MEMORIA DA BIBLIOTECA CEIP PLURILINGÜE CURROS … · Vixiaron e mantiveron a orde na biblioteca...

A BIBLIOTECA

CEIP CURROS ENRÍQUEZ

CELANOVA

Curso 2015/2016

Sonia Rodríguez Paz (Responsable) Luis Real Vázquez Mª Elena Abadín Blanco Cecilia García Castro (substituta da anterior) Susana Diz Rodríguez Mónica Fernández Outomuro Encarnacion Martínez Montero

MEMORIA DA BIBLIOTECA CEIP PLURILINGÜE CURROS

ENRÍQUEZ CELANOVA

XUNTA DE GALICIA CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

CEIP PLURILINGÜE CURROS ENRÍQUEZ BIBLIOTECA ESCOLAR Avda. López Blanco, (A Costa) 32800 Celanova http://centros.edu.xunta.es/ceipcurrosenriquez.celanova Ourense [email protected] TELÉFONO:988-431725 FAX:988-431725

Página 2 de 53

INDICE DA MEMORIA:

1. Grao de cumprimento dos obxectivos propostos nas liñas prioritarias para o

curso 2015/2016

2. Horario real asignado á persoa responsable e ao equipo da biblioteca

3. Actividades desenvolvidas

4. Grao de implicación do centro e da comunidade educativa

5. Grao de integración dos recursos da biblioteca nos procesos de ensinanza e

aprendizaxe das diversas áreas do currículo

6. Actividades de formación do ámbito de biblioteca escolar nas que participou o

profesorado

7. Produción de materiais

8. Avaliación realizada

9. Previsións de futuro

10. Plan anual de lectura



Página 3 de 53

1. GRAO DE CUMPRIMENTO DOS OBXECTIVOS

Rematamos o curso 2015/2016 cunha valoración positiva do funcionamento da

biblioteca escolar do noso colexio xa que foi un centro de recursos de lectura, tempo

de lecer, información e aprendizaxe.

Os nenos e nenas asistiron con regularidade á biblioteca, e amosaron moito

interese nas actividades promovidas polo equipo da biblioteca. Contamos como en

anos anteriores coa colaboración dos nen@s de quinto e de sexto curso, para as

tarefas de vixilancia. Ademais participaron na súa totalidade no programa de

Bibliotecas Escolares Solidarias nas dúas modalidades.

Os mestres e mestras responderon de forma positiva ás suxerencias e novas

propostas da biblioteca que seguiu traballando en estreita colaboración cos Equipos

de Normalización Lingüística e de Actividades Extraescolares, o que segue a

repercutir moi favorablemente á hora de programar actividades e aunar esforzos.

Ademais das clásicas “Apadriña un lector” ou o “Samaín na biblioteca

iniciáronse outras como “Voulle co conto a…” ou “Os nen@s de 5º e 6º son

contancontos” .

Seguidamente expoñemos o grao de consecución dos obxectivos que se

planificaron no Plan Anual:

1. En relación a organización e xestión.

O equipo de biblioteca estivo formado por 6 membros co seguinte horario:

- A mestra responsable : 5 horas

- 1 mestre con 4 horas

- 1 mestra con 3 horas

- 3 mestras colaborando os luns e xoves /mércores/martes ao mediodía.

Durante os recreos tres mestras/e se encargaron de facer/supervisar o

servizo de préstamos e da utilización da biblioteca, rotando segundo a

quenda de vixiancia que tocase ese día.



Página 4 de 53

O alumnado voluntario de 5º e 6º que participou no programa Bibliotecas

Escolares Solidarias dentro da modalidade “A”: Colaboración coa biblioteca escolar

participou de forma activa nas actividades:

Actividades con periodicidade diaria:

1. Vixiaron e mantiveron a orde na biblioteca durante os recreos.

2. Asesoraron aos usuarios da biblioteca, sobre todo aos de 1º e 2º

curso.

3. Fixeron préstamos e devolucións co Proxecto Meiga (hai unha clave

para o alumnado)

4. Colocación no seu sitio dos materiais devoltos e posta a punto da

biblioteca.

Actividades periódicas:

1. Colaboración nas tarefas de catalogación: colocación de selos nos

libros novos, etiquetas coa signatura e forrado das mesmas.

Actividades puntuais feitas durante o curso:

1. Colaboración no expurgo deste curso: clasificación de materiais

expurgados, anotación do seu número de rexistro para a

eliminación da base de datos e reposición do material expurgado

nas zonas habilitadas para que alumnado e pais/nais levaran libros

para casa de balde.

2. Participación no deseño e realización de actividades nas distintas

conmemoracións do ano:

i. Preparación das exposicións de traballos propostos pola

biblio nos pasillos da biblioteca e da entrada do colexio.

ii. Dereitos Humanos: Posta a punto e reparto dos

marcapáxinas realizados para a conmemoración.

iii. Participación coa súa voz na gravación do vídeo para

presentar aos Coelerni-exploradores nas lecturas

compartidas.

O alumnado subiu á biblioteca dentro do horario asignado a cada curso cos

seus titores/as coa finalidade de apoiar as tarefas propostas desde a



Página 5 de 53

biblioteca ou facer outras de interese. En 5º e 6º ao contar co Plan Abalar

traballaron máis desde a súa aula. Durante os recreos estivo moi concurrida

chegando a haber ata 70 usuarios.

