Memoria institucional apadim 2013 - sintesis

Asociación APADIM Córdoba Memoria Anual Institucional

- Resumen: MEMORIA INSTITUCIONAL APADIM 2013 -

Estimados/as socios, socias, amigos y amigas:

De acuerdo a lo establecido en los Estatutos de APADIM Córdoba y de las disposiciones legales

vigentes, presentamos la Memoria Anual y Balance correspondiente al ejercicio cerrado el 31 de

diciembre de 2013. Este texto es una síntesis del documento de Memoria, que a su vez resume las

acciones que se detallan en los informes y evaluaciones anuales que realizan cada área, cada proyecto

y cada servicio de la institución. En este año nuestro trabajo ha generado grandes logros y se abren

nuevos escenarios que significan desafíos para el futuro, que queremos compartir con ustedes.

Compartimos en este resumen los elementos más significativos del 2013 en APADIM, una mirada

general de la institución, y a modo de ejemplos algunos elementos significativos de las

actividades, los logros y proyecciones que tenemos con institución.

En APADIM se llevan adelante más de cien proyectos e iniciativas, articuladas y coherentes con la

misión y visión institucionales. En el 2013 la Mesa de Diálogo institucional formada por los encargados y

directivos de todas las áreas cumplió su cuarto año de funcionamiento. Este espacio de trabajo articula

los procesos y áreas, plantea nuevos objetivos, instala temas de debate y resuelve problemáticas tanto

operativas y programáticas. Durante el 2013 generó propuestas institucionales en temas como procesos

de admisiones, políticas de protección y el diseño de nuevos proyectos institucionales.

Durante el 2013 se consolidaron iniciativas y grupos de trabajo, como la Comisión de Derechos humanos

desde donde se llevaron adelante importantes iniciativas de incidencia pública e institucional, o el Grupo

de Padres que Estudian con Padres que en su segundo año participó activamente en instancias

institucionales y públicas.

Entre los proyectos institucionales sostenemos procesos integrales de inclusión, como la modalidad de

inclusión escolar que se ejecuta desde la escuela y en el que en el 2013 participaron 12 niños y niñas en

distintas escuelas comunes, el programa de promoción socio laboral, referente nacional en inclusión al

trabajo, y las experiencias de inclusión comunitaria que despliega el Centro de Día. Pero también con los

torneos y actividades deportivas en las que participa el Club de deportes.

También hubo un intenso trabajo en la adecuación de los contenidos curriculares repensando las

propuestas educativas en los distintos niveles, tanto en la escuela especial como en formación laboral.

Se continuaron procesos de acuerdos y capacitaciones para la implementación de apoyos individuales,

se fortaleció el trabajo de talleres de Educación Sexual Integral en las distintas áreas, apuntando a la

puesta en valor de la propuesta educativa de APADIM, a la articulación entre la educación especial y la

inclusión educativa y a la promoción de la participación de los alumnos y alumnas en las distintas etapas

de la vida.

Las experiencias de los centros de estudiantes en la escuela y en laboral, vienen generando la

participación formal de los estudiantes, quienes realizan acciones y demandas concretas hacia el interior

de la comunidad educativa e institucional.

El 2013 fue también el segundo año de funcionamiento del Centro de Capacitación en Oficios, en el que

participaron 20 jóvenes en cursos de encuadernación y panificación. Se sigue consolidando

profesionalmente este espacio centrado en la formación y salida laboral a partir de cursos, siendo un

lugar de formación y paso a la vida laboral. Este servicio es continuidad de la actual estructura educativa,

desarrollando mayores logros en la formación general, en la autonomía de los jóvenes y en sus posturas

en relación a la vida ciudadana, y articula con el programa de promoción socio laboral.

También se retomaron las experiencias de años anteriores en formación y capacitación profesional,

instaurando una nueva área de formación que genera propuestas para profesionales de la ciudad y

provincia de Córdoba. Con éxito se desarrollaron las primeros cursos de capacitación.

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También se ampliaron y renovaron los espacios de la granja, en el marco del Proyecto “Circuito Agro

Ecológico Educativo” para instancias de integración social y aprendizajes vinculados a las ciencias

naturales y a la vida rural. La granja mejoró como ámbito para los alumnos de APADIM y escuelas e

instituciones del medio.

También se consiguió, a través de un proyecto presentado a CONADIS, un nuevo transporte

institucional. En el marco del programa de Ley de Cheques, del Estado Nacional (fondo conformado por

las multas de cheques rechazados), se presentaron los requerimientos solicitados y se culminó a fin de

año con la adquisición del vehículo.

