Memoria de Labores - ENLACE...Memoria de Labores 2013 3 III. Logros anuales 3.1 Todo se resume en...

Memoria de Labores 2013

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Memoria de Labores


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Índice

Contenido Página

I. Introducción 1

II. Junta Directiva 2013 2

III. Logros anuales 3

IV. Fortalecimiento institucional 13

Anexos 18


1

I. Introducción

Cada vez que un educador se encuentra frente a su grupo de alumnos sabe que

puede marcar la diferencia en la vida de sus estudiantes. Cada vez que un

maestro dialoga con un padre de familia, se dimensiona el peso de su labor dentro

y fuera del aula. Cada vez que un docente actúa en beneficio de su comunidad,

descubre su liderazgo educativo como engranaje esencial para el desarrollo de la

comunidad.

ENLACE ha acompañado a los maestros de distintas regiones de Guatemala en

los distintos roles que representa en la sociedad durante los últimos ocho años y

por esta razón nuestros esfuerzos se orientan a fortalecer la formación y liderazgo

de los docentes. Cada año, los resultados cuantitativos y cualitativos indican que

estamos en el camino correcto pues continuamente palpamos la alegría que

proporcionan el conocimiento y el impulso a decisiones que forjan el cambio hacia

un bienestar familiar lleno de agradecimiento.

En el año 2013 se experimentó un fortalecimiento institucional profundo, debido a

razones tan diversas como las palabras de un padre de familia que urge a

ENLACE a extender su labor a todo el país, los satisfactorios resultados de un

riguroso estudio, o el incremento de personas y empresas que visualizan a

ENLACE como una asociación que está contribuyendo eficazmente al desarrollo

local y nacional.


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II. Junta Directiva 2013

Olga Lucrecia Molina Castillo Presidenta

Irene María Minondo de Alfaro

Vicepresidenta

Claudia Rodríguez de Castillo Secretaria

María Teresa Arriola de Bolaños

Tesorera

Ana María Castillo de Molina Vocal I

Ana Clarisa Villacorta Cabarrús

Vocal II

Vera Ruiz de Kuhsiek Vocal III

Marta Isabel Mirón de Toriello

Directora Ejecutiva


3

III. Logros anuales

3.1 Todo se resume en una palabra: Compromiso

El año 2013 fue de expansión y consolidación. Durante este período, ENLACE

amplió su radio de acción en los departamentos de Alta Verapaz, Suchitepéquez y

Santa Rosa. Simultáneamente, se inició la ejecución del primer Diplomado en

Competencias de Liderazgo Educativo para la Creación de Comunidades

Escolares de Aprendizaje –DCL–. Este Diplomado impulsa un aprendizaje grupal

dinámico y asertivo en relación a las necesidades de desarrollo que vive la

comunidad y fortalece el liderazgo del docente a nivel profesional y humano. El

DCL es una oferta educativa independiente que también puede trabajarse como

complemento para los maestros graduados del Diplomado en Orientación Familiar

–DOF–. Con esta nueva propuesta, ENLACE amplió su plataforma académica y

consolidó sus programas como herramientas eficaces para promover la constante

superación del maestro.

Durante este período, se desarrollaron un total de veintiséis programas (un DCL y

veinticinco DOF). El crecimiento del 26 % en el número de graduados es un

indicador de la dedicación con la que trabajaron maestros, padres, facilitadoras y

personal de ENLACE y el compromiso de sus donantes y directivos.

Graduación

San Cristóbal,

Alta Verapaz


4

Gráfica 1

Docentes graduados del 2007 al 2013

Fuente: Actas de Graduación del 2007 al 2013. Incluye los graduados de los programas culminados en el 2013 que

efectuaron solo su clausura en el 2014.

Tabla 1

Padres y Maestros graduados del DOF con alumnos beneficiados

Programa Maestros

graduados Padres

graduados Estudiantes beneficiados

1 Rafael Aqueche 18 197 435

2 San Cristóbal Verapaz 40 288 4189

3 Betanzos 22 100 1282

4 Jocotenango 1 32 372 870



7 Suchitepéquez 27 412 2268

8 Villa Nueva 7 45 471 1873

9 Villa Nueva 8 58 281 1963

10 Pre-primaria zona 21 48 629 1667

11 Zona Veintiuno 1 JV 68 460 2266

12 Zona Veintiuno 3 58 501 2439

13 Amatitlán 8 60 444 1708

14 Amatitlán 9 52 271 1599

15 Amatitlán 10 58 463 1353

16 Amatitlán 11 43 179 1038

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Graduados por año Graduados al 2013 (acumulado)


