; Vila, F. Xavier; Ubalde, Josep. «Els canvis

sociolingüístics durant l’adolescència: un estudi de trajectòries vitals a Catalunya». Primer

Congrés Internacional sobre la Revitalització de les llengües indígenes i minoritzades

(Barcelona, 19 d’abril del 2017).

15 Burkard, M.; Lloret, M.R.; Pons-Moll, C. «Elaboración de un protocolo de investigación para

la fonología de bilingües en Barcelona y Menorca». XI Deutscher Hispanistentag (Munich,

29 de maig – 2 d’abril del 2017).

16 Cabal, Miquel. «El tàtar de Crimea: situació i perspectives». Conferència organitzada per

l’Institut d’Estudis Catalans (Barcelona, 27 d’abril del 2017).

17 Cabal, Miquel. «Els tàtars de Crimea: tres anys a la Federació Russa». Primer Congrés



18 Carrera-Sabaté, J.; Pons, C. «El sons del català». SUBSIDIA: Tools and Resources for

Speech Sciences (Màlaga, 22 de juny del 2017).

19 Carrera-Sabaté, Josefina; Bach, Jesús; Mir, Mar. «Dum loquor hora fugit: aprendizaje

autónomo y autorregulado de la pronunciación del catalán a través de las Guies de

pronunciació del català». SUBSIDIA: Tools and Ressources for Speech Sciences (Màlaga,

22 de juny del 2017).

20 Flors-Mas, Avel·lí. «Perspectives per a la revitalització del català entre el jovent valencià:

entre la minorització social i la “promoció poc decidida”». Primer Congrés Internacional

sobre la Revitalització de les llengües indígenes i minoritzades (Barcelona, 19 d’abril del

2017).


valencians». Conferència organitzada per l’Institut d’Estudis Catalans (Barcelona, 31

d’octubre del 2017).

22 Flors-Mas, Avel·lí. «Llengües i educació al País Valencià i Catalunya: les veus de

l’estudiantat». XXX Curs de Sociolingüística de la Nucia, Universitat d’Alacant (La Nucia, la

Marina Baixa, 15 de desembre del 2017).


Any 2017

23

23 Gargallo, J.E. «Per l'Atlante Linguistico Mediterraneo, sessant'anni dopo: problemi e

prospettive». Per l'Atlante Linguistico Mediterraneo, sessant'anni dopo (Palermo, 30 de

gener – 1 de febrer del 2017).

24 Gargallo, J.E. «Toponímia xurra en l'obra etimològica de Joan Coromines». XI Jornada

d'Onomàstica. III Congrés de la Societat d'Onomàstica (7 i 8 d’abril del 2017).

25 Illamola, Cristina. «Más allá del juego: la motivación como motor de aprendizaje». II Foro

Universidad de Barcelona – SGEL: Educación, Comunicación y Gramática II (2017).

26 Larrea, Imanol. «Les actituds lingüístiques dels panjabis migrants a Catalunya». Primer



27 Lloret, M.R.; Clua, E. «Variación en la formación de diminutivos del catalán». XIII Encuentro

de morfólogos (Màlaga, 4-5 de maig del 2017).

28 López Villanueva, C; García, A; Crespí, M; Coco, A. «Canvi social i procés de dispersió

urbana en un context de crisi: el cas de la Regió Metropolitana de Barcelona». VII Congrès

Catala de Sociologia (Tarragona, 20-22 d’abril del 2017).

29 Mallart Navarra, J.; Mallart Solaz, A. «Automotivació i fórmules per a l'èxit a l'aprenentatge

adolescent». VIII Fòrum Internacional d'Innovació i Crerativitat. (Barcelona, 4 de febrer del

2017).

30 Martínez-Paricio, V.; Lloret, M.R. «/s/-Weakening in Andalusian Spanish: from (partial)

deletion to (in)complete gemination». 25th Manchester Phonology Meeting (Manchester, 25

de maig del 2017).

31 Massip Bonet, M. Àngels. «Preservació de llengües en el marc de la complèxica». VII

Congrés Català de Sociologia (Tarragona, 21 d’abril del 2017).

