Memoria SED 2008

SED POR LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

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SUMARIOSUMARIO

La educación es imprescindible para impulsaruna sociedad civil fuerte, capaz de participaren los procesos de diseño y ejecución de polí-ticas públicas. Los hombres, mujeres y jóvenescon educación son más capaces de participaren los procesos de decisión que afectan a susvidas.

Desde 1992 SED trabaja de un modo preferen-cial en proyectos de educación en países em-pobrecidos de América latina y Áfricasubsahariana. Ha financiado más de 600 pro-yectos construyendo o dotando escuelas, pro-moviendo la escolarización de niños y niñas sinrecursos económicos para acceder a la educa-ción y financiando programas de mejora de lacalidad de la educación así como de alimenta-ción y salud escolar en las mismas.

3 Campaña SEDSueña el futuro.Protege laInfancia.

4 En pocaspalabras

6 Memoria deProyectos 2008

28 Campos de Trabajo 2008

34 Informe económico

36 Informe de las Delegaciones Regionales

44 SED Central

45 Campaña«Mira lo que hemos hecho»

46 ¡Gracias!

Edita: SED central

Colaboran:Antonio Tejedor MingoSamuel Holguín DíezTamara Cabezas GutiérrezFederico Carpintero LozanoFernando Domínguez del ToroJosé Pedro de Pedro MerinoLucía Muñoz GarcíaIzaskun Adot LarumbeMyriam Lyle GarcíaMiren Jaione LasaCristina Ruiz FernándezAleyda Domínguez GonzálezAgnès BillotBeatriz de la Banda VelázquezCarles Plana SánchezLluis Serra LlansanaEva Delgado BernatClaudia Peris García Durán

Diseño y Maquetación: Pablo Silva Fernández

Impresión: Digital DaVinci

Depósito Legal: M-19330-2001

Sede Social

Xaudaró, 25 - 28034 MadridTel. 913 344 887 • Fax 913 344 897

E-mail: [email protected] • http:www.sed-ongd.org

Índice

Ficha de la edición

Ilustración de cubierta:Elisabet Serra Vendrell

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CARTA DEL PRESIDENTECARTA DEL PRESIDENTE

La palabra «educar» ha significado cosas muy distintas a lo largo de lostiempos, y muchas más en función de los intereses de las clases domi-nantes de cada época. Hoy en día, a pesar de que se nos llena la boca

hablando de educación para todos, plena escolarización, derechos de la in-fancia..., parece que hemos olvidado que no significa solo transmitir cono-cimientos sino que -y más importante- es formar la mente, el espíritu de laspersonas; una mente que, en palabras de Parménides «no es una vasija quehaya que llenar, sino un leño que hay que hacer arder para que avive el pla-cer por la investigación y el amor por la verdad».

Todos sabemos que educación se escribe e-d-u-c-a-c-i-ó-n, pero ¿qué que-remos decir con esta palabra?

Esperanza en un futuro mejor, más justo y fraternal pues, no en vano, la educación es un arma cargada de futuro.

Desarrollo de las personas y de los pueblos, pues la educación proporciona los instrumentos para el crecimiento social delas personas y los países.

Utilidad, pues enseña que lo importante no es tanto el tener, sino el ser, el conocer, que proporcionan la autonomía parasaber poner los medios naturales y técnicos al servicio de la sociedad.

Capacidad de crítica para refutar eficazmente los contravalores de la sociedad consumista, falsamente igualitaria y cada vezmenos libre a causa de las leyes homogeneizadoras con las que los políticos buscan que estemos callados.

Audacia para poder conseguir un mundo que se desarrolle de forma sostenible, sin explotar irresponsablemente losrecursos naturales, sin que el objetivo primordial, casi único, sea el enriquecimiento rápido y brutal.

Combatividad frente a pasividad que convierte las personas en instrumentos dóciles, conformistas, satisfechas con su es-tatus pero sin más aspiraciones ni objetivos vitales.

Integral, pues si es una educación verdadera, completa, tiene que formar el conjunto de la persona -cuerpo, mente, cono-cimientos, valores, actitudes, capacidad de comprensión y dialogo, de compartir, de acoger lo diverso-, no solo en una breveetapa de la vida, sino durante todo el recorrido vital de las personas.

Oportunidad. En nuestro mundo de desigualdades, la única que se presenta para muchos países es la de poder acceder ala educación como posibilidad de cambiar su futuro. Hay que intentar conseguir que los documentos que recogen los de-rechos de todos a la educación no se queden en papel mojado sino que sean realmente un objetivo prioritario de los go-biernos.

No Sé Nada. Es curioso que en una época, la nuestra, con tantas redes de conocimiento, tantos recursos de aprendizaje,tantos escritos y leyes educativas seamos, en muchos aspectos, unos analfabetos funcionales. En palabras de Harold Bloom,pertenecemos a la sociedad No Sé Nada. Nos dicen lo que tenemos que hacer, cómo tenemos que vestirnos, qué es políti-camente correcto, cuándo, cómo y cuánto tenemos que gastar, cómo debemos emplear nuestro tiempo libre… y lo maloes que hacemos caso.

¿Estamos convencidos de que la educación es realmente un “arma” cargada con futuro y con presente?

Solidaridad, Educación y Desarrollo (SED), palabras con un profundo contenido y que, en sí mismas, son proyectos de vida.

Samuel Holguín, presidente de SEDMarzo de 2009

¿Cómo se escribeEDUCACIÓN?

Datos SEDNombre: Solidaridad, Educación, Desarrollo (SED) esuna ONG para el Desarrollo que, desde su fundación el17 de junio de 1992, está vinculada al Instituto Marista.

N.º socios/as: 321

N.º de voluntarios/as: 800 aproximadamente

N.º de personas contratadas: 10 (de las cuales ochoa media jornada)

Cuota asociativa: 54 € al año

Ámbito de actuación: España y fundamentalmente lospaíses de África y Latinoamérica

Delegaciones y sedes: La sede central se encuentraen Madrid de la cual dependen sus cuatro delegacionesregionales situadas en Barcelona, León, Logroño (LaRioja) y Castilleja de la Cuesta (Sevilla). Existen ademásotras 21 sedes locales y otras 33 sedes funcionando enla mayoría de los colegios maristas del estado español.

Modo de financiación: Fondos públicos: 38%

Fondos privados: 7%

Fondos propios: 55%

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SED, EN POCAS PALABRASSED, EN POCAS PALABRAS

los Hermanos Maristas. La formación y el apoyo alequipo humano que hace posible la labor de la organi-zación es otro de los objetivos de SED. Las acciones devoluntarios/as y colaboradores/as siempre siguen losprincipios de respeto a la identidad cultural, a la pers-pectiva de género y al medio ambiente en los progra-mas y proyectos que se elaboran. Solidaridad,educación y desarrollo como forma de salir de la po-breza y recuperar la dignidad.

Objetivos de SEDLas tres palabras que forman el nombre de SED (Soli-daridad, Educación, Desarrollo) son las señas de iden-tidad del trabajo que realiza esta ONGD. Su principalobjetivo es educar y sensibilizar a los países del Nortey realizar proyectos de cooperación al desarrollo en lospaíses del Sur para luchar contra las causas estructura-les de la pobreza y contribuir al desarrollo humano detodos los pueblos. Para ello promueve actividades for-mativas y de solidaridad en distintos ámbitos, en espe-cial en instituciones educativas de la Congregación de

Junta DirectivaLa Asamblea de Socios y Socias de SED es el máximoórgano de gobierno de la Asociación.

El órgano de decisión de la ONGD SED es la Junta Di-rectiva, que está formada por las siguientes personas:

Presidente: Samuel Holguín Díez

Vicepresidente y Director: Antonio Tejedor Mingo

Secretario: Isaac Alonso Arribas

Tesorero: Laurentino Santiago Fernández García

Vocales: Sonia Franco Alonso y Beatriz de la BandaVelázquez.

Delegados regionales:

Mediterránea: Fernando Domínguez del Toro

Cataluña: Lluis Serra Llansana

Compostela: Federico Carpintero Lozano

Ibérica: Izaskun Adot Larumbe

Vocales regionales:

Mediterránea: José Pedro de Pedro Merino

Cataluña: Carles Plana Sánchez

Compostela: Tamara Cabezas Gutiérrez

Ibérica: Myriam C. Lyle García

Estos cargos son elegidos por la Asamblea por un pe-riodo de tres años.

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Nuestro trabajoEn el Sur: En colaboración con las organizaciones lo-cales de los países de África y América Latina dondeSED tiene presencia, realizamos proyectos de coopera-ción al desarrollo. Basados en unos criterios de soste-nibilidad, SED trabaja con el objetivo de liberar a lospaíses empobrecidos de las dependencias e imposi-ciones externas para que ellos sean artífices de su pro-pio desarrollo. En esta línea de cooperación, losprincipales sectores de trabajo son: educación,dotación de infraestructuras, desarrollo rural,atención sanitaria, desarrollo comunitarioy empoderamiento de la mujer.

Asimismo, puntualmente, SED poneen marcha planes de ayuda de emer-gencia para enviar apoyo inmediato ypaliar catástrofes.

En el Norte: SED apuesta por la edu-cación en valores para comprender larealidad desde un punto de vista críticoy ético para luchar contra la pobreza yconstruir una equidad duradera. Con la edu-cación como herramienta de cambio social, SEDrealiza acciones de sensibilización para provocar uncambio de actitud que lleve a un cambio de conducta.Cada año SED desarrolla una campaña de sensibiliza-ción con la que reafirma su compromiso con los Obje-tivos de Desarrollo del Milenio y su apuesta por losDerechos Humanos, las dos grandes líneas de su tra-bajo en el Norte. Por otro lado, SED también trabajapara mejorar las condiciones de vida de las personasque viven en la pobreza en nuestro país, especialmentecon los niños y niñas en riesgo de exclusión social.

TransparenciaTanto nuestra labor de cooperación al desarrollo comoel trabajo de sensibilización, se desarrollan desde unfuerte compromiso con la transparencia de gestión, eco-nómica y financiera. Cada año las cuentas de SED sonauditadas para garantizar la correcta gestión de los fon-dos, así como la transparencia en la contabilidad. La or-ganización suscribe cada uno de los Códigos deConductas de las plataformas de las que forma partecomo la de la Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España como garantía de nuestras buenas prácticas. Apartir de este año también se va a realizar una audito-ría de gestión externa con la herramienta elaborada porla CONGDE. Toda la información de SED, es pública yde libre acceso.

Trabajo en redEn SED creemos que el trabajo en red multiplica nues-tra capacidad de respuesta y nos da mayor fuerza paraun cambio social basado en criterios de justicia, paz,equidad y participación. Por ello, colaboramos conONGD españolas en diversos proyectos y campañas.Pertenecemos a la Coordinadora de ONG para el Des-arrollo de España y a las Coordinadoras autonómicas

de ONGD en las que apoyamos accionesde sensibilización y diversas pro-puestas de trabajo. Formamosparte de REDES promoviendosus campañas. Somos miem-bro de la plataforma Solida-ridad SUR SUDÁN. Y, demanera muy especial, tra-bajamos en estrecha cola-boración con la FMSI(Fundación Marista para laSolidaridad Internacional) delos HH. Maristas en Roma

(Italia) y con su oficina de re-presentación ante Naciones Uni-

das en Ginebra (Suiza).

VoluntariadoEl voluntariado conforma buena parte de la base socialde SED. Su participación es fundamental para el trabajode la organización tanto el Norte como en el Sur. Supresencia en las delegaciones provinciales y sedes lo-cales, así como en los colegios maristas, da sentido a latarea de sensibilización y educación para el desarrollo,a la labor de denuncia en nuestra sociedad de las in-justicias. También participan en la ejecución de los pro-yectos de desarrollo en el Sur. Su formación y apoyo esuno de los grandes valores de SED.

Un compromiso conla Educación para el DesarrolloSED cree en la educación para el desarrollo (ED) comoherramienta fundamental para el cambio social y parala construcción de un mundo más justo. La ED es lapiedra angular de nuestro trabajo de sensibilización yde la lucha contra la pobreza que se traduce, campañatras campaña, en la edición de materiales didácticos, elintenso trabajo de las delegaciones en los centros edu-cativos y en la propuesta AULA SED, una biblioteca vir-tual de recursos didácticos especializados en ED alservicio del profesorado (www.educacionparaeldesa-rrollo.org).

La zona de actuación de SED en Camerún se localiza en el Noroeste del país, concretamente enlas poblaciones de Mbengwi, Bafut, Bamenda y Tatum. SED continúa estrechando las relacionescon Camerún en los últimos años, afianzando la comunicación con distintas comunidades maris-tas, que actúan como contrapartes, e incentivando algunas iniciativas de desarrollo, como apoyoa la escolarización mediante becas de estudio, mejora de infraestructuras escolares y acceso a ser-vicios básicos (agua y saneamiento).

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PROYECTOS 2008PROYECTOS 2008

CAMERÚN

Mediterránea

POBLACIÓN TOTAL 18.175.000ESPERANZA DE VIDA AL NACER 50 años

TASA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS 68%TASA DE ALFABETIZACIÓN DE LOS JÓVENES –

TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA –TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA 86% (Hombres) 81% (Mujeres)N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA 48

CÓDIGO PROYECTO POBLACIÓNPERSONAS

BENEFICIARIASAPORTACIÓN

TOTALCOFINANCIADO

POR

M1CAM83 63 becas para Camerún Tatum, Kumbo 62 alumnos/as 9.765,00 Campaña SED

M6CAM71 Construcción de pozo en Mbengwi Mbengwi 500 alumnos/as 21.268,89 Grano de arena

M6CAM82Aseos en el colegio San Pío X deTatum

Tatum, Kumbo360 alumnos/asy educadores

20.085,24Diputaciónde Huelva

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La actividad ha sido intensa en este lugar gracias a la presencia de los Hermanos Maristas y los dosvoluntarios que teníamos en la zona. Hemos trabajado especialmente en proyectos educativos,dando cobertura a más de 200 niños sin recursos, en proyectos sanitarios especialmente relacio-nados con el VIH/SIDA, donde se ha hecho un gran trabajo en Koumrá. Hemos mediado y coor-dinado a 14 asociaciones de SIDA para trabajar al unísono por un objetivo común, luchar contrael SIDA y sus consecuencias, en la Ampliación del centro de Salud de Koumrá y mejora de sus ser-vicios. Se está trabajando por el acceso al agua de la población mediante la construcción de va-rios pozos en distintas zonas de la comarca y en varias escuelas y seguimos impulsando laconstrucción de escuelas comunitarias para favorecer una enseñanza continuada y de calidad.