5

17 Amatitlán 12 52 421 1668

18 Amatitlán 13 50 243 1373

19 Amatitlán 14 45 292 1120

20 Zona Doce 1 68 528 2157

21 Zona Doce 2, JV 35 145 894

22 Pueblo Nuevo Viñas 62 303 1670

Total 990 7,513 35,860

Fuente: Actas de Graduación

Tabla 2

Siglas Utilizadas para la Clasificación de Escuelas en Guatemala

Sigla Significado

EOP Escuela Oficial de Párvulos EOU Escuela Oficial Urbana

EOUN Escuela Oficial Urbana de Niñas EOUV Escuela Oficial Urbana de Varones EOUM Escuela Oficial Urbana Mixta EORM Escuela Oficial Rural Mixta

INBACO Instituto Nacional Básico por Cooperativa INEB Instituto Nacional de Educación Básica JM Jornada Matutina JV Jornada Vespertina

Tabla 3

Establecimientos Educativos Beneficiados

Únicamente se presenta el listado de las 117 escuelas de los programas que

concluyeron.

Rafael Aqueche

1 Instituto Rafael Aqueche

San Cristóbal Verapaz

2 Colegio Nuestra Señora de los Desamparados

3 EOUN Martha Ruíz de Juárez JM

4 EORM Aldea Panisté

5 EORM Cantón Pampur

6 EORM Aldea Santa Inés Chicar

7 EORM Comunidad Agua Bendita


6

8 EORM Aldea Rexquix

9 EORM Caserío Chiyey

10 Escuela Oficial Urbana de Varones JV

11 EOUN Martha Ruíz de Juárez JV

12 Liceo Galileo Galilei

Betanzos

13 Grupo Escolar Centroamericano Niños de la Esperanza

14 Colegio Mixto Padre Betanzos

15 Instituto Federico Crowe

Jocotenango 1, 2 y 3

16 Centro Educativo Nueva Vida

17 Centro Educativo Monte Verde

18 EORM San Luis Pueblo Nuevo

19 Centro Educativo Técnico Schel Aso Nuestros

20 Centro Educativo La Excelencia

21 CEIN PAIN Anexo a EOUM Santa María de Jesús JM

22 EOP Jorge Mario Ramírez Mena

23 EOP Los Llanos

24 Centro de Atención Integral al Niño Pain Cantón Vista Hermosa

25 Escuela Oficial Rural Mixta

26 EOUN Pastores

27 EOP anexa a EORM Aldea San Lorenzo El Tejar

28 Escuela Kema’oj Asociación de Casas a Hogares

29 CEIN PAIN El Pedregal

30 Escuela Oficial Urbana de Varones

31 EOUM Nuevo Milenio

32 EOUM Dr. Victor Manuel Asturias JV

33 EOUM Rafael Rosales JM

Villa Nueva 7 y 8

34 EORM No. 508 Lo de Ramírez

35 EORM Tecún Umán

36 EORM No. 508 Lo de Ramírez JV

37 EORM Tecún Umán JV

38 EOUM Villa Lobos Norte JV

Pre-primaria zona 21

39 EOP República de Guatemala No. 24

40 EOUM Ramiro de León Carpio JV

41 Nuevo Amanecer JM


7

42 EOP anexa a EOUM La Arenera

Zona Veintiuno 1

43 Instituto Nacional de Educación Básica

44 INEB La Arenera

45 EOUN República de Venezuela JV

46 EOUM 14 de enero de 2014

47 EOUM 4 de abril JV

48 EOUM Andrés Gilberto Cuxil Toc JV

49 EOUM Ramiro de León Carpio JV

50 EOUM Nuevo Amanecer JV

Zona Veintiuno 3

51 EOUM Loma Blanca

52 EOUM No. 105 Nimajuyú C

53 EOUM para niñas No. 27 República de Venezuela

54 EOUM Nuestra Realidad

55 EOUM Profesora Maritza Hurtarte Guillén

56 EOUM Ramiro de León Carpio

Amatitlán 8

57 INEB de Telesecundaria Aldea Mesillas Bajas

58 EOUN John F. Kennedy JV

59 EORM Justo Rufino Barrios

60 EOUN John F Kennedy JM