32 Montolío, Estrella. «La clarificación del discurso jurídico español. Pero ¿de qué español

jurídico estamos hablando?». VIII Seminario de Traducción Jurídica para Organizaciones

Internacionales (Salamanca, 23 de març del 2017).

33 Nogué, Neus. «Aprofitar les semblances i distingir bé les diferències. Propostes per millorar

l’aprenentatge de llengües a l’ensenyament secundari». IV Jornades GrOC (Barcelona 4 de

febrer del 2017).

34 Nogué, Neus. «Taula rodona: “La GIEC i l’assessorament lingüístic». (Barcelona, 7 de juny

del 2017).

35 Payrató, Lluís. «Discurs i música: lletres i sons». I Jornada d'Estudis del Discurs Helena

Calsamiglia (Barcelona, 19 de desembre del 2017).

36 Payrató, Lluís. «Emblems and multimodality». iGesto'17. International Conference on

Gesture and Multimodality (Copenhagen, 2 de febrer del 2017).


Any 2017

24

37 Reyes, Anchel; Gimeno, Chabier; Montañés Miguel; Sorolla, Natxo; Esgluga, Pep;

Martínez, Juan Pablo; Bergua, José Ángel. «Acto de presentación». L’aragonés y lo catalán

en l’actualidat. Analisi d’o Censo de 2011 (Saragossa, 27 de febrer 2017).

38 Rosselló de, Carles; Galindo, Mireia. «La bilingüització de Catalunya al segle XX». Primer



39 Soler, Albert; Alturo, Núria. «La formació del professorat d’ensenyament secundari:

competències, incompetències i negligències». III Simposi sobre l’ensenyament de la

llengua i la literatura catalanes a la secundària i a la universitat (Barcelona, 26 d’abril del

2017).

40 Sorolla, Natxo. «Detectant la substitució lingüística abans de la interrupció familiar del

català a la Franja. Xarxes socials i tries lingüístiques». Primer Congrés Internacional sobre

la Revitalització de les llengües indígenes i minoritzades (Barcelona, 19 d’abril del 2017).

41 Sorolla, Natxo. «El potencial de les xarxes en sociolingüística: la Franja». Conferència de

l’Institut d’Estudis Catalans (Barcelona, 23 de febrer del 2017).

42 Sorolla, Natxo. «La llengua a la llar i la transmissió lingüística». Els usos lingüístics a la

Franja (Saragossa, 31 de maig del 2017).

43 Sorolla, Natxo. «Les xarxes socioals, els límits etnolingüístics i la tria lingüística.

Blockmodeling i anàlisi ERGM». VII Congrés Català de Sociologia (Tarragona, 21 d’abril del

2017).

44 Sorolla, Natxo; Vila, F. Xavier. «Sintetitzant la complexitat sociolingüística. Índex, grups

sociolingüístics i rols». VII Congrés Català de Sociologia (Tarragona, 22 d’abril del 2017).

45 Ubalde, Josep; Alarcón, Amado. «El treball lingüístic en la societat de la informació: cap a

un sistema d’indicadors». VII Congrés Català de Sociologia (Tarragona, 21 d’abril del

2017).

46 Vaiarello, Nicola. «The vulnerability of Sicilian and its promotion through an Italian regional

law (L.R. 092011)». Primer Congrés Internacional sobre la Revitalització de les llengües

indígenes i minoritzades (Barcelona, 20 d’abril del 2017).

47 Vila i Moreno, F. Xavier. «Cap a una reconceptualització dels actors en les polítiques

lingüístiques». Primer Congrés Internacional sobre la Revitalització de les llengües

indígenes i minoritzades (Barcelona, 19 d’abril del 2017).

48 Vila i Moreno, F. Xavier. «The higher education linguistic models in Catalonia: origins,

rationales. achievements and challanges». Symposium sur l’immersion 2017: “L’immersion

à l’université: où en sommes-nous aujourd’hui?” (Otawa, 11 i 12 de maig del 2017).


