Memoria Curso 2013-14 Direccion

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  • MEMORIA

    DE EVALUACIN

    PRESENTADA POR LA

    DIRECCIN DEL CENTRO

    CURSO 2013-14

    CONSEJERA DE EDUCACIN

  • 2

    NDICE MEMORIA CURSO 2013-14

    1.- INTRODUCCIN. PREMBULO.- 4 2.- MEMORIA SOBRE ORGANIGRAMA CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO 5 2.1.- Datos de Identificacin

    2.2.- Consejo Escolar del Centro 2013-14 2.2.1.- Claustros y Consejos Escolares realizados

    2.3.- Claustro de profesores/as 2.4.- Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica

    3.- MEMORIA ORGANIZACIN ESCOLAR.- CALENDARIO Y HORARIOS 9 3.1.- Calendario Escolar 2013-2014 por trimestres

    3.1.1.- Calendario reuniones primer trimestre 3.1.2.- Calendario reuniones segundo trimestre 3.1.3.- Calendario reuniones tercer trimestre

    4.- MEMORIA DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 13 4.1.- Valoracin objetivos generales Curso 2013- 2014

    4.2.- Memoria presentada por el equipo directivo 4.2.1.- Actividades realizadas durante el curso

    4.2.2.- Nuevos Planes, programas y proyectos 4.2.3.- Memoria econmica 4.2.4.- Mejoras de infraestructuras realizadas en el Centro 4.2.5.- Propuestas de mejora en infraestructuras curso 2014-15 4.2.6.- Actividades de formacin del profesorado

    5.- MEMORIA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 23 5.1.- Actividades generales del Centro 6.- MEMORIA DE LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS 24

    6.1.- Memoria Proyecto Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos 6.2.- Memoria Plan de Acompaamiento Escolar 6.3.- Memoria Proyecto Centro TIC 6.4.- Memoria Plan de Apoyo a las Familias 6.5.- Memoria Proyecto Europeo Comenius

    7.- MEMORIA SOBRE LA EVALUACIN 45 7.1.- La Autoevaluacin y la Memoria de Evaluacin 7.2.- Evaluacin global y continua 7.3.- Pruebas de Evaluacin Inicial 7.4.- Pruebas de Escala

    8.- MEMORIA DEL AMPA LA HUERTA 51 8.1.- Actividades realizadas

    9 - MEMORIA CON OTRAS ENTIDADES 54

    9.1.- Ayuntamiento de Chipiona 9.2.- Otras entidades 9.3.- Escuela de verano 9.4.- Aparcamientos poca estival

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    1.- INTRODUCCIN. PREMBULO

    La presente Memoria de Evaluacin realizada por la Direccin del centro de este curso escolar se presenta para conocimiento del Consejo Escolar del CEIP Maestro Manuel Aparcero ya que la memoria de autoevaluacin se plasma en una memoria que incluye asimismo las correspondientes propuestas de mejora a travs de Sneca, cuya aprobacin corresponde al Consejo Escolar,

    Durante la reunin trimestral de las Jornadas Pedaggicas, se decide que el centro no debe realizar este trabajo de esta forma ya que la ley no obliga y si realizarla segn la normativa en el apartado de Autoevaluacin a travs de Seneca.

    Esta Memoria consiste en un balance donde se recoge el resultado de parte del proceso de evaluacin interna que el Director ha realizado sobre su propio funcionamiento, previamente definido en el Plan de Actuacin del Centro, para el curso 2012-13

    Dicha evaluacin va a consistir en una somera valoracin del cumplimiento de los diferentes apartados y actuaciones programadas en el mismo, as como del funcionamiento global del Centro, de sus rganos de gobierno y del grado de utilizacin de los distintos servicios externos, de las actuaciones de dichos servicios en el Centro y de algunos de los planes y proyectos en marcha.

    Durante este curso se ha elaborado el informe sobre la MEMORIA DE EVALUACION segn los criterios aportados por la Inspeccin y que se reflejaran en SENECA, donde se incluyen una valoracin, las propuestas de mejora, temporalizacin, responsables e indicadores de calidad distribuidos en los siete apartados correspondientes. En el ETCP se ha analizado el proceso de elaboracin y se ha entregado a cada coordinador un documento para su anlisis y trabajo. En el seno del ETCP despus de un arduo debate pedaggico se han analizado tanto las valoraciones como las propuestas de mejora para el curso 2014-15

    Si bien la norma recoge la no necesaria realizacin de esta memoria Como director del Centro propongo su realizacin por diferentes motivos: Es un documento nico donde podemos recopilar todo lo acontecido durante el curso escolar:

    Calendarios trimestrales, reuniones de Claustro y Consejo Escolar, relacin de profesorados y sustituciones, resultados de todas las pruebas de evaluacin realizadas, inicial, y escala, la propia memoria de evaluacin con los logros y dificultades encontradas, as como las propuestas de mejora para el curso que viene. Coordinadores de planes y proyectos en marcha (PROA, TIC, Comenius, PAF). La memoria del AMPA LA HUERTA, y las obras y mejoras realizadas y las relaciones con otras entidades.

    En definitiva un amplio resumen difcil de recoger en la sntesis de los objetivos y las propuestas de mejora que LA MEMORIA DE EVALUACIN DE SENECA propone

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    2.- MEMORIA ORGANIGRAMA CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO

    2.1.- DATOS DE IDENTIFICACIN COLEGIO: MAESTRO MANUEL APARCERO CDIGO: 11006929 DIRECCIN: Avda. de Granada, n 3 TELFONO: 956 38 69 17-18-19 LOCALIDAD: CHIPIONA C.P.: 11550 N UNIDADES: Educacin Infantil 6 Educacin Primaria 8 Aula Especfica 1 Audicin y Lenguaje 1 Apoyo a la Integracin 1 TOTAL 17 N ALUMNOS: 310 N PROFESORES: 21

    2.7.- CONSEJO ESCOLAR 2013 - 2014 (Constitucin 27/11/2012)

    Presidente: Luis Mario Aparcero Fernndez de Retana Secretaria: Rosa Mara Lorenzo Morales Jefe de Estudios: Rafael Garca Vital SECTOR PROFESORADO:

    Luisa Mara Serrano ngeles Jos Miguel Lpez Real

    Blanca Fernndez Vidrie Mara del Rosario Valderrama Barbero Antonia Bernal Aguilar

    Agustina Rodrguez Florido

    REPRESENTANTE PARA LA IGUALDAD DE GNERO Mercedes Centeno Rodrguez SECTOR PADRES Y MADRES: Mnica Establiet Porta Jos Antonio Guzmn Cascobelo Mara Dolores Berdugo Bernal M Roco Bustamante Prez Candelaria Reyes Montero Caridad Quirs Len REPRESENTANTE DEL AMPA Mara Jos Prez Guardia REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRACION Y SERVICIOS Manuel Romn Gonzlez REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO Davinia Valds del Moral

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    2.2.1.- Claustros y Consejos Escolares realizados LUNES DIA 2 de SEPTIEMBRE 1.- Informacin sobre la composicin del nuevo claustro de profesores/as y presentacin de los nuevos maestros /as 2013-14 2.- Normativas para el curso 2013 -14. Calendario Curso 2013-14 3.- Planes y programas para este curso 4.- Informacin sobre algunas normas de organizacin para el curso 2013-14 Previo a la organizacin de las tutoras Organizacin de las aulas Objetivos para el curso. Propuestas de mejora curso pasado 5.- Informacin sobre la WEB del colegio y la Agenda escolar 6.- Informacin sobre nuevo proyecto Comenius

    7.- Jornadas de trabajo de metodologa aplicada y Jornada pedaggica intercentros

    8.- Actividades realizadas durante el verano 9.- Ruegos y preguntas Documentacin entregada Calendario escolar 2013-14 Calendario Primer Trimestre Normas recogidas en el Plan de Convivencia Normas para las familias recogidas en el POAT Memoria de evaluacin. Propuestas de mejora 2013-14 Actividades Proyecto Comenius

    VIERNES DIA 9 DE SEPTIEMBRE

    1.- Lectura del acta de la sesin anterior 2.- Normativas publicadas para el curso 2013 -14 3.- Planes y programas para este curso 4.- Normas de organizacin para el curso 2013-14 Organigrama Curso 2013-14 Adjudicacin de tutoras. Coordinadores Objetivos para el curso - Propuestas de mejora curso pasado 5.- Informacin sobre la WEB del colegio y la Agenda escolar 6.- Informacin sobre proyecto Comenius

    7.- Jornadas de trabajo de metodologa aplicada y Jornada Pedaggica Intercentros

    8.- Actividades realizadas durante el verano 9.- Ruegos y preguntas

    MIERCOLES 30 DE OCTUBRE CONSEJO ESCOLAR

    1 - APROBACION SI PROCEDE DE LOS REGISTROS Y LAS CUENTAS CORRESPONDIENTES AL CURSO 2012-2013 Y ESTUDIO PARA EL PRESUPUESTO DE 2013-2014

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    MARTES 19 DE NOVIEMBRE

    Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior Informacin sobre normativas y temas de inters Evaluacin Plan de Calidad y Mejora Aprobacin Plan de Actuacin del Centro 2013-14 Informacin sobre aprobacin Plan Atencin a la Diversidad Actividades Fin de trimestre:

    Da contra violencia de genero

    Da de la Constitucin

    Celebracin de la Navidad

    Programas educativos municipales Ruegos y preguntas

    MARTES 3 DE DICIEMBRE CONSEJO ESCOLAR

    Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior Aprobacin Plan de Actuacin del Centro 2012-13 Actividades Fin de trimestre:

    Da contra violencia de genero

    Da de la Constitucin

    Celebracin de la Navidad

    Programas educativos municipales Informacin ofrecida por una madre miembro del Consejo Escolar Ruegos y preguntas

    MARTES DA 28 DE ENERO

    Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior

    Anlisis de los resultados globales de la 1 evaluacin

    Revisin y actualizacin Plan de Centro

    Planificacin de diversas actividades extraescolares y complementarias: o Da de la paz : 30 de enero o Carnavales: 6 de marzo o Actividades Comenius

    Ruegos y preguntas MARTES DA 28 DE ENERO

    Programa de actividades para la celebracin del da de Andaluca : la msica en Andaluca

    MARTES DA 28 DE ENERO

    Designacin de los representantes del profesorado en la comisin de seleccin para la eleccin de Director/a en el centro

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    MARTES DA 28 DE ABRIL 1.- Informacin sobre proyectos del curso pasado

    2.- Aprobacin de solicitud de proyecto de VOLUNTARIADO para el curso 2014-15 presentado por EL AMPA LA HUERTA 3.- Aprobacin de solicitud de proyecto de COEDUCACION para el curso 2014-15 presentado por EL AMPA LA HUERTA

    MARTES DIA 6 DE MAYO

    Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior Informacin general del Centro

    Solicitud de VIII escuela de verano Informacin sobre Aparcamientos en Superficie

    Anlisis , evaluacin y actualizacin del Plan de Actuacin de Centro Anlisis de los resultados de la 2 evaluacin Programa de Actividades

    Reunin Comenius 12 al 16 de mayo. Calendario final de curso Verbena Fin de curso 20 de junio: Si te quieres sentir sano

    Ruegos y preguntas.