61 EORM Colonia Villa Ester

62 INEB Villas del Río

Amatitlán 9 y 11

63 EORM César Petz Rodas

64 EORM Raquel Blandón de Cerezo

65 EORM San Patricio JM

66 EORM Altos de la Cruz

Amatitlán 10

67 EORM San José Calderas

68 EORM Pedro Calderón

69 EORM San Antonio El Pepinal

70 EOP María Amanda Irene López Reyes JM

71 EORM Claudia Echeverría

72 INEB Villas del Río


8

Amatitlán 12

73 EORM Alejandro Maldonado Aguirre

74 EORM Rafael Iriarte JM

75 EORM Aracely Judith Samayoa Godoy de Pineda

76 EORM Mirla Julieta Flores de Alfaro

Amatitlán 13

77 EOUM Colonia Lupita

78 Escuela Oficial de Párvulos

79 EOUM El Progreso JV

80 INEB por Cooperativa de enseñanza María Teresa Rodas Ochoa

Amatitlán 14

81 EORM Aldea Las Trojes

82 EORM Aldea Llano de Animas

83 EORM Dolores Morales Barrientos

84 EOP anexa a EORM No. 280 Llano de Ánimas JM

85 EOUM El Progreso JM

86 EOP anexa a EOUM El Progreso

87 INEB Telesecundaria Loma Larga

Zona Doce 1

88 EOP anexa a EOUM No. 64 Puerto Rico

89 EOUM No. 64 Puerto Rico

90 EOUN No. 36 Jacobo de Villa Urrutia

91 EOP No. 59

92 EOUN Tipo Federación José Joaquín Palma

93 EOP No. 45 Fuerza Aérea Guatemalteca

94 EOUM No. 67 Lic. Ricardo Castañeda Paganini

95 EOUM No. 127 Eureka

Zona Doce 2

96 EOU Tipo Federación José Joaquín Palma

97 EOUN No. 66 Susana Illescas de Palomo

98 EOUM No. 67 Lic. Ricardo Castañeda Paganini

99 EOUM Eureka JV

Pueblo Nuevo Viñas

100 EORM Caserío La Joya Aldea San Sebastián

101 EORM Aldea Los Corrales

102 Escuela Oficial Urbana de Varones JV

103 EORM el Pescador

104 EORM Caserío Lomas de Aguacapa


9

105 EORM Caserío el Rodeíto

106 EORM Caserío Los Potrerillos

107 Escuela Oficial Urbana de Niñas JM

108 EORM Caserío Las Brisas

109 INEB Telesecundaria

Suchitepéquez

110 EOUM No. 3

111 EOUM Gregorio Martín Solís Rodas

112 EOUM No. 4

113 EORM Cantón San Antonio Nimá 1

114 EORM Microparcelamiento Las Piedrecitas

115 EOUM Profesor Luciano Sánchez

116 INEB Ocupacional

117 Centro No. 2, La Máquina Retalhuleu

Tabla 4

Programas iniciados en el 2013 para constituir resultado del 2014

Programa No. de Maestros Activos

Santa Apolonia 74

San Pedro Sacatepéquez 6 y 7 125

Zona Veintiuno 2 52

Sumpango (DCL) 59

Total 310

Fuente: Status Asistencia a marzo 2014 de programas iniciados en el 2013


10

Tabla 5

Cobertura geográfica de los programas ENLACE

El mapa muestra tanto la cobertura de los programas desde que ENLACE inició su trabajo

como la que corresponde a los diplomados que se ejecutaron este año. En la tabla se

indican los departamentos y municipios en los que se trabajó durante el 2014.

Al igual que años anteriores, durante el 2013 se dio prioridad a impartir

diplomados en áreas rurales. Aunque se presenta un crecimiento en la cobertura

urbana, es importante mencionar que se trabajó en municipios como Villa Nueva y

San Pedro Sacatepéquez que demandan especial atención en el área de

educación, salud y seguridad.

