Memoria 2011 Fundacion y Escuela

5/14/2018 Memoria 2011 Fundacion y Escuela - slidepdf.com

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FUNDACION

SAN NECTARIO1989-2011

Una luz de esperanza al niño

y joven autista”

MEMORIA ANUAL 2011



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La Fundación San Nectario les invita a recorrerestas páginas en las que plasmamos, en gran parte,

lo acontecido en el año 2011



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FUNDACION SAN NECTARIO

Índice.

1. Palabras de la Presidenta de la Fundación San Nectario.

2. Fundación San Nectario2.1 Visión y Misión2.2 Directorio2.3 Antecedentes Generales2.4 Red de Apoyo2.5 Áreas de la Fundación San Nectario2.6 Actividades de la Fundación a través del año

3. Escuela Especial Nº 1681 “San Nectario” 3.1 Centro de Diagnóstico3.2 Plan General del Área de Autismo3.3 Proyectos adjudicados3.4 Actividades extra programáticas del año 20113.5 Prácticas Profesionales3.6 Voluntariado

4. Grupo “Amor y Vida”



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1.- PALABRAS DE LA PRESIDENTA DE LA INSTITUCION

Amigos y Amigas:

En el calendario de una institución "cada día tiene su propio afán", así nosdice el Libro Sagrado y la sumatoria de esos días constituyen un año, ennuestro caso, nos corresponde hablar del año 2011, año que se caracterizóporque nuestro quehacer institucional estuvo enfocado principalmente a lareparación y adaptación de nuestro nuevo local escolar ubicado al interior de laPoblación Exequiel González Cortés, sin despreocuparnos de los otrosmenesteres propios del contexto como sostenedoras de la Escuela EspecialNº 1681 “San Nectario” , del Centro de Diagnóstico y del Grupo Amor y Vida.

Para obtener estos logros, los cuales se detallan en las siguientes páginas,fue necesario recurrir a los corazones de buena voluntad que son los socios yamigos que se han generado espontáneamente al conocer nuestra acciónsolidaria y fraterna tanto en el plano educacional como social.

Vaya para cada uno de ustedes, nuestro infinito agradecimiento por laayuda incondicional que recibimos cada vez que ella fue solicitada, cumpliéndoseuna vez más....

PEDID Y SE OS DARÁ

BUSCAD Y HALLARÉIS

LLAMAD Y SE OS ABRIRÁMateo 7-7

GRACIAS, GRACIAS DE TODO CORAZÓN

AFRODITA KORONIOS M.Presidenta



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2.- FUNDACION SAN NECTARIO

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Visión:

Propicia escenarios para la implementación de una institucionalidad deavanzada centrada en el humanismo cristiano, fortaleciendo valores éticos ysolidarios como un medio para alcanzar sus logros.

Su quehacer se centra en la búsqueda de nuevos caminos orientados aldesarrollo e inserción social de sus beneficiarios y sus familias, contribuyendo así a

mejorar la calidad de vida, logrando de este modo ciudadanos activos yparticipativos.

Misión:

Institución sin fines de lucro orientada a trabajar por la protección y bienestarde familias socialmente vulnerables, contribuyendo de este modo a satisfacer

algunas de sus necesidades.Sus funciones están orientadas a:

La búsqueda y obtención de recursos humanos, físicos y financieros. Apertura de espacios educativos que den respuestas creativas y específicas a diferentes

situaciones. Incorporar nuevas tecnologías en las respectivas áreas de acción institucional. Incrementar recursos humanos calificados para una mayor eficiencia en el cumplimiento

de los objetivos de la Fundación.



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2.2 DIRECTORIO DE LA FUNDACIÓN SAN NECTARIO

Ciñéndose a disposiciones del Ministerio de Educación, se eligió el nuevoDirectorio, quedando integrado por las siguientes personas:

Presidenta y Representante Legal : Señorita Afrodita Koronios Martínez

Vice Presidenta : Señora Axidalia Mac Connell Muñoz

Tesorera y 2ª Representante Legal : Señora María Andrea Marinakis A.