    VIERNES DIA 27 DE JUNIO

    Lectura y aprobacin del acta de la sesin anterior Informacin general por parte del Director del Centro Aprobacin de profesorado Practicum 2013 -14 Aprobacin de los libros de texto y materiales para el curso 2013-14 Resultados de la Tercera Evaluacin y Final

    Aprobacin de documentos en el Proceso de autoevaluacin

    o Presentacin de la Memoria por la direccin del centro o A.- Valoracin de logros y dificultades curso 2013-2014 o B.- Situacin de partida para el curso 2014-15

    Organizacin prximo curso

    Algunas normas y mejoras para el Curso 2014 -15 Calendario. Propuesta para Consejo Escolar Municipal Adjudicacin tutoras.

    Solicitud de la Asociacin Cultural Caepionis y El AMPA la Huerta para realizar actividades durante el verano

    Ruegos y preguntas

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    2.3.- CLAUSTRO DE PROFESORES/AS Y PERSONAL DEL CENTRO Director:....................... Luis Mario Aparcero Fernndez de Retana Jefe de Estudios:......... Rafael Garca Vital Secretaria:................... Rosa Mara Lorenzo Morales

    1.- Aparcero Fernndez de Retana, Luis Mario Educacin Primaria 2.- Axpe Lasagabaster, Mara Teresa Audicin y Lenguaje, Educ, Especial 3.- Baena Extremera, Susana Educacin Infantil 4.- Bernal Aguilar, Antonia Educacin Primaria 5.- Cascobelo Romero, Juan Carlos Educacin Primaria 6.- Centeno Rodrguez, M Mercedes Idioma Extranjero- Ingls (Primaria) 7.- Fernndez Vidrie, Blanca Educacin Infantil 8.- Ferreras Reyes, Cristina Teresa Educacin Infantil 9.- Garca Cortes, Carmen Educacin Primaria 10.- Garca Vital, Rafael Educacin Fsica (Primaria) 11.- Mara Jess Chacn Citoler Educacin Infantil 12.- Lzaro Snchez, M Jos RELIGIN DE PRIMARIA 13.- Lpez Real, Jos Miguel Educacin Fsica (Primaria) 14.- Lorenzo Morales, Rosa Mara Educacin Infantil 15.- Merino de Ass, M Nazaret Msica (Primaria) 16.- Prez Gmez, Juan Antonio Educacin Infantil 17.- Rodrguez Florido, Agustina Pedagoga Teraputica, Educ.Especial 18.- Romero Vargas, Laura Pedagoga Teraputica, Educ.Especial 19.- Serrano ngeles, Luisa Mara Educacin Primaria 20.- Sols Espinosa, Mara Aida Educacin Primaria 21.- Tiernes Manga, Mara del Roco Educacin Infantil 22.- Valderrama Barbero, Mara Rosario Idioma Extranjero-Ingls (Primaria) SUSTITUCIONES Agustina Rodrguez Florido Ana Mara Flores Reyes Patricia Gonzlez Gonzlez Mara Ada Sols Espinosa JUBILACION ENERO 2014 Mara Cubero Gutirrez Cristina Teresa Ferreras Reyes Patricia Heredia Cueto

    Elena Palacios Chulia Mara del Roco Tiernes Manga Susana Romero Garca Juana Plaza (EOE) Manuel Valverde Garca

    2.4.- EQUIPO TECNICO DE COORDINACION PEDAGOGICA EQUIPO TCNICO DE COORDINACIN PEDAGGICA: Director Lus Mario Aparcero Fernndez de Retana Jefe de Estudios Rafael Garca Vital Equipo ciclo Educacin Infantil Blanca Fernndez Vidri Equipo Primer Ciclo Antonia Bernal Aguilar Equipo Segundo Ciclo Mara Valderrama Barbero Equipo Tercer Ciclo Garca Cortes, Carmen Equipo Orientacin Agustina Rodrguez Florido Flores Reyes Ana Mara Orientadora Lola Castellano Caas (EOE)

    El ETCP ha seguido el plan de reuniones establecido en el PAC, tomando decisiones y organizando diversos aspectos de la marcha educativa del Centro, as como la organizacin de las actividades extraescolares y complementarias comunes. En el Libro de Actas de este Equipo de Coordinacin Pedaggica, se recogen detalladamente todos los asuntos tratados y los acuerdos adoptados.

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    3.- MEMORIA ORGANIZACIN ESCOLAR.- CALENDARIO Y HORARIOS

    3.1.- CALENDARIO ESCOLAR 2013-2014 Se incorpora en esta memoria los calendarios trimestrales entregados al profesorado, donde se recogen las diferentes reuniones realizadas por los diferentes rganos colegiados, ciclos, grupos de trabajo y actividades para conocimiento y organizacin del Centro.

    SEPTIEMBRE 2013 - 15 OCTUBRE 2013 -23 NOVIEMBRE 2013- 20

    L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

    1 1 2 3

    2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 10

    9 10 11 12 13 14 15 7 8 9 10 11 12 13 11 12 13 14 15 16 17

    16 17 18 19 20 21 22 14 15 16 17 18 19 20 18 19 20 21 22 23 24

    23 24 25 26 27 28 29 21 22 23 24 25 26 27 25 26 27 28 29 30

    30 28 29 30 31

    2-9 Claustros y Consejo Escolar ordinario 8. Fiesta Virgen de Regla

    10. Da de Recepcin de alumnos

    11. Reuniones tutores y familias (Materiales)

    11. Inicio servicio COMEDOR AULA MATINAL

    1.2 REUNIONES INTERCICLOS 1.-Comienzo Actividades Extraescolares

    4. Entrega resultados evaluacin inicial

    22. JORNADA METODOLOGIA

    23. Elaboracin de Memoria Informativa

    8. Jornadas pedaggicas Intercentros

    1.- Fiesta Nacional. Todos los Santos.

    5-8 19 .- Claustro y Consejo Escolar Plan Anual de Centro

    5 Y 26. JORNADAS INTERCENTROS

    DICIEMBRE 2013- 13 ENERO 2014- 18 FEBRERO 2014-18

    L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

    1 1 2 3 4 5 1 2

    2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

    9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

    16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

    23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28

    30 31 6.- Da de la Constitucin

    9.- Da de la Inmaculada 20. Entrega informacin a los padres

    1 Evaluacin

    19-20 . Fiesta de Navidad Vacaciones del 21 a 7 de enero

    1. Ao Nuevo

    6. Epifana

    8.Incorporacin de Alumnado 2 trimestre 28.- CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR

    31 .- Da de la Paz

    27.- Da de la Educacin

    28 .- Da de Andaluca

    18-21 1.- COMENIUS TURQUIA o SP

    MARZO 2014-19 ABRIL 2014-17 MAYO 2014-19

    L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

    1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

    3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

    10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

    17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

    24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31

    31

    7-8-9-10 .- Fiesta Carnaval 11.- ETCP

    18-19 REUNIONES INTERCICLOS

    Celebracin mes del libro y lectura 10. Entrega de informacin a los padres

    2 Evaluacin 21.- incorporacin del alumnado

    12-20 Vacaciones Semana Santa

    22.- ETCP 29.- CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR

    1. Fiesta Nacional. Da del Trabajo.

    2.- Da provincial 5 - 9 .-Semana Cultural .Da del Colegio

    20-23 COMENIUS ESPAA o IT

    26.- Fiesta del Pinar 23.- CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR

    JUNIO 2014-16 JULIO 2014 AGOSTO 2014

    L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

    1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

    2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

    9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

    16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

    23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 26 27 28 29 30 31

    30 9 Y 10 REUNIONES TRANSICION

    13.- VERBENA FIN DE CURSO? 19. Entrega de informacin a los padres de la 3

    evaluacin. 23. Ultimo da de clases.

    24-30. Elaboracin de la Memoria Final de curso y documentacin final.

    30.-Claustro y Consejo Escolar ordinario

    VIII ESCUELA DE VERANO Vacaciones divertidas Educalia Aparcamiento en superficie verano

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    3.1.1.- Calendario reuniones primer trimestre LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

    2 REUNION INFORMATIVA

    3 Preparacin clases y materiales

    4 Reuniones de Ciclo

    5 Preparacin materiales

    6 7 REGL

    8

    9 Claustro Consejo Escolar

    10 Incorporacin del alumnado de 11.30 a 14 Adaptacin en Infantil

    11 REUNION CON PADRES COMEDOR AULA MATINAL

    12 Reuniones de Ciclo

    13

    14

    15

    16 17 ETCP

    18ETCP

    19 GRUPO TRABAJO DIRECTORES

    20

    21 22

    23APLICAR EVAL INICIAL

    24 25 26 27ESCUELA DE PADRES

    28 29

    30TALLERES PROA- ERE Comienzo

    1 OCTUBRE COORDINACION CICLOS INF- 1 2 Y 3

    2 COORDINACION CICLOS 1 2

    3

    4 RESULTADOS PRUEBAS DE EVAL, INICIAL

    5 6

    7 8 ETCP PROPUESTAS DE MEJORA - COMENIUS

    9 CICLOS 10 11 12 HISPA

    13

    14 CICLOS 15 REUNION CON PADRES PROFESORAD0 Resultados PEI

    16 Dia mundial aliment

    17 GRUPO TRABAJO DIRECTORES

    18 19 20

    21 22CAMBIO EXCUSIVA11/9

    23

    24 25 MEMORIA INFORMATIVA ESCUELA PADRES

    26 27

    28 Cruz roja

    29 JORNADA METODOLOGIA

    30 Consejo escolar

    31 TOSANTOS 1 NOVIEMBRE 2 3

    4 CICLOS 5JORNADAS BUENAS PRACTICAS I

    6 7 8 9 10

    11 12 ETCP PLAN ATENCIOIN DIVERSIDAD

    13 CICLOS 14 15 16 17

    18 CICLOS 19 Claustro CONSEJO ESCOLAR

    20 21 GRUPO TRABAJO DIRECTORES

    22 23 24

    25 COORDINACION CICLOS INF- 1

    26JORNADAS BUENAS PRACTICAS INTERCENTROS

    27 28 29 ESCUELA DE PADRES

    30 1

    2 CICLOS 3 ETCP 4 CICLOS 5 6 CONSTITUCION 7 8

    9 INMACULADA

    10 EQUIPO DOCENTE

    11 EQUIPO DOCENTE

    12 GRUPO DIRECTORES

    13 14 15

    16 17 REUNION CON PADRES PROFESORAD0

    18 19 NAVIDAD 20 NAVIDAD 21 22

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    3.1.2.- Calendario reuniones segundo trimestre