El 2013 también fue un año muy importante ya que se realizó una evaluación exhaustiva del programa

de Formación y promoción laboral de jóvenes en situación de vulnerabilidad, que hace 8 años APADIM

lleva adelante en articulación con la institución Cecopal y que está apoyada por la organización terre des

hommes de Alemania. A partir de los resultados satisfactorios de esta evaluación, este proyecto inicia

una nueva etapa con mayores desafíos de logros e impactos.

En grandes términos, el 2013 fue un año de crecimiento y consolidación institucional. Con nuevas áreas

y proyectos, con mayor presencia pública, con articulación con otros actores sociales, y con un fuerte

reconocimiento y respaldo de la sociedad hacia la institución.

Este crecimiento fue acompañado con un eficiente trabajo desde la administración de los recursos, con

un riguroso seguimiento y control de las obras sociales para reducir los plazos de cobranzas y mejorando

así la situación económica y financiera de la institución. Y con registro cotidiano de los movimientos, que

permitió tener información clara para realizar proyecciones y previsibilidad económica.

En esta línea también las obligaciones fiscales, como las liquidaciones y pago de sueldo se realizaron

cumpliendo con los plazos legales y aplicando los convenios colectivos de trabajo y leyes nacionales.

También desde el área de comunicación institucional se trabajó para acompañar y divulgar los proyectos,

actividades y eventos institucionales; tanto su difusión interna como en la sociedad. Todas estas

acciones apuntan a promover una cultura institucional participativa, inclusiva y transformadora, con

capacidad de articulación e incidencia social.

Poblaciones y equipos de trabajo

Escuela especial: Este año pasaron por las aulas de la escuela especial, desde Estimulación Temprana

hasta el 3o año de la Secundaria unos 154 alumnos. Como dato a destacar, en el 2012 había 7 niños

participando del programa de Inclusión Escolar, en el 2013 ya pasaron a 12 chicos y chicas. En el 2013

trabajaron en la escuela 55 personas, entre el equipo directivo, preceptores, docentes y gabinetistas.

Capacitación laboral: En la escuela de formación integral y capacitación laboral cursaron el ciclo de

especialización 56 alumnos en 6 grupos escolares de 4to, 5to y 6to año, en las especialidades

alimentación y diseño gráfico y un séptimo grupo en pasantías. En laboral, el equipo de trabajo lo

conforman 25 personas, entre docentes, gabinetistas y equipo directivo.

Centro de capacitación en oficios: En el centro de capacitación en oficios participaron 20 jóvenes.

Algunos de ellos que venían participando de los talleres protegidos y alumnos de sexto año de la

secundaria. El equipo del centro de capacitación en oficios está formado por 5 personas entre técnicos,

docentes y directivos.

Centro de Día: En el centro de día, participaron en el 2013 unas 90 personas adultas, varones y mujeres.

En total funcionaron 7 grupos en el turno mañana y 8 grupos en el turno tarde. El equipo del centro de

día estuvo formado por 28 personas, entre orientadores, auxiliares, gabinetistas y directivos.

Centro de Salud y rehabilitación: En el centro de salud durante el 2013 se atendieron a unos 80

pacientes (20 más que el año anterior), tanto en sesiones individuales como módulos simples o

intensivos. El equipo


interdisciplinario del centro está compuesto por 14 profesionales de las áreas de Fisiatría, Neurología,

Odontología, Neurokinesiología, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología, Psicología y Trabajo social y

Oftalmología.

Además completan el equipo de la institución, los trabajadores de las áreas de maestranza,

mantenimiento, administración, comunicación y practicantes universitarios en las distintas áreas.

Así vemos que APADIM es una importante población conformada por un equipo de más de 130

trabajadores y más de 300 niños, niñas, jóvenes y personas adultas con discapacidad y sus familias.

Algunos logros institucionales

Queremos destacar los logros que los niños, niñas, jóvenes y adultos vienen llevando adelante

con nuestro acompañamiento.