Secretario : Señor Leopoldo Montesino Jeria

Directores:Señora Carmen Gloria Valladares Moyano.

Señor Patricio Koronios MartínezSeñor Oscar Calffa Tellez

En reunión extraordinaria y por la unanimidad de todos los directores, enconsideración a las muchas horas entregadas desinteresadamente a la instituciónse designaron en calidad de:

Directores Honorarios

Señoras Terpsithea Chilovitis RojasGloria Irlanda Acuña AcuñaErika Marcela Fernández SilvaSeñor Nikiforos Nicolaides Vuteris



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2.3 ANTECEDENTES GENERALES

La Fundación San Nectario nació ante la necesidad detectada por elReverendo Padre de la Iglesia Ortodoxa Griega, Jorge Luis Galindo (Q.E.P.D.) de

contar con una institución que pudiera atender integral y gratuitamente a niños y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista y Disfasia.Por varios años fue su presidente, su fundador, al fallecimiento de él siguió

como cabeza de la institución la señora Terpsithea Chilovitis y a partir deSeptiembre del 2010, preside el directorio la señorita Afrodita Koronios Martínez.

La institución cuenta con Personalidad Jurídica otorgada el 31 de Agosto de1989. Este año cumplimos 22 años atendiendo a familias vulnerables provenientesde toda el Área Metropolitana.

La puerta de entrada es el Centro de Diagnóstico donde se atiende,

también en forma gratuita, a todos aquellos padres que solicitan hora para sus hijoscon necesidades educativas especiales.

Señorita Afrodita KoroniosPresidenta de la institución



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2.4 RED DE APOYO

Al igual que en años anteriores tuvimos el apoyo de numerosas Instituciones,Empresas y Personas naturales para quienes vayan nuestros más sinceros

agradecimientos, ya que sin la ayuda desinteresada de todos ellos no sería posiblellevar a cabo nuestra tarea de habilitar a niños y jóvenes con Trastorno delEspectro Autista.

Instituciones Ministerio de Educación Embajada de Grecia Ilustre Municipalidad de Ñuñoa Ilustre Municipalidad de Las

Condes Ilustre Municipalidad de Vitacura Ilustre Municipalidad de

Providencia Fundación Gabriel & Mary

Mustakis Corporación de Damas Griegas

“Philoptojos” Colectividad Helénica Instituto Chileno Helénico de

Cultura Corporación Cultural “La Cantera” Grupo “Amor y Vida”

Personas Naturales

Padre Ignacio Cavieres Nikiforos Nicolaides Mario Mancuso

Jorge Zaldivar Gilda Fernández Carmen Gloria Morales Stratia Gambrulis Marina González Becker Eliana Gauthier de Mena Esperanza Dinamarca Andrés Coronas Cristián Fernández Kiraan Kankan Gloria Concha Rodrigo Fernández

Empresas

Nestlé Laboratorio Durandín Publicidad en Ruta CCU Distribuidora Automotriz

Tuane y Paredes Ltda. Cloro Val Metro S.A. Soprole Optimiza BBR e _ Comerse & Detail

Colegios:

The Kent School Saint Gabriel’s School



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2.5 AREAS DE LA FUNDACIÓN SAN NECTARIO

Desde sus inicios la Institución ha dirigido su atención y recursos a la atención de:

La Escuela Especial Nº 1681 “San Nectario”

En ella se atiende gratuitamente a niños y jóvenes con Trastorno delEspectro Autista y Disfasia, provenientes de todas las comunas del gran Santiago y ensu gran mayoría pertenecientes a familias vulnerables.

Centro de Diagnóstico

Un equipo multiprofesional atiende y evalúa, también gratuitamente, a niños y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, los que de acuerdo a sudiagnóstico, son ingresados en nuestra Escuela Especial o se les sugiere otroestablecimiento educacional.