    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

    6 ENERO

    7 8 INICIO DE LAS CLASES

    9 COMISION ABSENTISMO

    10

    11 12

    13 El martes tendremos dos importantes reuniones

    14 1.- COMISION CONVIVENCIA CONSEJO ESCOLAR 2.- REUNION ORIENTADORA

    15

    16 COMISION ABSENTISMO

    17 18 19

    20 TV- 3 AULA ESPECIFICA

    21 ETCP 22

    23 Reunin PLB GRUPO TRAB DIRECTORE

    24 25 26

    27REUNION DE CICLOS TV 5

    28 CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR

    29SEMANA DE PRUEBAS 2 Y 4 ESCALA Y PED

    30 DIA DE LA PAZ TAMBORES

    31 PRIMEROS AUXILIOS 5 6

    1 2

    3 FEBRERO REUNION DE CICLOS

    4 Jornada formacin PDI Infantil

    5 EXPOSICION LA MSICA EN ANDALUCIA

    6 GRUPO TRAB DIRECTORES

    7 COMISION SELECCIN DIRECTORES?

    8

    9

    10 REUNION DE CICLOS AULA ESPECIFICA

    11 ETCP

    12 REUNION DE CICLOS

    13

    14

    15

    16

    17COMENIUS AULA ESPECIFICA

    18 COMENIUS

    19 COMENIUS

    20 COMENIUS

    21 COMENIUS

    22 23

    24 REUNION DE CICLOS LA MSICA EN ANDALUCIA

    25

    26 ACTO DA DE ANDALUCIA

    27 DA DE LA EDUCACION

    28 DA DE ANDALUCIA

    1 2

    3 MARZO DIA DE LA MUJER

    4 JORNADA METODOLOGIA EVALU Y PCMRE

    5 AULA ESPECIFICA

    6 Cociner@s? PASACALLES CARNAVAL

    7 CARNAVAL

    8

    9

    10 LUNES CARNAVAL

    11 ETCP

    12REUNION DE CICLOS

    13 14 15 16

    17 REUNION DE CICLOS

    18 REUNIONES INTERCICLOS

    19 REUNIONES INTERCICLOS

    20 GRUPO TRAB DIRECTORES

    21 SEMANA DE PRUEBAS 2 Y 4 ESCALA Y PED

    22

    23

    24 25

    26 AULA ESPECIFICA

    27 28VALORACION PROVISIONAL ANTES 30 MARZO

    29 30

    31 EQUIPOS DOCENTES

    1 ABRIL SESIN EVALUACION

    2 3 COMISION ABSENTISMO

    4

    5 6

    7 8 NOTAS 2 EVALUACIN

    9VALORACION DEFINITIVA ANTES 10 ABRIL

    10 11 LA BORRIQUITA VACACIONES

    12 13

  • 12

    3.1.3.- Calendario reuniones tercer trimestre

    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

    21 ABRIL INICIO 3 TRIMESTRE

    22 REUNIN DE ETCP Reunin escolarizacin

    23 PLATERO DIA DEL LIBRO QUINCENA DE LOS LIBROS Y LA LECTURA

    24 GRUPO TRABAJO DIRECTORES

    25

    26

    27

    28 CONSEJO ESCOLAR 14:00 Coeducacin Voluntariado

    29 EXCURSIN INFANTIL ATLETISM 2 CI EDUCACION VIAL 2A

    30 ASAMBLEA AMPA EDUCACION VIAL 2B

    1 MAYO 2

    3 4

    5 FIESTA CONSEJO ESCOLAR

    6 CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR

    ATLETISM 1 CI

    7 EDUCACION VIAL 4

    8 Visita Caepionis 6

    9

    10

    11

    12 COMENIUS ACTIVIDADES

    EXPOSICIN EDUCACION VIAL 6

    13 COMENIUS Welcome Dia de Europa Festival

    14 COMENIUS Jornadas puertas abiertas Talleres

    15COMENIUS IES Caepionis Cdiz Cena despedida

    16 COMENIUS Visita corrales de pesca

    17 18

    19

    20 PRUEBA ESCALA 2 EXCURSION 2 CI

    21 PRUEBA ESCALA 2

    22 Reunin escolarizacin

    23 FOTOS GRUPOS

    24

    25

    26 REUNIN DE CICLOS

    27 ETCP

    EXCURSION 1 CICLO

    28 MEMORIA EVALUACION

    29 GRUPO TRABAJ0

    DIRECTORES

    30 LTIMA SEMANA DE TALLERES PROA FIN PRUEBA LECTURA ESCALA

    31

    1

    2 JUNIO MATRICULA 1 AL 8

    3 MEMORIA EVALUACION TODOS TARDE

    4 FIN MEMORIA EVALUACION

    5 EXPO DIA MEDIO AMBIENTE COMISION ABSENTISMO

    6 MEMORIAS Excursin 5 6

    7

    8

    9

    10 SESION EVALUACION

    INFANTIL

    11 SESION EVALUACION

    PRIMER CICLO

    12 GRUPO TRABAJ0

    DIRECTORES

    13 Espaa-Holanda Corrales 4

    14 PINAR

    15 PINAR

    16 SESION EVALUACION

    2 CICLO

    17 SESION EVALUACION

    TERCER CICLO ENSAYOS

    18 EXPEDIENTES. ACTAS FINAL CURSO

    ENSAYOS

    19 ENSAYOS

    20 FIESTA FIN DE CURSO BEING FIT

    11

    22

    23 LTIMO DIA DE CLASE EXPEDIENTES ACTAS EVALUACIN HISTORIAL ACADEM.

    24 ENTREGA NOTAS FIRMA PADRES 6 EXP ACADMICOS CHEQUES LIBRO

    25

    PREPARATIVOS CURSO 2014.15

    26 COMIDA FIN DE CURS REPASO DE LAS CLASES PREPARATIVOS CURSO 2014.15

    27 CLAUSTRO CONSEJO ESCOLAR

    28

    29

    30 RECOGER AULAS Y MATERIALES

  • 13

    4.- MEMORIA DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO

    4.1.- VALORACION OBJETIVOS GENERALES CURSO 2013- 2014

    Los objetivos generales para el curso 2013-14 guardan una similitud con los objetivos trabajados en El Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos, que es el primer desarrollo de la nueva Ley de Educacin de Andaluca, y pretende reconocer las buenas prcticas docentes colectivas, el trabajo cooperativo de calidad y la preocupacin por la innovacin y la formacin permanente.

    Hemos pretendido que el CEIP Maestro Manuel Aparcero oriente sus actuaciones hacia

    la consecucin de unos objetivos educativos concretos que incidan en la mejora de los rendimientos del alumnado, trabajando en equipo para obtener mejores resultados

    En este ltimo ao, se han producido una serie de circunstancias que no han ayudado a

    la mejora en la calidad educativa del Centro, tales como: poca estabilidad de la plantilla con cambios constantes de profesorado, sobre todo en infantil y aula especfica, diferentes planes y proyectos aprobados en marcha, menor participacin de padres y madres y problemas en la dotacin de infraestructuras, sobre todo en el apartado de tecnologas

    El profesorado ha trabajado con celo y dedicacin, buscando siempre las mejoras que

    incidan en el alumnado para seguir mejorando la calidad de nuestro colegio.

    A raz de la orden de 28 de febrero de 2008 que regula el proceso para acogerse al Proyecto de Calidad y Mejora de los Rendimientos Educativos, en nuestro Centro se produjo un intenso debate previo a la aprobacin por el Claustro de Profesores, as como los trabajos realizados en el seno de las Jornadas de Metodologa para la mejora de la Calidad en el CEIPMMAPACERO creado a tal efecto. De este debate enriquecedor, los diferentes ciclos, a travs del ETCP han participado en la elaboracin del proyecto, organizando los objetivos planteados en el Plan de Centro, y en los diferentes planes y programas en marcha as como la evaluacin

    4.2.- MEMORIA PRESENTADA POR EL EQUIPO DIRECTIVO

    A lo largo de esta memoria puede deducirse cul ha sido el trabajo, la dedicacin y las aportaciones realizadas para la Mejora de la Calidad del CEIP Maestro Manuel Aparcero. Analizando los objetivos propuestos en el Plan de Actuacin del Centro se puede decir que el nivel de cumplimiento y la evaluacin ha sido bastante positiva, superando incluso las previsiones realizadas, ya que a lo largo de este tiempo, gracias al trabajo, dedicacin y profesionalidad de los maestros/as en general y la implicacin de las madres y padres el, nivel puede decirse que ha sido aceptable. Resumiendo podemos resear diferentes actuaciones:

    El Equipo Directivo ha coordinado todas las actuaciones previstas, lo que ha supuesto una continuidad del proceso educativo y una serie de cambios y mejoras que han ido realizndose a lo largo de todos los cursos escolares, aun con la dificultad de la reduccin de horas de coordinacin al tener menos unidades y el trabajo docente de cada profesional.

    Las mejoras estructurales y el mantenimiento realizado en el Centro, han supuesto una mejora cualitativa de los espacios del Centro, segn se recoge detalladamente en esta memoria y aunque seguimos demandando obras y proyectos que an no se han realizado. Sin duda el Centro ha mejorado en cuanto a su oferta material: pizarras digitales y aires acondicionados en algunas clases marcan ya la tendencia del futuro, pero seguimos preocupados por el deterioro que los ordenadores, ya sin garanta van teniendo.

  • 14

    La consolidacin del Centro a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (Centro TIC y TIC 2.0), est suponiendo un cambio en el concepto educativo con las nuevas herramientas informticas, con una valoracin por parte de los miembros de la Comunidad Educativa. Destacando la adquisicin de seis pizarras digitales para Infantil y segundo ciclo

    Sobre la documentacin del Centro, se ha facilitado una extensa informacin sobre las nuevas normativas aparecidas a lo largo del curso. Resear que ha participado todo el profesorado de forma conjunta en su aprobacin y discusin y en grupos para su elaboracin. Se ha analizado y aprobado el nuevo PLAN DE ATENCION A LA DIVERSIDAD.

    La realizacin, aplicacin, correccin, e implementacin de las Pruebas de Escala , ha supuesto un trabajo aadido. As como las pruebas de Evaluacin Inicial y su posterior revisin para adaptarlas a las nuevas normativas en CCBB. La correccin se ha coordinado entre los tutores de los ciclos. La valoracin de los objetivos, la realizacin de encuestas de valoracin, ha supuesto un nivel de trabajo, coordinacin y puesta en comn eficaz.

    Sobre la organizacin del centro, se sigue impulsando medidas en las mejoras en las entradas y salidas a travs de una sola entrada al Centro, la elaboracin de horarios, control de absentismo, ausencias, reuniones de ciclos, ETCP, sesiones de Claustros, Consejos Escolares, etc. La disciplina, las filas, etc, han incidido positivamente en el proceso educativo, aunque hay que seguir insistiendo en cursos venideros, para mejorar estos aspectos que preocupan al profesorado por su incidencia en los rendimientos del alumnado

    En cuanto a la formacin del profesorado, este ha asistido a las Jornadas Pedaggicas en octubre as como a jornadas y cursos especficos, as como seis profesores matriculados en la Escuela Oficial de Idiomas para perfeccionar el ingls y se han trabajado diversos aspectos formativos. Aparte de la formacin individualizada realizada por cada profesor dependiendo de sus expectativas y necesidades. Y dos grupos de trabajo para la elaboracin de un blog en Infantil y en el Aula especfica

    Los servicios prestados dentro del Plan de Apoyo a las familias, ha supuesto una recuperacin en cuanto a usuarios en todos los servicios, unos 116 en Actividades Extraescolares con 11 talleres en marcha a travs de SENDA SL y una estabilidad dentro de los servicios de Aula Matinal y Comedor Escolar con ARAMARK con listas de espera, ya que hemos contado con ms de 95 usuarios mensuales en el comedor. no contando de nuevo con ninguna empresa de vigilancia.