Departamento Municipio

Alta Verapaz San Cristóbal

Chimaltenango Santa Apolonia

Sacatepéquez Jocotenango y Sumpango

Santa Rosa Pueblo Nuevo Viñas

Suchitepéquez Cabecera departamental

Guatemala Villa Nueva, Amatitlán y Ciudad capital


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Tabla 6

Cobertura de las áreas urbano/rural

Período Urbano Rural Total

2005-2010 59.1% 40.9% 93 escuelas

2011 37.5% 62.5% 57 escuelas

2012 9.6% 90.4% 92 escuelas

2013 36.7% 63.2% 117 escuelas

Fuente: Actas de Graduación DOF

3.2 Atención integral a la persona: Centros de Enlace Familiar –CEF–.

El CEF atiende la dimensión personal y las relaciones familiares y profesionales

de los distintos actores educativos y sus hijos o alumnos, a quienes brinda una

orientación personal, confidencial y gratuita por medio de las practicantes de los

últimos años en Terapia Familiar y Psicología Clínica de la licenciatura en

Psicología Familiar con Especialidad en Logoterapia del Instituto de Ciencias de la

Familia de -ICF- de la Universidad Galileo. Durante el año 2013, se atendió a 213

pacientes. En la gráfica se observa un 51% de crecimiento.


12

Gráfica 2

Pacientes atendidos en CEF del año 2011 al 2013


13

IV. Fortalecimiento institucional

4.1 Área académica

A. Superación personal. Un 79 % de los maestros registró un aumento en la

calificación de las evaluaciones pre y post diagnóstico1 (Test Psicométrico de

conocimientos y actitudes). En la gráfica 3 se evidencia el cambio positivo en el

100 % de los programas ejecutados.

Gráfica 3

Datos comparativos entre pre y post diagnóstico


14

Sumado a estos notables datos cuantitativos es relevante destacar la calidad del

impacto en la vida de las personas beneficiadas por los diplomados, como lo

ilustran los comentarios recibidos durante las clausuras, donde un padre de familia

al expresar su agradecimiento agregó: “Sigan haciendo esto porque Guatemala;

sus familias, lo necesitan”.

Además de los indicadores individuales de cada maestro graduado, se ha

constatado que los nuevos conocimientos generan un cambio de actitud en ellos

que a su vez incide en la transformación de su comunidad educativa con la que

trabajan. Después de recibir el Diplomado muchos de los docentes se muestran

altamente motivados para buscar soluciones a las dificultades que su comunidad

enfrenta, para hacerlo cuentan con una metodología para integrar a los padres de

familia y a sus colegas.

Uno de los maestros becados que participó en el programa Rafael Aqueche,

afirmó: “Este diplomado fue de crecimiento personal y mejora laboral. Me dio

herramientas y técnicas actualizadas y fundamentadas para la mejor orientación

de los padres y los estudiantes”.

B. Estudio UCA-ENLACE 2013: An Impact Evaluation of Enlace Guatemala: An Integral Approach

Este estudio se llevó a cabo por

especialistas en evaluación del im-

pacto socio-económico de programas

dedicados al desarrollo de la Uni-

versidad Católica de las Américas –

UCA-, Washington, D.C. Estados

Unidos, es el resultado de meses de

intenso trabajo.

El muestreo se hizo durante los meses

de febrero, marzo y abril de 2013 en el

municipio de Villa Nueva, Guatemala,

a una población de 157 maestros, 438

padres de familia y 438 estudiantes.


15

La prioridad de este estudio fue abordar integralmente los programas de ENLACE

para demostrar si a través del conocimiento adquirido se produjo un cambio de

conducta que impactó positivamente en el bienestar de los beneficiarios y su

comunidad (relaciones familiares, seguridad, involucramiento en la comunidad,

rendimiento académico). Con esta visión, se utilizaron diversas herramientas

utilizadas para la investigación científica: neuroeconomía, economía experimental,

técnicas de investigación de mercado modificadas para un análisis cuantitativo

riguroso, y econometría.

Luego de varios meses de trabajo, la Dra. Sophia Aguirre, presentó los resultados

del estudio. A continuación se presentan las principales conclusiones:

ENLACE ha influenciado positiva y significativamente a los maestros,

padres, estudiantes, familias y comunidades. La influencia positiva se

detecta tanto en la adquisición de los conocimientos y técnicas impartidas

por el programa, como en la calidad de vida familiar, su dignidad de vida y

la vivencia consciente de su responsabilidad social y cívica

Las escuelas de ENLACE se desempeñan mejor que en las que no se ha

impartido el DOF. “ENLACE se recomienda como una herramienta eficaz

no solo para enseñar valores familiares en las escuelas, sino también para

hacer una diferencia en el comportamiento de los maestros, padres y

estudiantes”.