CHADIbérica


TASA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS 26%TASA DE ALFABETIZACIÓN DE LOS JÓVENES 56% (Hombres) 23% (Mujeres)

TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA 72% (Hombres) 50% (Mujeres)TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA 41% (Hombres) 31% (Mujeres)N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA 63



TOTALCOFINANCIADO

POR

I6CHA71Mejora de las condicioneshigiénico sanitarias y alimenticias

Koumra 35400 personas 63.969,58 Caja de Navarra

I6CHA82Mejora de las relacionesinterétnicas

Goundi 300 jóvenes 2.082,18 Campaña SED

I7CHA81Equipamiento de la biblioteca deGoundi

Goundi400, toda lapoblación

4.004,28 Campaña SED

I7-CHA-83,84,85 Construcción tres pozos Koumra1200, toda lapoblación

12.452,74Ayuntamientode Burgos

I6CHA86 Atención a niños marginados Koumra 100 niños/as 4.725,00 Campaña SED

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Después de casi 5 años sin llevar a cabo proyectos de desarrollo en colaboración con los Herma-nos Maristas de la Republica democrática del Congo (el último proyecto se desarrolló en 2004 enGoma con el objetivo de mejorar el acceso al mercado laboral de los jóvenes damnificados por laerupción volcánica), SED empieza de nuevo a implicarse en este país gravemente afectado por laguerra civil estos últimos años, llevando a cabo un proyecto de ayuda de emergencia.

La acción de ayuda humanitaria, que se desarrolló en colaboración con el FMSI, tuvo lugar en laescuela de los Hermanos Maristas de Congo, en la Aldea de Bobandana (50 Km. al sur de Goma,junto al lago Kivu) en la Provincia del Kivu Norte. En esa escuela están sobreviviendo unos 2.500desplazados, –la población desplazada por la guerra entre el CNDP (Congreso Nacional para la De-fensa del Pueblo) y las fuerzas gubernamentales del país–, en condiciones de vida alarmantes.

El objetivo de la intervención humanitaria era de ayudar a los desplazados a afrontar sus necesi-dades básicas las más urgentes: alimentación básica, asistencia sanitaria, cobijo y educación(escolaridad mínima y actividades de ocio).

REPUBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGOCentral



TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA –TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA 55% (Hombres) 49% (Mujeres)N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA 34



TOTALCOFINANCIADO

POR

I3CON81Ayuda de emergencias a losdesplazados de Bobandana

Bobandana3000, toda lapoblación

9.991,80Diputación deGuadalajara

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Continúa sin resolverse el problema de Costade Marfil (rebeldes) y Sur (gubernamentales).En los últimos meses se ve una mayor nor-malización y negociación por ambas partes.Seguimos apoyando proyectos principalmenteen Bouaké, Korhogo y Sakassou, poblacioneslocalizadas dentro de la zona rebelde.

Destacan proyectos educativos y de forma-ción, y proyectos de desarrollo para mejorarlos recursos de la población. También se hanapoyado iniciativas de mejora de instalacio-nes escolares y becas de estudios.

COSTA DE MARFILMediterránea






TOTALCOFINANCIADO

POR

M1COS8128 becas parael Colegio de Bouaké

Bouaké 28 alumnos/as 3.097,30 Campaña SED

M6COS81 Comedor escolar de Korhogó Korhogó 300 niños/as y jóvenes 22.371,15 Campaña SED

M6COS82 Desarrollo agrícola en Sakasou Sakassou 2000 campesinos/as 6.982,50 Campaña SED

M7COS77Alfabetización en la escuelaMarcelino Champagnat

Bouaké 100 personas 3.150,00Ayuntamientode Algemesí

GAMBIACentral


TASA ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS –TASA DE ALFABETIZACIÓN DE LOS JÓVENES –


La Aldea de Bakadgie, en la región de Central River en Gambia, está ubicada al lado de un río conaltos índices de contaminación y hasta poco tiempo, no tenía un sistema básico de abastecimiento

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El esfuerzo realizado por SED alo largo de los años anteriores,ha dado muy buenos resultadosespecialmente en el área edu-cativa de la zona de Kumasi.Durante 2008 destacan, entreotros, el envío de un contene-dor de material educativo paralos colegios de Sabin Akroform,Boukrom y Ahwiren, el apoyoa la escolarización mediantebecas de estudio y la adquisi-ción y envío de un autobús parala recogida de los alumnos yalumnas de los poblados máslejanos.

GHANAMediterránea




de agua salubre. Con este primer proyecto dedesarrollo en Gambia, que SED realizó en co-laboración con el Instituto internacional parala promoción del desarrollo, el IIPD, la ONGDquiso mejorar la salud de los habitantes de Ba-kadgie, con la construcción de un pozo deagua salubre para el uso domestico y agrícolade la población.

Más de 2.000 personas (los habitantes de laaldea) beneficiaron directamente de este pro-yecto realizado durante tres meses, entre fe-brero y mayo de 2008. 6.000 otras personas,de los pueblos cercanos a la aldea, pudieronaprovechar del nuevo sistema de agua salubrede Bakadgie.



TOTALCOFINANCIADO

POR

X6GAM81Mejora de la salud con laconstrucción de un pozo de agua

Bakadgie 2000 personas 6.300,00 Grano de arena

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Nuestra presencia en Guinea Ecuatorialdurante 2008 ha sido discreta. Hemosapoyado la educación de los jóvenesen el instituto de los Hermanos Maris-tas y a su vez hemos reforzado éste conla presencia de tres cooperantes du-rante el curso escolar 2008-2009.

Por otro lado, y siguiendo con nues-tro objetivo de fortalecer el derecho ala educación, hemos conocido nue-vas realidades y estamos colabo-rando con las Madres de Jesús Maríaen la construcción de un nuevo cen-tro de educación secundaria para losjóvenes de Malabo.

GUINEA ECUATORIALIbérica

POBLACIÓN TOTAL 496.000ESPERANZA DE VIDA AL NACER 51 años


TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA 85% (Hombres) 77% (Mujeres)TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA 61% (Hombres) 60% (Mujeres)N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA –



TOTALCOFINANCIADO

POR

M1GHA81 87 becas para GhanaSabín Akrofrom,

Kumasi87 alumnos/as 13.020,00 Campaña SED

M6GHA73Envío de contenedor con materialescolar para escuelas maristas

Kumasi1200alumnos/as


M6GHA85Adquisición de auntobús escolarpara Sabin Akrofrom

SabinAkrofrom

560 niños/as 27.365,00 Campaña SED



TOTALCOFINANCIADO

POR

I6GUI82Construción infraestructurasdeportivas-Centro de bachilleratoDr. Rafael Nzé Abuy

Ebibeyín 72 jóvenes 13.590,00 Grano de arena

M6GUI61Voluntariado de cooperaciónen Guinea

Ebibeyín 500 jóvenes 2.730,00 Campaña SED

M6GUI82 Generador en Ebibeyín Ebibeyín3500, toda lapoblación


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El 2008 para Kenia empezó turbulento tras la violencia post-electoral de diciembre. Concreta-mente en Nakuru, donde se habían establecido dos Campos de Internamiento de Desplazados,SED apoyó los estudios de los alumnos afectados por el conflicto en St. Xavier. En la zona delPokot se comenzaron varios proyectos para mejorar la salud de los grupos nómadas que ahí ha-bitan: construcción de 10 letrinas comunitarias en los lugares visitados por la clínica médica móvilde las Hermanas del Verbo Encarnado y 10 tanques de agua y talleres de sensibilización con ma-dres, padres y sobre todo niñas para reducir la práctica de la mutilación genital femenina, practi-cada casi en un 100%. Cerca del Lago Victoria en la comunidad de Orore se apostó por apoyar ados organizaciones juveniles “Peer Support Group” y “Orore Sports Development Project” paraque estos establecieran estrategias de generación de ingresos mediante la venta de huevos, árbolesy hortalizas para dar continuidad a sus programas de apoyo a viudas y huérfanos y otros colecti-vos vulnerables afectados por la pandemia del VIH/SIDA. También se continúo con el programade becas de Kenia, todas del curso de secundaria, que apoyo a más de 100 jóvenes de bajos re-cursos en diversas zonas.

KENIAIbérica




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TOTALCOFINANCIADO

POR

I1KEN81Proyecto educativo de becas grupalesen St. Martin training centre

Mfangano 20 jóvenes 2.250,00 Colaboradores SED

I1KEN82Proyecto educativo de becas grupalespara niñas en secundaria

Ishiara 10 jóvenes 1.500,00 Grano de arena

I1KEN83Proyecto educativo de becas grupalespara jóvenes en secundaria

Pokot 20 jóvenes 3.000,00 Colaboradores SED

I1KEN84Proyecto educativo de becas grupalesen Roo: escolarización secundaria

Ramba,Mfangano

25 jóvenes 5.000,00 Colaboradores SED

I1KEN85Apoyo educativo a alumnos/asinternamente desplazados en Nakuru

Nakuru 7 jóvenes 1.980,00FundaciónLa Semilla

I1KEN86Proyecto educativo de becas grupalesen Sindo: escolarización secundaria

Sindo 25 jóvenes 5.000,00 Colaboradores SED

I6KEN73Mejora de las condiciones higiénicosanitarias

Wakiangata,Suba, Ranbay Kakiimba

560, toda lapoblación

3.784,75 PRYCONSA

I6KEN74Mejora condiciones sanitarias: letrinay tanques

Barpello5000, toda lapoblación

30.866,21Gobierno deNavarra

I6KEN75Mejora de la situación educativainfantil de la etnia Pokot: aula de pre-escolar

Barpello10000, toda lapoblación

11.025,00Ayuntamiento deGuadalajara

I6KEN81 Mejora de la salud de niñas en Pokot Pokot630, toda lapoblación

5.850,20FundaciónLa Semilla

I6KEN82Atención básica a niños y niñasvulnerables y viudas

Orore3274 niños/as yviudas

4.477,26 Grano de arena

I7KEN81Mejora condiciones enOrore.Reforestación.Youth SportDevelop Grp.

Orore800 niños/ashuérfanos yviudas


X5ESP81Sensibillización a través del programatelevisivo Pueblo de Dios en Kenia yTanzania

Varias 50000 personas 9.204,19 Grano de arena

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Para participar en los procesos de re-construcción material y de promo-ción humana necesarios en Liberiatras la guerra civil, SED está apoyandoalgunas iniciativas educativas, graciasa la presencia de Hermanos Maristasen la zona. Durante 2008 se ha abor-dado, fundamentalmente, el pro-yecto de mejora de la infraestructuraeducativa del colegio Shirley Kolmerde Monrovia, proyecto programadoen varias fases y que se extenderá alo largo de varios años.

LIBERIAMediterránea



TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA 74% (Hombres) 58% (Mujeres)TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA –N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA –



TOTALCOFINANCIADO

POR

M6LIB71Mejora de lasinfraestructuras educativas

Monrovia 700 alumnos/as 71.988,58 Campaña SED

A partir del 2008 establecemos una nueva colaboración con Madagascar, por ahora centrado enel ámbito educativo, concretamente en la educación profesional. Vemos interesante la apuesta decapacitar jóvenes en diferentes oficios ya que les da formación y al mismo tiempo contribuye aldesarrollo de sus comunidades, mediante sus trabajos.

Este proyecto se desarrolló junto a la ONGD Avenir, apoyando el centro educativo “Escuela supe-rior Especializada de Vakinankaratra” en Antsirabé en el centro del país. Con este proyecto quere-mos consolidar nuestra opción por el continente africano y concretamente colaborar con diferentescontrapartes que trabajan principalmente en la educación.

MADAGASCARCataluña






TOTALCOFINANCIADO

POR

Y6MAD81Promoción económica y social delos jóvenes malgaches a través laformación profesional

Essva 400 alumnos/as 5.250,00 Grano de arena



TOTALCOFINANCIADO

POR

I1RWA81Proyecto educativo de becasgrupales en Nyanza y Gança

Nyanzay Gança

76 niños/as yjóvenes


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Durante el 2008 se renovó el pro-yecto de becas para niños y niñas dela calle que facilitó el acceso a la es-cuela de alumnos y alumnas sin re-cursos en 5 centros escolares dePrimaria y Secundaria en las comuni-dades de Kigali, Rwapuye y Bymana.La financiación cubrió las tasas esco-lares, uniformes, material y apoyoeducativo.

RWANDAIbérica




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Con el objetivo de consolidar y ampliar nuestra presencia en Tanzania hemos seguido apoyandola presencia de nuestra cooperante Nereida Ruiz Costa que fortalece nuestra relación con las di-ferentes contrapartes locales y busca nuevos campos de acción.

El trabajo sigue por ahora centrado en la población de Masonga, a la orilla del lago Victoria, y enel campo educativo, reforzando la escolarización de alumnos y alumnas de primaria y secunda-ria que participan en las escuelas de las Hermanas del Verbo Encarnado y de los Hermanos Ma-ristas.

Con la construcción de las dos aulas finalizaría nuestro compromiso a nivel de infraestructura enla escuela de Masonga y nos centraríamos en proyectos de capacitación de la comunidad edu-cativa y en otros proyectos en diferentes comunidades de Tanzania.

TANZANIACataluña






TOTALCOFINANCIADO

POR

Y1TAN71Proyecto de becas de secundariaen Masonga

Masonga 7 alumnos/as 3.695,00 Grano de arena

Y1TAN81Mejora calidad educativa alumnosescuela “Milena Ya Tatu”.(becas primaria en Masonga)

Masonga 44 jóvenes 2.738,40 Grano de arena

Y6TAN71Mejora educativa y desarrollo enla población de Masonga

Masonga1000, toda lapoblación


Y6TAN81Construcción de 2 aulas en laescuela secundaria marista deMasonga

Masonga 500 alumnos/as 11.925,21 Grano de arena

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En Zambia, continuamos con laconstrucción del centro St. Marce-lling´s Secondary School en Chibu-luma, para la cual, durante estaanualidad, se han enviado los fon-dos correspondientes a la cons-trucción de dos nuevos pabellones.

Para esta escuela y, complementa-riamente al proyecto, se ha en-viado un contenedor con elequipamiento necesario para lostalleres que se estaban constru-yendo y para dotar el centro juve-nil de la escuela. Este proyecto hasido posible gracias a la implica-ción del grupo de scouts de Valla-dolid.

ZAMBIACompostela






TOTALCOFINANCIADO

POR

C4ZAM81Envío de contenedor con materialy equipamiento para talleres y elcentro juvenil

Chibuluma 800 jóvenes 9.214,88 Campaña SED

C6ZAM71Mejora de las condicioneseducativas en la región de Sinda

Sinda460 alumnos/asy docentes

21.017,55Ayuntamientode Salamanca yGrano de Arena

T6ZAM41 Nueva escuela en Chibuluma Chibuluma 750 jóvenes 82.185,00

Edelvives,Campaña SEDy Principadode Asturias

C6ZAM72Mejora del acceso de las mujeres ala educación en la región de Sinda

Sinda 30 mujeres 7.362,99Diputaciónde Toledo

Este año, hemos empezado a trabajar con una nueva contraparte en la región de Sinda y para ellohemos buscado financiación pública para sus dos proyectos, que pretenden mejorar las condi-ciones educativas y facilitar, a las niñas, el acceso a los estudios en esta zona del país.