Colaborouse co Equipo das TIC´S realizando gravacións das sesión de

contantos do alumnado de 5º e 6º a infantil e colgándoos no blogue da

biblioteca e co de Normalización e Dinamización Lingüística e Actividades

Complementarias e Extraescolares coordinando as actividades sobre Manuel

María no día das Letras Galegas e contacontos.

Creáronse os novos carnés de 1º EP e e os do alumnado novo no colexio e o

que o extraviou o curso pasado.

Rematouse co expurgo iniciado o curso pasado e deuselle saída

realizando exposición de libros usados e agasallándoos polo Nadal. Os

criterios para realizar o expurgo foron : desfase científico dos contidos,

estado físico dos materiais, a antigüidade dos libros e a necesidade de

espazo para as novas adquisicións.

Fíxose una ampla revisión e reorganización da zona de consulta

colocando os fondos únicamente polos números da CDU. Revisáronse

tódolos libros e modificáronse os que estaban mal catalogados ,

plastificando as etiquetas ou renovando as gastadas.

Creouse nova cartelería informativa: margarita da CDU e e carteis coa

CDU desglosada para orientar ao alumnado na busca de información.

Ademais, na zona de narrativa empezáronse a colocar unas tablillas coas

letras do abecedario para ter os fondos máis ordeados. Quedou pendente

2º e 3º ciclo.

Rematouse de informatizar todo o catálogo de primaria que estaba pendente

do curso pasado e as novas adquisicións deste curso. Quedan só os fondos

de infantil.



Página 6 de 53

A sección de infantil quedou pendente de actualizar así como de informatizar

os fondos novos.

Mercáronse fondos seguindo as suxestións d@s mestres e o buzón de

suxerencias do alumnado.

Á hora de programar actividades atopamos a todo o claustro participativo e

con ganas de colaborar. O grupo de wasap “Equipo de biblio”, creado o curso

pasado, resultou moi positivo á hora de organizarse no traballo.

2. En relación á dinamización e promoción dos recursos da biblioteca, á súa

integración no tratamento do currículo e a súa contribución ao

desenvolvemento das competencias básicas do alumnado.

A principio de curso, difundíronse as normas da biblioteca a tódol@s alumn@s e

mestr@s, explicándolle aos alumnos a CDU e facendo actividades de formación

de usuarios en tódolos cursos de primaria durante o 1º trimestre.

Creouse no vestíbulo do colexio o recuncho “Na biblioteca estáse a cocer…”

.Alí vanse poñendo as novidades da biblioteca e actividades que se veñen

realizando.

Outro ano máis continuamos coa actividade das “Mochilas viaxeiras”,con gran

aceptación por parte dos alumn@s e das familias, constatando a través das

libretas que recollían as opinións dos pais/nais, que foi unha actividade altamente

positiva, e coa que queren continuar en anos vindeiros.

Fomentamos a creación literaria a través da creación de diferentes

materias como o libro de Manuel María, a creación dunha obra de teatro “Romeo

y Julieta, amor bajo una maceta” ou o libro “Facendo teatro”.



Página 7 de 53

En canto á Dinamización dos medios audiovisuais da Biblioteca, o que máis se

usou foi o taboleiro dixital e os ordenadores. Este ano achegaronse os rapaces

para facer traballos e tarefas q levaban para casa e mentres os facían algúns

nenos/as usaron os equipos de música.

As novas adquisicións seguíronse promocionando a través dos expositores, o

recuncho “Estase a cocer…”, guías de recomendacións ou o blogue.

Potenciáronse dende a biblioteca as distintas celebracións e conmemoracións

que hai durante o ano (Día da Biblioteca, Samaín , A Paz, Día de Rosalía, Día da

Poesía, Día do Libro, Letras Galegas…)

En canto as posibilidades da biblioteca como recurso pedagóxico doutras áreas

cómpre dicir que é necesario sacar máis a biblioteca ao exterior e dar a coñecer

de forma máis activa as dúas posibilidades entre o claustro xa que hai algúns

mestres/as que non se deciden a aproveitalas.

Non se realiza a Revista Escolar no centro, no seu lugar celebrouse a

Convivencia Fin de Curso 2016

Establecéronse canles de comunicación coa biblioteca de Celanova para

ofrecerlles libros como resultado do expurgo realizado.

Mantívose o blogue da biblioteca actualizado poñendo nel as actividades que se

fan desde a biblioteca, así como recomendacións lectoras ou recursos

interesantes

Seguimos mantendo un espazo para os xogos educativos que é moi valorado e

empregado polo alumnado. O xadrez segue a ser o xogo estrela da biblioteca.

Usamos tamén o noso espazo para realizar as actividades de animación á

lectura deste curso dentro do programa Bibliotecas Escolares Solidarias.



Página 8 de 53

2. En relación á formación de usuarios e educación para o acceso á

información (educación documental).

Houbo reunións, a principio de curso, con cada curso para explicarles a CDU

e o funcionamento da Biblioteca.