    La informacin detallada a todos los integrantes de la Comunidad Escolar, a travs de la elaboracin de bastantes trpticos informativos, circulares y dpticos. La actualizacin de los tablones de anuncios en el exterior, las diferentes exposiciones temticas sobre la msica de Andaluca, la Semana Santa, la navidad, el proyecto lector, la exposicin si te quieres sentir sano Juan Ramn Jimnez y Platero cumple 100 aos. etc el Buzn de sugerencias y la informacin facilitada a los medios de comunicacin, han ido creando un clima al resto de la localidad de las actividades y el trabajo profesional que se realiza en nuestro Colegio. Destacando la Agenda escolar que se va convirtiendo en un excelente medio de comunicacin entre los tutores y las familias y son de utilidad para el alumnado.

    A nivel de medios de comunicacin, la Televisin local ha visitado el centro en varias ocasiones , donde han grabado diferentes actividades relacionadas con el alumnado, sobre todo en infantil y primer ciclo, y las actividades conjuntas realizadas durante el curso y ms especialmente el da mundial de la alimentacin, el festival de bienvenida Comenius y la Verbena fin de curso

    Dentro del Programa de Lectura y Biblioteca, una mejora del material bibliogrfico y un creciente nivel de participacin de los alumnos en el proceso lector as como el xito obtenido en la semana del Libro y la lectura . Diversas actividades para celebrar el Da del libro o dentro de la Semana Cultural del Centro, con motivo del Da del Colegio, tales como exposiciones y mltiples actividades dentro del grupo de la Biblioteca, convivencia en el Colegio, entre otras actividades, ha supuesto un amplio abanico de ofertas para mejorar la participacin.

  • 15

    El inicio del nuevo Proyecto Europeo COMENIUS con las diferentes actividades

    realizadas; exposiciones, lecciones didcticas y las reuniones realizadas en Turqua y Espaa, han conseguido realizar los objetivos propuestos.

    En cuanto a las obras de mejoras realizadas, se ha mantenido el centro en buen estado,

    gracias al mantenimiento de jardineros, albailes, pintores, electricistas y fontaneros, aunque todo el material ha sido aportado por el centro, tambin hemos arreglado el sistema elctrico de infantil para los ordenadores, con un gran esfuerzo econmico para la adquisicin de reglestas interruptores, enchufes y router para dar acceso a internet, junto a las PDI nuevas y el atire acondicionado de tres aos , que era el que faltaba.

    En el proyecto Espacio de Paz se han realizado mltiples actividades, siendo la exposicin de las mascotas de reciclaje un autntico xito por la gran participacin de alumnos y padres en su elaboracin, y destacar la gran calidad que este curso ha tenido las diferentes actividades en la XVI verbena Fin de curso y en el festival de bienvenida Comenius

    A nivel econmico, se mantienen las medidas de ahorro presupuestario, facilitando medios a los diversos ciclos para mejorar y actualizar el material educativo. Se ha producido un ahorro en el gasto telefnico y una mejor organizacin de todo el proceso de reprografa a travs del buen uso del material aportando recursos a los ciclos

    La realizacin de Actividades durante el verano, tales como: la Escuela de Verano Vacaciones Divertidas que por sptimo ao funcionar en nuestro centro, el funcionamiento del Aparcamiento Pblico vigilado en el patio durante el verano, son una apuesta decidida por una apertura real del Centro a la Comunidad, aparte de colaborar con las distintas asociaciones y colectivos que han solicitado utilizar nuestras instalaciones durante el curso.

    Destacar los buenos resultados obtenidos en el largo proceso de autoevaluacin por parte del profesorado, tanto a nivel de los objetivos planteados en el PCMRE como en el nuevo proceso de elaboracin de la Memoria de Evaluacin en Seneca, que ha dado importantes pasos para la consecucin de nuevas propuestas de mejora para el nuevo curso escolar.

    En cuanto a nuevos proyectos, se ha solicitado, previa elaboracin del proyecto, la solicitud a la Junta de Andaluca dos proyectos de Voluntariado y Coeducacin para realizacin de Actividades Extraescolares y Coeducacin para el AMPA La Huerta donde se ha tenido que realizar un extenso trabajo de ayuda administrativa al AMPA. Como nota negativa podemos decir que este ao no se ha recibido subvencin para los programas de Voluntariado y Coeducacin, pero que se sigue solicitando para el curso que viene

    En definitiva un trabajo apasionante, que est ah, y lo ms importante es que an quedan ganas e ilusin por subir un peldao ms y entre todos y todas seguir impulsando medidas para que el CEIP Maestro Manuel Aparcero ofrezca cada ao un mejor nivel y podamos mejorar la Calidad de la Enseanza en beneficio de los nios y nias de Chipiona

  • 16

    4.2.1.- Actividades realizadas durante el curso 2013 - 14

    A continuacin se realiza una memoria ms detallada de lo acontecido durante el Curso 2013-14 a nivel de los apartados administrativos, educativos, de obras y mejoras, programas planes y proyectos, etc.

    FOLLETOS, TRIPTICOS Y MATERIAL ELABORADO.-.

    1. Trptico sobre actividades y servicios dentro del Plan de Apoyo a las Familias. 2. Agenda Escolar personalizada 3. Dptico sobre la Escuela de Padres y Madres 4. Dptico para padres con normas de Centro, horarios y profesores del ciclo. 5. Dptico sobre las fiestas de Navidad. 6. Dptico la msica en Andaluca 7. Trptico sobre actividades FESTIVAL DE BIENVENIDA COMENIUS 8. Dptico sobre XVIII Verbena Fin de Curso. Si te quieres sentir sano

    DOCUMENTACION DEL CENTRO.-

    Elaboracin del Plan de Actuacin del Centro con nuevos apartados, ndice y una nueva estructura de acorde a las nuevas normativas.

    Elaboracin de la Memoria Informativa del Centro.

    Calendario anual y trimestral para coordinacin colectiva

    Revisin final y actualizacin de las Pruebas de Evaluacin Inicial en CCBB.

    Continuidad del Programa Plan de Calidad y Mejora Rendimientos Educativos

    Programa de Acompaamiento Escolar y memoria final de evaluacin

    Solicitud de subvenciones de Coeducacin y Voluntariado para el AMPA

    Preparacin de los Gastos de funcionamiento y Presupuestos.

    Distribucin de circulares previas a Claustros y Consejos Escolares.

    Memoria final Plan de Apoyo a las Familias

    Memoria final e informe intermedio proyecto Comenius

    Memoria Centro TIC

    Elaboracin de la Memoria de autoevaluacin 2013-14

    Elaboracin del Plan de Atencin a la Diversidad EXPOSICIONES

    Exposicin trabajos de Navidad. Concurso de tarjetas navideas

    Exposicin sobre La msica en Andaluca Ginkana de las Tareas Domsticas

    Exposicin sobre Semana Santa.

    Semana del libro y la lectura. Exposicin Platero cumple 100 aos

    Exposicin Si te quieres sentir sano Jornada de puertas abiertas .Exposicin en cada clase

    Mural sobre la alimentacin saludable en el patio

    Mural sobre el Huerto Escolar

    Exposicin de mascotas reciclado en Espacio de Paz

    Cartel conmemorativo FELIPE VI

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    REUNIONES REALIZADAS.-

    Reuniones del Equipo Directivo para coordinar actuaciones.

    Reuniones quincenales y programadas del ETCP.

    Reuniones quincenales de los equipos de Ciclo.

    Reuniones trimestrales: Jornadas de Metodologa para la Mejora de la Calidad.

    Reuniones bimensuales de Claustro y Consejo Escolar.

    Reuniones de la Comisin de Convivencia

    Reuniones con el AMPA y padres y madres.

    Reuniones de Coordinacin con el EOE, ATAL.

    Reuniones con la Inspectora para tratar asuntos de inters.

    Reuniones del Grupo de Trabajo de Directores de Chipiona.

    Reuniones de la Comisin Municipal y Equipo Tcnico de Absentismo Escolar.

    Reuniones del Grupo de Trabajo del CEP de Jerez con el asesor de referencia.

    Reuniones de la Comisin Municipal de Escolarizacin y Matricula.

    Reuniones con la Concejala de Servicios Municipales y Consejo Escolar Municipal

    Reuniones interciclos

    4.2.2.- Nuevos planes, programas y proyectos PROYECTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COEDUCACION PARA EL AMPA Durante este curso escolar el AMPA ha solicitado de nuevo subvenciones en Coeducacin y Voluntariado al amparo de las normativas que dicta la Junta de Andaluca.

    Se han solicitado en la Consejera de Educacin una subvencin para Voluntariado

    Se ha solicitado en la Consejera de Educacin una subvencin para Coeducacin

    PROYECTO EUROPEO COMENIUS PARA EL CURSO 2014-15 Being fit and sociable through dance, music and local dishes

    Este proyecto entra ya en su segundo ao Estar en forma y sociable a travs de msica danza

    y platos tpicos con TRABZON, TURQUIA, CHIPIONA - ESPAA, MISILMERI - ITALIA,

    CRACOW- POLONIA y GELSENKIRCHEN- ALEMANIA

    4.2.3.- Memoria econmica.-

    Se han buscado todo tipo de recursos externos como apoyo a la labor educativa y el Claustro y el Consejo Escolar han recibido informacin detallada de los aspectos econmicos y la participacin en la organizacin y mejora de los recursos.

    La administracin y el control econmico ha recado en la Secretara del Centro, estando

    siempre y en todo momento en comunicacin y siendo informado de todo lo referente a esta buena administracin. No he recibido una sola queja en este aspecto.

    A nivel econmico en la reunin de la Comisin Econmica del Consejo Escolar se han

    visto los recursos de que disponemos y gracias a las aportaciones recibidas, tenemos un nivel aceptable, espero que esto se repita en cursos venideros. Se ha informado de los aspectos econmicos al Claustro, y dotado de ms medios a los ciclos, buscando nuevos recursos.

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    A nivel de materiales se puede decir que aquella demanda de los ciclos de contar con

    economa para bsqueda de materiales adaptados se ha llevado a la prctica. Buena gestin en los recursos econmicos de los diversos programas como el Plan de

    Apoyo a las familias con toda la contabilidad del Aula Matinal, del Programa de Acompaamiento Escolar, del Plan de Lectura y Biblioteca en la adquisicin de materiales, con el proyecto Comenius en la justificacin de las movilidades y el plan de Gratuidad de libros de texto gratuitos con todo su proceso contable.

    Se han organizado y gestionado todos los recursos adecuadamente. De las medidas

    adoptadas ya se estn visualizando los resultados y el ahorro econmico que se produjo al principio ha conseguido una mejor optimizacin de los recursos. De hecho la queja de que los ciclos no podan adquirir material especfico ya no existe, gracias a la organizacin de la adquisicin de material comn necesario.

    La utilizacin de los recursos materiales es efectiva gracias a que en la remodelacin que

    se produjo con los nuevos espacios, se organizaron los almacenes y se puede tener acceso rpido a cualquier material que se necesite. Se han adquirido seis pizarras digitales para el ciclo de infantil, y una pizarra digital para el segundo ciclo, donde se ha colaborado en su financiacin parcial. As como un nuevo proyector y su instalacin en el saln de usos mltiples.