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TOTALCOFINANCIADO

POR

X6ARG81Programa de formación para docentesen el centro-norte de Argentina

RegiónCentro Norte

300 jóvenesy docentes


En colaboración con la ONGPROYDE y la Fundación PRO-CLADE, SED llevó a cabo unproyecto en Argentina esteaño, orientado hacia la for-mación para los docentes dela región pobre del centronorte del país. Con la contra-parte local la Fundación LaSalle (FLS), se asegurará laformación de más de 300docentes de escuelas popu-lares de la región, en un pro-ceso de 3 años.

No menos de 2.500 alumnosy alumnas de pocos recursoseconómicos podrán accedera una educación de calidadcon la realización de esteproyecto. Se espera aumen-tar la conciencia democráticay participativa de toda la po-blación, que sea los docen-tes, los padres, los directivosy los alumnos y alumnas.

ARGENTINA

Central



TASA DE ESCOLARIZACIÓN PRIMARIA 99% (Hombres) 98% (Mujeres)TASA DE ASISTENCIA A LA ESCUELA PRIMARIA –N.º DE ALUMNOS POR DOCENTE EN PRIMARIA 17

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Bolivia ha vivido durante 2008 una grantensión política, que se ha traducido en unincremento de la fractura social entre eleste y el oeste del país. Dicha tensión difi-culta la mejora de las condiciones de vidade la población más empobrecida. La ac-tuación de SED en Bolivia se localiza en laspoblaciones de Comarapa, San José deChiquitos y Roboré, y los proyectos gestio-nados en 2008 se centraron en: a) ampliarla disponibilidad de espacios educativos(construcción de talleres y salas polivalen-tes); b) constituir fondos de becas para fa-vorecer el acceso a la educación de niñosy niñas en riesgo de desescolarización; yc) apoyar el desarrollo agrario.

BOLIVIAMediterránea






TOTALCOFINANCIADO

POR

M6BOL47 Talleres de Santa Cruz: última fase Santa Cruz 600 alumnos/as 6.333,87 Campaña SED

M1BOL81Acceso a la educación primaria en lascomunidades campesinas de Comarapa

Comarapa 130 niños/as 11.500,00

Ayuntamiento deCastilleja de laCuesta yAyuntamiento dePriego de Córdoba

M1BOL82Refuerzo de escolarización en lascomunidades campesinas deRoboré - Becas 2008

Roboré 60 alumnos/as 5.897,00 Campaña SED

M6BOL79Desarrollo rural, formaciónagropecuaria y experiencia de sistemasalternativos de producción

Comarapa22000campesinos/as

5.475,75

Ayuntamientode Cantillana yDiputaciónde Sevilla

M6BOL7B Talleres de Roboré Roboré 450 alumnos/as 21.054,30Ayuntamientode Burgos. BANIF

M6BOL82Salón polivalenteen San José de Chiquitos

San José deChiquitos

1100alumnos/as

33.685,00 Caja Rioja

20


En el 2008 llegaron a la zona de Uspantán, departamento de el Quiché al norte del país, dos co-operantes de SED se encargaron de elaborar un diagnóstico de la zona y llevar acabo la imple-mentación y seguimiento de algunos proyectos en el lugar. Durante su estancia, se finalizó elproyecto para abastecer a la comunidad de la Balam de agua potable y se amplió el salón comu-nal en la comunidad de Xejuyub. Asimismo, en este mismo lugar se continúo con el programa debecas del IGER en la zona de Uspantán. En la zona de Chichicastenango se continuó el apoyo alITEC a través de un proyecto de equipamiento y el programa de becas para los alumnos y alum-nas de formación profesional y otros niños y niñas de primaria de la zona. En la Escuela MoisesCisneros se ha financiado un proyecto para mejorar las condiciones de seguridad y alimentariasde la escuela así como continuar con el proyecto de becas que beneficia a 67 niños y niñas de lacolonia y los alrededores.

GUATEMALAIbérica






TOTALCOFINANCIADO

POR

G3GUA71Becas en la Escuela MoisésCisneros de la Colonia Gerardi

Colonia Gerardi 8 alumnos/as 1.210,29 Colaboradores SED

I1GUA81Proyecto educativo de becas enUspantán

Uspantán 100 jóvenes 17.224,71 Colaboradores SED

I1GUA82Proyecto educativo de becas:Escuela primaria Moisés Cisneros

Colonia Gerardi 67 niños/as 10.050,00 Colaboradores SED

21



TOTALCOFINANCIADO

POR

I1GUA83Proyecto educativo de becas enChichicastenango

Chichicastenango 150 jóvenes 16.640,86 Colaboradores SED

I1GUA84Proyecto educativo de becasgrupales en el ITEC

Chichicastenango 10 jóvenes 3.000,00 Colaboradores SED

I1GUA85Mejora de condiciones educativasen la Colonia de Sta. Faz y StaIsabel

Santa Faz y SantaIsabel

10 jóvenes 2.700,00 Campaña SED

I1GUI83Mejora de la calidad educativa dela Escuala Moisés Cisneros:alimentos y seguridad

Ciudad deGuatemala


I6GUA72Mejora condiciones educativas delITEC K’iche’: ampliac de talleres yequipuipamiento

Chichicastenango 249 jóvenes 46.437,13Edelvives yAyuntamientoPuertollano

I6GUA75Creación de sistema deabastecimiento de agua potable-Caserío de La Balam

La Balaam170, toda lapoblación

14.798,70Gobiernode la Rioja

I6GUA76Fortalecimiento del tejidocomunitario:Salóncomunal,bodega y cocina

Caserío deXejuyub

132,toda lapoblación


I6GUA78Mejora de la calidad educativaformación profesional en Itec:equipamiento taller

Chichicastenango 219 jóvenes 16.437,81 Fondo Riojano

I6GUA81Mejora de condiciones educativasen el Cantón Los Encuentros

Coatepeque 135 jóvenes 844,90 Cáritas Manzanares

I6GUA83 Ve, participa y cuéntanosSan Miguel de

Uspantán250 alumnos/as 17.113,28

Gobiernode Navarra

I7GUA76Por un desarrollo integral deUspantán

Uspantán22000 personasde47 municipios


I7GUA82 Un juguete una ilusión Santa Faz 7500 niños/as 600,00 Campaña SED

I7GUA83Mejora de condiciones deseguridad en la guardería UNPAen Sta, Faz: almacén para material

Santa Faz 32 niños/as 2.635,50 Campaña SED

22


Durante este año, el departamento Coma-yagua ha sido el único foco de actuacióndel trabajo de desarrollo en Honduras. En2008, se realizaron acciones en el sectorsanitario y educativo. En la comunidadCuesta de la Virgen, ubicada en estamisma circunscripción, se puso en marchael proyecto de medicina rural, para contri-buir a la mejora de la calidad de vida de lapoblación.

Los programas de becas de estudio en elInstituto Marista La Inmaculada, así comoen el centro de acogida “Horizontes al Fu-turo”, se renovaron un año más, promo-viendo el acceso a la educación de lapoblación más desfavorecida del departa-mento de Comayagua.

También en ‘Horizontes al Futuro’ se rea-lizó un proyecto de capacitación en diver-sas materias (carpintería y soldadura,informática y sastrería) para el curso 2007/2008. Al mismo tiempo, se puso en marcha el plan deautosostenibilidad del centro, así como se mejoraron sus instalaciones para poder ahorrar ener-gía eléctrica y proporcionar mayor calidad en la atención a los muchachos y sus familias.

Por otro lado, como resultado de las intervenciones de las diferentes voluntarias de cooperaciónen Horizontes al Futuro, se reformuló y aprobó el programa de rehabilitación y reinserción de estosmuchachos, incluyendo todos los proyectos que se estaban desarrollando con los niños, con susfamilias y con los egresados (los jóvenes que ya no viven en el centro).

HONDURASCompostela






TOTALCOFINANCIADO

POR

C7HON74Voluntariado de cooperación paraHorizontes al futuro II

Comayagua 56 niños/as 648,00 Campaña SED

C1HON81Becas para el Instituto Marista laInmaculada

Comayagua 284 alumnos/as 17.804,59 Colaboradores SED

C6HON76Medicina rural - sanidad Comayagua 107 niños/as 1.375,33 Campaña SED

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Iniciamos nuestra actividad en este país con un proyecto educativo: se trata de rehabilitar, equi-par y poner en marcha una escuela de formación profesional en uno de los barrios más margina-les del país, en El Chorrillo.

El proyecto de reconstrucción está realizado pero la puesta en marcha está siendo dificultosa.

Hemos trabajado como intermediarios entre la contraparte y la Diputación de Vizcaya, con difi-cultades en la gestión del proyecto y poniendo fin al mismo una vez finalizado.

PANAMÁ Ibérica






TOTALCOFINANCIADO

POR

C6HON82Mejora de las infraestructuras deHorizontes al Futuro

Comayagua 85 jóvenes 7.330,58 Campaña SED

C6HON84Rehabilitación e inserción de jóvenesde Horizontes al Futuro 2008

Comayagua 82 jóvenes 18.045,36 Campaña SED

C7HON72Formación de jóvenes en barriosmarginados de Comayagua

Comayagua 60 jóvenes 4.720,51Ayuntamientode Quer (GU)



TOTALCOFINANCIADO

POR

I6PAN71Rehabilitación del centroBonifacio Pereira

El Chorrillo 15000 adultos 169.937,00Diputacón deVizcaya

24


A lo largo del 2008 hemos seguido apostando por la mejora en la calidad de la educación en Pa-raguay, por un lado apoyando los programas de escolarización de un buen grupo de niñas y niños,y por otro procurando también la mejora en las instalaciones de los centros educativos, por ejem-plo en la comunidad indígena de Pedro P.Peña o en la ciudad de Mariscal Estigarribia, donde estasmejoras también contribuyen a la cohesión de toda la comunidad. A nivel de educación no for-mal seguimos el compromiso con el centro Mitanguera Rekove que acoge a la infancia más vul-nerable de la población de Horqueta.

También seguimos dando continuidad tanto a los proyectos de micro créditos, que un año másobtienen unos resultados muy buenos, tanto de devolución como de incentivo de la economíalocal, como a los proyectos de mejora de las condiciones de vida, en esta ocasión canalizandoagua potable a uno de los barrio de Coronel Oviedo.

Queremos también destacar que con el cambio de gobierno durante el verano del 2008 se abreuna nueva etapa en el país, que nos anima a seguir colaborando y a contribuir de forma diferenteen el desarrollo del Paraguay.

PARAGUAYCataluña






TOTALCOFINANCIADO

POR

Y1PAR71Proyecto de becas MarcelinoChampagnat en Caaguazú

Caaguazú 26 alumnos/as 3.003,00 Campaña SED

Y1PAR72Proyecto de becas InmaculadaConcepción en Caaguazú

Caaguazú 26 alumnos/as 2.541,00 Campaña SED

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Durante el año 2008 SED ha continuado su apoyo a los procesos de desarrollo social en el asen-tamiento humano de Ventanilla, en los alrededores de Lima, en colaboración con la asociación localADENIM. También se han realizado proyectos de alfabetización bilingüe en la comunidad de An-gares y de apoyo educativo en el Colegio San José Obrero de Sullana. En este año se han retomadolos campos de trabajo de Perú, concretamente uno de tipo educativo en el colegio San José Obrerode Sullana, y otro socioeducativo en Ventanilla (Lima) con niños y niñas en situación de alto riesgo,siendo ambos campos evaluados muy positivamente.

PERÚMediterránea






TOTALCOFINANCIADO

POR

Y1PAR73Proyecto de becas Sagrada Familiaen Limpio

Limpio 22 alumnos/as 3.580,00 Campaña SED

Y1PAR74Proyecto de becas Santa María enEl Chaco

MariscalEstigarribia

31 alumnos/as 3.003,00 Campaña SED

Y1PAR75Proyecto de becas colegioChampagnat en Coronel Oviedo

CoronelOviedo

26 alumnos/as 3.349,00 Campaña SED

Y1PAR76 Proyecto de becas en Horqueta Horqueta 29 alumnos/as 4.735,00 Campaña SED

Y6PAR78Ampliación del pozo de aguapotable en Coronel Oviedo

CoronelOviedo

188, toda lapoblación

12.912,90Ayto. de GironaCampaña SED

Y6PAR7DDesarrollo para empresarios/as enVillarrica a través de microcréditos

Villarrica 41 alumnos/as 10.500,00Campaña SEDAyto. de Rubí

Y6PAR7EMejora calidad de vida de chicasdel campo; taller de cocina en laresidencia “Tres violetas”

Horqueta36 mujerescampesinas

11.530,57Ayto. de GironaGrupo Kinneret

Y6PAR7GMejora la calidad educativaen el centro educativo parroquialSta. María del Chaco

MariscalEstigarribia

48 docentes512 alumnos/as

29.122,05Campaña SEDAyto. de Rubí

Y7PAR81FortalecimientoSED en Paraguay 2-fase

Asunción 1000 personas 630,00 Campaña SED

Y7PAR83Fortalecimiento del centroMitangüera Rekove (4ª fase)

Horqueta 70 niños/as 4.485,35 Campaña SED

Y6PAR91Fortalecimiento del centroMitangüera Rekove (5ª fase)

Horqueta 70 niños/as 4.147,50 Campaña SED

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El trabajo de SED en El Salvador conti-núa desarrollándose en el sector educa-tivo. Durante este año, se prosiguió conel apoyo a los proyectos de becas en lasescuelas salvadoreñas. Estas accionesfacilitan el acceso a la educación prima-ria para muchos niños y niñas, ademásde promover que los y las jóvenes con-tinúen sus estudios en la educación se-cundaria para contribuir a su formacióny desarrollo integral. Este programa deayuda educativa se realiza en coopera-ción con FUNDAMAR (Fundación Ma-rista), la principal contraparte de SED enEl Salvador. Esta entidad, cuyo ámbitode actuación es Centroamérica, es laque diseña y supervisa el programa debecas escolares.