Grupo “ Amor y Vida”

Grupo de Adultos mayores, que comparten vivencias, temas de actualidad y de

crecimiento personal y cooperando activamente en el accionar de nuestra institución.



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2.6 ACTIVIDADES DE LA FUNDACION A TRAVÉS DEL AÑO

VISITA AL COLEGIO SAN GABRIEL

La Fundación San Nectario fue invitada a instalar un stand como una manera

de dar a conocer la institución a los alumnos y apoderados del Colegio SanGabriel.



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VISITA DE INTEGRANTES DE LA COLECTIVIDAD HELENICAY DE LAS DAMAS GRIEGAS “PHILOPTOJOS”

A principios del año escolar, recibimos la visita de integrantes de losdirectorios de la colectividad Helénica y de las Damas Griegas “Philoptojos”,

quienes se mostraron gratamente impresionados de la labor que realiza laFundación San Nectario a través de su Escuela Especial.



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DESAYUNO DE BIENVENIDA A LOS FUNCIONARIOS DE LA INSTITUCION

Como es ya tradicional se ofreció un desayuno de bienvenida a todos los

funcionarios de la Fundación con motivo del inicio del año escolar.



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COOPERACIÓN DEL COLEGIO SAN GABRIEL

A partir de este año la señora Sandra Frabasile, profesora del Colegio San

Gabriel, se hizo cargo del Departamento de Acción Social del Establecimiento ycomo tal se contactó con nuestra institución para que los alumnos de enseñanzamedia de la sede Bilbao, prestaran su cooperación solidaria a la Fundación SanNectario, la que se desarrolló principalmente en trabajos realizados en la que seránuestra nueva Escuela, en la Población Exequiel González Cortés, de la Comuna deÑuñoa.

Durante el año, varios sábados trabajaron limpiando patios, salas,construyeron una larga jardinera, plantaron, pintaron, hicieron murales, en fin ungran y desinteresado trabajo, en el cual no solo participaron los alumnos, sino que

también algunas profesoras y apoderados.Cabe destacar que en una oportunidad acudieron los pequeños de 5to.

Básico y acompañados de sus padres pintaron hermosos juegos en el patio centralde la Escuela.

También agradecemos la activa participación de alumnos en el Encuentrode Atletismo Recreativo efectuado en el Estadio Nacional, donde apoyaron anuestros participantes en el evento deportivo.



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UN NUEVO ANIVERSARIO

A fines de Agosto cumplimos nuestro vigésimo segundo aniversario, en estacelebración nos acompañaron numerosos amigos, padres y apoderados,funcionarios y alumnos, los que disfrutaron de un hermoso acto realizado en el que

participaron los distintos cursos, dirigidos por el Profesor de Educación Física, susEducadoras y Asistentes Técnicos.



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COLECTA

El martes 19 de Octubre realizamos nuestra colecta anual, autorizada por elMinisterio del Interior. Desgraciadamente este año fue extremadamente difícil larealización de ella, por motivos totalmente ajenos a nuestra institución.

Agradecemos a todos losvoluntarios que nos cooperan año aaño, recolectando dinero en las callescomo también a los colegios que nosaceptaron realizar una colecta internaentre sus alumnos, como asimismo alos socios y amigos que nosentregaron su aporte generoso.



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DIA DEL PROFESOR

Como es costumbre la Fundación ofreció un desayuno con motivo decelebrarse el Día del Profesor. Posteriormente todos los funcionarios realizaron unpaseo, compartiendo y disfrutando de un hermoso día.



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DIA DE SAN NECTARIO

El día 09 de Noviembre se celebró por primera vez el Día de SanNectario, nuestro Santo Patrono.