    El proyecto de aparcamientos ha posibilitado tener algunos recursos para la adquisicin

    de materiales para pequeas obras de mantenimiento. A su vez los beneficios obtenidos en los talleres se han empleado en actividades educativas para todo el alumnado. Se han solicitado diversas ayudas y subvenciones de Voluntariado, Coeducacin.

  • 19

    4.2.4.- Mejoras de infraestructuras realizadas en el Centro MEJORAS EN LOS ESPACIOS.-

    Mantenimiento de los espacios comunes en cuanto a su uso, limpieza, orden e imagen. Mejoras en la jardinera, poda de arbolado, buganvillas y zonas verdes. Instalacin del escenario en el patio para la XVIII Verbena Fin de Curso. REALIZACIONES POR ESPECIALIDADES.- PINTURA: Repaso general de pintura, comedor, tapias del patio, desconchados, puertas de acceso, y se han pintado todas las ruedas de Infantil, as como repaso de las figuras del patio por las madres. Se ha repasado el techo del AMPA por goteras ALBAILERIA : Repaso de los patios y arreglo de una arqueta, as como colocacin de lozas en la escalera de acceso a Tercer Ciclo y pao de azulejos cados en el pasillo de 1 de primaria. Se ha solucionado el problema de las canaletas en porche de Infantil. Se han colocado algunos cristales rotos ELECTRICIDAD: Repaso de material elctrico, as como colocacin de cableado con regletas en las seis unidades de infantil, con enchufes e interruptores de seguridad. A principio de curso se instal un nuevo aire acondicionada en la clase de Infantil 3 aos Tambin se han colocado seis pizarras digitales en infantil y en la clase de 3 FONTANERA: Repaso de griferas y cisternas dos veces durante el curso, saneamiento en clase de tres aos. Arreglos varios de grifos en servicio de nios JARDINERA: Limpieza general de hierbas y retirada de hojas de Ficus y rboles, as como poda del csped y arreglo de los jardines de entrada al colegio en varias ocasiones

    La clase de tres aos se ha pintado, colocado pizarras y mobiliario nuevo y en la oficina del AMPA despus del arreglo del techo se han colocado estanteras y se han ordenado los enseres y muebles, tanto del AMPA como en el escenario

    Comentar en este aspecto que la totalidad de los materiales utilizados han sido sufragados por el Centro, siendo por parte del Ayuntamiento la aportacin de la mano de obra. Muchas de estas obras han sido realizadas por empresas, por el ayuntamiento o por el Conserje y las madres

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    4.2.5.- Propuestas de mejora en infraestructuras para el curso 2014-15 Relacin de obras y mejoras solicitadas al Consejo Escolar Municipal y a los organismos competentes para su realizacin PROYECTO DE PABELLN DEPORTIVO EN PATIO DEL CENTRO PROYECTO DE TEATRO MULTIUSOS

    Repaso general en todo el centro de electricidad, fontanera, jardinera, pintura interior y albailera.

    Tener un mantenimiento en cuanto a las hierbas.

    MEJORA DE LA SEGURIDAD DEL COLEGIO: Subir la tapia que linda con el Centro de Salud Colocar una malla metlica y tubo galvanizado junto a calle peatonal para evitar que los

    nios se salten por las tardes y fines de semana Colocar proteccin de chapa en las rejas (similar a Infantil)

    MEJORA DEL PATIO DE INFANTIL (Entrada del Colegio)

    URGENTE arreglo del suelo del patio es un peligro para los nios/a. Pintura exterior, se da una imagen muy deteriorada. Pintar y repasar

    Pintura del banco en la prgola y arreglo del brezo Repaso de carpintera en el tren de Infantil Mejora de la puerta de acceso al centro por la plaza de Lupe la de la Huerta Construccin de un pequeo almacn o cuarto de aperos

    MEJORA EN PRIMARIA

    Arreglo de bajante junto a patio de ed. Primaria. Eliminar la fuente (junto al gran ficus) del patio de primaria (est en mal estado y falta de

    higiene) Revisin de los enchufes de las aulas, ya que hay algunos que no funcionan Colocar varios bancos en el patio del centro y sembrar arboleda entre pistas Puerta de emergencia para escalera de emergencia. . Tiene un candado

    REQUISITOS EXIGIDOS POR SANIDAD EN EL COMEDOR ESCOLAR.

    Cambiar puerta por otra abatible con ojo de buey y las maderas que cubren los Tambores de las dos persianas, Colocar azulejos en los bajos del comedor y arreglar mosquiteras

    PABELLN CUBIERTO Y DE USOS MLTIPLES

    Colocar una cubierta entre el colegio y pabelln, arreglando inundaciones del patio del AMPA

    Pintura interior Iluminacin del pabelln cubierto y sustituir las viejas luminarias por focos modernos

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    4.2.6.- Actividades de formacin del profesorado.- En los ltimos cursos nuestro Centro ha ofertado el recin remozado Saln de Actos y el pabelln cubierto al CEP de Jerez para la realizacin de cursos y jornadas de formacin, solicitadas por los Centros de Chipiona con el equipamiento solicitado: mesas, sillas, pantalla, can, conexin a Internet, limpieza, etc. Sirva esta recopilacin para evaluar el nivel de realizacin de cursos en nuestro centro en los ltimos aos . Realizndose las siguientes: Curso 2007-08 ADECUACIN DE DOCUMENTACIN ACADMICA A LA LOE Y LEA Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Infantil y Primaria Fechas: Mircoles 16 y 23 de abril Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales) Ponente: Antonio Guerrero Bernab (Inspector de Educacin) Curso 2008-09 LAS COMPETENCIAS BASICAS Y SU DESARROLLO CURRICULAR EN LOS CENTROS DE CHIPIONA Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Infantil y Primaria Fechas: 2 y 9 de febrero (lunes) Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona Duracin: 10 horas (8 presenciales y 2 no presenciales) Ponente: Antonio Montero Alcalde (Inspector de Sevilla y profesor de la Facultad de Ciencias de la Educacin. Curso 2009-10 METODOLOGIA EN COMPETENCIAS BASICAS Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Primaria Fechas: 5, 11 y 19 de noviembre de 2009, 8 de febrero y 26 de abril de 2010 Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales) Ponente: D. Ana M Santovety Clavijo. Orientadora del EOE de La Lnea de la Concepcin Curso 2009-10 FORMACION ESCUELA TIC2.0 Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Primaria Fechas: 4, 11, 18,25, de mayo 8 abril de 2010 Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales) Ponente: D. Maril Medina Cebrin Curso 2010-11 FORMACION ESCUELA TIC2.0 Modalidad: Curso con seguimiento Dirigido a: Primaria Fechas: Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP M. Manuel Aparcero. Chipiona Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales) Ponente: D. Gerardo Batista Saudo Curso 2010-11 MODULAR DE MATEMATICAS EN ABN Modalidad: Jornada Dirigido a: Primaria Fechas: 13 de octubre de 2010 Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: Colegio Divina Pastora (Por mayor aforo) Ponente: Jaime Martnez Montero

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    Curso 2011-12 MODULAR DE MATEMATICAS EN ABN Modalidad: Jornada Dirigido a: Primaria Horario: De 17:00 a 19:00 Ponente: Jaime Martnez Montero FORMACION ESCUELA TIC 2.0 PIZARRAS DIGITALES Modalidad: Curso Dirigido a: Primaria Fechas: Horario: De 17:00 a 20:00 Lugar: CEIP PRINCIPE FELIPE. Chipiona Duracin: 35 horas (15 presenciales y 20 no presenciales) Curso 2012-13 II Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa y reunin de coordinacin de todos los ciclos de infantil de Chipiona Jornadas de formacin con carcter individual, realizadas por diversos maestros del centro. En el Blog de Directores se encuentran recogidas todas las conclusiones

    Curso 2013-14 III Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa Jornadas de formacin con carcter individual, realizadas por diversos maestros del centro. En el Blog de Directores se encuentran recogidas todas las conclusiones

    Grupos de trabajo: Blog de infantil y Blog de atencin a la diversidad Curso 2014-15 IV Jornadas Pedaggicas: Manuel de la Rosa Jornadas de formacin con carcter individual, realizadas por diversos maestros del centro. En el Blog de Directores se encuentran recogidas todas las conclusiones

  • 23

    5.- MEMORIA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

    5.1.- ACTIVIDADES GENERALES DEL CENTRO.- Para la realizacin de las actividades extraescolares y complementarias se ha tenido en cuenta lo que recoge la orden de 14 de Julio de 1998 y a lo reglamentado en el ROF del Centro. Al finalizar las actividades y para conseguir mejorar para cursos venideros se ha ido elaborando una ficha de evaluacin en el ETCP para tambin recordar as las ventajas, los problemas y las propuestas de mejora, que muchas veces al paso del tiempo se olvidan si no se toma nota. Actividades organizadas por el Ayuntamiento de Chipiona en colaboracin con los Centros Educativos dentro de los Programas Educativos Municipales:

    - Visita a los Corrales de pesca. - Actividades en la Piscina Municipal. - Educacin vial. - Visita al Centro de Interpretacin del camalen. - Visita a la Escuela Municipal de vela. - Jugando al Atletismo.

    Otras actividades:

    Colaboracin con las diferentes campaas de recogida de ropa, material reciclable, etc. de SOS FRICA y Moteros de Chipiona.

    Programa de SALUD BUCODENTAL APRENDE A SONREIR en colaboracin con el Centro de Salud de Chipiona y el SAS

    Vacunaciones en colaboracin con el Centro de Salud de Chipiona y el SAS.

    Colaboracin con los Servicios Sociales (Actividades programadas para este curso). Como se recogen en los objetivos del Plan de Calidad y Mejora, se propuso una reduccin de actividades de todo el Centro, concentrndose en tres por trimestres y realizndose aquellas otras en los diversos ciclos y en las programaciones de las diferentes aulas y niveles En resumen podemos concluir que se han realizado todas aquellas actividades programadas en el Plan de Centro, con diferentes grados de dificultad en cuanto a su organizacin, ya que dependan del lugar de realizacin, si era dentro o fuera del centro

    Celebracin de los Tosantos

    Ginkana de Las Tareas Domesticas

    Organizacin de la Navidad (Beln, Reyes Magos, Fiestas, Concurso de Christmas

    Participacin en los actos del da de la Paz

    Da de Andaluca y de las fiestas de Carnavales. En el Da de Andaluca desayuno andaluz con los profesores

    Semana del libro y la lectura y exposiciones

    Semana Cultural incorporada en actividades Comenius

    Jornadas de puertas abiertas con el tema de Europa

    Conferencia a los padres, etc.

    Exposicin si te quieres sentir sano

    Celebracin de la XVI verbena Fin de Curso si te quieres sentir sano Diversas salidas y excursiones programadas por los ciclos.

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    Destacar el espritu de colaboracin y participacin de todos/as y sobre todo ese espritu

    crtico de mejora, que ha posibilitado que estas actividades, tras el proceso de evaluacin en el seno del ETCP se hayan mejorado curso tras curso, diversificando y motivando al alumnado a la participacin y al profesorado a la creacin de nuevos recursos pedaggicos diferentes.

