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MEMORIAS NODO REGIONAL ORINOQUÍA RED DE LIDERAZGO EDUCATIVO

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Memorias Nodo Regional Orinoquía Encuentro15/07/21

La Red de Liderazgo Educativo –RLE- como una comunidad de aprendizaje que se organiza paraintercambiar saberes, experiencias, inquietudes, información y conocimiento, propende por elfortalecimiento de las prácticas de liderazgo de los Directivos Docentes que hacen parte de ella. Loanterior es posible a partir de una metodología escalonada de red, propuesta a partir de unacompañamientoe intervencionesorientadasa laconfiguración,consolidaciónysostenimiento de laRed. Cada una de las fases propuestas en la metodología, parten de lo más general hacia lo másespecífico y estructurado, con la finalidad de instalar capacidades para lograr sostenibilidad ycrecimientodelnodoyporendedelaRed.

En esta línea de sentido, el jueves 15 de julio se realizó en segundo encuentro del Nodo RegionalOrinoquía y el primero de la fase deMentalidad de Red; esta fase, tiene como objetivo central elfortalecimientodelasrelacionesdeconfianzaentrelosintegrantesdelNodoatravésdel intercambiodesaberesyelcompartirexperienciasalrededordeunejenucleareinstalarunaformadepensarenlaque la participación activa, el intercambio de conocimientos y de experiencias se reconozcan comoparte de la dinámica del trabajo en red. El eje nuclear, es el que orienta cada una de las fases enrelaciónatemasemergentes,capacidadesoprácticaspropiasdelliderazgoeducativo.

PropósitodelencuentroGenerarunespaciodecompartirexperienciasquesirvandeinsumo

paralaproyeccióndelnodo,esbozandoprácticasdetrabajocolaborativo

Jueves15dejuliode2021,3:00pm

Asisten11DirectivosDocentes

Facilitó:TutoraReddeLiderazgoEducativo

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Agendapropuestaparalasesión

Seiniciaelencuentroconlabienvenidaalosasistentesyagradecimientoporsuparticipación.Atravésde una actividad de Ruleta, se dio espacio a un conversatorio y compartir social al rededor de unasinvitaciones,afirmacionesy/opreguntasquepermitieronrecogerelementossobreloqueaconteceenlosEstablecimientosEducativosapartirdelRoldeDirectivosDocentes,locualgiraentornoaltemadelretornoalapresenacilidad.Deestemodo,seabordarondesafíos,cuestionamientos,aspectospositivos,motivosdeorgullo,entreotros,queposibilitaronelcompartiryelseguirenelcaminodeafianzarloslazosdeconfianzaentrelosmiembrosdelnodo.Posteriormente,sededicóunespaciodetiempoparaconsolidarlosacuerdosquepuedanfavorecereltrabajo colaborativo y la participación plena y efectiva de los miembros del nodo; en este caso losacuerdosestablecidosporlosasistentesfueron:tenercomunicaciónasertiva;organizaruncronogramafijodeencuentros;manteneresta iniciativadeencuentrosy trabajoenred;estableceruna identidaddelnodo;asumirconresponsabilidadycompromisolaasistenciayparticipaciónenlosencuentros;usomedidoyefectivodelchatdeWthasAppdelNodo;laespontaneidadcomoelementoimportanteenlosencuentrosdelnodoycomoreivindicacióndenuestroserhumano.

¿Comollegamoshoy?EncuentroSocial

Acuerdos1.

TemasdeinterésparaelNodoyproyecciones2.

3. Programacióndelpróximoencuentroycierre

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“Loqueyosientoesesarelaciónentrelomínimoylamáximoyloqueeslasingularidaddentrodelatotalidad,creotambiénqueesunainvitaciónalpresentedentrodelcontextoysinolvidarelpretexto;desdeesaperspectiva,loqueamimeinvitaesavercomoparaqueuneventosedenoesaisladoestádentrodeunatotalidad(…)nosllevaaqueparapoderentenderunhechoounasituación

tenemosquetratardeidentificarelaquíyahoraconeltodoquelocomponeperosinignorarelpasadoquelotraeylohagenerado,esonospermitiríahacer

lecturasmásinteresantesdetodoslosfenómenosqueencontramosennuestrocotidiano”.AlbaMaríaRincónWilches.RectoraIEGermánArciniegas.

Villavicencio-Meta(NodoRegionalOrinoquía)

DeotroladoseproponeunareflexiónapartirdelconceptodeInterser,sedalecturaalaexplicacióndelconceptodesdelaperspectivadelMaestroBudistaVietnamitaThichNhatHanh,quienlodescribecomola“intercomunióndetodoslosseressintientes”,dondetodosformamospartedeluniversoenMutuainterdependencia. A partir de esto, se generó una conversación entre los Directivos Docentes, acontinuaciónalgunasdelasreflexionescompartidas:

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“Yoasociolalecturaconloquesonlasredes,muchasvecesnosotrosnossentimosaisladosdelmundo,nossentimoscompletamentesolos(…)yhayunacantidadde

hilosinvisiblesquenosotroslospasamosdesapercibidos,peroquesinosdetenemosunpoco,comenzamosaencontrartodaslasrelacionesquenosunenalascosasalaspersonas,atodoloquehacemosatodoloquepensamos,entoncesreencontrartodosesoshilosnosayudaairtejiendodeunamaneramasefectivaelconocimientoquetenemosdelascosasmismasydelasrelaciones”.ElmerMillánCadena.CoordinadorIEColegioCentauros.Villavicencio-Meta(NodoRegional

Orinoquía)

Luego,sepasaalmomentodepriorizacióndeltemadeinteréscomúnparalosmiembrosdenodo,quese traduce en una situación problemática que tiene potencialidad de transformación a partir delliderazgo;paraestapriorizaciónserealizóuntrabajoensubgrupos,apartirdelcuallosmiembrosdelnodo conversaron en torno a las diferentes posibilidades de temas de interés y/o situaciónproblemática,realizandounanálisisatravésdelaestrategiadeindagaciónapreciativa.Enestalínea,seidentificanvariassituacionesqueseacercanalinteréscomúndequienesparticiparonenelencuentro,la situación quemás eco tuvo entre los participantes del encuentro es potenciar el rol del DirectivoDocentepartiendodelfortalecimientodelascompetenciassusblandascomolacomunicaciónasertiva,que posibilite la gestión efectiva de los conflictos, en función de proporcionar herramientas ymetodologías que permitan mejorar el clima organizacional en los Establecimientos Educativos;asimismo, otro tema que surge en el interés de los miembros del nodo es el fortalecimiento delliderazgoydesarrollodecapacidadesdelosDirectivosDocentes,generandosinergiasenlasdiferenteslíneasdirectivasylazosdecomunicaciónfuertesentrelasDirectivasdelosEstablecimientosEducativosquefavorezcantrabajarporunobjetivocomúnytenerunabuenagestióndeltiempoydelcambio.

Asimismo,enlaconversaciónyreflexiónquesurgeapartirdelapriorizacióndejaentreversentimientosyopinionesdelosdirectivosDocentesentornoalosespaciosformativosdeloscualessonpartícipes,manifiestanlasugerenciaaquedichosespaciospuedantenerunadoblevíaenlacualellostenganvoz,queseamásunavivenciaynosolorecibirinformación,puesesohacequeseconviertanenmonólogosy en actividades solo de un momento específico, a las cuales no se les hace seguimiento,acompañamiento, ni retroalimentación, teniendo como base la evaluación formativa que el mismoMinisteriodeEducacióninvitaarealizarenlosdiferentesprocesospedagógicosdelosestablecimientoseducativosyquesehacenecesarioquetambiénseaunprocesopresenteentodoslosniveles.

Finalmente,seprogramaelpróximoencuentroparaeljueves5deagostoalas3:00pmysedapasoaunmomentodecierre,enelcual losparticipantesdanaconocerquese llevandeesteencuentro, laparticipaciónfuemuyactiva;porlocual,elbalancedelencuentroydeloavanzadoenelnodoesmuypositivo, se presenta buena proyección para el trabajo colaborativo y la posibilidad de generarincidenciaapartirdelasconstruccionesyaportescolectivos.

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“Mellevounagransatisfaccióndehaberdedicadoestetiempoacompartir,aaprender,amirarquenomeequivoquécuandotoméladecisióndeaceptarla

invitacióndeperteneceraestaexperiencia;mellevomotivaciónparacontinuar(…)porquesequevamosaconstruirmucho,quevamosaaprenderyafortalecernosmucho,nosolocomoDirectivossinocomopersonas,entoncesmevoyfeliz.”Luz

DaryRuizZambrano.CoordinadoraIEAgroecológicoAmazónico.ElPaujil-Caquetá(NodoRegionalOrinoquía)

“Mevoyalegre,connuevasrelacionesyconnuevasamistades(…)estoymuyfeliz,estoymuycontentaymotivada,lleguecomotriste,comocansadaperomerefresquéeldíadehoyconestasesióndetrabajoyconcompartirconmis

compañeros(…)graciasporesteespacioquesebrindaatravésdelMinisteriopororientarnosatravésdeprocesosquebuscanreivindicaryfortalecerenparteesetrabajoquenosotrosestamoshaciendo”.GloriaYinedtMarínCruz.RectoraIE

Parroquial.SanJosédelFragua-Caquetá(NodoRegionalOrinoquía)

“Muyinteresantesobretodolomasbonitoeslapartehumana,lapartedeescucharelsentir,deescucharlasopiniones,deconoceratravésdelaspalabrasylaexpresióndecadaunoesainteligenciaemocional,esedeseodesuperar,demotivar,deapoyarnosmutuamenteyrealmenteesofuelomásbonito,(…)y

ayudaafortalecerlaconfianzadelgrupoysobretodoatenereseespaciodepasardelplanolaboralytocartemaspersonales”.AdrianaPachónAchury.Coordinadora

IEAgroecológicoAmazónico.ElPaujil-Caquetá(NodoRegionalOrinoquía)

MónicaYazmínGiraldoOsorioTutoradelaReddeLiderazgoEducativo

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