El oficio religioso estuvo a cargo del Presbítero Ignatios, de la IglesiaOrtodoxa Griega, Santos Constantino y Helena. A la ceremonia asistieron amigos de la institución, integrantes del

directorio, funcionarios, alumnos y apoderados.



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PAGINA WEB

Gracias a la generosidad de la Empresa BBR e – Comerse & Retail,logramos finalmente contar con una página Web, que cumple nuestrasexpectativas y donde los usuarios pueden encontrar datos de la Fundación San

Nectario y su Escuela Especial.Se organizó una reunión para dar a conocer el lanzamiento de la páginaWeb. Nos acompañaron funcionarios de la Empresa antes mencionada.

La señora Marcela Alvarez Lohse, Educadora Diferencial es laresponsable de mantener actualizada la página Web.



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VISITA DE LA EMBAJADA DE GRECIA

Este año tuvimos la grata visita de la Primera Secretaria & Encargada de Asuntos Consulares de la Embajada de Grecia en Chile, señora Vaiani Gatdatzi,

quien recorrió las salas, compartió con la presidenta de la Fundación, funcionarios yalumnos de la Escuela Especial, quedando muy impresionada de la labor que serealiza con los alumnos especiales



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NAVIDAD CON LOS ALUMNOS

Tenemos que agradecer la generosidad que hemos encontrado a lo largo deeste año 2011, reflejada en el acercamiento hacia nuestra institución de distintasempresas, instituciones y personas naturales.

Una muestra de esta generosidad se manifestó a través de la EmpresaOptimiza, ya que un grupo de sus funcionarios acudió a nuestro establecimiento paraofrecerles a los alumnos una hermosa Fiesta Navideña.

Nuestros alumnos pudieron disfrutar de un juego inflable y de exquisitasgolosinas.



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DONACION DE JUGUETES

Al igual que todos los años la Corporación de Damas Griegas “Philoptojos”,realizó un evento al que denominan El Te del Juguete, destinado a recibir juguetes, los que son donados a nuestra institución, para ser entregados a todosnuestros alumnos con motivo de Navidad.

Es gratificante ver la alegría con que los niños reciben sus obsequios, paratal efecto concurrieron integrantes de las Damas Griegas para la entrega de losmismos.



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AGRADECIMIENTOS

Vayan para todos aquellos que nos ayudaron este año, nuestros más sincerosagradecimientos por su aporte generoso y desinteresado.

A las personas naturales, empresas, instituciones, colegios, padrinos y

socios colaborados que mes a mes nos entregan su aporte, lo que nos permitió engran medida continuar con nuestra labor social gratuita en favor de nuestrosalumnos especiales a través de nuestra Escuela Especial “San Nectario” .

Durante el año 2011 nuestra Fundación San Nectario, recibió un aporteen dólares enviado por Orthodox Christian Charities de Baltimore a través de suDirector of Programs International, señor Mark Ohanian, con el cual se adecuaronlas oficinas en el nuevo local las que serán ocupadas por el Directorio yFuncionarios de la Fundación.



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SUEÑOS POR CUMPLIR

Pese a todos los trámites: documentos, planos, arreglos y una infinidad degastos realizados, aún no hemos podido concretar el traslado de nuestra Escuela

Especial al nuevo local que nos fuera entregado en comodato por BienesNacionales y que está ubicado en la Población Exequiel González Cortés de lacomuna de Ñuñoa.

Durante todo el año hemos invertido recursos en adecuar el nuevoestablecimiento, pero desgraciadamente al finalizar el año 2011, aún no tenemosel pase para poder trasladarnos. Esperamos poder concretar este sueño tananhelado los primeros meses del 2012.



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3.- ESCUELA ESPECIAL “SAN NECTARIO”

Funcionarios de la Escuela Especial



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3.1 CENTRO DE DIAGNOSTICO

El Centro de Diagnóstico San Nectario es una instancia de atención gratuita,

diagnóstica y multidisciplinaria, financiado íntegramente por la Fundación SanNectario y con dependencia técnica de la Dirección de la Escuela Especial “San Nectario” .