    Todas estas actividades son un reflejo y un escaparate del Centro, y son muchos los que

    observan este tipo de actividades, por ese motivo se han realizado diferentes estrategias para su consecucin, realizando en cada una de ellas el correspondiente trptico informativo para los padres, la invitacin e informacin a los medios de comunicacin, la realizacin de montajes audiovisuales de fotos de alumnos con actividades para motivar y reflejar el concepto de participacin, el cuidado de los valores de orden disciplina, organizacin y educacin en actos pblicos, y la colaboracin personal para que el diseo de los escenarios, y toda la organizacin de las actividades fuese un xito.

    El resto de las actividades complementarias y extraescolares han ido realizndose a

    propuesta de los diferentes tutores y ciclos, siempre coordinadas y organizadas destacando aquellas que se han organizado dentro del Plan de Apoyo a las Familias en la oferta de los diferentes Talleres.

    6.- MEMORIA DE LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS 6.1.- MEMORIA PROYECTO CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS EDUCATIVOS.

    Nuestro Centro contina con la participacin en este programa con el periodo de Evaluacin realizado por la Agencia Andaluza de Evacuacin Educativa a travs de los distintos informes realizados y la constatacin de los datos ofertados por el Centro.

    Decir a este respecto que el profesorado ha realizado un trabajo de autoevaluacin de todos los objetivos planteados en este curso , que se han expuesto en el seno del ETCP y que se recogen las conclusiones ms importantes en esta memoria, con el resumen general de las aportaciones de todos y todas los profesionales comprometidos con este programa:

    EVALUACION DEL PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA

    DE LOS RENDIMIENTOS EDUCATIVOS CURSO 2013-14 Cada uno de los profesores/as que han firmado el correspondiente compromiso para llevar a cabo este programa ha completado una encuesta sobre los objetivos conseguidos. Tambin se ha elaborado por la direccin del centro un amplio documento para la evaluacin del programa en este curso que consta de una breve explicacin, donde los cuatro grandes apartados se han dividido en cuadros para incluir cada uno de los objetivos previstos en el PCMRE, con una breve explicacin de los tantos por ciento decididos por el Centro y el nmero de acciones que hay que cumplir a lo largo del Plan En esta evaluacin se han colocado los siguientes apartados.

    B si se ha realizado, puede decirse que conseguido, R se ha realizado parcialmente y puede mejorarse, M no se ha realizado EN BLANCO si no le corresponde realizarlo

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    6. 2.- MEMORIA PLAN DE ACOMPAAMIENTO ESCOLAR

    6.2.1.- ASPECTOS GENERALES

    Ya este es el sptimo curso consecutivo en el que ponemos en marcha estos planes para la mejora del rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas. Este curso comienza a funcionar el Proa el da 4 de noviembre hasta el 28 de mayo , aunque la ampliacin a una unidad de tercero B fue un mes ms tarde.

    La gran importancia de la aplicacin de estos programas hay que resaltarla por la importante labor de atencin y ayuda que presta a tan numeroso grupo de alumnos y por pertenecer la mayora de ellos a familias desfavorecidas. Es de destacar que los alumnos realizan un gran esfuerzo asistiendo a clases en horario no docente y que su actitud es muy positiva, aunque hay que saber que sus caractersticas hacen surgir situaciones difciles en algunas ocasiones.

    A principios de curso los tutores y tutoras de los grupos de 3 a 6 de Primaria, reunidos

    con el director, jefe de estudios, tutores, acompaantes y coordinador del Programa, realizaron las previsiones y propuestas necesarias para la atencin de aquellos alumnos y alumnas que podran necesitar este recurso. A continuacin se inform a las familias y se les solicit que firmaran el documento de alta en el programa. Todas las familias de los alumnos propuestos respondieron afirmativamente. A lo largo del curso se han presentado algunas bajas y nuevas incorporaciones, pasando por el programa un total de 46 alumnos, distribuidos en cinco grupos.

    GRUPO 1 - 3 EP A: 8 alumnos/as GRUPO 2 - 3 EP B: 8 alumnos/as GRUPO 3 - 4 EP : 10 alumnos/ as GRUPO 4 - 5 EP : 10 alumnos/as GRUPO 5 - 6 EP : 10 alumnos/as Total alumnado: 46

    La modalidad escogida por el Centro para la atencin de estos grupos ha sido por maestros del centro (modalidad B) y mentores externos (modalidad A) proporcionados por la empresa SENDA SL. As, los acompaantes de estos grupos han sido:

    3 A.- Mara Regla Lorenzo Herrero.- Mentora 3 B.- Mara del Mar Lorenzo Gonzlez.- Mentora 4 - Luis Mario Aparcero Fernndez. Maestro de Primaria Director 5 - Nuria Trinidad Daz Morato.- Mentora 6 - Javier Robledo Pedrosa. Mentor

    La coordinacin del programa ha estado a cargo de Luis Mario Aparcero Fernndez con un total de cinco grupos. El horario establecido para todos los grupos fue el de lunes y mircoles de 16,00 a 18,00 h, Trimestralmente, los maestros acompaantes han informado a los tutores sobre la evolucin del alumnado participante, siguiendo los modelos de informe facilitados por la Delegacin Provincial., y con mltiples contactos con los tutores tanto en horario de maana como de tarde. Gracias a este factor se ha mejorado la coordinacin .Con la novedad de un libro diario donde los tutores mentores podan comunicarse diariamente De igual modo se recoge la labor de los acompaantes participantes que, a pesar de que han sido grupos muy numerosos de alumnos, con comportamientos difciles, se han conseguido mejoras en su aprendizaje que se reflejan en sus expedientes.

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    Con respecto a la cumplimentacin en Sneca de los datos del programa se han llevado a cabo bien en mi domicilio o en mis horas semanales de reduccin horaria por mayor de 55... Como coordinador del programa he procurado mejorar el funcionamiento del programa proporcionando a todos los mentores, tanto externos como al profesorado, informacin durante todo el curso, de acuerdo con las propuestas de mejora de la memoria del curso anterior. Se ha realizado las siguientes tareas: -Datos del alumnado: Listado, direcciones, telfonos. -Resultados de la Evaluacin Inicial. -Resultados de su grupo de alumnos en todas las evaluaciones -Informacin de la evolucin del alumnado de cada grupo. -Intercambio de informacin entre tutores y mentores -Proporcionar a los mentores los textos y materiales de su grupo de alumnos en la medida de lo posible. (siempre que en el centro exista material sobrante) para programar y realizar un seguimiento del grupo. -Documentacin propia del programa del curso actual (PROA).Anexos. -Cumplimentacin de los datos de asistencia tanto de los acompaantes como de todos los grupos de alumnos en Sneca.

    11.2.2.- Grupos participantes.

    A.- GRUPO 1: 3 A

    El grupo de 3 A ha estado atendido por Mara Regla Lorenzo Herrero que ha sido contratada por la empresa SENDA como mentora.

    Funcionamiento del grupo: El funcionamiento del grupo ha ido mejorando conforme avanzaba el curso. Se trataba de un grupo de alumnos/as bastante inquieto, con muchos problemas de atencin, muy charlatanes y con pocas ganas de trabajar. Adems de trabajar los contenidos de las tres reas: Lengua, Conocimiento del Medio y Matemticas, se ha realizado un trabajo diario en cuanto a las normas de convivencia, los hbitos de estudio, el respeto a los dems compaeros.

    Algunos alumnos/as han mostrado algn avance en el desarrollo del programa, unos ms que otros, dependiendo sobre todo de su asistencia y del compromiso e inters de los padres con el programa. Cumplimiento y valoracin del contenido del programa: El nivel de asistencia de los alumnos durante el primer trimestre fue bastante bueno, el segundo fue aceptable, pero en el tercer trimestre han sido numerosas las faltas de asistencia. La falta de asistencia de algunos alumnos ha sido considerablemente notoria. Tal es el caso de los alumnos AML y CLR que han tenido ms faltas que asistencias. A pesar de haber tratado de resolver el problema con los padres de dichos alumnos no se present mejora.

    Se ha trabajado las actividades dependiendo de las necesidades de cada alumno, centrndonos especialmente en las reas de Matemticas y Lengua donde presentaban mayor problema.

    En el rea de Matemticas hemos reforzado el clculo en ABN y resolucin de problemas, as como el temario de clase para una mayor comprensin y profundizacin.

    En el rea de Lengua se ha trabajado sobre todo las faltas de ortografa as como la diferenciacin de los tipos de palabras: artculo, adjetivo, verbo,

    La mayora de los alumnos de este grupo (5 de los 8) tan solo permanecan una hora en el programa de acompaamiento por asistir tambin a las clases de ingls de 17:00 a 18:00 h. Esto ha provocado que aquellos que presentaban mayor dificultad para las reas troncales no

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    dispusieran de suficiente tiempo para profundizar. Incidencia significativa:

    No ha habido ninguna incidencia significativa con respecto al grupo y su funcionamiento Propuestas de mejora:

    Es necesaria una mayor implicacin de las familias para que la asistencia al Programa de Acompaamiento tenga xito. Aunque los alumnos estn motivados, si los padres, por una razn u otra no los acercan al Colegio, los alumnos de 3, al ser muy pequeos y no poder venir solos, pues no pueden asistir a clase.

    Tener en cuenta el solapamiento de actividades de los alumnos, discerniendo en cada caso lo ms conveniente para el alumno.

    B .- GRUPO 1: 3 B

    El grupo de 3 B ha estado atendido por Mara del Mar Lorenzo Gonzlez que ha sido contratada por la empresa SENDA como mentora.

    Funcionamiento del grupo: El funcionamiento del grupo ha ido mejorando conforme avanzaba el curso. Se trataba de un grupo de alumnos/as bastante inquieto, con muchos problemas de atencin, muy charlatanes y con pocas ganas de trabajar. Adems de trabajar los contenidos de las tres reas: Lengua, Conocimiento del Medio y Matemticas, se ha realizado un trabajo diario en cuanto a las normas de convivencia, los hbitos de estudio, el respeto a los dems compaeros,

    Algunos alumnos/as han mostrado algn avance en el desarrollo del programa, unos ms que otros, dependiendo sobre todo de su asistencia y del compromiso e inters de los padres con el programa.

    El grupo se inici con 8 alumnos que se han mantenido durante todo el programa. Por lo general es un grupo muy hablador e inquieto pero han ido mejorando a lo largo del curso.

    La asistencia ha sido muy variada desde los alumnos que han asistido todos los das, los que han asistido de forma discontinua y aquellos que iban de forma espordica. Se puede decir que el aprovechamiento del programa coincide con la asistencia de los alumnos.

    Principalmente se han trabajado las reas de matemticas conocimiento del medio y lengua. Para ello hemos utilizado materiales que se encontraban en el aula: colores, folios, libros etc. con los cuales hemos podido realizar diversos trabajos, murales en definitiva actividades que han servido para motivar al alumno y que trabaje y aprenda de una manera ms amena y divertida.

    Mayoritariamente hemos trabajado lengua y matemticas, reforzando los mismos contenidos que se trabajaban en su aula de referencia por la maana. Para ello he estado coordinada con la tutora la cual ha colaborado en todo el proceso del programa. En lengua hemos trabajado comprensin lectora, vocabulario, gramtica y ortografa muy necesaria trabajarla para todo el grupo en general.

    En matemticas hemos trabajado las tablas de multiplicar, sumar, restar, multiplicar y dividir por el sistema ABN, la masa volumen longitud, as como el tiempo: aos, meses, semanas, y, las horas del reloj, tanto el reloj digital como el analgico. Tambin hemos trabajado el dinero y su uso.