Any 2017

25

8. Jornades, col·loquis i conferències (co)organitzats pel CUSC

Sociolinguistics Summer School 8 – COST New Speakers Training School

Del 4 al 7 de juliol, la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), la Xarxa COST sobre nous

parlants en una Europa multilingüe i el CUSC-UB, amb la col·laboració de l'Obra Social de La

Caixa i la Societat Catalana de Sociolingüística (SOCS), van organitzar la Sociolinguistics

Summer School 8, celebrada a la Facultat de Filologia de la Univesitat de Barcelona. Aquesta

escola d'estiu estava adreçada a estudiants de postgrau i doctorat, i a investigadors novells. En

la present edició, titulada «COST New Speakers Training School», es va combinar la discussió

dels resultats preliminars dels diferents estudiants amb tallers i ponències planàries, aquestes

últimes obertes al públic general.

https://sss8barcelona.wordpress.com/

https://eapc-rld.blog.gencat.cat/2017/09/14/barcelona-acull-la-sociolinguistics-summer-school-

2017-marina-massaguer-i-avelli-flors-mas/ (Crònica de les jornades)

Sociolinguistics Summer School

Col·loqui internacional “Mons romànics de frontera”

El dimecres 18 d’octubre del 2017, a la Sala de Professors de la Facultat de Filologia de la UB,

se celebrà el col·loqui internacional “Mons romànics de frontera”, del qual el CUSC en fou co-

organitzador. Fou organitzada per José Enrique Gargallo, Joan Fontana (Departament de

Filologia Clàssica, Filologia Romànica i Filologia Semítica de la UB); Xavier Moral (Departament

de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya) i F. Xavier Vila (Centre Universitari de

Sociolingüística i Comunicació), i fou patrocinada per la Universitat de Barcelona, la Generalitat

de Catalunya, la Càtedra d’Estudis Occitans, la Universitat Pompeu Fabra, el Projecte

FRONTESPO (FFI2014-52156-R) i la Universitat de Torí.

http://catedradestudisoccitans.blog.cat/2017/10/13/colloqui-internacional-mons-romanics-de-

frontera/

https://sss8barcelona.wordpress.com/

https://eapc-rld.blog.gencat.cat/2017/09/14/barcelona-acull-la-sociolinguistics-summer-school-2017-marina-massaguer-i-avelli-flors-mas/

https://eapc-rld.blog.gencat.cat/2017/09/14/barcelona-acull-la-sociolinguistics-summer-school-2017-marina-massaguer-i-avelli-flors-mas/

http://catedradestudisoccitans.blog.cat/2017/10/13/colloqui-internacional-mons-romanics-de-frontera/

http://catedradestudisoccitans.blog.cat/2017/10/13/colloqui-internacional-mons-romanics-de-frontera/


Any 2017

26

Col·loqui internacional “Mons romànics de frontera”

25è Col·loqui Lingüístic de la Universitat de Barcelona - «Un CLUB més que un club: 25

anys enraonant sobre la llengua».

El 17 de novembre del 2017, el Departament de Filologia Catalana i Lingüística General,

conjuntament amb el Grup d’Estudi de la Variació i amb la col·laboració del CUSC, van

organitzar el CLUB25

Aquest any s’ha commemorat el vint-i-cinquè aniversari amb un format una mica diferent del

que s’ha fet servir els anys anteriors. Es tractà de dues taules rodones, una dedicada a la

sociolingüística (“L’abast, les possibilitats i els límits de les polítiques lingüístiques”) i una altra a

la dialectologia (“Estàndard, dialectes i dialèctica”).

http://departament-filcat-linguistica.ub.edu/agenda/club25-25e-colloqui-linguistic-de-la-

universitat-de-barcelona

https://club25ub.weebly.com/

CLUB 25, amb F. Xavier Vila,

Josep Solervicens i Lluís Payrató

http://departament-filcat-linguistica.ub.edu/agenda/club25-25e-colloqui-linguistic-de-la-universitat-de-barcelona

http://departament-filcat-linguistica.ub.edu/agenda/club25-25e-colloqui-linguistic-de-la-universitat-de-barcelona

https://club25ub.weebly.com/


Any 2017

27

9. Formació investigadors

Seminari interdepartamental d’investigadors amb Jon Landaburu

El dia 1 de desembre del 2017, a la Sala de Professors (Edifici Josep Carner, Facultat de

Filologia, Universitat de Barcelona), va tenir lloc el Seminari d’investigadors amb Jon

Landaburu, teòric de llarga trajectòria i diverses sensibilitats, investigador de terreny i actor

institucional.