Realízaronse sesións de formación de usuarios co alumnado de 5 anos e

toda a primaria durante o 1º trimestre.

Non obstante, sendo conscientes da necesaria posta a punto da zona de

consulta (xa que explicar a CDU sen ter os fondos ben etiquetados e

accesibles, cunha cartelería ben visible que os oriente e faga funcional a súa

busca non ten sentido) durante o 2º e 3º trimestre dedicámonos a repasar

libro a libro e organizar os andeis. Ademais creouse cartelería nova.

Consideramos que era preciso este paso para poder seguir traballando co

alumnado a formación de usuarios e como as horas de biblio son reducidas

non deu tempo a máis.

Tamén se traballou a educación documental a partires da búsqueda de

información para realizar pequenos traballos de investigación que pretender ir

a máis para finalmente realizar un PDI (Proxecto documental integrado) anual

na educación infantil e en primaria.

- O Entroido en Galicia

- O Universo

- Muller traballadora

- Pequenos proxectos documentais para todo o centro(iniciación):

- Don Quijote de la Mancha

- Os continentes/ Os países



Página 9 de 53

3. En relación ao fomento da lectura e ao desenvolvemento do proxecto

lector de centro.

A Hora de Ler realizouse tódolos días de 12.35 a 13.00. A biblioteca aportou

fondos para as aulas.

Lecturas conxuntas e traballo posterior cos seguintes libros:

“O espantallo amigo” de X.N. Vilas

“Lía e as zapatillas de deporte” de María Reimóndez

Obras de teatro de Camila Álvarez Rivero

Don Quijote de la Mancha nas súas adaptacións para educación

primaria.

Lecturas dramatizadas para educación infantil (ver Bibliotecas

Escolares Solidarias dentro da modalidade “B”: Ler con…D (Lecturas

compartidas dentro do centro)

Mostras de libros relacionadas co Samaín e a Paz

Exposición de libros para agasallar como resultado do expurgo.

Coa creación das guías de lectura, o expositor de novidades e publicación no

blogue das últimas adquisicións tamén se realizou fomento da lectura.

O alumnado voluntario de 5º e 6º que participou no programa Bibliotecas

Escolares Solidarias dentro da modalidade “B”: Ler con…D (Lecturas compartidas

dentro do centro) participou de forma activa nas actividades:

Actividades anuais:

1. “Apadriña un lector”: o 22 de abril os nenos de 3º a 6º , polo Día do Libro,

apadriñaron a un compañeiro/a dos primeiros cursos e léronlle un conto.

Saímos todo o colexio ao patio de infantil e durante unha sesión os máis

pequenos disfrutan das lecturas dos seus compañeiros. Esta actividade

leva facéndose desde fai varios anos no centro.



Página 10 de 53

2. “Semana da Poesía”, do 14 ao 18 de marzo: lectura diaria durante esa

semana dunha poesía de Manuel María a través da megafonía do centro.

Actividades semanais:

1. “Os Coelerni-exploradores vanlle co conto a...”. Destinatarios: infantil

de 4 e 5 anos, 1º, 2º, 3º e 4º de primaria. Dous alumnos/as

caracterizados de exploradores léronlle un libro a dous nenos/as do

mesmo nivel (seleccionados ao azar, por sorteo, con criterios

pedagóxicos…) na biblioteca. Os nenos que recibiron a lectura tamén

se caracterizaron e levaban un pequeño agasallo, ademais de facer a

foto de rigor e publicala no blog da biblio.

Actividades mensuais/bimensual:

1. Lectura de contos dramatizados para educación infantil. Repartiuse ao

alumnado voluntario en 4 grupos e cada un preparou un conto para

dramatizar co apoio de recursos materiais elaborados por eles en

moitos casos logrando así darlle máis vida á interpretación e sobre

todo, enganchar aos nenos/as de infantil.

Actividades puntuais:

1. Lectura do “Libro dos Porcos” na pizarra dixital co motivo do 25 de

novembro durante a Hora de Ler. Destinatarios: todo o alumnado.

2. Lectura de contos en Kamishibai:

i. “El gato con botas”.

ii. “Por que hai tantas pedras no fondo dos ríos?”

En relación co Proxecto Lector funcionaron moi ben as actividades marcadas

nel:

- Sesión de lectura diaria (Hora de ler)

- Mochila viaxeira,

- Préstamo de biblioteca

- Celebración de datas significativas no calendaro escolar

- Sesións de contacontos,

- Participación en concursos



Página 11 de 53

De estas actividades fálase de forma máis detallada no apartado 3 e 7.

5. Outras actuacións.

Os equipos de Biblioteca, de Normalización Lingüística e de Actividades

Extraescolares, traballamos conxuntamente utilizando as novas tecnoloxías

para o fomento do uso da biblioteca.

Colaborouse nas enquisas sobre biblioteca escolar realizadas

6. Criterios e procedementos de avaliación.

Utilizamos as estatísticas do Proxecto Meiga ademais da observación directa.

Tanto o uso que se fai da biblioteca como o de servizo de préstamo foi

positivo, o alumnado asistiu regularmente á biblioteca, tanto para ler como

para facer uso dos seus recursos.