    En definitiva, se ha ayudado a terminar las tareas, explicarles dudas, animarles a leer, actividades de repaso etc. He intentado trabajar utilizando situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo, para trabajar el peso hemos hablado de un da de compras en el supermercado con lo que pudimos trabajar tambin el dinero y su uso.

    Cuando han sido detectadas algunas dificultades de conocimientos en los contenidos en algunos alumnos, se le ha reforzado de manera individual. Los alumnos han mostrado un considerable avance en general. He considerado necesario preparar temas relacionados con la tica y los valores: hablarles de la tolerancia, el respeto, etc

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    Incidencias significativas:

    Haba un alumno que muchas veces se negaba a realizar las tareas que se proponan y molestaba al resto de los compaeros al interrumpir las clases constantemente. He observado falta de tolerancia ante las diferencias que pueden presentar las personas, ya sea de creencias, raza etc. por ellos he considerado necesario trabajar con ellos los valores.

    Cumplimiento y valoracin del contenido del programa: Este programa se ha mostrado ms efectivo que el programa de apoyo durante el horario escolar. No se sacan a los alumnos de clase en horas lectivas con lo que no se pierden las explicaciones y realizan las mismas actividades que hacen los dems compaeros. Ha sido una experiencia positiva para ellos y han aprendido, adems, a valorar y ver la importancia que tiene el aprendizaje El nivel de asistencia de los alumnos durante el primer trimestre fue bastante bueno, el segundo fue aceptable, pero en el tercer trimestre han sido numerosas las faltas de asistencia. Hemos trabajado las actividades dependiendo de las necesidades de cada alumno, centrndonos especialmente en las reas de Matemticas y Lengua. Propuestas de mejora

    Mayor implicacin de las familias en el programa. Al ser muy pequeos y no poder venir

    solos a clase, aunque estn motivados es necesario que lo acerquen al colegio.

    Trabajar valores referidos al respeto, tolerancia etc. necesario en las edades de estos

    alumnos.

    A nivel de centro: Elaborar estrategias eficaces conjuntamente el profesorado acompaante y los

    profesores tutores.

    En relacin con el alumno y sus familias:

    Insistir en la necesaria implicacin de las familias en el programa.

    Motivar al alumnado para que su asistencia al programa sea algo gratificante.

    C.- GRUPO 2: 4

    El profesor de este grupo ha sido Luis Mario Aparcero Fernndez maestro del Centro y coordinador del PROA . El grupo ha estado compuesto por 10 alumnos y alumnas al principio del curso escolar y a lo largo del ao ha sufrido modificaciones. Cumplimiento y valoracin del contenido del Programa:

    El programa se ha cumplido correctamente, tanto en relacin a los objetivos propuestos como al horario establecido. Durante este horario los alumnos/as van trabajando actividades y explicaciones acordes a sus necesidades de grupo.

    En el tercer trimestre ha habido ms faltas de alumnos debido a las actividades extraordinarias de preparacin de la Primera Comunin, abandono de algunos alumnos. Funcionamiento del grupo:

    Este grupo es especialmente difcil en su comportamiento y en su trabajo. Ha mejorado su actitud respecto al curso anterior en la mayora de los alumnos

    Respecto a la asistencia slo un alumno ha tenido faltas significativas por su especial

    situacin familiar. Se sigui insistiendo con la familia hasta conseguir que volviera al programa. Los dems alumnos han colaborado y trabajado de acuerdo con sus capacidades.

    Nos hemos basado principalmente en las reas de Lengua, Matemticas y Conocimiento del Medio, alternando entre explicaciones y actividades, desarrollando hbitos de estudio y

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    reforzando los aprendizajes trabajados y adquiridos en el horario lectivo. En este grupo era fundamental conseguir que se acostumbraran a estar integrados en las

    actividades de su aula, realizando las tareas, preparando los controles, resolviendo las lagunas de cursos anteriores lo que no se ha conseguido.

    El tiempo dedicado a cada rea ha dependido de las necesidades que iban apareciendo, teniendo en cuenta los controles y actividades de su clase.. El comportamiento del grupo ha ido mejorando segn ha avanzado el curso excepto el alumno MGG, ya que iban mostrando ms inters, han mejorado en sus conocimientos, pero no en sus resultados globales de evaluacin en su clase. A pesar de ello los alumnos han seguido asistiendo con inters y aprovechamiento.

    Incidencias significativas

    La baja de la alumna R.L desde el primer trimestre. Las dificultades para una buena coordinacin con la tutora, debido a la complejidad de

    este grupo de alumnos. El comportamiento de algunos alumnos y el poco esfuerzo personal de algunos de ellos.

    Propuestas de mejora: Para cursos posteriores es necesario una coordinacin ms eficaz con su tutora. Se debera tener en cuenta las caractersticas de estos alumnos bastante difciles en su comportamiento, su baja capacidad intelectual y reforzar su trabajo hacindoles ver la importancia del trabajo diario y del buen comportamiento en su tutora para mejorar sus resultados escolares. Elaborar estrategias eficaces conjuntamente el profesorado acompaante y el profesorado del grupo para aumentar los ndices de xito escolar. Usar un cauce de comunicacin posible para la coordinacin en el que tutores y acompaantes estn de acuerdo. Se hace necesaria una mayor implicacin de las familias, haciendo que sus hijos acudan con mayor regularidad y que controlen de una forma ms eficaz sus faltas de asistencia y los trabajos diarios de clase. Una mayor coordinacin con los tutores para ir fijando quincenalmente aquellos aspectos que sean necesarios incidir. Elaborar estrategias eficaces conjuntamente el profesorado acompaante y el profesorado del grupo para aumentar los ndices de xito escolar. D.- GRUPO 3: 5 GRUPO 5 La profesora acompaante de este grupo ha sido Nuria Trinidad Daz Morato contratada por la empresa SENDA como mentora Cumplimiento y valoracin del contenido del programa:

    El programa resulta una herramienta muy positiva para el desarrollo del alumno, especialmente para los que no tienen un hbito de estudio y trabajo en casa porque no tienen la tranquilidad necesaria o el lugar para hacerlo. Con los alumnos y alumnas se trabaja de forma ms individualizada, siendo posible as trasmitirles los conocimientos de una forma ms directa y personalizada. Se les crea un pequeo hbito de estudio y trabajo semanal que en muchas ocasiones se convierte en imprescindible. Todo esto convierte al programa en una alternativa eficiente y eficaz para la enseanza-aprendizaje de todos/as los alumnos/as que asisten a l. Por otro lado se educa y establece una serie de estrategias de aprendizaje as como unos buenos hbitos de estudio fundamentales para el alumnado. Este grupo de alumnos ha sido muy responsable en su asistencia a las clases y en su trabajo obteniendo buenos resultados escolares

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    Funcionamiento del grupo:

    El Programa de Acompaamiento Escolar de la clase de 5, curso 2013-2014 ha contado con nueve alumnos/as, no causndose bajas en todo el curso. En el primer trimestre asistieron de forma regular, puntual y sin ningn tipo de problemas con algunas faltas de asistencia justificadas verbalmente por las familias. En un segundo trimestre asistieron ocho alumnos/as de forma regular, puntual y sin ningn tipo de problemas y solo un alumno absentista FSS present ausencias significativas. Por ltimo, en el tercer trimestre, se incorporaron dos nuevos alumnos ZRP y MRF.

    El grupo ha funcionado bastante bien. En un principio se mostraron un grupo poco acostumbrado a esforzarse en terminar sus tareas. Sin embargo en cuestin de un par de semanas el ritmo de la clase fue muy bueno. No han perdido este buen ritmo prcticamente en todo el curso, no han ocurrido cosas fuera de lo normal y estoy bastante satisfecho del funcionamiento y el resultado. Se ha podido observar la evolucin de las materias impartidas en el programa, Matemticas, Lengua y Conocimiento del Medio.

    En Matemticas nos hemos centrado principalmente en el clculo, sobre todo multiplicaciones y divisiones con el sistema ABN. Esto ha sido algo generalizado en el curso. A parte se han trabajado las fracciones, los diferentes sistemas de medicin (distancia, volumen, tiempo), geometra (polgonos, ngulos), resolucin de problemas entre otros. Realizando numerosas fichas de elaboracin propia para el programa en calculo.

    El grupo ha ido evolucionando satisfactoriamente en la mayora de los apartados previamente dichos, otros han resultado ms complejos para ellos/as. En lengua hemos trabajado sobre su libro de texto tanto la ortografa como la gramtica. Se han realizado dictados y copiados para el cuidado de la ortografa, la lectura colectiva comprensiva para una mejora en la fluidez de sta y entendimiento del texto, buscando las palabras desconocidas en el diccionario y explicndolas en clase y, adems, se han realizado redacciones sobre el verano, el carnaval, sus excursiones He aportado a la clase una coleccin de libros que he utilizado a menudo para favorecer la comprensin lectora

    En algunos momentos hemos utilizado los ordenadores del aula y actividades en la pizarra digital con el doble objetivo de realizar trabajos y de motivar al alumnado que finalizaba las tareas, con lo que se ha conseguido mayor efectividad

    En Conocimiento del Medio se ha procurado que el alumnado entendiera el contenido de los temas, leyendo en un primer momento y despus explicando paso a paso cada apartado. Trabajando los resmenes de clase y los vocabularios que el alumnado traa de tareas. Se han realizado los ejercicios y dado las explicaciones necesarias para el entendimiento de estos. Tambin en ingles he podido ayudar a la comprensin de pequeos ejercicios En las tres asignaturas impartidas se ha intentado inculcar unos buenos hbitos de estudio para la mejora y avance en stas y en las dems asignaturas del curso.

    Incidencias significativas: En el curso actual no ha habido ninguna incidencia significativa a destacar, salvo las incidencias en cuanto a asistencia. Propuesta de mejora:

    - Continuar la buena comunicacin mentor/a-tutor/a del actual curso de acompaamiento. - Mayor implicacin familiar en el programa para beneficio de los alumnos

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    E. - GRUPO 4: 6 Este grupo ha sido atendido por el mentor Javier Robledo de la empresa SENDA como mentor Cumplimiento y valoracin del contenido del programa: Se han alcanzado los objetivos de refuerzo en las tareas de los alumnos y mejoras en sus habilidades de comprensin, resolucin y asimilacin de contenidos acadmicos.

    Funcionamiento del grupo: Los alumnos han asistido con total regularidad. Se han aprovechado para el apoyo del aprendizaje tanto los materiales y recursos propios aportados por los alumnos como otros existentes en el aula y tambin a material extra aportado por m. El comportamiento de los alumnos ha variado a lo largo de los trimestres. En general el grupo es bueno pero tienen grandes carencias de concentracin, hbitos de estudio y motivacin en el trabajo escolar. Tambin hay aspectos bsicos de la comunicacin (tanto entre ellos como con el monitor) y normas bsicas de respeto que tienen muy poco desarrolladas, lo cual dificulta el transcurso de la clase y sus propias posibilidades de aprendizaje y xito acadmico. Incidencias significativas: La decisin de las madres de las alumnas de dejar el programa, debido a la incorporacin de un alumno en el segundo trimestre, de nueva incorporacin al Centro, trasladado de otra localidad.