- En el 2013 seis niños egresaron del nivel inicial, cinco pasaron a primer grado de la primaria y un

alumno fue derivado a un Centro Educativo Terapéutico. También ocho alumnos terminaron en el 2013

la primaria. Y ocho alumnos culminaron el ciclo básico de la secundaria, pasando al ciclo orientado. -

Como dijimos anteriormente, doce alumnos cursaron en escuelas comunes, en el Proyecto de Inclusión

Escolar, en Jardines de infantes y en un tercer grado de la Primaria. - Además terminaron sexto año y

egresaron de la secundaria cinco alumnos, recibiendo la certificación del Ministerio de Educación, que

consta de certificado de estudios, analítico e informe de competencias. - Todos los y las jóvenes que

participaron del centro de capacitación de oficios culminaron los cursos que realizaron en este segundo

año, y tres nuevos jóvenes accedieron al trabajo en distintas empresas, a través de las pasantías. - En el

mismo sentido los hombres y mujeres que concurren al centro de día concluyeron el año con diversos

logros en los procesos que siguieron en los distintos talleres y experiencias de participación en centros

culturales y espacios recreativos y deportivos.

Queremos con estas apreciaciones destacar de entre todos los logros que tenemos como institución, los

pasos que van dando las propias personas que participan de la institución, ya que es la mejor manera de

ilustrar nuestro trabajo, a quienes acompañamos y apoyamos para que desarrollen sus proyectos de

vida, en el estudio, en el trabajo, en el deporte y en la vida en general. Y también mostrar la articulación

que existe hoy entre las áreas y servicios como parte de un sistema integral que intentamos mejorar año

a año.

Actividades y procesos desarrollados

APADIM desarrolla hoy una enorme cantidad de proyectos y actividades. Los grupos y niveles

educativos desarrollan su currícula en torno a áreas pedagógicas y proyectos específicos; en el centro

de día la actividad se articula en diversos talleres y finalmente generamos acciones y proyectos

transversales de toda la organización. No podemos enumerar aquí las actividades y los proyectos que

desarrollamos durante todo un año de trabajo. Por esta razón sólo para ilustrar algunas instancias y

momentos importantes del año proponemos algunos ejemplos.

- Se participó con diversas propuestas artísticas en distintos espacios: como en una nueva edición del

Festival Desafiarte, en el Teatro Real; desde la Escuela, también desde la escuela el grupo de danza

Amancay participó en la jornada sobre Niñez y discapacidad organizada por la Sociedad Argentina de

Pediatría.

- Desde APADIM acompañamos al observatorio Córdoba en la organización de las 3° Olimpíadas de

Astronomía, con la modalidad especial. Allí participaron además el 1° año de la secundaria, obteniendo

1° Premio en la categoría Cuento Ilustrado de elaboración grupal.

- Un momento importante se vivió en octubre con la Muestra Pedagógica, desde la escuela en la que se

convocó a familias, instituciones, escuelas y público en general para compartir los procesos pedagógicos



llevados a cabo por los distintos grupos de la escuela, en los diversos espacios de formación. También

participaron el Grupo de Padres que estudian con padres.

- Entre los proyectos específicos que apoyan los procesos pedagógicos en laboral destacamos el

Proyecto de identidad adolescente, el taller de sexualidad y el Centro de Estudiantes, entre otros. El

proyecto educativo tiene sus bases en la formación de la cultura del trabajo, el respeto a la diversidad, la

participación activa de los alumnos en espacios sociales y el desarrollo de la autonomía.

- Desde el programa de promoción sociolaboral se continuó con el acompañamiento de los jóvenes,

familias y en la búsqueda de nuevas oportunidades de empleo, con alianzas con empresas y con

distintos modelos de pasantía y contratación.

- También en el 2013 se trabajó en la conformación de la Red Incluir junto con otras organizaciones,

empresas e instancias del estado provincial. La red tiene la temática de integración laboral de personas

con discapacidad. Se impactó en la modificación de las planillas del Programa Primer Paso, en la

relación educación/trabajo, y en las relaciones con organizaciones del área de discapacidad.

- Se trabajó fuertemente en la homologación en las Orientaciones Agro y Ambiente y Artes visuales, del

ciclo orientado, en la Secundaria; que finalmente fue aprobado por resolución por la Dirección General

de Institutos Privados de Educación.

- En el segundo año del centro de capacitación en oficios se dictaron los cursos de “Panificación y

Pastelería”, y de “Encuadernación manual y con asistencia mecánica”. Además contaron con un espacio

de reflexión grupal sobre el desarrollo de autonomía, sobre derechos y trabajo, entre otros. 4 jóvenes de

este espacio iniciaron su proceso de integración laboral a partir del Programa Primer Paso de la

Provincia de Córdoba.