Fixemos un seguimento dos obxectivos recollidos no Plan Anual, referentes a

Biblioteca.

Valoración das anotacións dos pais/nais e alumnos/as que fixeron nos

cadernos das mochilas viaxeiras, sobre esta actividade.

Realización de enquisas para alumnado, profesorado e pais/nais.

2. HORARIO REAL ASIGNADO Á PERSOA RESPONSABLE E AO EQUIPO

DA BIBLIOTECA

O equipo de biblioteca estivo formado por 6 membros co seguinte horario:

- A mestra responsable : 5 horas



Página 12 de 53

- 1 mestre con 4 horas

- 1 mestra con 3 horas

- 3 mestras colaborando os luns e xoves /mércores/martes ao

mediodía.

Os luns, os mércores, os xoves e algúns martes, reuniámonos os membros e a

responsable durante unha hora, ao rematar as clases da mañá.

Tres persoas do equipo realizaron tamén o préstamo de libros durante o recreo,

cando lle tocaba a súa quenda.

3. ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS

Durante o curso escolar 2015– 2016 impulsamos as seguintes actividades dende a

biblioteca:

Posta a punto dos/as vixiantes da biblioteca:

Configuración dos grupos de traballo para os recreos e explicación das

normas.

A biblio durante os recreos:



Página 13 de 53

Semana das Bibliotecas Escolares do 19 ao 27 de outubro: fíxose unha

sesión de formación de usuarios con tódolos cursos de primaria e abriu as

portas a biblio.



Página 14 de 53

Mochilas viaxeiras en educación primaria e en infantil:



Página 15 de 53

Hora de ler:

Un curso máis seguimos cos 25 minutos diarios de lectura nas clase á volta

do recreo. O alumnado de educación infantil fíxoas pola tarde.

Samaín os días 28 e 29 de outubro: unha aterradora bruxa recibiu aos nenos

e nenas na biblio. Viron a curta “A lenda do espantallo” e escolleron libros na

exposición.

Magosto: ademais dos recursos colgados no blogue para traballar o magosto,

propúxose “Castañizar aos nosos ídolos”. O resultado estivo exposto no

pasillo da biblio.



Página 16 de 53

Visita á Cebra Camila: 5 anos traballou o conto “A cebra Camila” e subiu á

biblio para representalo co personaxe en vivo e directo.

Día Internacional contra a Violencia de Xénero: 25 de novembro: as

voluntarias da biblio foron por todo o colexio contando o conto “O libro dos

porcos” de Anthony Brown para iniciar a reflexión nas aulas.



Página 17 de 53

Expurgo II e Feira do libro antigo e usado para mestres:

Os Dereitos Humanos: eláboraronse uns marcapáxinas elaborados polo

equipo de biblio que se repartiron por todo o centro:

Agasalla libros polo Nadal, do expurgo realizado:



Página 18 de 53

Devoradores de libros : 1ºrecibiu a súa libretiña e 2º curso continuou coa do

ano pasado.

Guia de lectura de Nadal: este ano publicouse en formato dixital para aforrar

papel e comprobar que é máis practico colgada na web para poder acceder

en calquera momento a ela.

http://es.calameo.com/read/00461153205bf100e0150

http://es.calameo.com/read/00461153205bf100e0150



Página 19 de 53

Participación no programa Bibliotecas Escolares Solidarias. As actividades

realizadas aparecen explicadas máis abaixo.

“Viaxe na nave dos libros: exploramos o Mundo” (Iniciación aos PDI:

Proxecto documental integrado)



Página 20 de 53



Página 21 de 53



Página 22 de 53

Lecturas en Kamishibai:



Página 23 de 53

Feliz cumpreanos, Rosalía! Chegou unha carta a cada curso de primaria onde

se propoñía facer un puzzle pop-art da nosa autora e investigar un pouco

sobre a súa vida.

“Voulle co conto a…” Os Coelerni-exploradores visitan o Curros. Un vídeo

introductorio presentaba a estes personaxes que de forma aleatoria lle

contaron contos a nenos de 4 e 5 anos, 1º,2º, 3º e 4º curso.

https://www.youtube.com/watch?v=LsEsqk2WsQ0

https://www.youtube.com/watch?v=LsEsqk2WsQ0



Página 24 de 53

Semana da Poesía con…Manuel María! Do 14 e 18 de marzo escoitamos

poesía pola megafonía do centro!

“Apadriña un lector”



Página 25 de 53

Enigmas 2016: o alumnado tiña que resolver un enigma cada día para non

caer no feitizo da bruxa malvada…

https://www.youtube.com/watch?v=FWNZ6lB2L0w

Letras Galegas 2016: cada aula ilustrou un poema de Manuel María e co

resultado fíxose un libro para a biblioteca. Ademais desde Normalización e

Complementarias fixeron a gravación dos poemas co alumnado. Realizouse

o festival das Letras Galegas no Auditorio de Celanova onde se visualizaron

os poemas de Manuel María, se representou a obra de teatro “O Elixir” e o

libro feito en 5º e 6º “Facendo teatro”.

https://www.youtube.com/watch?v=FWNZ6lB2L0w



Página 26 de 53

“Don Quijote de la Mancha” (Iniciación aos PDI :Proxecto documental

integrado): En tódolos cursos traballouse o libro de Cervantes adaptado a

tódalas idades, investigouse sobre a vida do autor e elebóraronse varios

traballos que se expuxeron na entrada do centro.