16

En las escuelas ENLACE, los maestros, padres y estudiantes tienen una

mayor probabilidad de ser agentes efectivos de cambio para el bien de sus

comunidades. Esto es especialmente valioso dado que la evaluación se

llevó a cabo en las zonas rojas de Villa Nueva. Hay pruebas que sugieren

que Enlace ha contribuido a la construcción de un entorno más seguro

alrededor de las escuelas. Se habla de su potencial efecto multiplicador

para el fortalecimiento de la seguridad del país.

Los resultados sugieren que maestros y estudiantes beneficiados con los

programas, tienen una mayor probabilidad de vivir la responsabilidad social

y convertirse en agentes de cambio para en bien de sus comunidades.

Enlace demuestra ser eficaz porque ayuda a los maestros a

comprometerse más con su rol y a trabajar mejor con los padres de familia.

Los resultados evidencian que la formación de Enlace es eficaz para ayudar

a los padres a mejorar en relación con la familia, la práctica de valores,

crianza de los hijos y la vida familiar.

Los maestros que aplican exitosamente la metodología de la Escuela de

Padres, reportan una mejoría en la vida familiar de los estudiantes.

C. Implementación del Diplomado en Liderazgo Educativo


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En el 2013, en alianza con el Club Rotario Guatemala Sur, se impartió el primer

programa en DCL. La sede fue Sumpango y los beneficiarios fueron maestros que

concluyeron el DOF con resultados sobresalientes y que demostraron interés en

continuar con su profesionalización.

Como parte de la implementación se trabajó en la contextualización del contenido

de los módulos, ya que los textos originales fueron publicados por Enlace México.

Para contextualizarlos a la cultura guatemalteca se contrató a una Licenciada en

Pedagogía con especialidad en la Elaboración de Currículo.

Las competencias que propone desarrollar este diplomado se ubican en tres

áreas:

- Psicosocial

- Gestión estratégica

- Pedagógica

La meta es fortalecer en

los docentes el liderazgo

desde su persona, pasan-

do por sus relaciones fami-

liares y profesionales

hasta proyectarse en la

comunidad. A su vez, los

participantes son capaci-

tados, por medio de la

práctica supervisada, para

fortalecer el liderazgo de los padres de familia y alumnos mediante la creación de

“comunidades de aprendizaje”, plataforma comunitaria que ha demostrado ser

muy eficaz para la gestión de soluciones a las distintas necesidades que afronta la

comunidad.

Con el DCL los maestros que ya se han graduado del DOF pueden continuar su

desarrollo o profesionalización. Sin embargo, igualmente puede impartirse a

docentes o participantes que no han estado en los programas de ENLACE con

anterioridad para iniciarlos en la práctica de mejora continua a nivel personal,

familiar y profesional, como líderes naturales que son los profesionales del

magisterio en la comunidad escolar.


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D. Segundo Encuentro de Maestros ENLACE

Con el objetivo de prestigiar la

profesión magisterial y poner al

alcance de nuestros graduados

los últimos conocimientos y

herramientas innovadoras de las

ciencias de la educación, el

liderazgo y la familia, ENLACE

organiza este magno evento.

El tema central en este cierre del

año escolar fue analizar el rol

del maestro desde su liderazgo

y como agente de cambio dentro

de la comunidad.

El encuentro fue escenario para dos conferenciantes internacionales: Serge

Oudanne, Pedagogo y Magíster en Educación Especial, por la Universidad de

Montpellier, quien trató el tema “Educar para ser feliz” y la Licenciada Mónica de

Zelaya, Consultora Senior de Franklin Covey Guatemala y Directora de la Carrera

de Administración en la Universidad Francisco Marroquín, quien analizó el tema de

cómo ejercer un liderazgo efectivo desde la vocación de la enseñanza en la

comunidad.

Al encuentro asistieron supervisores educativos y docentes del sector público,

quienes se han graduado de los diplomados impartidos por ENLACE. El Encuentro

se realizó el 21 de noviembre en el Cine Lux de 8:30 a 12:30.

Durante el evento se dio un reconocimiento especial a los maestros graduados del

DOF, Clara Josefina Barahona, del Programa Preprimaria Zona 21 y Oscar

Humberto Subuyuj Gil, del Programa Sumpango 2, actualmente también

participante del DCL, ambos honrados en el concurso a nivel nacional para el

“Maestro 100 puntos” organizado por Empresarios por la Educación para

reconocer e incentivar la innovación educativa en el aula. También fue honrada la

Maestra y Directora Silvia Casasola, graduada del DOF y actualmente becada en

la Licenciatura en Educación Familiar línea que ENLACE brinda a sus graduados

en alianza con el Instituto Enlace México.