Fou una sessió per debatre i compartir amb Jon Landaburu qüestions en relació amb la

recerca en llengües i cultures indígenes:

des de la perspectiva de l’antropologia lingüística i cultural,

dels ecosistemes de diversitat cultural i lingüística del continent americà, en

particular a Colòmbia,

de la seva traducció en termes de protecció jurídica.

El CUSC en va ser co-organitzador, juntament amb el Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades

(GELA) i LINGUAPAX (que n’era l’organitzador principal) i va comptar amb el suport del

Departament de Filologia Catalana i Lingüística General.

«Nous talents en sociolingüística catalana» (4).

L’11 de desembre del 2017, La Societat Catalana de Sociolingüística (SOCS) amb

la col·laboració del Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació (CUSC), organitzen el

tercer acte «Nous talents en sociolingüística catalana», seguint la sèrie iniciada el 2014 de

sessions de difusió dels millors treballs de fi de grau i de màster que es presenten a les

universitats catalanes de tema sociolingüístic.

Acte de “Nous talents en sociolingüística catalana”

9.1. Seminari de sociolingüística i política lingüística del CUSC

Títol: «Comentari de Minority Languages and Group Identity. Cases and Categories (John Benjamins, 2010)»

Ponent: Natxo Sorolla (URV i Xarxa CRUSCAT-IEC)


Any 2017

28

Data: 13 de gener del 2017

Títol: «O Português como Língua de Herança hoje e o trabalho da Assoçiação de Pais de Brasileirinhos na Catalunha»

Ponent: Andreia Moroni (UNICAMP/CUSC-UB)

Data: 17 de febrer del 2017

Títol: «Comentari de Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights, de Will Kymlicka (Oxford University Press, 1995)»

Ponent: Vanessa Bretxa (CUSC-UB)

Data: 17 de març del 2017

Títol: «Didàctica de la sociolingüística»

Ponent: Emili Boix (Universitat de Barcelona)

Data: 12 de maig del 2017

Títol: «Comentari de Language Rights and Duties in the Evolution of Public Law, de Poggeschi, Giovanni (Baden Baden: Nomos Verlagsgesellschaft, 2013)»

Ponent: Nicola Vaiarello (CUSC-UB)

Data: 2 de juny del 2017

Títol: «Política lingüística al segle XIX a Hawaii»

Ponent: Rubén Fernández


Títol: «Comentari d’Equal Recognition. The Moral Foundations of Minority Rights, de Patten, Alan (2014)»

Ponent: Avel·lí Flors Mas (CUSC-UB)

Data: 14 de juliol del 2017

Títol (doble sessió): «La recerca en contacte de llengües: aproximació històrica»

i «Llengües i pertinença a Catalunya: Perspectives no catalanoparlants»

Ponent: F. Xavier Vila (CUSC-UB) i Marina Massaguer (UOC), respectivament.

Data: 20 d’octubre del 2017

Títol: «La lingüística de contacte com a mirada sobre el contacte de llengües»

Ponent: Montserrat Sendra (CUSC-UB)

Data: 24 de novembre del 2017

Títol: «La compensació del treball lingüístic en la nova economia».

Ponent: Josep Ubalde (URV)

Data: 15 de desembre del 2017

Emili Boix


Any 2017

29

9.2. Complèxica: Seminaris per a la transdisciplinarietat

Títol: Complèxica 11 — «Filòlegs i exploradors: reflexions al llarg d’un itinerari de recerca»

Ponents: Vicent Salvador (Universitat Jaume I de Castelló)


Títol: Complèxica 12 — «De com vaig construir una teoria o la necessitat de donar compte d’un objecte complex»

Ponent: M. Teresa Cabré i Castellví (Catedràtica emèrita de la Universitat Pompeu Fabra i presidenta de la Secció Filològica de l’IEC)