Página 27 de 53

Contacontos de 5º e 6º: “O soño de Esther”

Contacontos de 5º e 6º: “O valente coello que quixo soñar”:



Página 28 de 53

Contacontos de 5º e 6º: “Seis barbudos”



Página 29 de 53

Contacontos de 5º e 6º: “O desexo do gato Klops”

Outras sesións de animación á lectura, contaconto ou obras de teatro:

o Obra de teatro “O espantallo amigo”. Traballouse o libro previamente

na aula.

o Contacontos: “Lía e as zapatillas de deporte”

o Contacontos sobre: Gloria Fuertes



Página 30 de 53

Participación nos XXI Encontros de teatro escolar e amateur en Bande:

Un grupo de nenos do colexio, dirixidos polas súas profes representaron a obra:

“O elixir” de Camila Álvarez Rivero

VII Xornada de convivencia Curros Enríquez:

Esta actividade, á que asistiu o alumnado de 5º EP, que está organizada

pola Fundación Curros Enríquez, pretende reunir periodicamente en

Celanova aos alumnos dos centros que levan o nome do poeta e realizar

actividades na súa vila natal entre as que destacan: coñecemento da vila

de Celanova, concerto didácticos de órgano, visita á Casa dos Poetas e a



Página 31 de 53

capela de San Miguel, coñecemento da obra dos autores de Celanova e

dos arredores, espectáculo de títeres sobre o poema de Manuel Curros

Enríquez „A Virxe do Cristal‟ da man da compañía Virvolta, visita ao

proxecto de acondicionamento da carballeira que está a desenvolver o

noso centro e visita a Vilanova dos Infantes e Castromao.

VI Encontro pola normalización lingüística na comarca o día 30 de maio no

contorno no colexio. Participaron escolares de 3º ciclo dos colexios da Baixa-

Limia e Celanova. Fíxose unha ruta pola Carballeira ata Vilanova dos

Infantes, xantouse e asistiuse ao recital poético de Carlos Negro “A poesía

alanca cos pés e pode con todo”

Contratos programa



Página 32 de 53

A biblioteca colaborou mediante o asesoramento nas programacións e o

emprego do espazo e dos recursos da biblioteca no desenvolvemento destas

actividades nos programas Contrato Programa: actuación 2B (Mellora da

competencia lingüística) e actuación 4 (Excelencia educativa)

1º e 2º: Enigmas matemáticos: durante unha semana o alumnado tiña

que resolver uns enigmas para non caer nas mans da malvada bruxa.

3º e 4º: O teatro de monicreques “ Romeo y Julieta, amor bajo una

maceta”. Escribiron a obra de teatro guiados polos seus titores,

construíron as personaxes axudados polo profesor de manualidades

Fernando e representáronna

5º e 6º: :Elaboraron o libro”Facendo teatro O traballo dividiuse en 3

pasos:

o 1º paso: Corrección das obras de teatro aportadas por Camila

Álvarez Rivero.

o 2º paso: Creación dos debuxos que recrean cada obra.



Página 33 de 53

Creación dos carnés dos novos lectores

Constante actualización do blogue da biblioteca

http://canistrel.blogspot.com.es/

Gravación dos contos dramatizados polos voluntarios /as de biblioteca e

posterior edición dos vídeos para colgar no blogue.

https://www.youtube.com/watch?v=Vo5_f-XHxJk


https://www.youtube.com/watch?v=Vo5_f-XHxJk



Página 34 de 53

https://www.youtube.com/watch?v=z8pir3M_T3U

https://www.youtube.com/watch?v=PAr7yvy4MNc

Compra de fondos.

Catalogación de tódolos novos fondos de primaria (informatización, etiqueta e

plastificación).

https://www.youtube.com/watch?v=z8pir3M_T3U

https://www.youtube.com/watch?v=PAr7yvy4MNc



Página 35 de 53

Expurgo II de fondos desfasados

Margarita CDU (Formación de usuarios)

Sinalización alfabética da zona de narrativa do 1º ciclo

Revisión, corrección e colocación de etiquetas (no seu caso) do tódolos

fondos de consulta .



Página 36 de 53

Reorganización dos fondos tralo expurgo realizado.

Realización de cartelería coa CDU máis detallada para optimizar os

resultados das busquedas.

Formación recibida: Xornadas de biblioteca 2015 e Encontros Plambe 2016



Página 37 de 53

4. GRAO DE IMPLICACIÓN DO CENTRO E DA COMUNIDADE EDUCATIVA

O equipo de biblioteca estivo formado por 6 mestres/as.

O traballo da biblioteca repartiuse entre todo o equipo, aínda que o peso máis

grande recaeu nos tres membros con horas lectivas.

Os nenos/as de 5º e 6º curso implicáronse este curso moito, grazas ao

programa Bibliotecas Escolares Solidarias, para axudar nos recreos. Fixéronse

quendas de dez nenos/as para cada día e axudábanlle aos pequenos a buscar os

libros e a controlar que todo estivese en orde e non houbese demasiado barullo.