El objetivo está orientado a proporcionar a los usuarios una atenciónmultiprofesional en el ámbito clínico y educativo con el fin de realizar evaluacionesintegrales, estableciendo criterios diagnósticos en las distintas áreas de desarrolloque pudiesen estar afectados.

El Centro de Diagnóstico es atendido por Psicóloga, Fonoaudióloga yTerapeuta Ocupacional.

Durante el año 2011 se realizaronun total de 112 evaluaciones de lascuales 17 niños/as ingresaron comoalumnos regulares a la Escuela Especial “San Nectario”.



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3.2 PLAN GENERAL ANUAL AREA DE AUTISMO

El plan general se ajustó a las disposiciones del Ministerio de Educación emanadas

según decreto Nº 815 para la atención de niños y jóvenes con alteraciones graves yseveras de la comunicación y la relación de las Áreas de Desarrollo a abordar en el PlanComún: área emocional- social, área cognitivo- funcional, área físico- motor y áreavocacional.

El plan común contempla que las áreas antes mencionadas son ejecutadas por laseducadoras diferenciales en jornada de mañana, siendo orientadas a la consecución deobjetivos pedagógicos que favorezcan la modificabilidad cognitiva de nuestrosestudiantes.

Las actividades inherentes al desarrollo físico motor fueron realizadas por elprofesor de Educación Física y se efectuaron una vez a la semana potenciando unenfoque psicomotriz.

El plan Transdisciplinario lo realizaron la Psicóloga, Fonoaudióloga y TerapeutaOcupacional quienes participaron del enfoque curricular ecológico funcional para lo cualestas profesionales realizan su trabajo en concordancia con la educadora de aula pormedio de actividades grupales y significativas.

Durante este año nuestra escuela ha afianzado la modalidad de JORNADAESCOLAR COMPLETA, tanto en carga horaria como en el desarrollo de tallerescomplementarios a la jornada pedagógica realizada en la mañana. Los cuales sonefectuados por los Profesionales no docentes, profesor de educación física, educadorasdiferenciales, musicoterapeuta y arterapeuta.

De acuerdo a esta nueva estructuración los cursos de nivel pre básico semantienen en Jornada Parcial con horario de 9:00 a 12:45 horas y de 13:00 a 17:00horas.

Los alumnos que asisten a los niveles básicos se incorporaron a la nuevamodalidad de JORNADA ESCOLAR COMPLETA con una modificación horaria de 8:10 a16:00 horas a excepción de los días miércoles cuya salida es a las 14:00 horas.

La estructuración general de la Jornada Escolar Completa facilitó que los alumnostuvieran una jornada diaria de trabajo con su educadora de aula en la mañana,posteriormente a mediodía almorzaban con sus compañeros para tener en la tarde 2talleres diarios. Esto favoreció ampliamente la flexibilidad de los alumnos, supermanencia en el colegio así como la adquisición de más aprendizajes y rutinas de

habituación.



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METODOLOGÍA DE TRABAJO

AREA PEDAGOGICA.

Desde el año 2007, nuestra Escuela se encuentra adscrita al enfoque deCurrículo ecológico funcional impulsado por el Ministerio de Educación.Este enfoque curricular considera las características de nuestros alumnos así

como su edad cronológica con lo cual se realizaron los Planes Anuales conobjetivos y actividades significativas para el alumno y relevantes para elevar sucalidad de vida.

El otro sello que mantiene nuestra escuela es la comunicación aumentativa alternativa la cual se aplica con cada uno de los alumnos a fin defavorecer las habilidades comunicativas de cada uno.

Durante este año escolar se potenció el lenguaje de señas con algunosalumnos que han desarrollado este canal de comunicación formal.