EL SALVADORCompostela






TOTALCOFINANCIADO

POR

C1SAL81Becas de apoyo educativo en Ateos,San Alfonso y Santa Anita

Ateos,San Alfonso,Santa Anita

91 jóvenes 14.332,50Colaboradores SEDy Campaña SED



TOTALCOFINANCIADO

POR

M6PER83Alfabetización mujeres de Angares -Huancavelica

Huancavelica500 mujeresanalfabetas

55.977,14Ayuntamiento deAlcobendas

M1PER71Becas educativas para 104 niños/asdel colegio San José Obrero

Sullana 110 alumnos/as 16.380,00 Campaña SED

V6PER33Programa de Bialfabetización enHuancavelica

Huancavelica315 mujeresanalfabetas

7.721,10 Caixa Galicia

V6PER41Promoción e inserción laboral dejovenes campesinos andinos

Cuzco5400 jóvenes ydocentes

8.400,00Diputaciónde Burgos

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Población total: La Población total se basa en la definición de facto, que in-cluye a todos los residentes sin tomar en cuenta su situación legal o ciudadanía.Fuente: División de Población de las Naciones Unidas, in: Estado mundialde la infancia 2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Esperanza de vida al nacer: El número de años un recién nacido podríavivir si en el momento de su nacimiento está sujeto a los riesgos de mor-talidad prevalecientes en una muestra representativa de la población.Fuente: División de Población de las Naciones Unidas, in: Estado mundialde la infancia 2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Tasa de alfabetización de los adultos: Número de personas de 15 añosy más que saben leer y escribir, como porcentaje de la población de estacategoría de edad.Fuente: Instituto de Estadísticas de la UNESCO (UIS), inclusive la Evalua-ción sobre Educación para Todos 2000, in: Estado mundial de la infancia2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Tasa de alfabetización de los jóvenes: Número de personas alfabetiza-das de 15 a 24 años, expresadas como un porcentaje del total de la po-blación en ese grupo de edad.

Fuente: Instituto para Estadísticas de la UNESCO, in: Estado mundial de lainfancia 2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Tasa neta de escolarización en la enseñanza primaria: El número totalde niños matriculados en la enseñanza primaria que tienen la edad oficialpara realizar estudios primarios, expresado como el porcentaje del numerototal de niños que tienes la edad oficial para realizar estudios primarios.Fuente: Instituto para Estadísticas de la UNESCO, in: Estado mundial de lainfancia 2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Tasa de asistencia a la escuela primaria: El numero de niños que asistena la escuela primaria o secundaria y tienen la edad oficial para realizar es-tudios primarios, expresado como el porcentaje total de niños que tienen laedad oficial para realizar estudios primarios.Fuente: Estos datos provienen de encuestas nacionales por hogares, in: Es-tado mundial de la infancia 2008, Supervivencia infantil, UNICEF.Proporción de alumnos por docente en la enseñanza primaria: Pro-medio de alumnos por docente en primaria, calculado sobre la base delnúmero de alumnos y docentes.Fuente: Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2008.



TOTALCOFINANCIADO

POR

C2ESP81Refuerzo educativo de menores ensituación de riesgo:“COLONIA SED Navalguijo”

Navalguijo 75 niños/as 14.730,90 Colaboradores SED

C5ESP71Exposición SED “África en tu cole” León 2000 alumnos/as 4.726,12 Diputación de León

C5ESP81 Actividades ludico educativas de LEON León 300 alumnos/as 2.093,05Caja España yCampaña SED

C5ESP82Formación del voluntariado de SEDCompostela

León 50 voluntarios/as 1.000,00G.T.S.S. C y Ly Campaña SED

I2ESP81 Colonia urbana Espiral. Fuenlabrada Fuenlabrada 50 niños/as 4.200,00 Campaña SED

M2ESP82Campamento para niños/as deasentamiento gitano “El Campico”Alcantarilla

Alcantarilla,Murcia


M2ESP81 Colonia SED “Maimón” Córdoba 80 niños/as 2.600,00 La Caixa

M5ESP81 Conozcamos África Huelva 1000 alumnos/as 2.400,00 Caja Sol

I5ESP85Acercando corazones: vida rural enQuiché

La Rioja 4400 personas 5.000,00Gobiernode La Rioja

Durante el verano de 2008, se han realizado tres colonias de verano: una en la Casa-Taller “ElCampico” (Murcia) para niños y niñas de familias desestructuradas de etnia gitana; otra, en la CasaMarista de Maimón (Córdoba) para niños/as en situación de riesgo acompañados por voluntariosde SED Granada y la ya casi tradicional de Navalguijo (Avila).

ESPAÑASED Central y Delegaciones

Fuentes y claves de interpretación de los datos estadísticos de cada país

28

INFORME 2008INFORME 2008

VOLUNTARIADO INTERNACIONAL DE SED – 2008

DATOS GENERALES

PAÍS HOMBRES MUJERES TOTAL

Bolivia 5 7 12

Costa de Marfil 1 1 2

Ecuador 0 2 2

Ghana 4 6 10

Guatemala 2 6 8

Honduras 1 2 3

Paraguay 8 4 12

Perú 3 3 6

Tanzania 4 2 6

Venezuela 2 2 4

Rumanía 4 3 7

Zambia 2 3 5

TOTAL 36 41 77

PARTICIPANTES:77 personas (en el voluntariado internacional)

12

12

10

26

4

665

7

83

2

29

CAMPOS DE TRABAJO-MISIÓNCAMPOS DE TRABAJO-MISIÓN

LUGAR VOLUNTARIOS PARTICIPATES ACTIVIDAD

NAVALGUIJO(Avila)

22 65Actividades de ocio y tiempo libre para niños y niñas que viven encentros de menores, en pisos tutelados, o bien proceden de familiasinmigrantes con escasos recursos.

ESPIRAL(Fuenlabrada)

10 50 Habilidades sociales y actividades de tiempo libre.

EL CAMPICO(Alcantarilla)

6 20 Educación en el Tiempo Libre para población joven de etnia gitana.

MAIMÓN(Córdoba)

12 30Educación en el Tiempo Libre para jóvenes en riesgo de distintas zonasde Granada.

TIEMPO DE ESTANCIA

45 días o más 8

Entre 30 y 45 días 59

Menos de 30 días 10

REPETIDORES

Van por primera vez 35

Repiten 42

TIPO DE ACTIVIDADES EN LOS CAMPOS

• Apoyo a la educación• Sanidad• Niños de la calle• Desarrollo comunitario• Apoyo a la formacióny desarrollo de la mujer

• Desarrollo de infraestructuras• Pastoral• Desarrollo agrícola• Animación de grupos juveniles• Monitoreo de proyectos

EDADES

Entre 21 y 30 años 25



Más de 50 años 8

ESTATUS

Profesores/as 18

Universitarios 24

Sin trabajo 4

Profesionales 31

VOLUNTARIADO NACIONAL: VERANO 2008PARTICIPANTES: 50 personas.

En España SED ha organizado cuatro campos de trabajo con niños y niñas de minorías étnicas, emigrantes y niñosy niñas de la calle en:

VOLUNTARIOS DE LARGA DURACIÓN. 10 personas.

CHAD

Rodrigo Espinedo Escalada y Beatriz Zandio Amorena en Kounra.

GUATEMALA

Cármen Remón Ochoa e Iñaki Martínez Arratibel en S. Miguel de Uspantán.

GUINEA ECUATORIAL

Javier Elorza Guerrero, Belén Capellán Ibáñez y Juan Carlos Hernández San Millán en Ebibeyín.

HONDURAS

Javier Álvarez Fernández en Comayagua, Horizontes al futuro.

TANZANIA

Nereida Ruiz Costa en Masonga.

Una año más, la Delegación de Catalunya ofrece una expe-riencia formativa de voluntariado a las personas que quierenacercarse al SUR desde la convivencia con una comunidadque desarrolla principalmente proyectos de educación ysalud. .

Fueron diecisiete personas voluntarias las que participaronen la Campaña de Introducción a la Solidaridad Interna-cional. Realizaron la formación conjunta en cuatro finesde semana que resultaron muy fructíferos para mejorarla convivencia del grupo como también para aumentarel conocimiento de los lugares donde desarrollarían sucolaboración. Hemos trabajado también otros aspectosde la solidaridad que pensamos que son importantes paravivir con más coherencia el compromiso para un mundomás justo: la banca ética, los movimientos sociales, el co-mercio justo, etc.

PARAGUAY

Coordinación

• Coordinación de Carles Plana i Sánchez• Visitas y reuniones con las contrapartes locales y segui-miento de proyectos, así como acompañamiento de losdiferentes campos de trabajo y misión.

CCTTMM ddee PPeeddrroo PP..PPeeññaa

Participantes:Marta Mas i Viza, Maria Elena Arañó Planas.Fechas: 26 de junio al 1 de agosto de 2008. Tareas: Apoyo en las tareas de los profesores, asesora-miento de los profesores en el desarrollo de las activida-des. Realización de juegos con alumnos e implicación delos profesores en ellos. Actividades con los alumnos de laescuela dentro y fuera del aula.

CTM de Mariscal

Participantes: Enrique Vergara Gasulla, Marta LuqueMontoliu

Fechas: 30 de julio al 27 de agosto de 2008. Tareas: Por las mañanas, acompañamiento a personasdiscapacitadas y realización de actividades lúdicas. Cadatarde, se realizaba orientación vocacional y d,námicas deconocimiento con los jóvenes; así como charlas sobreeducación y medio ambiente. Cabe destacar las visitas adiferentes comunidades indígenas.

CTM de Fischat

Participantes: Maria del Mar Muñoz González, Maria Co-mellas Llunell, Rosa María Alcalà Hidalgo.

Fechas: 30 de julio al 27 de agosto de 2008 Tareas: Apoyo en tareas educativas: actividades de re-fuerzo de lengua castellana, charlas a profesores y jóve-nes. A nivel sanitario, se colaboró en la campaña devacunación y tuvo lugar asistencia sanitario. Se organizótambién la fiesta del día del niño.

CTM de Horqueta

Participantes: Vanessa González Márquez, Francesc EliasGalvez, Isabel Maria Molina Fernández.Fechas: 30 de julio al 27 de agosto de 2008. Tareas: Apoyo escolar a partir de actividades, cuentos,juegos y demás. En la Residencia de 3 Violetas acompa-ñamiento a las chicas en su día a día. En Mitangüera losvoluntarios iban mañana y tarde colaborando con los edu-cadores/as. Se reservó algún día para supervisar el pro-yecto de las cocinas.

TANZANIACoordinación

• Coordinación de Lluís Serra i Llansana Fechas: 12 de julio al 5 de Agosto de 2008 Tareas: Asistencia en diferentes reuniones en Kenia y Tan-zania. Seguimiento de las contrapartes en Tanzania, apoyode la cooperante Nereida Ruiz y establecimiento de la co-laboración entre la Provincia de Africa Centre Est y la de-legación catalana de la ONG SED, en diálogo con loshermanos Eugene Kabanguka, provincial, y Kiko Baeza,ecónomo provincial.

CTM de Masonga

Participantes: Gabriel Delgado Bordas [Coordinador], Xa-vier Coscojuela Baldrís, Pere Jacint Pifarré Vidal, Victor Ma-nuel Ruiz Quiles, Patricia Carmen Esteve Lozano.Fechas: 12 de julio al 26 de agosto de 2008. Tareas: Colaboración en el dispensario; supervisión yapoyo en el proyecto que la cooperante Nereida ha im-pulsado en el lugar. Soporte informático a profesores dela escuela así como refuerzo a los alumnos y alumnas dela escuela. Ayuda en las diferentes tareas de la comunidadde hermanos maristas.

ECUADORCTM de Ecuador

Participantes: Mercè Pérez Lamban, Isabel Pizà Garriga Fechas: 11 de julio al 16 de agosto de 2008. Tareas: Tareas de educación impartiendo clase de caste-llano a niños de 12 años, y tareas relacionadas con saluden la enfermería, ocupándose del control de los medica-mentos, desechando aquellos que estaban caducados, yde las curas. Los fines de semana se realizaban dinámicasde grupos con los niños, donde la plegaria se hacía muypresente.

30


CTM SED CATALUÑA

31


En el verano de 2008 participaron un total de ocho perso-nas voluntarias que acudieron a Zambia y Honduras paraapoyar los proyectos de desarrollo de SED en estos países.Como pilar de este trabajo, antes de su marcha este equipode personas recibió un proceso de formación, dividido entres sesiones:

• El primer encuentro fue en Salamanca para conocerse,definir los destinos de viaje e informar sobre las vacunasy recomendaciones sanitarias de cada país.

• Valladolid, fue el lugar de la segunda cita, donde fueronpreparando tareas concretas de cara a sus CTM y vieron deforma muy gráfica los proyectos en los que participarían.

• El último encuentro se realizó por separado. En Vouzela(Portugal) se reunió el grupo que viajó a Zambia y en Pon-ferrada se reunió el grupo que iba a Honduras, amboscon el mismo objetivo, concretar aún más todas las ta-reas, informar sobre el plan de viaje y resolver las dudaso miedos que pudiesen tener.

Para finalizar esta experiencia y que el grupo que organiza losCTM pueda mejorar la formación, se convocó un encuentrode evaluación en Salamanca, donde todas las opiniones fue-ron escuchadas y tenidas en cuenta para la siguiente pro-gramación.La estancia en ambos países fue de principios de julio a me-diados de agosto.Los requisitos para participar en el CTM continúan siendolos mismos, destacando la implicación en SED, FundaçãoChampagnat o Institución Marista, capacidad de adaptacióny trabajo en equipo, asumir los gastos del viaje y participa-ción a la vuelta del viaje en tareas de sensibilización.

HONDURAS

Participantes: María Bobillo (Profesora, voluntaria en SEDOurense y cooperante en Horizontes), Javier Álvarez (Pro-fesor y voluntario en SED Asturias) y Camino Martínez (Pro-fesora y voluntaria de SED León).Fechas: 3 Julio - 17 AgostoTareas: Participar en el día a día de un centro de niños dela calle, como Horizontes al Futuro; realizar apoyo escolar,actividades de tiempo libre, charlas, visitas a las familias,acompañamiento de los muchachos, etc.

ZAMBIA

Participantes: Javier Arroyo (Profesor y coordinador MAR-CHA), Hno. César de la Mata (Profesor, coordinador delgrupo de SED Salamanca y socio SED), Noemí Álvarez (Mo-nitora MARCHA), Cristiana Luís (Profesora) y Mónica Nunes(Voluntaria de la Fundação Champagnat). Fechas: 8 Julio - 19 AgostoTareas: Participar en el proyecto de construcción de laNueva Escuela de Chibuluma; realizar apoyo escolar y jue-gos en pequeñas escuelas rurales de la zona, convivencia enla comunidad marista de Chibuluma.

CTM SED COMPOSTELA

COLONIA SEDParticipantes: Tomás Briongos (coordinador), Andrés, Car-mina, Tamara, Fabio, María, Lupe, Elsa, Mate, Juan, Borja, Ali-cia, Álvaro, Dani, Bea, Virginia, María, Diana, Soto, Pablo,Marta, Lorena y Vicen.Fechas: Del 2 al 12 de agosto.Tareas: Organizar y realizar actividades de ocio y tiempolibre para niños y niñas que viven en centros de menores,en pisos tutelados, o bien proceden de familias inmigrantescon escasos recursos.Mediar en los posibles conflictos que puedan surgir.Fomentar los juegos cooperativos y la educación valores.