Todo o profesorado e o alumnado participou e implicouse nas actividades

propostas desde a Biblioteca. Tamén houbo moita colaboración co equipo de

Normalización Lingüística. Grazas á Hora de Ler, os compañeir@s continuaron a

coller moitos libros na Biblioteca para ter na clase, e os alumn@s utilizaron moitos

deses libros nos vintecinco minutos diarios que tiñan para ler.

A parte de todo isto, a Biblioteca está aberta ao exterior a través do noso blogue

(http://canistrel.blogspot.com.es/), a publicación do catálogo en internet

(http://www.opacmeiga.rbgalicia.org/Biblioteca.aspx?CodigoBiblioteca=OEC018), e a

web do colexio( www.edu.xunta.es/centros/ceipcurroscelanova/ )de modo que toda a

comunidade educativa pode acceder a ela.

5. GRAO DE INTEGRACIÓN DOS RECURSOS DA BIBLIOTECANOS

PROCESOS DE ENSINANZA E APRENDIZAXE DAS DIVERSAS ÁREAS

DO CURRÍCULO

Seguimos a ter como obxectivo prioritario na Biblioteca o aproveitamento dos

nosos recursos na actividade educativa.


http://www.opacmeiga.rbgalicia.org/Biblioteca.aspx?CodigoBiblioteca=OEC018

http://www.edu.xunta.es/centros/ceipcurroscelanova/



Página 38 de 53

Sempre se tratou de dar resposta ás peticións d@s mestr@s e axudar e

orientalos nas súas búsquedas.

Recordamos e explicamos aos compañeiros durante todo o curso a importancia e

necesidade de aproveitar os recursos da Biblioteca na docencia. A Biblioteca non

debe ser só un lugar de lectura pracenteira senón que debe ser o centro de recursos

máis importante do colexio.

Pensamos que cada vez hai máis mestres que o teñen claro. Estes foron

os recursos máis empregados polos mestres:

o Fondos para traballar na aula de PT.

o Utilización da Pizarra dixital en Educación Infantil, tanto para introducir

centros de interés como para realizar actividades de apoio ao traballo

da aula, ver contos… En Primaria xa tódalas aulas contan con pizarra

dixital.

o Búsqueda de información sobre temas transversais.

o Búsqueda de información para traballos de aulas, por parte dos

alumnos, nos ordenadores da biblioteca e nos libros de consulta.

o Utilización de xogos informáticos que hai na biblioteca, relacionados

con Unidades Didácticas traballadas.

o A biblioteca tamén foi empregada polos alumnos/as como centro de

reunión para facer traballos grupais ou titorías entre iguais.

o Dende a biblioteca fomentouse moito o uso e emprego de xogos de

mesa como o xadrez, xogo de palabras cruzadas, tamgram, xogos no

ordenador

6. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DO ÁMBITO DAS

BIBLIOTECAS ESCOLARES NAS QUE PARTICIPOU O

PROFESORADO

A responsable da biblioteca Sonia Rodríguez Paz participou nos seguintes cursos

de formación durante o curso 2015-2016:



Página 39 de 53

o Participou nas Xornadas de bibliotecas escolares, celebradas en Santiago

de Compostela o día 20 e 21 de novembro de 2015

o Seminario: Intercambio de experiencias entre Primaria e Secundaria sobre

biblioteca escolar.

o Participou nos Encontros dos centros do Plan de mellora de bibliotecas

escolares, celebrado en Santiago de Compostela o día 13 de marzo de

2016.

7. PRODUCIÓN DE MATERIAIS:

Carnés para 1ºEP e novo alumnado

Preparacións dos 12 Cadernos das Mochilas viaxeiras e resultado final.

Creación das miñas lecturas para o alumnado de 1ºEP

Fichas para a formación de usuari@s.



Página 40 de 53

Recuncho na entrada do centro da sección “Na biblio estáse a cocer…”

Creación de marcapáxinas sobre os Dereitos Humanos

Traballos de investigación sobre o Universo feito polos “Pitufos” de 5 anos.



Página 41 de 53

Guía de lectura polo Nadal



Página 42 de 53

Creación do libro sobre poemas de Manuel María:

Materiais sobre o pequeno PDI sobre Don Quijote de la Mancha



Página 43 de 53



Página 44 de 53

Contratos programa 2015-2016:

Resultado do contrato programa actuación 2B (Mellora da

competencia matemática): “Enigmas 2016” (Ver apartado 3)

Resultado do contrato programa actuación 2B (Mellora da

competencia lingüística): Teatro “Romeo y Julieta, amor bajo una

maceta”

Resultado do contrato programa actuación 4 (Excelencia

educativa): libro “Facendo teatro” (Ver apartado 3)

8. AVALIACIÓN REALIZADA

Cinco dos seis membros do equipo levan xa varios cursos colaborando coa

biblioteca o que facilita o traballo.

Na primeira reunión do equipo da biblioteca examinamos os obxectivos que

estaban no Plan de biblioteca do centro e preparamos a forma de levalos a cabo.

En canto a eses obxectivos fixados a principio de curso consideramos que se

acadaron a maioría deles.Este curso incrementouse o traballo feito desde as titorías

participando en pequenos proxectos que esperamos continuar para o curso que vén.

