* Los fenómenos psicológicos aquí presentados se relacionan entre sí, no

son procesos aislados, pero se maneja así para su mejor estudio.

La memoria es el proceso de retención (almacenamiento) y recuperación

de las experiencias codificadas. Es necesaria para la adaptación, sin

ella, no habría aprendizajes y repetiríamos siempre los mismos errores.

Este proceso tiene 3 componentes:

Registro o codificación de la experiencia.

Consolidación un aprendizaje por medio

del cual la información queda

codificada y retenida

Evocación y recuperación de la información, en el

proceso de integración de una respuesta

Toda experiencia aprendida confronta el proceso de olvido, en el que se

desvanece, transforma o pierde el efecto de huella o rastro que dejó la

experiencia.

Hermann Ebbinghaus (1850-1909) presentaba listados de palabras y luego

solicitaba que se recordaran o reconocieran esas palabras.

Observó que al principio se recordaba la

mayoría de las palabras y con el pasar del

tiempo se iban olvidando.

La teoría de la interferencia planea que la información se interpone y

compite, ya sea dificultando el aprendizaje o desplazando información

aprendida.

Todos hemos experimentado en cierto momento el deseo de querer

recordar algo y la molestia de no poder hacerlo, puede ocurrir que

creemos haber olvidado algo, pero en realidad nunca lo aprendimos.

El pensamiento constituye un proceso complejo porque genera la

reelaboración de significados a partir de códigos de información

elaborada como palabras, imágenes, ideas, que han de ser

procesadas por razonamiento para dar lugar a nuevas ideas.

Animal

Mamífero

Alimento

• Leche

• Carne

• Queso

Con base en elementos comunes se construyen categorías, esquemas y

conceptos que evocan nodos conceptuales, los cuales se van

enriqueciendo al ramificarse con otros conceptos que se relacionan de

manera jerarquizada.

Por ejemplo Vaca evoca relaciones semánticas con:

El lenguaje es un sistema de signos como palabras o

gesticulaciones, que son símbolos con significados compartidos que

permiten la comunicación y facilitan el pensamiento.

Noam Chomsky observó la aparición del lenguaje en distintas

culturas del mundo:

Entre los 24 a los 36 meses se desarrolla el habla

Aumenta el lenguajeDiferenciación gramatical

(sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos)Expresión de oraciones bien construidas

Se puede crear algún tipo de lenguaje dependiendo del contexto en el

que se encuentre la persona: entre hermanos, familia, amigos, pareja, en

el trabajo, etc.

Pueden crearse infinidad de formas de expresión de ideas, pero si no

sirven para comunicarse con los demás no puede considerarse lenguaje.

Las emociones son un evento individual y privado aunque los estados

emocionales pueden tener expresiones externas.

Las reacciones emocionales tienen componentes cognoscitivos muy

evidentes, que se explican en la significación que adquieren los

acontecimientos al asimilarlos y acomodarlos en nuestras estructuras de

conocimiento.

La duración de una emoción es muy significativa, existen arrebatos que

en un lapso relativamente breve se desvanecen (reacciones emotivas).

Pero hay estados emotivos que implican una compleja valoración

cognoscitiva y se mantienen por periodos prologados (estados afectivos).

Una situación emocional que persiste y no se atiende apropiadamente, se

convierte en un problema mayor.

Preocupación por tiempo prolongado

Estrés Angustia Ansiedad Depresión

La motivación es la voluntad o deseo de realizar una actividad para

satisfacer una necesidad.

Cuando hay interés, el comportamiento es

activo, selectivo, constante y dirigido al

cumplimiento de una meta; por el

contrario, cuando no hay motivación, priva la

indiferencia, el desánimo, la apatía y la pereza.

Una fuentes de motivación de orden orgánico que motivan

intensamente, pero generan dependencia:

• Generar estados alterados al experimentar emociones excitantes.

• La cafeína

• La nicotina

Otros componentes orgánicos de la motivación es

lograrla satisfacción de necesidades con el menor

esfuerzo y la evitación del dolor.

Una muestra de que todos los fenómenos están relacionados es: Si una

acción realizada te produce emociones positivas, puede servir de motivación

para seguirlo realizando al haberlo agregado a la memoria a largo plazo, y

con esta información puedes construir un pensamiento que te permita

realizar la acción de mejor forma al ir reelaborando significados, y este

pensamiento puedes expresarlo por medio del lenguaje. Todos estos

fenómenos nos llevan al aprendizaje.

Aprendizaje

Memoria

Emociones

LenguajeMotivación

Pensamiento