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Durante el verano 11 voluntarios participaron de los camposde trabajo tras un proceso de formación que duró variosmeses. Con la maleta cargada de ilusión e incertidumbrepartieron a los diferentes destinos a vivir una experiencia irre-petible en sus vidas. Trabajaron mucho durante su estanciapero lo que más hicieron era vivir una experiencia solidariaen un lugar totalmente diferente al que estamos habitua-dos, experiencia que marcó sus vidas y de la que ellos handisfrutado en primera persona afirmándonos eso de que “esmás lo que te traes”, el trabajo es una excusa para tu creci-miento y experiencia personal.

GUATEMALA: Colonia GerardiParticipantes: Maria Adela Alcalde, Petra Fernandez, Hno.Guillermo

Fechas: del 3 de julio al 16 de agostoTareas: Apoyo escolar y actividades de tiempo libre. For-mación de adultos

RUMANIA

Participantes: Beatriz de la Banda, Juan García, María deLucas, Hno. Alex Mena

Fechas: del 15 de julio al 15 de agostoTareas: Plan vacacional: clases de Lengua, Matemáticas,Inglés e Informática. Formación de Educadores

CTM SED IBÉRICA

VENEZUELA: San Fernando de ApureParticipantes: Hno. Pepe Larrea, Rakel Mateo, Rocío He-rranz, Alejandro Balcels

Fechas: del 4 de julio al 6 de agostoTareas: Plan vacacional: clases de lengua y matemáticas,ocio y actividades lúdicas, formación de adultos y cur-sos de informática.

VOLUNTARIADO INTERNACIONALEl año pasado por primera vez, SED participó en el pro-grama “Ve, Participa y Cuentanos” del Instituto Navarrode la Juventud del Gobierno de Navarra. Una iniciativa desensibilización para jóvenes en la solidaridad que se in-sertaron en diversos proyectos de cooperación al des-arrollo en Guatemala en las zonas de Uspantan,Chichicastenango y Huehutenango. Gracias a: Nieves Rico,Imanol Ibarrola, Andión Arteaga, Maite Núñez, Amaia Ar-tázcoz, Ana Ruiz, Roberto Casado, Lorea Garralda y MartaMorrás.En agosto 2008 regresaron los voluntarios de larga dura-ción Rodrigo Espinedo y Beatriz Zandio un matrimo-nio que colaboraron en distintos proyectos de SED enKoumra, Chad. Asimismo en octubre regresaron los vo-luntarios de larga duración IIñaki Martínez y CarmenOchoa de la zona de Uspantan, Guatemala donde estu-vieron realizando un diagnóstico de la zona de Uspantany apoyando en la implementación y seguimiento de pro-yectos de cooperación y el programa de becas.A finales de septiembre la voluntaria BBelén Capellán y elvoluntario JJuan Carlos Hernández partieron a finales deseptiembre a Guinea Ecuatorial para impartir clases delengua, de literatura y de física en el centro de Secunda-ria Rafael Nzé Abuy de Ebibeyin.

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Desde finales de junio hasta finales de octubre de 2008la Delegación de SED Mediterránea ha organizado Cam-pos de Trabajo-Misión, tanto en España, como a nivel in-ternacional. Un total de 30 voluntarios/as participaron enlos campos internacionales de Costa de Marfil, Ghana, Bo-livia y Perú. A éstos hay que sumar los 18 voluntarios/asque participaron en las colonias de El Campico (Murcia)y Maimón (Córdoba). En todas las experiencias se ha des-tacado, más que las tareas realizadas, los espacios de en-cuentro con personas empobrecidas y el enriquecimientode los propios voluntarios/as. Los detalles fundamentalesde los distintos campos se recogen a continuación:

COSTA DE MARFIL

Lugar: BouakéParticipantes: 2Fechas: octubre de 2008Tareas:Medicina preventiva, Charlas educativas sobre sa-nidad (higiene, alimentación,…), Tratamiento de Úlcerade Burulí

GHANA

Lugar: Buokrom y OdewasoParticipantes: 10Fechas: julio de 2008Tareas: Impartir curso de informática a todo el profeso-rado del colegio de Buokrom y de Sabin Akrofrom. Llevara cabo actividades lúdicas con el alumnado de Primaria ySecundaria: manualidades, canciones, juegos al aire libre.Continuar con el programa de desarrollo de la pinza digi-tal para el alumnado de Infantil (viene de 2007). Tareasde jardinería, bricolaje y limpieza en la comunidad de Buo-krom. Clases de cocina para las cocineras de ambas co-munidades.

BOLIVIALugar 1: Comunidades campesinas de ComarapaParticipantes: 6Fechas: julio y agosto de 2008.Tareas: Apoyo escolar a niños/as. Alfabetización de adul-tos/as. Consultas médicas. Visitas a las casas. Orientacióny seguimiento a los proyectos. Fichas sociales de los be-cados/as. Animación pastoral.

Lugar 2: Comunidades campesinas de RoboréParticipantes: 6Fechas: julio y agosto de 2008Tareas: Apoyo escolar. Talleres para niños. Talleres conmujeres. Charlas sanitarias y Consultas médicas. Charlasformativas a jóvenes. Campañas de desparasitación e hi-giene bucal. Proyecto lentes vista cansada. Visitas a las fa-milias en sus casas. Reuniones con dirigentes Asambleascomunarias. Seguimiento de Proyectos y Estudio de nue-vos proyectos

PERÚLugar 1: Asentamiento Humano de Ventanilla (Lima)Participantes: 2Fechas: julio y agosto de 2008Tareas: Apoyo escolar a alumnos desde infantil a Primaria.Realización de talleres lúdicos con niños (cuenta-cuentos,danzas...). Realización de talleres de Primeros Auxilios y Au-toestima a adultos (señoras que participan en el taller detejidos de la ONG local ADENIM). Colaboración con el ta-ller infantil de teatro. Colaboración con Adenim en la rea-lización de los presupuestos participativos de niños/as yadolescentes de la municipalidad de Ventanilla.

CTM SED MEDITERRÁNEA

Lugar 2: SullanaParticipantes: 4Fechas: julio y agosto de 2008Tareas: Actividades en el colegio San José Obrero, ubi-cado en asentamiento humano del mismo nombre: edu-cativas, de orientación, tutoriales, artísticas, deacompañamiento.

COLONIAS ESPAÑALugar 1: El Campico (Murcia)Participantes: 6 voluntarios para atender 20 niños/asFechas: junio y julio de 2008Tareas: Educación en el Tiempo Libre para poblaciónjoven de etnia gitana.

Lugar 2: Maimón (Córdoba)Participantes: 12 voluntarios para atender 30 niños/asFechas: julio de 2008Tareas: Educación en el Tiempo Libre para jóvenes enriesgo de distintas zonas de Granada.

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INFORME ECONÓMICO 2008INFORME ECONÓMICO 2008

INGRESOS

Socios 17.010,00

Campañas de captación de recursos 830.218,94

Entidades Públicas 612.760,44

Entidades Privadas 112.878,51

Financieros 10.228,41

Otros 9.081,56

TOTAL 1.592.177,86

GASTOS

Gastos de gestión 157.457,70

Sensibilización 104.304,34

Voluntariado 33.663,72Fondos destinadosa proyectos 1.270.143,04

Otros 26.515,12

TOTAL 1.592.083,92

ENVIOS POR DELEGACIONES

CATALUÑA 121.031,25

CENTRAL 34.406,28

COMPOSTELA 206.587,36

IBERICA 518.461,75

MEDITERRANEA 389.656,40

TOTAL 1.270.143,04

80 %

52 %

2 %

31 %

10 %

12 %

7 %

41 %

7 %

3 %

2 %

16 %

38 %

1 % 1 %

1 %

EntidadesPúblicas Campañas

de captaciónde recursos

EntidadesPrivadas

FinancierosSocios

Otros

Fondosdestinadosa proyectos

Otros

Voluntariado

Sensibilización

Gastos de gestión

IBERICA

COMPOSTELA

CENTRAL

CATALUÑA

MEDITERRANEA

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GASTO DESTINADO A PROYECTOS POR PAÍSES

ARGENTINA 7.700,00

BOLIVIA 83.945,92

CAMERUN 51.119,13

CHAD 87.233,78

CONGO 9.991,80

COSTA 32.450,95

ESPAÑA 42.214,07

GAMBIA 6.300,00

GHANA 45.509,58

GUATEMALA 161.150,81

GUINEA 19.290,00

HONDURAS 49.924,37

KENYA 85.964,64

LIBERIA 71.988,58

MADAGASCAR 5.250,00

PANAMA 169.937,00

PARAGUAY 93.539,37

PERU 88.478,24

RUANDA 1.800,00

SALVADOR 14.332,50

TANZANIA 22.241,88

ZAMBIA 119.780,42

TOTAL 1.270.143,04

POR TIPO DE ACTUACIONES

AYUDA EMERGENCIA 9.991,80

BECAS DE ESTUDIO 199.521,80

COLONIAS DE VERANO 26.994,90

PROYECTOS AFRICA 486.879,07

PROYECTOS AMERICA 522.332,11

SENSIBILIZACION 24.423,36

TOTAL 1.270.143,04

DESTINO DE LOS FONDOS PORCONTINENTES

AFRICA 558.920,76

AMERICA 669.008,21

ESPAÑA 42.214,07

TOTAL 1.270.143,04

Las cuentas anuales de la ONGD SED han sido auditadas por la empresa Serrano 41 Auditores

41 %

53 %

2 %

16 %

1 %

2 %

3 %

38 %

44 %

ESPAÑA

AMERICA

AFRICA

PROYECTOSAMERICA

SENSIBILIZACION

AYUDAEMERGENCIA

BECAS DEESTUDIO

COLONIASDE VERANO

PROYECTOSAFRICA

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INFORME DE LAS DELEGACIONES 2008INFORME DE LAS DELEGACIONES 2008

Para presentar la Delegación de SED Catalunya destacamosque en octubre se realizó la Conferencia Regional de la De-legación de Catalunya, donde se aprobó el cambio de fun-ciones entre el delegado regional y el vocal durante elperiodo restante de su elección. Así pues el delegado deSED Catalunya pasó a ser Carles Plana y el vocal Lluís Serra.En dicha conferencia se procedió a hacer la revisión del Plande acción anual, y se presentó el “Plan estratégico 2008-2011” de SED. También se debatió el Plan de la Delegaciónde Catalunya 2008-2011. Es de vital importancia para la de-legación dicho plan, porque potencia las líneas de acciónprioritarias para ir cumpliendo los objetivos fundamentalesde nuestra entidad.

• Participación en las diferentes semanas solidarias de loscolegios maristas de Cataluña: Tarragona, Badalona, Bar-celona, Mataró, Girona, Sabadell, Rubí, Igualada y LLeida.

• Participación en la primera Fira de la solidaridad del cole-gio marista de Igualada.

• Colaboración en la Pascua de las Avellanes, tanto en lapreparación de actividades como en la distribución de pro-ductos solidarios.

CATALUÑA

Mediante la lectura de las siguientes actividades podéis verreflejada la tarea desarrollada en el 2008 en los diferentesámbitos de actuación de la delegación:

1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN• Participación en el Forum Social Catalán en la realización

de un seminario de “¿Controversia y oportunidad? ¿Con-versión de deuda por educación?”

• Participación en la Semana de la Paz en el colegio ma-rista Sants-les Corts, con la charla de dos personas volun-tarias de SED.

• Charlas de voluntarios de SED en otros colegios y entida-des, sobre la realidad de los países del SUR, del trabajode nuestras contrapartes y del papel de nuestra ONGD.

• Presencia de voluntarios y voluntarias en diferentes me-dios de comunicación para dar testimonio de sus expe-riencias.

• Participación de SED Girona en “Temps Solidari” y “Quinasolidària de Girona.”

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• Participación de SED Rubí en “Rubí món”.

• Participación en la Fiesta de la Cooperación en el barrio deLes Corts.

• Participación en la Campaña Mà Oberta de Mataró.

• Participación de SED Lleida en “V Solidarium”.

• Difusión de recursos para la sensibilización y la educaciónpara el desarrollo a través de nuestros canales informativos.

4. ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN AL DESARROLLOY APOYO CONTRAPARTES

• Comunicación por parte de la técnica de proyectos con lascontrapartes.

• Preparación y organización de los CTM de los meses dejulio y agosto en Paraguay, Tanzania y Ecuador.

• Seguimiento de Nereida Ruiz, cooperante en Tanzania.

• Acogida de la cooperante Nuria Terradas, tras su coope-ración durante un año en Paraguay.

• Búsqueda de financiaciones públicas y privadas.

• Seguimiento y evaluación de los diferentes proyectos y dela relación con las contrapartes de Paraguay y Tanzania porparte del Delegado y el Vocal durante los CTM del verano.

• Reunión en la sede con las contrapartes del Distrito Maristadel Paraguay y de la Provincia Marista de Africa-Cenro Este.

• Coordinación con la Fundation Avenir para la colaboracióncon proyectos de mejora de la educación y de posiblescampos de trabajo en Madagascar.

• Participación en la campaña “Un juguete, una ilusión” parala distribución de material lúdico-educativo al Paraguay.

2. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

• Preparación y organización de las diferentes sesiones deformación de la campaña de Introducción a la SolidaridadInternacional (ISI), para aquellas personas voluntarias par-ticipantes.

• Participación en las Jornadas internas de formación “Co-municando con ética”, sobre el código ético de las ONGD.realizadas por la FCONGD.

• Realización del taller sobre Educación para el Desarrollopara jóvenes animadores de movimientos maristas.

• Realización de cursos sobre gestión de páginas Web.

• Elaboración de las unidades didácticas para la campaña deSED.

3. ACTIVIDADES ASOCIATIVAS• Participación en la comisión de Educación de la FCONGD.

• Participación en la nueva plataforma de REDES en Bar-celona.

• Reuniones de la Junta Directiva durante el año.

• Reunión de la Asamblea General Ordinaria de ámbitonacional.

• Participación y preparación en los encuentros y reunio-nes de la entidad: Conferencia Regional, Comité Re-gional, Equipo de Formación, etc.

• Coordinación con el Servicio de Obras Maristas (Equi-pos de Pastoral, de Educación y Social) y con la Pro-vincia marista de L’Hermitatge.

• Acompañamiento de los grupos locales de voluntariadoen Cataluña.

• Participación en los Consejos de Cooperación Municipal.

• Visita de los hermanos Juan y Kiko de Tanzània, y en-cuentro con los voluntarios.

• Participación en las terceras jornadas “de escoles com-prometes amb el món”.

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1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓNComo piedra angular de nuestro trabajo en el Norte, lalabor de sensibilización en SED Compostela crece cadaaño. Durante el 2008, la principal actividad de SED Com-postela en este campo fueron las Semanas de Solidari-dad SED que se realizan en todos los centros maristasque pertenecen a esta delegación.


A principios de año se celebró el encuentro de volunta-riado de la delegación. Como parte de la cita, se realizóuna jornada de formación orientada al derecho a la saludde todos los niños y niñas, tema de la campaña de sen-sibilización de SED. Con la Declaración de los Derechosdel Niño como documento base, se realizaron diversasdinámicas para trabajar todas las dimensiones de este de-recho.