Títol: Complèxica 13 — «Language Policy in Canada and Spain»

Ponent: Kenneth McRoberts (Universitat de York, Toronto)

Data: 5 d’abril del 2017

Títol: Complèxica 14 — «El paradigma de la complejidad y la sociología: Hacia una integración de sus vertientes epistemológica y metodológica»

Ponent: Álvaro Malaina (EHESS i UCM)

Data: 25 de maig del 2017

Títol: Complèxica 15 — «El significado como sistema complejo»

Ponent: Alexander Andrason (Universitat d’Stellenbosch)


9.3. Acollida de joves investigadors i estudiants en pràctiques

Durant l’any 2017, el Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació ha concedit les

següents beques de col·laboració amb projectes de recerca del centre:

Sandra Geladó ha rebut una beca de col·laboració en tasques de gestió i administració del

CUSC-UB fins al juny del 2017.

Xavier Mas Craviotto ha rebut una beca de col·laboració en tasques de gestió i

administració del CUSC-UB fins al febrer del 2019.

S’ha acollit els estudiants en pràctiques:

Jiapeiyi Zhang (Espanyol com a Llengua Estrangera en Àmbits Professionals), sota la

tutorització de Cristina Illamola.

Rocío Nieto Dorado (Filologia Hispànica), sota la tutorització de Cristina Illamola.

Elisa Moya Ruiz (Filologia Hispànica), sota la tutorització de Cristina Illamola.

Marc Royo Tro (Sociologia), sota la tutorització de Vanessa Bretxa.

Maria Teresa Cabré


Any 2017

30

9.4. Acollida de professors i investigadors internacionals

Al llarg de l’any 2017 el Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació ha acollit els

següents investigadors visitants:

Malaoui Athmane (Université de Larbi Tébessi, Algèria), sota la supervisió del Dr. F.

Xavier Vila i Moreno.

10. Transferència del coneixement i divulgació de la recerca

10.1. Divulgació

1 Alcalde, Xavier; Alòs i Font, Hèctor. «Nou número de la revista Kataluna Esperantisto».

Blog de la Revista de Llengua i Dret. (30 de març del 2017).

2 Alòs i Font, Hèctor. (2017). «Les conseqüències de les polítiques lingüístiques soviètica i

russa: l’exemple txuvaix». Blog Revista de Llengua i Dret. (8 de juny del 2017).

3 Boix-Fuster, Emili. «La Barcelona culta i la Barcelona baixa a través de Pigmalió, de Joan

Oliver». (Barcelona, 8 d’octubre del 2017).

4 Boix, Emili. «Ramon Solsona: el plaer de la hibridació i del joc lingüístic». (Barcelona, 5 de

maig del 2017).

5 Bretxa, Vanessa. «7 lliçons per a una llengua mitjana: el català». Racó Català. (21 de març

del 2017).

6 Bretxa, Vanessa. «Demografia, política i llengua: la sostenibilitat del català». Racó Català

(17 de juliol del 2017).

7 Bretxa, Vanessa. «Demolingüística comparada: on som?». Racó Català (7 de setembre del

2017).

8 Bretxa, Vanessa. «Escola i integració lingüística». Racó Català (24 d’agost del 2017).

9 Bretxa, Vanessa. «La percepció que els joves parlen més castellà no es veu en les dades»,

Entrevista al blog La BBC (15 de febrer del 2017).

10 Bretxa, Vanessa. «Les normes d’ús lingüístic als territoris de parla catalana». Racó Català

(20 d’octubre del 2017).

11 Bretxa, Vanessa. «Quebec, un mirall sociolingüístic per Catalunya?». Racó Català (4 de

desembre del 2017).

12 Bretxa, Vanessa. «Quin és el model lingüístic de les universitats publiques catalanes?».

Racó Català (8 de juny del 2017).

13 Bretxa, Vanessa. «Quines llengües es parlen a les llars catalanes?». Racó Català. (8 de

febrer del 2017).