Para a adquisición de fondos atendemos as peticións do alumnado e do

profesorado do centro así como as novidades que nos van chegando.

Toda a comunidade educativa participou nas actividades propostas dende a

Biblioteca.

Vimos unha resposta moi positiva ás actividades propostas dende a biblioteca.

Téñense en conta os datos estatísticos con vistas a poder comparalos cos do

ano anterior .

Na seguinte estatística pode apreciarse en resumo:

Altas de fondos: 408

Préstamos realizados: 680 (libros) + 387 (audiovisuais)



Página 45 de 53

Nesta estatística pode apreciarse cales foron os libros máis solicitados polo

nosoa alumnado:



Página 46 de 53

Nesta estatística pode apreciarse cales son os mellores usuarios da

biblioteca:

Nesta estatística pode apreciarse cales son os fondos máis prestados pola

CDU:

Habitualmente pásase nos últimos días do mes de maio pa unha enquisa, tanto ó

alumnado como ó profesorado, sobre a utilización da biblioteca escolar.

Amosamos o que temos de momento, xa que aínda está pendente de analizarse

a dos mestres e a dos pais/nais:



Página 47 de 53



Página 48 de 53

9. PREVISIÓNS DE FUTURO

En canto ás previsións de futuro, continuaremos coa liña marcada no proxecto

presente nesta biblioteca.

Entre os obxectivos máis importantes para o vindeiro curso destacaremos os

seguintes:

Implicar máis ás titorías na realización de actividades propostas desde a

biblioteca.

Seguir integrando ás titorías en actividades de educación documental a partir

da realización de PDI

Constante actualización do blogue da biblioteca con enlaces na páxina web

do colexio.

Informatizar os fondos de infantil pendentes e actualizar as etiquetas

Continuar coa liña deste curso de “sacar a biblio aos pasillos e á entrada do

centro”

Facer actividades para o alumnado en materia de formación de usuarios

(F.U.) para que se familiaricen co sistema da CDU de forma máis sistemática.

Concienciar das posibilidades da biblioteca como recurso pedagóxico das

áreas do currículo.

Implicar ás familias nas actividades da biblioteca

Colaborar coa Biblioteca Pública e co IES de Celanova

Rematamos o ano escolar pero permanece en nós a enerxía e ilusion para

continuar o próximo curso e que o noso alumnado avance cara a meta que

marca a seguinte frase de Cervantes:

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho."



Página 49 de 53

10. PLAN ANUAL DE LECTURA 2015/2016

1. En relación á organización e xestión.

En canto á organización:.

Reparto de tarefas e funcións entre o equipo de biblioteca.

Nos recreos estarán tres mestres/as do equipo de biblioteca para facer o

servizo de préstamo que se irán rotando segundo a quenda que lle toque

ese día. Haberá un grupo de alumnos de 5º e 6º que colaborará coas

tarefas da biblioteca.

Seguirase establecendo un horario de biblioteca para cada aula

procurando que ese momento coincida coa presenza dun profesor/a do

Equipo de Biblioteca.

Colaboración co Equipo das TIC´S e co de Normalización e Dinamización

Lingüística.

En canto á xestión:

Creación de carnés para o novo alumnado e o que o extraviou o curso

pasado.

Continuarase co expurgo comezado no curso 2014-2015

Reorganización dos fondos aproveitando os espazos creados tralo

expurgo.

Catalogación dos novos fondos co Meiga.

Continuar coa corrección da sinatura dos libros da sección de infantil

xa catalogados que faltan e colocar as etiquetas.

Aumentar os fondos, sempre abertos ás posibles suxestións por parte

do alumnado e do profesorado para mercalos.

2. En relación á dinamización e promoción dos recursos da biblioteca, á

súa integración no tratamento do currículo e a súa contribución ao

desenvolvemento das competencias básicas do alumnado.

Difundir as normas de uso, horario e servizos da biblioteca facendo

especial fincapé no novo alumnado e profesorado.



Página 50 de 53

Creación no vestíbulo do colexio dunha zona dedicada ás novidades

da biblioteca co fin de achegala a toda a comunidade educativa.

“Mochilas viaxeiras” e actividades de busca de información (Olimpíada

do Saber, Día da muller, Día do libro....)

Fomentar a creación literaria a través de concursos, certames ou

celebracións coma o Día da Poesía, Letras Galegas…

Aportar fondos para levar a cabo a “Hora de ler” .

Promocionar as novas adquisicións a través dos expositores,

creacións de carteis, actualización do blogue e creación de guías de

lectura.

Potenciar desde a biblioteca as distintas celebracións e

conmemoracións que hai durante o ano.

Difundir as posibilidades da biblioteca como recurso pedagóxico

doutras áreas.

Establecer canles de comunicación con outras bibliotecas.

Ter actualizado o blogue da biblioteca

Actividades de animación lectora: contacontos, teatro, exposicións

temáticas…

Colaboración mediante o asesoramento nas programacións e o

emprego do espazo e dos recursos da biblioteca no desenvolvemento

destas actividades nos programas Contrato Programa: actuación 2A

(Mellora da competencia matemática e cálculo), actuación 2B (Mellora

da competencia lingüística) e actuación 4 (Excelencia educativa)

3. En relación coa formación de usuarios e educación para o acceso á

información (educación documental).