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RUTINAS DE HABITUACIÓN

La extensión de la jornada benefició directamente la adquisición de rutinasde alimentación e higiene de los alumnos, ya que al contar con un mayor tiempo

para el horario de almuerzo se logró que la mayoría de ellos aprendieran a comersolos, así como a realizar su rutina de lavado de dientes y de manos.



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INFORMATICA EDUCATIVA

Durante este año se potenció ampliamente esta área, gracias a la ejecucióndel proyecto Enlaces Bicentenario, el cual nos permitió incorporar 6 equiposcomputacionales en las salas de clases cada uno con un mueble específico para la

protección de los equipos. Conjuntamente fuimos beneficiados con un notebok yun proyector lo cual favoreció el desarrollo de las clases de los alumnos con elcomplemento de estos equipos.



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AREA TRANSDICIPLINARIA

FONOAUDIOLOGÍA

Objetivo del área:

Brindar atención fonoaudiológica, individual y/o grupal, según lasnecesidades comunicativas de cada alumno, otorgar apoyo profesional en ladeterminación de diagnósticos clínicos en la totalidad de los alumnos y participaren escuelas para padres, charlas y capacitaciones realizadas a nivel de escuela.

Metodología de trabajoLa metodología utilizada en el área de fonoaudiología consistió en:- La realización de intervenciones de lenguaje en sala de fonoaudiología y en

sala de clases, tanto en formato individual como grupal.- La elaboración de pautas de evaluación de conductas comunicativas para

cada curso del área de autismo y disfasia.- La planificación anual para cada nivel de acuerdo a las necesidades de los

alumnos y la aplicación de estrategias en base a la modalidad deintervención.

- La realización y evaluación semestral y anual para establecer avances en eldesarrollo de los objetivos determinados en la planificación anual.

Principales logros con los alumnosEn alumnos en etapa prelingüística, se observó un incremento en eldesarrollo de habilidades subyacentes al lenguaje, tales como una mejorcomprensión de órdenes simples, mayor mantención del contacto ocular, aumentode la atención y la colaboración en actividades pedagógicas y de interacción, etc.

En alumnos en etapa lingüística, el principal logro fue incrementar laproducción de emisiones orales en forma espontánea, aumentar su vocabularioexpresivo y mejorar la comprensión de instrucciones de mayor complejidad.

Actividades efectuadas durante el año y que se relacionan con lacomunidad.Durante el segundo semestre se trabajó con el nivel básico 10 en la

estimulación de habilidades comunicativas en contextos cotidianos. Para ello serealizaron distintas actividades que involucraban la habilidad para utilizar ellenguaje en situaciones reales, como hacer compras en distintos lugares,preguntar a los transeúntes por alguna dirección y en general realizar actividadesen la comunidad y desenvolverse en forma autónoma.



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Talleres JEC que se efectuaron en su disciplinaDesde el área de fonoaudiología se realizó el taller de Lenguaje para el nivel

básico 5B, cuyos objetivos abarcaban habilidades prelingüísticas (respiración ypraxias BLF) y lingüísticas (vocabulario, morfosintáxis y pragmática.). Este taller

fue de gran beneficio ya que cumplía para reforzar las actividades realizadas en elhorario transdiciplinario de fonoaudiología. Ello se vio reflejado en un mejordesempeño de los alumnos en tareas lingüísticas y verbales, logrando en generalun mejor desempeño comunicativo.



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PSICOLOGIA

El trabajo de la psicóloga dentro de la Escuela Especial San Nectario seenmarca dentro de la necesidad de entregar una cobertura de carácter integral alas necesidades de los distintos elementos que componen la comunidad de laEscuela. De esta forma, se busca evaluar a la comunidad escolar con el fin de

entregar un diagnóstico que permita determinar cuáles serán las intervencionespara cada alumno, buscando una rehabilitación integral que favorezca laadaptación del menor al medio.