14 Bretxa, Vanessa. «Quines són les esquerdes del model lingüístic educatiu?». Racó Català

(2 de maig del 2017)


Any 2017

31

15 Cabal Guarro, Miquel. «20. Els tàtars de Crimea: qui són i d’on venen». Secció Notes del

web de la Càtedra UNESCO de Diversitat Lingüística i Cultural. (20 de març del 2017).

16 Comellas Pere. «Acte de presentació del Grup de Lingüistes per la Diversitat (glidi)»

(Barcelona, 16 de maig del 2017).

17 Flors-Mas, Avel·lí. Participació a «L’Illa de Robinson», programa de El Punt Avui TV. (25 de

maig del 2017).


valencians». Blog de la Revista de Llengua i Dret (14 de desembre del 2017).

19 Flors-Mas, Avel·lí. «La supervivència de la llengua no es pot fiar només a l'escola».

Entrevista a El Temps (30 de desembre del 2017).

20 Fukuda, Makiko. «És frustrant cada cop que parlo en català i em responen en castellà».

Entrevista al blog La BBC (16 de maig del 2017).

21 Illamola, Cristina. «El castellà a Catalunya està saníssim». Entrevista al blog La BBC (15 de

març del 2017).

22 Massaguer, Marina i Flors-Mas, Avel·lí. «Barcelona acull la Sociolinguistics Summer School

2017». Blog de la Revista de Llengua i Dret (14 de setembre del 2017).

23 Nogué, Neus. (2017). «Per i per a davant d’infinitiu a la GIEC». InfoMigjorn. Butlletí digital

sobre llengua catalana, núm. 1313.

24 Nogué, Neus. (2017). «Vint anys sense Joan Coromines». InfoMigjorn. Butlletí digital sobre

llengua catalana, núm. 1315.

25 Rosselló de, Carles. «La política lingüística supera l’examen». Lliure i millor. (4 de febrer

del 2017).

26 Rosselló de, Carles. «Luis Enrique i el català». Lliure i millor (23 d’abril del 2017).

27 Rosselló de, Carles. Taula rodona El català en zones difícils o conflictives. Noves

experiències per al foment de l’ús del català tant a l’escola com en d’altres àmbits

(Barcelona, 27 de novembre del 2017).

28 Sendra, Montserrat. «El català a les aules. Un nou crit d’alerta». Núvol, el digital de cultura.

(1 de maig del 2017).

29 Sendra, Montserrat. «Professors amb mancances lingüístiques: no ens ho podem

permetre». Núvol, el digital de cultura. (25 de maig del 2017).

30 Sorolla, Natxo i Vila, Xavier. «Los territorios (fuera de Cataluña y España) donde también

se habla catalán». BBC Mundo. (9 d’octubre del 2017).

31 Sorolla, Natxo (2017). «Mesurar els grups sociolingüístics. Catalunya i les Balears: les

transformacions més rellevants». Notes, dins el web Càtedra UNESCO de Diversitat

Lingüística i Cultural.

32 Vila, F. Xavier (2016). «Aplaudir la liquidació del català… en català». InfoMigjorn. Butlletí

digital sobre llengua catalana, núm. 1310.


Any 2017

32

33 Vila, Xavier. Participació a «Estat de Gràcia», programa de Catalunya Ràdio (22 de

novembre del 2017).

34 Vila, Xavier. «Filòlegs, els guardians de la llengua». El Periódico (5 de novembre del 2017).

35 Vila, Xavier. «Mirar-se al mirall canadenc». Ara (1 de juny del 2017). Traducció a l’anglès,

«Looking in Canada’s mirror». Ara (3 de juny del 2017).

36 Vila, F. Xavier. (2017) «Repensar la llengua i la comunitat lingüística: reptes principals i

línies de treball». En La nova articulació catalana-valenciana-balear, editat per Jordi

Manent, 139-51. Barcelona: Revista de Catalunya.

* Números del 2016, publicats el 2017

«L’Illa de Robinson»

Font: El Punt Avui TV

10.2. Materials de formació

1 Alturo, Núria. (2017). «L'auxiliar de passat 'anar' en català». Barcelona: Dipòsit Digital de la

Universitat de Barcelona, Col·lecció OMADO (Objectes i Materials Docents). Online.