    Propuestas de mejora : Trabajar actividades que desarrollen las capacidades de atencin y concentracin de los alumnos, as formas de abordas los conocimientos para que el aprendizaje sea ms sencillo y efectivo

    6.2.3.- PROPUESTAS DE MEJORA PROGRAMA ACOMPAAMIENTO ESCOLAR Estas son las propuestas para el prximo curso, recopilando las ideas de todo el profesorado participante: A nivel de Centro: -Continuar la coordinacin y la informacin entre tutores y acompaantes, siguiendo el sistema de comunicacin diario puesto en prctica. -Elaborar estrategias conjuntamente que aumenten los ndices de xito escolar. -Dedicar parte de las sesiones a la preparacin de controles de las materias instrumentales, teniendo claros los criterios de evaluacin que les aplicarn en su nivel. -Pasar informacin al coordinador/a del siguiente curso eficazmente sobre los pasos a seguir en Sneca para la cumplimentacin de los datos y sobre el desarrollo del programa, en el caso de que sea un nuevo coordinador.

    En relacin con el alumnado y las familias: -Aumentar la implicacin de las familias en el programa. -Firmar compromisos con el alumnado de buen comportamiento y de aprovechamiento de las clases. -Realizar la reunin inicial con las familias obligatoriamente como un paso necesario para que los alumnos se incorporen al programa y sepan sus condiciones, firmando los compromisos de convivencia en dicha reunin. -Ofrecerles ms informacin a las familias sobre los objetivos del programa. -Motivar al alumnado para que su asistencia al programa sea gratificante y eficaz en su proceso de enseanza-aprendizaje. -Recomendar que los alumnos de 6 continen el PROA en Secundaria en su paso al Instituto. -Procurar que los alumnos que se quedan fuera por falta de implicacin de sus familias sean asesorados para ver la conveniencia de participar en estos programas para la mejora de su rendimiento acadmico.

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    6. 3.- MEMORIA CENTRO TIC

    El curso 2013/14 ha sido el sexto ao en el que este centro es Centro TIC. Este periodo escolar ha sido marcado por varios factores que vamos a tener en cuenta para su posterior desarrollo en esta memoria, Un dato importante ha sido el trabajo realizado por el Conserje del centro, ya que ha cambiado la coordinacin TIC, y el asesoramiento de un tcnico externo que ha estado supervisando las actuaciones de mejora de los ordenadores, con una mnima inversin en actualizaciones. a.- La Escuela TIC 2.0 Como aspectos generales son destacables los ya dados en aos anteriores que tienen actualidad:

    El uso diario de la mquina, convertida ya en una herramienta integrada en el trabajo y aprendizaje del alumnado. En general se utilizan los equipos para buscar informacin en Internet, utilizar programas y actividades alojados en Helvia o en pginas Web, para refuerzo educativo para alumnos concretos, actividades con alumnos de NEE, actividades comunes para todo el alumnado con motivo de algunas efemrides, etc.

    Las incidencias habituales a causa de roturas de perifricos (teclados, ratones) o averas pasajeras de torres informticas. Los equipos carecen ya de garanta

    Alguna que otra prdida de red interna o de acceso a la Web, subsanada con llamadas telefnicas y asesoramiento del CAU TIC.

    Cabe destacar la escasa asistencia de los tcnicos enviados por el CSME, dado las bajas averas importantes que no han necesitado trascendencia. Los problemas ms frecuentes han sido las tarjetas de conexin inalmbricas (no hacen bien contacto debido a la humedad ambiente en Chipiona) y los discos duros que se desconectan (tienen un sistema de conexin que puede salirse solo con mover la mesa. Tambin las tarjetas de red, que ser necesario en curso venideros proceder a al a adquisicin de un gran numero

    Este ao los equipos han empezado a deteriorarse, habiendo de replantear algunos con piezas de repuesto y sacrificando otros de dotaciones anteriores para tal fin. Gracias a ello, se pueden mantener el suficiente nmero de equipos efectivos.

    Por su parte, seguimos teniendo una PDI Promethean averiada (creemos debido a la toma USB). Si bien hemos dado parte en numerosas ocasiones, la respuesta ha sido definitivamente negativa; ya que, al pasarse la garanta, no podrn enviarnos tcnicos y debemos correr con los gastos de arreglo.

    El coordinador sigue el sistema de aos anteriores de asesorar personalmente a aquellos que queran informacin sobre algn tema o necesitaban algn programa pero han sido escasas las peticiones del profesorado, generalmente por mal funcionamiento de internet o de los aparatos.

    6. 3 .1.a.- ESCUELA TIC 2.0 Este es el quinto ao de este proyecto impulsado por la Junta de Andaluca destinado al alumnado del 3er. Ciclo de Primaria consistente, bsicamente, en el uso y aprendizaje a travs de las TIC mediante ultra porttiles y pizarras digitales.

    Si bien, este ao no se ha recibido dotacin alguna la dotacin del curso pasado de trece porttiles de uso exclusivo en el aula, se ha organizado la distribucin y uso de los mismos, a instancias de su tutor, dando la debido informacin a los maestros que intervienen en el grupo, los resultados han sido satisfactorios, ya que la dificultad inicial se ha visto superada y se han realizado actividades bastante fructferas con los ultra porttiles. Confiemos con el mantenimiento de dicho plan. Por otra parte, las PDI son parte activa de nuestras clases diarias. Durante este curso se

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    han instalado seis PDI, cinco para completar todas las aulas de Infantil y una que se ha colocado en un aula de segundo ciclo En la actualidad contamos con las siguientes PDI: Infantil: 6. Primer ciclo: 4 . Segundo ciclo: 1. Tercer ciclo: 4

    Hemos tenido bastantes problemas con las nuevas Pizarras , ya que el sistema operativo no era compatible con Guadalinex, teniendo que formatear todos los ordenadores a Windows XP, pero a pesar de todo el esfuerzo an sigue dando problemas el sistema Pandesta

    Se ha realizado un gran esfuerzo por dotar de internet a Infantil, para que los seis aulas tuvieran cobertura, se adquiri un router, pero ahora el problema est el cable de acceso, que puede estar daado Tambin se han solucionado los problemas de seguridad con un mejor cableado y organizacin de los rincones TIC en Infantil. Se han supervisado y dado un correcto funcionamiento a los 14 ordenadores del Aula de Informtica

    6.3.2.- Pgina WEB: http://ceipmmaparcero.blogspot.com.es/

    La pgina Web sigue en funcionamiento, Su administracin sigue estando a cargo del Director del Centro y tambin este curso Coordinador TIC, que en la medida de sus posibilidades ha actualizado y dado cobertura a la mayor parte de las acciones que se han realizado durante este curso escolar. En la parte de documentos estn todos los realizados este curso escolar.

    El objetivo de esta pgina es ser canal de informacin y vehculo de aprendizaje, ya que muchos de sus contenidos y enlaces estn dirigidos a ello.

    6.3 .3.- PROPUESTAS DE MEJORA CENTRO TIC o Es necesario aumentar el nivel de competencia de los profesores para que sean capaces de

    resolver por s mismos los problemas que se les plantea en la utilizacin de los equipos y programas. Es difcil tcnicamente solucionar los diferentes problemas que surgen diariamente y al mismo tiempo promover y animar a la utilizacin didctica de estos medios.

    o Sera conveniente realizar un estudio de utilizacin de los ordenadores en las clases de segundo y tercer ciclo, a travs de rincones informticos.

    o Preparar una sencilla programacin didctica del os contenidos y objetivos mnimos que hay que conseguir en cada curso escolar

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    6.4 .- MEMORIA PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS 2013-14

    6.4.1.- Introduccin El Plan de Apoyo a las Familias cumple ya su duodcimo ao consecutivo en el Centro Maestro Manuel Aparcero

    Fue aprobado el curso 2001-02 y su puesta en marcha aport mejoras notables que han incidido positivamente en el proceso educativo y en la calidad de la enseanza.

    El Aula Matinal y el Comedor Escolar han sido los servicios y actividades que se han

    ofertado a todo el alumnado y han tenido una participacin bastante ms aceptable que otros cursos, con una utilizacin mucho mayor de los servicios de comedor

    La empresa que ha prestado los servicios de Aula Matinal ha sido SENDA SL de Jerez de

    la Frontera y la empresa del servicio de comedor ARAMARK Un grupo de monitores/as contratados por SENDA han sido los responsables del Aula

    Matinal y dos auxiliares de cocina y dos monitoras contratadas por ARAMARK han prestado sus servicios en el Comedor Escolar.

    El profesor voluntario que ha velado por la organizacin y el cumplimento de los objetivos

    pedaggicos del Proyecto han sido Luis Mario Aparcero Fernndez como coordinador del Plan El Equipo Directivo del Centro ha estado coordinando las actuaciones, tanto a nivel de

    Direccin, como por la Secretara y la informacin diaria que el programa Sneca han ido requiriendo.

    El comienzo de este plan fue el mircoles 11 de septiembre hasta el viernes 20 de junio y

    los horarios del comedor de lunes a viernes de las 14h hasta las 16h. El aula matinal comenz a las 7:30h hasta el comienzo de las clases.

    A travs del AMPA se ha organizado un taller que han tenido una aceptacin aceptable

    para el alumnado de forma gratuita impartido por la profesora de Aerobic los mircoles por la tarde de 6 a 7 al finalizar los talleres de Senda

    La empresa ha colaborado en la aportacin de material educativo y en la colaboracin durante la Semana Cultural y la visita de nuestros socios europeos con la organizacin de los talleres de Aerobic, baile por sevillanas y juegos para mantenerse en forma

    Resear en esta memoria, que los ingresos producidos por el 8% de aportacin de la

    empresa SENDA, se han gastado en las diferentes actividades contratadas con la empresa para la celebracin de la Semana Cultural del Colegio y la Verbena Fin de Curso , siendo aprovechados por todos los miembros de la Comunidad Escolar.

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    6.4.2.- Objetivos generales alcanzados Los objetivos generales que se propusieron alcanzar en el Proyecto de ampliacin del horario de apertura del Centro, podemos decir que se han cumplido satisfactoriamente. 1.- Se ha contribuido a la apertura del Centro a la Comunidad 2.- Se ha proporcionado a las familias un servicio de atencin a sus hijos fuera de la jornada escolar de clase 3.- Se ha potenciado la colaboracin entre la escuela y los padres y madres 4.- Se ha impulsado en los alumnos / as la adquisicin de hbitos y actitudes relacionados con la salud en general y ms concretamente con la alimentacin, higiene, convivencia, compaerismo, hbitos posturales, etc. 5.- Se ha ofrecido al alumnado del Centro actividades para completar su formacin y contribuir al desarrollo de su personalidad y para utilizar de manera educativa su tiempo libre 6.- Se ha favorecido la participacin en las actividades y servicios complementarios ofertados, en igualdad de oportunidades, mediante la solicitud de ayudas para las familias ms desfavorecidas econmicamente.

    2.- AULA MATINAL.-

    El aula matinal es un servicio a la familias para atender a sus hijos a partir de las 7.30 horas de la maana hasta el comienzo de las clases. Han recibido una atencin educativa atendiend


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ARMH: 14 AÑOS RECUPERANDO MEMORIA

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Memoria Anual 14-15 -Final

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