COMPOSTELA

Los grupos de voluntarios y voluntarias y toda la comunidadeducativa se volcaron en la organización y animación de lasactividades. Este año, especialmente comprometidos, dise-ñaron camisetas para la campaña e innovaron con otros ma-teriales que contribuyeron a la difusión de la Semana de laSolidaridad.Otro de los pilares del trabajo de sensibilización son lasobras sociales colegiales. Con un apretado calendariode actividades, el grupo de SED Salamanca continúo conel apoyo escolar en centros de inmigrantes. Durante elverano, estos chicos y chicas acuden a la Colonia SED deNavalguijo (Ávila).También la asociación 10% de Ourense siguió imparablecon su trabajo de intervención con la población más des-favorecida de la ciudad. Entre sus actividades se encuen-tran el reparto de ropa, alimentos y apoyo escolar a niñosy niñas, labores que desarrollaron con éxito durante todoel año.En Oviedo, el grupo SED prosiguió su obra social en elHospital Central de Asturias. El equipo de médicas-paya-sos SED fabricó sonrisas para los más de 700 niños yniñas que pasaron por la planta infantil de este centro sa-nitario a lo largo del año. Sus dinámicas y juegos son cadavez más originales y divertidos.

3. ACTIVIDADES ASOCIATIVASComo cada año, la actividad se inició con la AsambleaRegional de socios, un punto de encuentro en el que seinformó sobre las actividades, proyectos e iniciativas rea-lizadas durante el curso anterior.Asimismo con los y las coordinadoras de solidaridad ygrupos SED se realizaron los encuentros que se progra-maron desde el Equipo Provincial de Solidaridad, concre-tamente uno en mayo y otro en octubre, coincidiendocon las planificaciones y evaluaciones del curso.

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Otro año más, los grupos SED de varias ciudades de nues-tra delegación se sumaron a la Campaña Pobreza Cero,organizada desde las Unidades Territoriales de la Coordi-nadora Castellano Leonesa de ONG para el Desarrollo. Elgrupo de SED Burgos participó en la marcha de su ciudad,donde reclamaron a todos los dirigentes de los paísesdesarrollados que cumplan con sus promesas con ‘Máshechos y menos palabras’.Por su parte, el grupo de SED León organizó su tradicio-nal Marcha de la Solidaridad teniendo unos resultadosmuy satisfactorios. En el marco de esta campaña, esteequipo de personas voluntarias también participó, junto aEntreculturas, en una charla formativa donde se presentóel trabajo del grupo. La voluntaria Camino MartínezAlonso, quién durante el verano apoyó la labor del centrode Horizontes al Futuro en Honduras, contó su experien-cia y animó con su testimonio a participar en el equipo deSED León.

4. ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN AL DESARROLLOY APOYO CONTRAPARTES

En el 2008, el grupo de formación de voluntariadopara los Campos de Trabajo-Misión (CTM) tuvo nue-vas incorporaciones. Durante este año Tomás Briongosfue el coordinador del equipo formado por Javier Gago,Óscar Martínez, Tamara Cabezas, Rafael Gómez y AlbertoOrtiz. Honduras y Zambia fueron los dos países dondeviajaron las ocho personas voluntarias para apoyar los dis-tintos proyectos de SED.Junto con los CTM, la Colonia de SED de Navalguijo, tuvouna buena participación de monitores y monitoras, lo quepermitió desarrollar un calendario de actividades muy di-námico.

desarrollo que llegan a la delegación de la forma másrápida y eficaz.Durante el 2008 se ha interrumpido temporalmente elproyecto de voluntariado de cooperación en la casa deacogida de niños de la calle de Honduras pero se estáestudiando su renovación, debido al gran trabajo que re-alizan los y las voluntarias de cooperación, tanto allí, comoen su regreso a España.

VISITAS EN SED COMPOSTELA

Durante este año hemos tenido las visitas del Hno. Goyoe Ismael (Honduras) y del padre Theodore Soume(Benin), quién además de visitar la delegación de SED,estuvo con el grupo de voluntarios y voluntarias de SEDLeón explicando los proyectos de desarrollo que ha apo-yado SED en el país y las líneas de trabajo de la Funda-ción Vida para Todos, institución que representa.En un ambiente muy cercano Theodore animó a los y lasvoluntarias a participar en los CTM y presentó la posibili-dad de vivir una experiencia de voluntariado en Benin.

También se ha continuado trabajando con la FundaçaoChampagnat e intentando mejorar aspectos de coordina-ción.Por lo que respecta al Grupo de Trabajo de Proyec-tos, éste ha seguido trabajando vía Internet para estu-diar y aprobar todas las solicitudes de proyectos de

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1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓNDocumental Pueblo de Dios de Televisión Española

En el mes de mayo el Director de la ONGD SED, AntonioTejedor y la vocal de SED Ibérica, Miriam Lyle recorrieronTanzania y Kenia con el fin de revisar los proyectos y gra-bar un documental con los equipos de RTVE. El primerepisodio de la serie de documentales se emitió el pasadooctubre en el programa titulado “Pueblo de Dios” de TVEy así hasta un total de 4 programas sobre Kenia.

Actividades solidarias en los Centros Escolares

En los colegios, se continua realizando numerosas activi-dades de distintas temáticas y orientaciones, destacandola semana de la solidaridad de SED. Cada año la creativi-dad y el ingenuo son los protagonistas para movilizar alas personas realizándose bocatas solidarios, ayuno soli-dario, Cuentacuentos, fiesta infantil, mercadillo de artesa-nía, discoteca solidario, gymkhana, tómbolas, torneosdeportivos, conciertos, teatro, talleres, exposiciones y eluso de las unidades didácticas de “Salud Infantil: Nos Ju-gamos la Vida!”


Jornadas de formación de voluntarios de los Campos deTrabajo, celebradas en Lardero durante 4 fines de semana.Presentación de la Campaña “Salud Infantil: Nos Jugamosla vida” en los claustros de centros escolares públicos yconcertados a través de la charla testimonial de “Cultura,medioambiente y sostenibilidad: Impactos sobre la saludinfantil en el Pokot”.

IBÉRICA

Desde nuestra delegación estamos impartiendo cursosde Educación al Desarrollo para los centros educativos deNavarra a petición del departamento de Educación de laComunidad Foral, así como cursos de gestión de proyec-tos y cooperación internacional a diferentes institucionesprivadas.

Concierto Solidario en Logroño

Los grupos La Guardia y D’ Nash y los intérpretes Bren-dam Croskerry, Daniel Zueras, Lucía Pérez y Chema Purónactuaron el 16 de mayo 2008 Logroño en el IV FestivalSolidario organizado por SED y que se encargo de pre-sentar Miriam Díaz Aroca. El espectáculo, en el que tam-bién intervinieron grupos infantiles del colegio San Josévinculado a la ONG, reunió a centenares de personas enel Palacio de Deportes de La Rioja. La recaudación fuedestinada a proyectos de cooperación de la ONGD enGuatemala.

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Actividades asociativas

Tuvo lugar la segunda rreeuunniióónn ddee rreessppoonnssaabblleess ddee ssoollii--ddaarriiddaadd en Alcalá de Henares en el mes de septiembrepara planificar las actividades solidarias de SED en los cen-tros Maristas donde estuvieron presentes el Provincial deIbérica y el Director de la ONGD.SED Madrid contó con el apoyo de dos voluntarios que re-alizaron sus practicas universitarias en SED. Desde febrerohasta mayo se incorporo Romain Delore desde la Uni-versidad de Main y desde octubre continuado en el 2009Sara Romeral Escribano, alumna de segundo de Educa-ción Social de la Escuela Universitaria de Cardenal Cisne-ros. Les damos las gracias por el apoyo prestado.Participación en las Coordinadoras autonómicas deONGD´s en Navarra, Comunidad de Madrid y Castilla lamancha además de asistir a asambleas a nivel municipal.Otro año más la Fundación Semilla presento su obra deteatro “El sueño de una noche de verano” en el Cole-gio de Chamberi para recaudar fondos para proyectos decooperación en Kenia.En el último trimestre del 2008 se comenzó la visita a lasmadres voluntarias que colaboran con SED bien reali-zando talleres de artesanía para luego venderlos, comoes el caso en Navalmoral y Guadalajara o participandocon el bar o bocata solidario durante la semana de SED.

3. ACTIVIDADES DE APOYOA NUESTRAS CONTRAPARTES

Viaje de evaluación y formación a Chad

En el mes de noviembre la delegada regional, IzaskunAdot, emprendió un viaje a Chad para: 1) Dar segui-miento y evaluación de los proyectos en ejecución y ce-

rrados, 2) Formar a las contrapartes y otras organizacioneslocales en el ciclo de proyectos y 3) Detectar nuevas ne-cesidades y propuestas de las contrapartes y comunida-des locales.

4. SUBVENCIONESTramitación de subvenciones para proyectos de coopera-ción de Administraciones públicas a nivel autonómico ymunicipal además de aquellos co-financiaciones de enti-dades privadas.

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Las actividades de SED Mediterránea se extendieron portodo el territorio de la Delegación, que comprende las si-guientes comunidades autónomas (y poblaciones): a) enAndalucía: Castilleja de la Cuesta, Córdoba, Granada,Huelva, Jaén, Málaga, Priego, Sanlúcar de Barrameda, San-lúcar la Mayor y Sevilla; b) en Extremadura: Badajoz; c)en Murcia: Cartagena y Murcia; y d) en Valencia: Alge-mesí, Alicante, Cullera, Denia, Guardamar de Segura y Va-lencia. Destacan las siguientes actividades:

1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN• Presentación a los colegios maristas de la Campaña

SED “Salud Infantil: ¡Nos jugamos la vida!” en enerode 2008, y desarrollo de la Semana de Solidaridadentre marzo y junio de 2008.

• Colaboración con distintas actividades municipales re-lacionadas con la solidaridad (ferias, exposiciones, con-ferencias, mesas redondas).

• Exposición y subasta de artesanía de América Latina(Bolivia y Perú) y África.

• Actividades educativas en centros escolares: exposicióntemáticas sobre la realidad social y educativa de Áfricay América Latina y sobre algunos proyectos de SED; or-ganización de festivales juveniles benéficos y concier-tos-mensaje; cineforums con temática alusiva al temade la Campaña SED; participación y colaboración en laorganización de Marchas de Solidaridad y/o JornadasSED; certámenes artísticos y literarios.

• Otras actividades colegiales de sensibilización y reco-gida de fondos (tómbolas, meriendas solidarias, torneosdeportivos, concursos de pintura, talleres, charlas-colo-quio, mercadillos de artesanía, venta de camisetas).

• Apoyo, junto a otras entidades de solidaridad, a la cam-paña Pobreza Cero.

MEDITERRÁNEA

• Elaboración de materiales de educación para el des-arrollo: unidades didácticas de tercer ciclo de primaria yprimer ciclo de ESO sobre el Derecho a la Educaciónpara la futura campaña SED.

• Exposición itinerante sobre “SED y los Derechos de laInfancia”, que ha recorrido durante el último trimestrede 2008 las poblaciones de Granada, Murcia, Carta-gena, Algemesí, Cullera, Denia, Alicante, Jaén y Priegode Córdoba.

2. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y ASOCIATIVAS• Encuentro Regional de SED Mediterránea, celebrado en

Guadix (Granada) en febrero de 2008.

• Jornadas de formación de voluntarios/as de CTM, cele-bradas en Jaén los días 15 y 16 de noviembre de 2008.

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• Distintas experiencias de formación y animación del vo-luntariado social, en las sedes y grupos locales.

• Reuniones preparatorias de los CTM en distintas ciuda-des.

3. ACTIVIDADES DE COOPERACIÓNPARA EL DESARROLLO

• Seguimiento de los proyectos que SED lleva a cabo enBolivia, Camerún, Chad, Costa de Marfil, Ghana, GuineaEcuatorial, Liberia y Perú, en diálogo con las contra -partes.

• Seguimiento del Voluntario de Cooperación de SED Ja-vier Elorza, desplazado a Ebibeyin (Guinea Ecuatorial)durante 2008 para el apoyo en un proyecto educativo.

• Elaboración y presentación de proyectos a las convo-catorias de subvenciones de los Ayuntamientos de Al-gemesí, Cantillana, Castilleja de la Cuesta, Huelva, Priegode Córdoba, y a las Diputaciones Provinciales de Huelvay Sevilla.

• Encuentros, a su paso por España, con algunas perso-nas que representan a las contrapartes de SED: CarlosAguirre y Saturnino Alonso (Bolivia), Aureliano García(Ghana), José Luis Elías (Costa de Marfil), José ManuelAcal (Liberia).

• Preparación, en diálogo con las contrapartes, de losCampos de Trabajo-Misión en Bolivia, Costa de Marfil,Ghana y Perú.

• Colaboración en la Campaña “Es tiempo de sumar tuGrano de Arena”, en todo el territorio de influencia dela Delegación.

• Organización de campañas de recogida de materialeducativo, ropa y medicinas con destino a Liberia, Costade Marfil, Camerún y Bolivia.

PUNTO DE ENCUENTROLa sede central es el lugar de celebración de las JuntasDirectivas de la organización y de diversas reuniones.Junto a estas convocatorias, es también un lugar de aco-gida y encuentro para los visitantes que llegan desdedistintos países. Durante el 2008 hemos recibido la vi-sita de Emili Turú y Peter Rodney, consejeros Genera-les, quienes mantuvieron un encuentro con el equipode trabajo de SED Central.

COMUNICACIÓNDesde la convicción de que el objetivo principal de la co-municación en una entidad que trabaja por la solidaridady la justicia, es informar, sensibilizar y provocar un cambioen la conducta, SED puso en marcha su primer Plan deComunicación. Elaborado por ACERCA COMUNICACIÓNALTERNATIVA S.C. con el apoyo de la colaboradora deSED Central, Agnès Billot; es una herramienta funda-mental ligada intrínsicamente a la consecución de los ob-jetivos de la ONGD: actuar contra las causas estructuralesde la pobreza, promover la sensibilización, fortalecer elvoluntariado y apoyar proyectos de cooperación al des-arrollo humano sostenible. El plan contempla accionestanto de comunicación interna como externa.

AULA SEDLa Educación para el Desarrollo es la piedra angular deltrabajo de SED en sensibilización y la lucha contra lapobreza. En este marco la organización presentó AULASED, una biblioteca virtual de recursos didácticos espe-cializados en Educación para el Desarrollo. Este espacio,de libre acceso, pretende ser un lugar de referencia paraque educadores y educadoras dispongan de materia-les didácticos de descarga directa sobre el comerciojusto, mujer, inmigración, entre otros temas.