- En el Centro de día las actividades se realizaron en torno a talleres de radio, de música, de elaboración

de pan casero y caminatas, de reciclado, de danza, de diseños y cuentos, producción de revista, folclore,

talleres de pintura, de plástica, de educación física, expresión corporal, taller de elaboración de dulces y

conservas, panificadora y teatro. También el taller de radio, con el que visitamos cada quince días la

radio Sur, de villa el libertador.

- Además se concurrió a tres talleres extra institucionales: de natación al club Aqua de Bo Maipú, juego

de bochas en el club Parque Vélez Sarsfield y de danza en el Centro Cultural Graciela Carena, además

de una pasantía en el zoológico de Córdoba, donde asistieron 2 de los concurrentes de este servicio.

- Tanto desde el centro de día como desde el Club, durante todo el año se participó en eventos

deportivos como torneos de fútbol y natación, en la ciudad de Córdoba como en otras localidades de la

provincia.

- En el mes de septiembre se asistió al Congreso de Derechos Humanos realizado en la ciudad de

Buenos Aires, concurriendo al mismo 4 jóvenes con una obra de teatro. Y en octubre de realizo un

desfile de modas en Cocina de Culturas con los diseños de una de nuestras concurrentes.

- En el mes de noviembre se participó de la muestra de cierre de los talleres del Centro Cultural Graciela

Carena, dando por finalizado el año del proyecto de danzas que se dicta allí y que es un espacio

integrador que cuenta con financiación del Rotary Club de la Cañada. Ese mismo mes el mismo grupo,

participó del congreso Abordajes en Psicología Comunitaria organizado por la Facultad de Psicología de

la UNC.

- También desde las áreas educativas, y el centro de día se organizaron viajes y campamentos

educativos a las sierras y otras localidades.

- En el centro de salud durante el año se atendieron alrededor de 80 tratamientos en las áreas de

rehabilitación, tanto en sesiones individuales como módulos intensivos. Se trabajó con distintas obras

sociales,


ampliándose significativamente respecto del año anterior. Se realizaron desde el área de comunicación

materiales de difusión del centro.

- En el mes de noviembre se puso en práctica el sistema de evaluación de los aspirantes para ingresar a

la institución, incorporándose a las evaluaciones de los distintos servicios la consulta con el médico

fisiatra y del área de terapia ocupacional.

- Se elaboró el documento institucional “De la sustitución de derechos al sistema de apoyos” que marca

un claro posicionamiento institucional respecto del reconocimiento de las capacidades jurídicas de las

personas con discapacidad. Este documento tuvo mucha difusión y generó fuertes impactos positivos.

- Se consiguió que los canales locales 12, 10, Cba24N y canal C emitieran reiteradas veces los videos

de la campaña Con los mismos derechos, con muy buenas repercusiones. Esta campaña continuará en

la segunda etapa del 2014. Se realizó el sitio www.losmismosderechos.org.ar

- Se organizó la jornada “El final de la curatela” con las conferencias a cargo de la jueza, Dra. María

Silvia Villaverde. Con dos instancias de charlas, en el Palacio de Tribunales y en el Instituto Cabred se

llegó a un público de casi 500 personas.

- Desde la institución se convocó y coordinó en una primera etapa la mesa de Trabajo en Discapacidad y

Derechos humanos. Un espacio de red de personas y organizaciones vinculadas con la temática e

interesadas en promover la perspectiva de derechos humanos en la temática de la discapacidad. Más de

50 organizaciones y grupos están representados en este espacio social.

- Como organización en desarrollo, cotidianamente enfrentamos dificultades para el logro de los

objetivos, que imponen desafíos a encarar creativamente. Generalmente están relacionados a los

espacios físicos y el mantenimiento de la gran infraestructura edilicia, como también a la organización de

los equipos, los espacios de capacitación y reflexión interna. Y las necesidades de materiales de trabajo,

equipamientos, bibliografías, recursos tecnológicos y mobiliario.

Y entre las distintas propuestas de crecimiento futuro compartimos la importancia de seguir avanzando

en asumir institucionalmente el enfoque de derechos como eje que atraviesa y guía nuestras prácticas, a

través de capacitaciones, propuestas de trabajo, políticas institucionales, etc. En este mismo sentido

constituirnos en apoyos favoreciendo el máximo desarrollo de las potencialidades de cada persona.

También construir políticas que desde la perspectiva de derechos promuevan una cultura institucional de

buen trato y protección integral de las personas.


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Government & Nonprofit

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