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4.2 Área administrativa

Gráfica 1

Organigrama en función

4.3 Fortalecimiento administrativo

Durante este año se dieron importantes pasos para la optimización y eficacia de

los procesos. Se hizo una valuación de los puestos administrativos y del facilitador

y se inició la Reingeniería de programas, la cual dará resultados palpables durante

el 2014. Sin embargo, ya en el 2013 se impulsaron diversos cambios:

A. Valuación de Puestos

- Se contrató a la empresa “Talento Humano” para hacer una revisión de los

puestos y funciones. Con base en este análisis se efectuó un aumento de

sueldos a todo nivel.


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B. Generación de nuevos documentos para el control eficaz de resultados y

como instrumentos para futuros estudios de impacto

- Calendario de supervisiones

- Formatos para revisar y reportar cierres de programa

- Formulario de Autorización JD de Programas a ejecutar

- Revisión y análisis de presupuesto para integración de costos y gastos

- Instructivo de práctica supervisada de Escuela para Padres –EPP-.

- Mejoras en los formatos de bases de datos, asistencia de docentes

- Actualización de ficha de registro como instrumento para futuros estudios, - Actualización del diagnóstico de establecimiento educativo

C. Gestión del talento humano

- Supervisión de capacitadores para su evaluación y retroalimentación.

- Tabla de índices para la Evaluación de excelencia e innovación

- Se institucionalizaron los bonos de incentivo.

- Se revisó el proceso de reclutamiento para nuevos capacitadores.

- Se visualizó la necesidad de un Digitalizador Docente Administrativo

- Se incrementó el número de capacitadores

4.4 Gestión de Donaciones

Gracias al apoyo y gestión de los miembros de la Junta Directiva se recaudó

Q1, 278,790.00 en donaciones.

Gráfica 4

Ingresos del 2013 y su comparativo con años anteriores


21

Durante este año, se organizaron múltiples actividades de recaudación

Actividad Monto recaudado

Baratillo Q52,752.78

Cena “20 platos por la educación” Q48,504.51

Bazar Q15,472.18

Venta de pasteles y turrones Q28,425.02

Desfile de Modas Q43,260.84

Además de los esfuerzos locales, donantes extranjeros iniciaron las gestiones

para la aprobación de una organización sin ánimos de lucro en Estados Unidos. La

exención de impuestos para esta fue aprobada en noviembre y gracias a este

esfuerzo, se agilizará el aporte financiero de la organización “Friends of ENLACE”

en la ciudad de Nueva York, EUA.

4.5 Incidencia a nivel nacional

A. Instancias Sociales. Además de las iniciativas para apoyar el liderazgo

educativo, ENLACE a través de su Directora Ejecutiva y miembros de Junta

Directiva, desarrolló un amplio trabajo en instancias nacionales que promueven

decisiones trascendentales para enfrentar los distintos retos que plantea la

sociedad guatemalteca en la actualidad.

Durante el 2013, nuestra institución participó en las siguientes mesas de diálogo:

- Mejoremos Guate: Instancia promotora del Plan Hambre O que promueve la

eliminación de la desnutrición y la pobreza en Guatemala mediante el trabajo

integral en las poblaciones reconocidas en estado de alerta por los índices de

desnutrición crónica y pobreza publicados en el Informe de Desarrollo Humano de

la Organización de las Naciones Unidas –ONU-.

Desde esta perspectiva ENLACE fue contratada por CBC, institución integrante de

FUNDESA, para trabajar el cambio de actitud y la práctica de valores en la

población mediante el desarrollo del DOF y la implementación de las Escuelas

para Padres en Santa Apolonia, Chimaltenango.

- Acción 13: Iniciativa que busca sumar experiencias y documentar buenas

prácticas para promover el consenso sobre cómo abordar la educación de la

sexualidad para fortalecer la paternidad responsable y la desnutrición.


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ENLACE participó en esta mesa de diálogo durante varios meses para compartir

sus experiencias en la educación de la sexualidad con los maestros y padres de

familia de las distintas áreas donde ha trabajado y para promover a nivel nacional

la educación de la sexualidad desde la naturaleza integral de la persona para la

realización de su máxima vocación y mayor fuente de felicidad: el amor. Se insistió

en la educación en valores como la manera más eficiente de fortalecer la voluntad

de la persona y las elecciones inteligentes que le permitirán realizar sus sueños y

metas. Se insistió en promover, tanto en los jóvenes como en los adultos, la

práctica de la abstinencia y la fidelidad mutua como única manera de prevenir las

ITS.