“PUEBLO DE DIOS” en Kenia, Tanzaniay RumaníaSED y el programa de La 2 de TVE, Pueblo de Dios, es-trecharon nuevo lazos de colaboración. A lo largo del2008, un equipo de la cadena pública, acompañadopor el director de SED, Antonio Tejedor Mingo y la de-legada de SED Madrid, Miriam Lyle viajaron a Kenia yTanzania donde grabaron una nueva serie documentalsobre el trabajo de la organización en estos dos paísesafricanos. La labor de los hermanos maristas en Ruma-nía también fue objeto de otro serial en La 2. Ambosproyectos se editaron en un doble dvd como materialde educación en la solidaridad.

PLAN ESTRATÉGICOCon la transparencia y la coherencia como referentes,SED también presentó en 2008 su primer Plan Estra-tégico, en el que se marcan sus pautas de acción paralos próximos tres años. Escrito y dialogado con las basesde la organización, este nuevo marco de acción repre-senta un crecimiento en el modelo de gestión, con elque SED pretende consolidar su estrategia en cada unode los sectores donde opera.

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SED CENTRALSED CENTRAL

También pasaron por la sede diversos miembros de al-gunas contrapartes con las que trabajamos en los paí-ses del Sur. Desde África nos visitó el Aureliano GarcíaManzanal, coordinador de proyectos en Ghana; Eu-gène Kabanbuka, provincial del distrito de África Cen-tro-Este; Kiko Baeza, responsable de los proyectos deKenia; José Manuel Acal Francés, responsable de losproyectos en Liberia; José Antonio Ruiz Abeijón, deGhana y José Elías Becerra, responsable de proyectosen Costa de Marfil. Asimismo, desde América Latinacompartió con nosotros Gregorio Alonso, director delcentro de acogida Horizontes al Futuro de Honduras;José Luis Martínez, miembro de la comunidad de Su-cumbíos, Ecuador y Alberto Rojas, responsable de so-lidaridad de la provincia Norandina.

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EMERGENCIA CONGOEn respuesta al llamamiento de los Hermanos Maristasde Bobandana, en la República Democrática del Congo,SED y el FMSI (Fundación Marista para la SolidaridadInternacional) pusieron en marcha un Plan de Ayudade Emergencia para afrontar las necesidades básicasmás urgentes de las personas que habitan en los cam-pos de refugiados de esta localidad. La situación de gue-rra en Bobandana, en la región del Kivu Norte, hatransformado la realidad de este lugar. Su población seha duplicado pasando de 2.758 habitantes hasta 6.000personas que ahora viven como desplazados y a losque los hermanos maristas apoyan.

REUNIÓN FMSI-SEDLa Casa General de los Hermanos Maristas en Romafue el escenario del VI Encuentro FMSI onlus – SED.Una reunión en la que, además de intercambiar expe-riencias y metodologías de trabajo, se abordó la labor dedinamización del trabajo en Red dentro del ámbito ma-rista de la solidaridad. Estos nuevos retos de trabajo sedesarrollarán a lo largo del próximo año.

COLABORACIÓN INTERNACIONALDurante el 2008 Central volvió a acoger a un grupo depersonas voluntarias internacionales que realizaron susprácticas universitarias en SED. La francesa ElèonoreDumas colaboró con las tareas del departamento deadministración. También desde Francia llegó AntoineVoisine, quien realizó un estudio de financiadores pri-vados y apoyó al departamento de proyecto en distin-tas tareas. La última en incorporarse al grupo de trabajofue la belga Agnès Billot, una estrecha colaboradoradel departamento de comunicación y de la secretaríatécnica de proyectos. Nuestro agradecimiento a todasestas personas por el apoyo que nos han prestado.

CAMPAÑA MIRA LO QUE HEMOS HECHO

Durante este año SED lanzó una nueva cam-paña para continuar con su trabajo de des-

arrollo en los países del Sur. ‘Mira lo quehemos hecho’ propuso a toda la base social deSED participar de una manera distinta. Esta ac-ción invitaba a transmitir el trabajo de la enti-dad para que, al menos dos personas porcolaborador o colaboradora, se sumaran al pro-yecto de SED.

Con un planteamiento en cascada, la transmi-sión en cadena fue una de las claves de estacampaña que se puso en marcha en todas lasdelegaciones y sedes locales. Desde Central la

voluntaria Juliana Quiroga Gajias fue una delas encargadas de dinamizar esta campaña entrelas personas asociadas y colaboradoras de SED.A través del contacto telefónico Juliana alentó laparticipación comunicando con detalle la esen-cia de la campaña.

Aunque esta acción continúa desarrollándosedurante el próximo año, SED creció con las nue-vas personas que se incorporaron a la labor dela ONGD. A todos aquellos y aquellas que os ha-béis unido a la organización ¡BIENVENIDOS,BIENVENIDAS Y GRACIAS! Animaos a seguir par-ticipando.

Alberto Cascante Díaz Alberto Celdrán García Alejandro Frontela Escaso Amaia Quintanilla Ruiz Ana Isabel Yecora Ramirez Ana MaríaDuque Sánchez Ana María Jiménez Torrecilla Anabella López Castrillo Angel Gracia Moreno Angel Luis Lago Alvarez Angel Romera MartínezAntonia Jaime Prieto Antonia Maria Carbonell Carbonell Antonia Martínez Jaime Antonio Domínguez del Toro Mercedes de Pedro BenitoMercedes Tejedor Mingo Nieves Camacho Noemi Liste Romera Olga María Martínez Solares Oskar Santana Pariente Pedro Ángel NavarroArnal Pilar Rodriguez Maiso Purificación Acal Insúe Rafael Corres y Mercedes Fuentes Rafael Mora Belda Ramón González Arteaga Robertorapero Moreno Rodrigo Varas González Rosa Esperanza Álvarez Álvarez Rosa María Cubillo Cueva Rosa María del Pozo Méndez Rosa Maríaegado Fraile Rosalia Ruiz Alonso Rosario González Rodríguez Sagrario Fernández Martínez Salvador Ulayar Mundiñano Santiagoernández Gordón Santiago Turrillas Timista Saturnino Eguíluz García Susana Menéndez Requejo Teresa Ucín Larrañaga Thalía Chávez Ávilaicente Cadenas Nieto Vicente Garrido Pérez Víctor Rodríguez Mayor Adolfo Bordons Alba Adriana Fernández Cerrato Alejandro Alonsoánchez Alejandro Frontela Escaso Alicia Ruiz Sáez Almudena González Casado Álvaro Martínez Palacio Amaia Terreros González Ana IsabelGarcía Gestoso Ana Isabel Herrero Martín Ana Maria Jiménez Rueda Ana Maria Santos Perona Andrés Manzana Sanz Ángela Mariaaramillo Gavira Antonia Bodas Crespo Antonio Blanco Rodríguez Antonio Lorenzo Velasco Ánxela Fernández Arana Asunción Martínerna lAudaz Huertas Tapiador Belén de Diego Abajo Benilde Collado Porras Carlos Agudo Garrido Carlos González Diez Carlos Martínez

Carmen Espinosa del Val Carolina González Ramos Concepción Rodríguez de Cossío Cornelia Zeewen Van Tilburg Crisitina Chapa Martíneze Irujo Cristina Ruiz Fernández Dolores Ribero Eduardo Jiménez Bustarviejo Elena Chanes López Emilia Pedraz Rivas Emiliano SandovalGonzález Encarnación Martin Gonzalez Enerit Angulo Ochoa Estefanía y Pablo Tapia López Esther García-Milla Segovia Feliciano Iglesiasavera Felicidad Vega del Riego Félix Gallego Bayo Fely Llorente Bartolomé Fernando Ampudia Alonso Fernando Azpiazu Garrido Fernandoérez López Fidel López de Pedro Francisca Guerrero Moreno Francisco José Fernández Pérez Francisco Loriente Campuzano GabrielMínguez Gómez Gloria Fuentes Fernández Gloria García Díez Gregoria Checa Cabrera, Henar Boronat Cot Hortensia Rioja de Carlosgnacio González Díez Ignacio Zapatero Martín Inmaculada García Hervás Isabel Hernández Batuecas Isabel Sánchez Hernández Isabeleodora Pérez Cabrera Jacoba y Alfredo Ars Lombardero Javier Fernández Fernández Javier González Martínez Javier Gutiérrez Corral JavierMartínez Serna Javier Oñaderra Sánchez Jesús Andrés García Villaizán Jesús Fisac García Jesús Lacárcel Prous Jesús Manuel Baquero Ruizoaquín Pérez Cabrera José González González José Luis Franco Fernandez José Luis Pérez Pérez José Manuel Grande Fernández JoséManuel Miguélez Ruiz-Bravo José Maria Rodriguez Suarez Josefina Izu Aizcorbe Juan Adanero Adenaz Juan Carlos Tejedor Esteban JuanCrespo Sánchez Juan Manuel de Pedro Ayuso Juan Pablo Calvo Perez Julia López Parente Julio Fernández Iglesias Karmele Torés Valverdeeopoldo García García Leyre Jiménez Soto Lorenzo Bernabé Oria Lourdes Estévez Díez Lourdes Hernández-Rubio Muñoyerro Luís AlfredoÁlvarez de Prado Macarena Estévez Muñoz Manuel Soria Fernández Mayorales María Ángeles González Pérez María Ángeles MartínGonzález María Antonia Almodóvar Díaz-Cortés María Antonia Cabrera Hernández María Antonia Carrascosa Fernández Maria BartoloméHerrero María Bartolomé Herrero María Concepción López Gómez Maria Concepción Pantrigo Clemente María del Carmen HernándezCastejón María del Carmen Hernando García María del Carmen Mínguez Gómez María del Carmen Moreno López María del Carmenamos García María del Mar Estévez Díez Maria del Mar Martín Alonso María del Mar Martín Alonso María del Pilar Díez del Corral Maríael Pilar Fernández Blanco María del Pilar González Pérez Maria del Pilar Sarachaga Pedrosa Maria del Pilar Trujillo Méndez María del PradoCordero Crespo María Dolores Alcalá Díaz María Dolores Arruti Ardaiz Maria Dolores Ranedo Vizcaigana María Esther García Sanz Maríastrella Melendo Gaspar María Eugenia Berasategui Martínez María Eugenia Martín Serna María Isabel Fernández Sanz Maria Jesúsallesteros Barajas María Jesús García Vega María José Camba Cid María José Espinosa Santamaría María José Loriente Martínez Maríaosé Sagarra Ruiz María Lourdes Gómez Ortiz Maria Luisa Cortes Ordoñez Maria Luisa González María Luisa González Díez María LuisaMontero Guadaño María Luisa Vega de Anta María Monserrat Calzón Carril Maria Nuria Tabuenca Melus María Pérez Rodríguez Maríaosario Serna González María Rosario Vidal García María Teresa de Diego Rodríguez María Teresa Garrido Sánchez María Teresa Junqueraménez María Teresa Mateos Higes María Teresa Sánchez Carrillo Guillermo Tejedor Mingo Maria Teresa Villa González Maria Verónicae Juan González María Vicenta Bueno Rodríguez Marina Royo Pérez Mario Miguel Hernández Marta y Alicia González Matilde Ajuria PeónMatilde Olivares Nieto Matilde Recuero García Mercedes Azpiazu Garrido Mercedes Betoré Gallizo Mercedes Garrido Henares MercedesGómez Borrego Mercedes Sanz Almodóvar Milagros Ortiz Alberca Miriam de la Torre Sendino Mónica López Astudillo Mónica Lópezernández Natalia Segura Barrios Nélida Vicente Sánchez Nieves Garcia Andrade Nuria Blázquez Sánchez Nuria Burgos de la Fuente Olgaatricia Ampudia Alonso Óscar Eguíluz Fernández Óscar González Fidalgo Oscar Luis Izquierdo Arribas Pablo Burgué de la Cruz Pabloantos Ortega Bueno Pablo y Maria del Carmen Villalba Astarriaga Paloma Talavera López Paqui Bordalas Jiménez Patricia Postigo Pérezaz Herrero González Pilar Chanes López Ramón Lozano Aguado Raúl Castro Rebollo Rebeca Hidalgo Borrajo Roberto González Benitoocío Fernández Álvarez Rocío Simón Ruiz Rosa Jiménez Soto Rosa Maria Jacome Pumar Rosario González Rodríguez Rosario Martin

Alonso Rosario Martín Pérez Rosario Mougan Rivero Rosario Olivares Nieto Santiago Conde-Corbal Tejada Sara Elviro Nieto Servilio HerasDíez Silvia Bachiller Muñoz Sofía Somoza Díaz-Sarmiento Soledad Urbano Sánchez Sonia Rodríguez de Cossío Teodora Cabrera Hernándezrinidad Sanz Ferrández Urbano Urban Roseras Victoria Martínez Montes Virtudes Blánquez Martínez Zoila Gallego Ortega Jesús SánchezMartín José Rúa Galina Jesús González Diez Juan Ramón Alegre Villarroya Martín Sarobe Santesteban Antonio Giménez de Bagüés JesúsGarcía-Garayo López Félix Rodríguez Andrés Ramón Rodríguez Mayor Antonio Martínez Fernández Francisco Báscones Peña Raúl Figuerauárez Rabel Escolá Colomer Dionisio Blanco Hoyuelos Pere Borràs i Gràcia Ángel Muñoz Lorenzo Marino Latorre Ariño Julián Angulo Peñauenaventura Pérez Martín Felipe Quintanal Pérez Fernando Hinojal Citores Juan Miguel Anaya Torres Juan José Mina Ezpeleta José Diegoe Nicolás las Heras Nicolás García Martínez José F. Calleja Castrillo Federico A. Carpintero Lozano Xavier Barceló Maset Emili Turú i Rofes

¡GRACIAS!¡GRACIAS!

GRACIAS también a todas y todos los que han colaborado en la Campaña 2008:Delegaciones de SED, Sedes y grupos locales de SED, Voluntarios,

Madres y Padres de familia, Antiguos Alumnos y Amigos.

GRACIAS también a los cientos de “COLABORADORES Y COLABORADORAS ANÓNIMAS”que, con su grano de arena callado, silencioso, pero generoso y solidario, hacen posible que

tanto sueños se conviertan en realidad y que tanta injusticia se torne en ESPERANZA.

MUCHAS GRACIAS.