2 Alturo, Núria (2017): «Metodologia de recerca científica aplicada a la llengua i la literatura

catalanes. Tutorització de treballs de recerca de batxillerat» (2a edició revisada). Barcelona:

Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona, Col·lecció OMADO (Objectes i Materials

Docents), online.

3 Alturo, Núria (2017): «Metodologia de la recerca. Orientacions sobre el procés i la

comunicació de la recerca». Barcelona: Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona,

Col·lecció OMADO (Objectes i Materials Docents). Online.

4 Nogué, Neus. «La nova gramàtica catalana». Xerrada informativa del Consorci per a la

Normalització Lingüística (Santa Coloma de Gramanet, 22 de febrer del 2017).


Any 2017

33

10.3. Web i blog

La pàgina web/blog del CUSC-UB es pot visitar a l’enllaç www.ub.edu/cusc -

www.cuscub.wordpress.com

En aquest espai web, que disposa de traduccions al castellà i a l’anglès, es poden consultar

totes les novetats del centre, dels membres que en formen part i de les diferents pàgines web

sobre temàtiques específiques de sociolingüística que es gestionen des el CUSC-UB. També

conté una agenda on es pot trobar informació de tots els actes de sociolingüística que se

celebren.

Font: Blog del CUSC-UB (Data de consulta: 09/01/18)

L’any 2017 s’han publicat 103 entrades al blog del CUSC-UB, que han rebut un total de 6.711

visites.

http://www.ub.edu/cusc

http://www.cuscub.wordpress.com/


Any 2017

34

Font: Blog del CUSC-UB (Data de la consulta: 09/01/2017)

10.4. Xarxes socials

El CUSC-UB manté la seva presència a les xarxes socials amb la seva pàgina de Facebook i

els seus usuaris de Twitter (@Cuscub) i Youtube (Cusc1b) per tal de difondre no només les

activitats organitzades pel Centre i la participació dels seus membres a altres actes, sinó també

tots els actes sobre sociolingüística que tenen lloc a Catalunya.

10.5. Twitter

Segons les dades obtingudes de Twitter Analytics, l’usuari @Cuscub ha obtingut 185 nous

seguidors l’any 2017 i ha arribat així als 663.

Font: Perfil @Cuscub (Data de la consulta: 09/01/2019)


Any 2017

35

10.6. Facebook

Segons les dades proporcionades per Facebook, la pàgina CUSC-Centre de Recerca en

Sociolingüística i Comunicació té actualment 304 seguidors, 104 seguidors més que l’any 2016.

Font: CUSC- Centre de Recerca en Sociolingüística i Comunicació “Anàlisi” (Data de la consulta:

09/01/2018)

10.7. Youtube

En aquest canal (www.youtube.com/user/cusc1b) es poden trobar els vídeos de les

conferències i els seminaris organitzats pel Centre de Recerca en Sociolingüística i

Comunicació. L’any 2017 el canal CUSC UB té 31 subscriptors i 6.813 visualitzacions.

Font: Canal CUSC UB (Data de la consulta: 09/01/2018)

http://www.youtube.com/user/cusc1b


Any 2017

36

11. Premis, mèrits i mencions

17è Premi Jaume Camp de Sociolingüística

El 24 de novembre del 2017 es va celebrar la 28a edició de la Festa de les Lletres Catalanes

del Vallès Oriental, organitzat per Òmnium Cultural, en la qual Avel·lí Flors-Mas va rebre el 17è

Premi Jaume Camp de Sociolingüística pel seu treball «Usos lingüístics i identitats socials entre

adolescents catalans i valencians».

Avel·lí Flors recollint el premi

12. Infraestructura

12.1. Personal

S’ha convocat una beca de 3r cicle per realitzar tasques de gestió i suport a la recerca del

centre amb una dedicació de 20h setmanals.

12.2. Espai

El CUSC-UB manté l’espai de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona.


Any 2017

37

Memòria d’activitats - cuscub.files.wordpress.com · Aprendre i ensenyar a pronunciar català al...

Documents

Transcript of Memòria d’activitats - cuscub.files.wordpress.com · Aprendre i ensenyar a pronunciar català al...