- Asociación La Familia Importa –AFI-: Instancia que busca promover políticas

públicas que defiendan el matrimonio y la familia como institución base de la

sociedad.

En este movimiento, ENLACE participa activamente con la propuesta de iniciativas

o prácticas que promuevan en la población el valor inherente a la persona, y el

valor del matrimonio como base de la familia y la sociedad.

B. Presencia mediática. Con base en las líneas estratégicas definidas en el plan

de comunicación, se ejecutaron acciones para dar a conocer la institución.


23

- Relanzamiento de la página web institucional: se trabajó un nuevo formato para

dar mayor dinamismo y atractivo a los contenidos.

- Coberturas periodísticas a eventos importantes.

- Cinco boletines publicados con información sobre las actividades

relacionadas con los Diplomados de Orientación Familiar.

- Mantenimiento de redes sociales: Facebook y YouTube.

- Informes trimestrales y anuales para donantes de los siguientes programas:

Amatitlán, Betanzos Villa Nueva, Zona Veintiuno 3, Pueblo Nuevo Viñas, Cobán e

Instituto Aqueche.

- Extensión de la base de datos y mejor relación con periodistas que se dedican a

las fuentes educativas.

- Generación de diferentes documentos institucionales para apoyar las diferentes

actividades académicas, informativas y de recaudación.


24

Anexos


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Resultados de cada programa en el test psicométrico

(pre y post diagnóstico)

El test psicométrico de ENLACE evalúa el conocimiento e indicadores de actitudes

en el área filosófica, psicológica, pedagógica, de salud y participación social. Estos

conocimientos son:

Persona: conocimiento de la dignidad humana, conocimiento de concepto y

teorías de la personalidad (temperamento y carácter), conocimiento de

teorías y etapas del desarrollo humano, conocimiento y valor de la

sexualidad humana.

Familia: integración, funciones y relaciones, dinámica, rol del matrimonio en

la familia y en la educación, incidencia de los padres en la educación,

conocimiento de los efectos de los medios de comunicación en el desarrollo

familiar.

Liderazgo educativo y comunitario del maestro: conocimiento de

técnicas, filosofía pedagógica y comunicación, influencia del docente en la

familia y en la comunidad, responsabilidad ciudadana del educador.

Formación en valores: conocimiento y uso de la libertad, virtudes

humanas. Concepto del Estado y subsidiariedad, manipulación e influencia

del ambiente.

En psicología se estudia la conducta y en filosofía se estudia el pensamiento;

ENLACE evalúa la relación de ese pensamiento con las actitudes y

conductas de los participantes.

Claves para la interpretación de la gráfica:

Las letras representan a cada uno de los educadores que participó en el diplomado. La columna

naranja representa el conocimiento previo al DOF, la columna azul, el avance que se obtuvo.


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San Cristóbal Verapaz

Betanzos

Jocotenango 1

Cal

ific

ació

n

Participante PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN

Ca

lifi

cac

ión

Participante

PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN


27

Jocotenango 2

Jocotenango 3


28

Villa Nueva 7

Villa Nueva 8

Pre-primaria zona 21

Ca

lifi

cac

ión

Participante PRIMERA APLICACIÓN SEGUNDA APLICACIÓN

Ca

lifi

cac

ión

Participante



29

Amatitlán 8

Amatitlán 9

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX

Califi

cació

n

Participante



30

Amatitlán 10

Amatitlán 11

Amatitlán 12

Ca

lifi

cac

ión

Participante


Ca

lifi

cac

ión

Participante


Ca

lifi

cac

ión

Participante



31

Amatitlán 13

Amatitlán 14

Zona Veintiuno 1

Ca

lifi

cac

ión

Participante


Ca

lifi

cac

ión

Participante


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX YY ZZ AAA BBB CCC DDD EEE FFF GGG HHH III JJJ KKK LLL MMM NNN

Califi

cació

n

Participante



32

Zona Veintiuno 3

Zona Doce 1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN ÑÑ OO PP QQ RR SS TT UU VV WW XX YY ZZ AAABBBCCCDDD

Participante



33

Zona Doce 2

Pueblo Nuevo Viñas

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