Lo anterior se realiza a través de atenciones transdiciplinarias, las cualespueden ser de carácter individual o grupal efectuadas semanalmente,acompañada de atención de apoderados con el objetivo de potenciar elaprendizaje de los alumnos al interior de sus hogares. Durante este año se hanrealizado importantes salidas pedagógicas fuera de nuestro establecimientoeducativo como la visita a la Moneda, el parque bicentenario durante la

celebración del 18 de Septiembre, entre otras.Durante el año 2011, se desarrollaron diversos talleres vocacionales

denominados JEC (Jornada Escolar Completa) los cuales se imparten durante elhorario de la tarde. El área de psicología estuvo encargada de la realización decuatro de estos talleres, tres de ellos orientados al desarrollo de habilidadessociales como adquirir un comportamiento adecuado en la vía pública,reconocimiento de los semáforos y pasos de cebra y conductas básicas de canjede objetos por dinero y el otro realizado en compañía de la TerapeutaOcupacional, orientado a fortalecer habilidades y destrezas comunicativas a travésdel arte escénico, facilitando la resolución de problemas y enriqueciendo elproceso de socialización.

Otra función importante dentro del rol de la psicóloga en la Escuela es eltrabajo con los apoderados a través de Escuelas para Padres en donde se tratarontemas como: diagnóstico diferencial, manejo conductual, terapias alternativas,autonomía, entre otros.

Durante este año se continuó trabajando con el curso de Retos Múltiplesimpartido por el Ministerio de Educación el año 2010, a través de la realización de

modificaciones e intervenciones en el curso pre-básico 2A orientado almejoramiento del trabajo y aprendizaje de los alumnos.Por otra parte, este año nuestra Escuela ganó un proyecto con la Municipalidad delas Condes que permitió la realización de un taller para el equipo docente y nodocente que compone nuestra escuela denominado “Mejorando el clima escolar enla Escuela Especial San Nectario, por medio de técnicas de auto cuidado delpersonal que atiende a los alumnos con autismo”, el cual estaba orientado a crearun espacio de contención y manejo del estrés por parte del personal de la escuelaa través de técnicas de relajación, yoga, dinámicas comunicacionales y de trabajo

en equipo.



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Finalmente, es importante destacar que nuestra escuela cuenta con unCentro de Diagnóstico gratuito orientado a prestar un servicio a la comunidadentregando atención individual a niños y jóvenes de nivel socioeconómico bajo,

provenientes de diferentes comunas e incluso de regiones realizando diagnósticodiferencial y evaluaciones emocionales.



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TERAPIA OCUPACIONAL

Esta área forma parte del plan transdiciplinario de la Institución,realizando atenciones individuales y grupales.

En el caso de los niños de menor edad se utiliza un enfoque deintegración sensorial utilizando para ello la principal ocupación del niño: el

juego. Es así que, con estas atenciones, se busca estimular las diferentesáreas de desarrollo del niño con una metodología lúdica y activa,fomentando las respuestas más adecuadas a las exigencias del medio enel que el niño se desenvuelve.

En cambio, con los alumnos de mayor edad, la atención se efectúa através de talleres terapéuticos orientados hacia el desarrollo decompetencias relacionadas con la vida del trabajo, en el ámbito social yde autonomía, con el fin de promover una mejor calidad de vida para el joven y su familia. La metodología utilizada en estos talleres, es

esencialmente práctica y participativa, incorporando láminas decomunicación alternativa y mediosaudiovisuales.

Los principales logros que seobservan en los más pequeños estánen relación con las habilidades decomunicación e interacción,psicomotrocidad y juego. Por otraparte, en los alumnos de mayoredad se ha ido observando unincremento en las conductassociolaborales, autonomía y destrezasespecíficas del taller.