Os/as vixiantes da biblioteca continuarán colaborando durante os

recreos co mestre/a de garda. Neste curso tratarase de que sexan eles

os que efectúen os préstamos.

Facilitar a busca de materiais coa creación de cartelería atractiva

funcional na biblioteca.

Actividades para o alumnado en materia de formación de usuarios

para que se familiaricen coa organización e co sistema da CDU.



Página 51 de 53

Para que o alumnado aprenda a localizar información a través de

distintos soportes e materiais, desenvolva a competencia lectora en

libros de ficción, de información e outros documentos

desenvolveremos un proxecto documental integrado que

previsiblemente irá sobre o Quixote, aproveitando a celebración do

cuarto centenario da publicación da segunda parte da obra e do

falecemento de Cervantes, no 2015 e 2016 respectivamente.

4. En relación co fomento da lectura e co desenvolvemento do Proxecto

lector de centro.

En relación ao fomento da lectura:

Continuarase coa “Hora de ler”

Suxestións de lectura a través do blogue, guías, expositores…

Continuarase coa xa tradicional actividade “Apadriña un lector”, na que

os os nenos/as maiores lle len contos.

Outras actividades individuais e conxuntas (Clubs de Lectura, ...)

Actividades puntuais e sistemáticas (Letras galegas, Día da Poesía,

Día do Libro...)

Actividades programadas e temporizadas (campañas de lectura,

proxectos temáticos).

Actividades especiais: obradoiros, exposicións, concursos, encontros

con autores, celebracións...

Actividades para o achegamento dos/as alumnos/as ás obras dos

escritores da localidade.

En relación ao desenvolvemento do proxecto lector do centro:

Fomentar a lectura diaria entre os alumnos

Desenvolver os aspectos lúdicos inherentes ó proceso lector.

Enriquecer o vocabulario, a comprensión, o razoamento e as

habilidades necesarias para a mellora do alumno en tódalas áreas.

Desenvolve-la imaxinación, a reflexión e o espírito crítico.



Página 52 de 53

Continuarase cunha sesión de lectura diaria (Hora de ler) durante vinte

minutos, despois do recreo antes da terceira sesión da mañá.

O mestre ao que lle corresponda impartir clase á 3ª hora encargarase de

desenvolver esa sesión lectora, sexa titor ou especialista.

As lecturas non se corresponderán coas do libro de texto. Alumnos e mestres

escollerán a súa lectura na Biblioteca ou poderán traela da casa.

5. Outras actuacións.

Colaboración co equipo de Normalización Lingüística.

Colaboración co equipo de actividades extraescolares.

Utilización das novas tecnoloxías para fomentar o uso da biblioteca.

Colaboración coa biblioteca do IES de Celanova

Colaboración coa biblioteca pública de Celanova

Colaboración coa Fundación Curros Enríquez de Celanova: Ruta

Currosiana

( convivencias con outros centros de Galicia e outras actividades)

6. Criterios e procedementos de avaliación.

Analizar o uso que se fai da biblioteca e do servizo de préstamo.

Facer enquisas sobre a biblioteca para o alumnado e o profesorado.

Autoavaliación seguindo o modelo “Bibliotecas escolares, entre

interrogantes?”

Recoller as suxestións, queixas e reclamacións introducidas na caixa

do correo que está na biblioteca.

Valoración das anotacións dos pais/nais e alumnos/as nos cadernos

das mochilas

viaxeiras sobre esta actividade.

Facer o seguimento dos obxectivos recollidos no Plan Anual,

referentes a Biblioteca.

Reunións do responsable co equipo de biblioteca para facer análises

do traballo feito e aportar suxestións.

Valoración por parte do Claustro do funcionamento da Biblioteca e da

información recibida sobre as actividades promovidas por esta.



Página 53 de 53

7. Persoa designada como responsable/dinamizadora da biblioteca

escolar. Equipo de apoio. Horario previsto.

A persoa responsable da biblioteca escolar para o curso 2015-2016 será Sonia

Rodríguez Paz, titoira de 6ºB, a actual encargada da mesma, e contará con 5

horas de dedicación en horario lectivo. O equipo colaborador estará formado

por 6 mestres/as . Un membro contará con 4 horas e outro con 3. O resto do

equipo colaborará nas horas de mediodía dous días á semana. .

O equipo colaborador está formado por:

Sonia Rodríguez Paz: coordinadora Luis Real Vázquez Mª Elena Abadín Blanco Susana Diz Rodríguez Mónica Fernández Outomuro Encarnación Martínez Montero

En Celanova 9 de Xuño do 2016

V. e Pr.

A responsable de biblioteca O director

Sonia Rodríguez Paz Juan José Lamelas

MEMORIA DA BIBLIOTECA CEIP PLURILINGÜE CURROS … · Vixiaron e mantiveron a orde na biblioteca...

Documents

Transcript of MEMORIA DA BIBLIOTECA CEIP PLURILINGÜE CURROS … · Vixiaron e mantiveron a orde na biblioteca...