COMUNIDADES AUTONOMASJunta de Castilla y LeónGerencia de Servicios Sociales JC y LPrincipado de AsturiasGobierno de La RiojaGobierno de NavarraJunta de Castilla la Mancha

DIPUTACIONESHuelva SevillaToledo SalamancaLeón Burgos

AYUNTAMIENTOSAlcobendas (Madrid)Algemesí (Valencia)Beriain (Navarra)BurgosCantillana (Sevilla)Castilleja de la Cuesta (Sevilla)Concello de LugoGironaGuadalajaraIgualadaLogroñoMataró (Barcelona)Noain (Navarra)Pola de Gordón (León)Priego de Córdoba (Córdoba)Puertollano (Ciudad Real)RubíQuer (Guadalajara)SalamancaTalavera de la Reina (Toledo)

Tres Cantos (Madrid)FONDO RIOJANO de COOPERACIÓN

ENTIDADES PRIVADASGRUPO EDITORIAL LUIS VIVESCajasolCaja RiojaCaja LaboralCaja NavarraCaja EspañaLa CaixaBANIFCARITAS Manzanares (Ciudad Real)Fundación Polaris World para la Cooperación y el

desarrolloFundación PRYCONSAFundacion “La Semilla”Asociación “Por África”SERIGRAFIAS MECOPlataforma Solidaridad en Marcha (Granada)AMPA Marista de GranadaAA.AA Sevilla Promoción 1982Coro “Espíritu Joven” de CartagenaCofradía “Las siete palabras” de LeónGrupo Marquesado de NavalguijoCITROMILExposición «Manos para el Desarrollo»MessanaConstrucciones Blauverd S.L.U.PREYTABI S.L.AECOMSociedad Galega de GinecologíaAgrícola Garvín S.L.CASTY S.A.

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Antoni Salat Noguera Josep María Soteras Pons Josep Miquel Cubeles Bielsa José Luis Ampudia Caballero Miguel Rey Casado JoaquíÁlvarez García Primitivo Mendoza González David Aranda Rillo Javier Salazar Celis Francisco García García Eugenio Sanz Sánchez ErnestTendero Pérez Juan José Arnaiz Hernando José María Amigo Ortega José Luis Santamaría Sáiz Samuel Holguín Díez Pedro María HuidobrDíez Fulgencio Martínez Mora Alberto Oribe Muga Luis Antonio Martínez Chasco José María Pérez-Soba Díez del Corral José Carlos LópeSeisdedos Óscar Martín Vicario Valeriano Izquierdo Casado Arturo Fernández Jaría Jordi González Lluisà Alex de la Fuente Méndez DaviGonzález Martínez Mercè Caminal i Rubio María Isabel Arias Rodríguez Ana Belén Salas García Máximo Blanco Morán Rosario MartíAlonso Laura Cuesta Castiñeira Víctor García Arroyo Elicio García Crespo Carlos Hernández Naviera Luis Arias Rodríguez María FernandMartínez Ongay Manuel Díaz-Faes González Mariano Medina Rosique Felipe López Siles Manel Mendoza Prario Marta Portas Suñé JosManuel Acal Francés Andrés Martín Ballesteros Federico Moya Contreras Pedro Sánchez de León Cañadilla Óscar Gutiérrez GonzáleMiguel Ardanaz Ibáñez María Pilar Núñez Fernández María José Cordero Ojeda José María Ferre Viñedo Manuel Andrés Núñez CasimirSánchez de la Cruz María Cruz Martín Redondo María Rosario Serna González Guillermo Tejedor Mingo Arturo Morales Pérez Julián SanFalces María Remedios Navarro Adelantado Millán Jarque Villarroya Arturo Moral González Carolina Solé Batiste Alberto López FernándeFabián María Rubio Navarro Raúl Blanco García Ángel de Grado Hernando María Dolores García Berrocal María García Muñoz PablVillalba Astarriaga Susana Ibargüen Albentosa Manuel Jesús Gómez Cid Jorge Jiménez Martín Sergi Arqués Corbalán Daniel Puertos GarcíIsabel Luján Feliù-Pascual Rosa María Blázquez Sequeros Manuel Jorques Bru Juan Borrás Adam Antonio Tejedor Mingo María PiedaFernández Álvarez Antonia Ureña Lara Jesús Orte Isla Luis Miguel Arranz Olmos Alfonso de Simón Malagón María Isabel Matilla BlancAna Sarrate Adot Alfredo Sáiz García Fernando Domínguez del Toro Jaume Andrés Bacardit Ángel Cuevas Pérez Sergio Bernabeu PaniellJosé Luis Serna de Riego Margarida Cuerva Riba José María Álvarez Rey Fernando Béjar Quintana María Antonia Barahona ConstanciGarcía Rollón Julia Vázquez Mayoral Petra Fernández González Carlos Enrique López Alzórriz Izaskun Adot Larumbe Trinidad Caro MontañRaúl Muñoz Martínez José Antonio Fernández Bretones Carmina Romo Pedraz Julio Paunero Rodríguez Marcelo Montori Arbués CarmeCampuzano Carlos Román Álvarez García Carlos Robla Pérez J.Roge Camarasa Maravilla María Victoria Rodríguez de Prada Jorge LitLópez Daniel Pámpano Vaca José Javier Inchusta González Iñigo García Blanco Isabel Camón Pérez Carlos Hernández GallegAntonio Gismero Sánchez Antonio Puértolas Las Heras Antonio Sánchez Calzada ASYCO ASESORES S.L. Basilisa Díez Fernández BegoñGarcía Álvarez Bernardino Tomé Gutiérrez Blanca Gómez Querejeta Bonifacio Bartolomé Berzal Carlos de la Fuente Gallego Carlos Gutiérrey Mª Antonia Suárez Carlos Javier Celaya Moreno Carmen Fernández Garrido Carmen Juangarcía Rosas Carmen Rodríguez SáncheCarmen Urién Marcos Casilda Fernández Santaolalla Centro Orient.Psicop.”Huarte de S.Juan” Clementina Ferrero Ferrero ConcepcióSalinas Martínez de Lecea Concha Muñiz Rubio Cristina Urosa Lozano Daniel García López Desiderio Puebla Martín Diego Delgado SolíDiego Palacios Gómez Diego Ramón Rocamora Rivera Dionisio Martín Moreno Elena Echavarría Elías González Rollán Emilia CampoMora Emilio Anero Calvo Enrique Sole Mauri Esperanza Morán Cuez Esteban Fernández Sánchez Esther Garrai Lete Esther Jiménez YagüEugenia Reyes Delgado Fernando Béjar Quintana Fernando Lázaro Gómez Fernando Toral Fernández Francisca Matilla Blanco FranciscCerezo López Francisco Javier Rodríguez Álvarez Francisco Miguel Báscones Francisco Nieto Martínez Francisco Romero Alcón GuillermTazón Serrano Ignacio Ahechu Iribarren Ignacio Rubio Ardanaz Inmaculada Angulo Medrano Inmaculada Iturriria Ibáñez Isabel AnGonzález Galán Isabel Aranda Ayensa Isabel Lodoño Vázquez Isidoro Pérez Sáez Jabier Etxebarria Elespe Javier Fernández de Rivas JavieMolinero Sanz Javier, María y Marta González Jesús Cabezón Jiménez Jesús Lorenzo Fontán Jesús María Retuerto Hernández JoaquíGómez Peláez Joaquín Rodríguez Rodríguez Jorge Alonso González José Antonio Negre Hernández de la Torre José Antonio SanchPallares José Antonio Zazu Piramuelles José Carlos Pérez Justo José de Nicolás Arranz José Félix Domínguez Montaña José Gómez CappJosé Ignacio López de Dicastillo José Lorenzo Cuquejo José Luis Cárdenas Olivares José Manuel Pardo Delgado José Manuel Ubani IribarreJosé María Egiguren José María González Blanca Santamaría José María Rodríguez Martínez José Miguel López Alzórriz José Miguel MateCelaya José Peña Lledó Juan Adanero Adenaz Juan Carlos Antón García Juan Carlos Cenoz Osinaga Juan Cruz Ripoll Salceda Juan ManueBaliela García Juan Pedro Sánchez González Juana Sánchez Ortiz Julia Barba Contera Julia García Fernández Julio César Gómez MartíneJulio Mansilla Alonso Koldo Llantada Rufrancos Laura Vera Huarte Lorena Aretxederra García de Andoain Loreto Jorquera Pérez LucíTomás Sáenz Luis Antonio Ares Antequera Luis Cordero Pascual Luis Francisco Sarrate Tires Luis José Gilarranz Domínguez Luis ManueEchevarria García Luis Miguel Arranz Olmos Luis Yagüe Rivera M.C.Olcoz Monreal Mª Isabel Álvarez-Campana Fernández Manuel GómeRopero Manuela Campoy Ramos Manuela Galán Campillo Marga Egiguren Margarita Ezquerra Ortín Margarita Pérez Fernández MargaritRobla Pérez María Angeles Fuentes Díaz María Angeles Moya López María Ángeles Ruiz Abeijón María Aránzazu Serra de Renovales MaríBegoña Barreiro Zurínaga María Caridad Matilla Blanco María Carmen Calcerrada Redondo María del Pilar Díez del Corral María DoloreArruti Ardaiz María Dolores Barbero Barbero María Dolores García Igual María Dolores Reina Ayala María Dolores Rojas Amaya MaríDolores Vázquez Rodríguez María Emilia Adán García María Eugenia Berasategui Martínez María Isabel Quiroga López María IsabeRodríguez Saldaña María Jesús Vallina González María José Jáuregui Salterain María José Ojea Hervás María José Sánchez del Tío MaríLuisa Díaz Iglesias María Luisa García Maestro María Luisa Huerta Corrales María Luisa López Jurado María Nuria Tabuenca Menús MaríTeresa de Diego Rodríguez Maria Teresa Iturzaeta Baez María Teresa Motto Blasco María Teresa Sobral Freire María Teresa Soler MayoMaría Victoria Jaso Vidan María Victoria Rodríguez de Prada Mario Obregón García Marisol Alonso de Velasco Marta de Andrés AbregMarta Fernández de Aguirre Malana Mercè Pérez Lambán Xavier Pérez Garret Manel Pou Esclusa Montserrat Torrejón González SoniCalvete Resch Antonio Castro López María Isabel Sahelices Arias Olga Ramiro Díaz de Cerio Ignacio Estrada Lacnós María José MartíRedondo Raúl Sáiz Alda Antonio Gálvez Rodrigo Gregorio Delgado Soler Tomás Briongos Rica María Rosario Santamaría Sáiz Cristin

Cervecería La FakultadDatacontrol AsesoresEuromóvil Talavera. S.A.Automoción y Servicios Eboracar, S.A.Sánchez Vázquez Hnos, S.L.Sol Motor S.L.Suministros Ganaderos SermaTalleres J. Mencias S.L.Residencial Estéril S.L.Grupo MuñozGrupo KinneretFacttum – Construcciones y RehabilitaciónSaprogal S.A.U.BRB InternacionalTHALES GroupSaideEroskiApyma PamplonaTinkle Communications, S.L.Batalla-Marrasant CBFAPAMACADEMAR Catalunya

COLEGIOS MARISTASColégio Nª Sª de la Salud, de AlgemesíColegio Sagrado Corazón, de AlicanteColegio Nª Sª del Carmen, de BadajozColegio Maristas Champagnat, de BadalonaColegio Maristas La Inmaculada, de BarcelonaColegio Maristas Sants-Les Corts, de BarcelonaColegio El Salvador de Bilbao.Colegio Sª María del Castillo, Buitrago del LozoyaColegio Liceo Castilla de BurgosColegio Sagrada Família, CartagenaColegio Cervantes, de Córdoba.Colegio Cristo Rey de A CoruñaColegio San Vicente Ferrer, de CulleraColegio San Juan Bautista, de DeniaColegio San José Maristak, de Durango.Colegio Jado Compasión, de Erandio.Colegio Maristas, de GironaColegio La Inmaculada, de Granada.Colegio Champagnat, de Guadalajara.Colegio Colón, de Huelva.

Colegio Maristas, de IgualadaColegio Chamberí, de Madrid.Colegio San José del Parque, de Madrid.Colegio Nª Sª de la Victoria, de Málaga.Colegio Maristas Valldemía, de MataróColegio La Merced-Fuensanta de MurciaColegio Nuestra Señora de Guadalupe,

de Navalmoral de la Mata.Colegio Santa María de OurenseColegio Auseva de OviedoColegio Castilla de PalenciaColegio Santa María la Real, de Pamplona.Colegio Sª Mª de la Capilla, de Jaén.Colegio Champagnat de LeónColegio San José de LeónColegio San José, de Logroño.Colegio La Inmaculada de LugoColegio Maristas Montserrat, de LleidaColegio San José, de Priego de Córdoba.Colegio Maristas, de RubíColegio Centro Universitario Marista de SalamancaColegio Champagnat de SalamancaColegio Nª Sª de los Reyes, de Sanlúcar de BarramedaColegio Sª Mª la Mayor, de Sanlúcar la MayorColegio Mayor Gelmirez de Santiago de CompostelaColegio Nª Sª de la Fuencisla de SegoviaColegio San Fernando, de Sevilla.Colegio Santa Bárbara de Santa Lucía de GordónColegio Santa María del Prado, de Talavera de la ReinaColegio Santa María, de Toledo.Colegio Santa María de TuiColegio Sagrado Corazón, de ValenciaColegio Centro Cultural Vallisoletano de ValladolidColegio La Inmaculada de ValladolidColegio El Pilar de VigoColegio Santa María, de Villalba.Colegio San Miguel Ikastetxea, de Zalla.Colegio El Pilar, de Zaragoza.Colegio Joan XXIII, de TarragonaAsociación Compartir de RubíCentro Marista de Escoltes y Federación AJMACORCentro Compartir de Ciutat Vella. Barcelona

Escola Mirall de Educadores.

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SED CATALUÑAC/ Vallespir, 162 - 08014 BarcelonaTelf. 934 90 20 05 - Fax: 934 90 16 69E-mail: [email protected]

SED COMPOSTELAAvda. de Oviedo, 2 - 24008 LeónTelf. 987 22 04 60 - Fax: 987 27 24 61E-mail: [email protected]

SED IBÉRICATrav. Avda. Madrid, s/n - 26006 LogroñoTelf. 941 23 30 11 - Fax: 941 49 94 01E-mail: [email protected]

SED MEDITERRÁNEAC/ Real, 2 - 41950 Castilleja de la Cuesta-SevillaTelf. 954 16 92 50 - Fax: 954 16 92 52E-mail: [email protected]

DELEGACIONES REGIONALES

SED MADRIDC/ HH. García Noblejas, 158-C, 1ºA - 28037 Madrid.Telf. 913 04 17 19 - Fax: 917 54 59 70E-mail: [email protected]

SED ALICANTEC/ Isla de Corfú, 5 - 03005 AlicanteTelf. 965 92 79 82- Fax: 965 12 61 32E-mail: [email protected]

SED PAMPLONAAvda. de Galicia nº 20- 31003 Pamplona - NavarraTelf/Fax: 948 15 19 58E-mail: [email protected]

SED VALLADOLIDAvda. de Madrid, Km. 185 - 47008 ValladolidTelf. 983 47 61 62 - Fax: 983 47 99 78E-mail: [email protected]

ALGUNAS SEDES LOCALES

Xaudaró, 25 - 28034 MadridTel. 913 344 887 • Fax 913 344 897E-mail: [email protected]

http: www.sed-ongd.org

Memoria SED 2008

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