Dentro de las actividades realizadas en la comunidad se encuentrandiversas salidas pedagógicas (museos, parques, supermercados, etc.) con losalumnos de los cursos básico 9, pre-básico 2-A y básico 4-B, las cualesse orientaron a fortalecer la adaptación de los alumnos en diversos

contextos, como también a fomentar sus habilidades sociales einstrumentales de la vida diaria (manejo en la vía pública, realización decompras, etc.). Además de brindar apoyo en las distintas salidaspedagógicas organizadas por la Escuela.

En el área de Terapia Ocupacional efectúa los siguientes talleres JEC:- Ecológico al curso Básico 9- Cocina al curso Básico 10- Integración Sensorial a los cursos Básico 4-B, 4-C, 5-A y 8

- Artes Escénicas para Básico 9



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EDUCACIÓN FISICA

Las actividades del área de Educación Física tienen por objetivosdesarrollar y/o potenciar habilidades y destrezas motoras, además deincorporar a los alumnos a la práctica regular y permanentes de juegos

y deportes, individuales y grupales. La intervención se realizó para todoslos niveles durante una hora semanal, a excepción de los niveles Básico 9y 10, que además tuvieron una hora extra, donde efectuaban actividadesde acondicionamiento físico para regular niveles de sobrepeso. El Métodode trabajo que se realizó con los niveles pre-básicos y algunos básico secaracterizó por ser de tipo analítico o de las partes, donde se explicabanlos ejercicios y actividades parcelados o por parte, para una mejorejecución y la estrategia de intervención de mando directo, con el fin defavorecer la dinámica de la actividad, basándose en las características

individuales de los alumnos, que requieren órdenes claras, indicacionesdirectas y asistencia física permanente del Educador. En el caso de losniveles básicos 9 y 10 se caracteriza por ser de tipo Mixto, los alumnospresentan distintas problemáticas motrices de modo que ellos a través dela experiencia previa, de la experimentación directa o de la creatividadlos resuelvan. El estilo de estrategia del profesor es de Asignación detareas, ya que en estos niveles los alumnos desarrollan mejor suautonomía, lo que les permite realizar actividades de forma independiente.

Dentro de los principales logros se encuentra la excelenteparticipación del alumnado en Olimpiadas de nuestra institución y en lasde la Municipalidad de Providencia. Además de incorporar de manerapermanente a los alumnos a prácticas de deportes colectivos. Laparticipación de los alumnos, en todos los niveles, fue mucho másregular, manteniendo una mejor relación Profesor-Alumnos, lo quefavoreció a que su desempeño motriz haya mejorado de forma gradual,logrando que alumnos de diferentes cursos participaran de actividades demayor complejidad, como ejecutados en la revista de Gimnasia de

nuestro aniversario. Actividades efectuadas durante el año

-Jornada recreativa deportiva (extraprogramático) para todos los niveles durantetodo el año.

-Revista de gimnasia Aniversario-Olimpiadas Atléticas “San Nectario”



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Talleres JEC

Durante el año se realizaron los talleres de Atletismo (básico 9-10), cuyoobjetivo fue mejorar sus destrezas motrices y deportivas, además entrenar

a los alumnos para las Olimpiadas de Atletismo de fin de año. El otrotaller desarrollado fue recreativo(4-B, 4-C, 5-A, 5-B y 8) el que buscó crearinstancias donde el alumno mediante actividades lúdicas lograra mejorarsus habilidades motrices y de integración con sus compañeros.



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ÁREA ARTÍSTICA

Nuestra Escuela dentro de su equipo contó con profesionales del áreaartística (musicoterapia y arteterapia) quienes con un enfoque terapéutico yartístico realizaron un trabajo para favorecer la conexión y relación de los alumnoscon sus pares y adultos.

ARTE TERAPIA

Objetivo:El objetivo de Arte Terapia es brindar un medio alternativo de comunicación no

verbal, para aquellas personas cuya utilización del lenguaje o comprensión de laspalabras es parcial o inexistente. Lo más importante en Arte Terapia es la personay sus procesos internos. Este proceso se lleva a cabo a través de:

las manifestaciones artísticas, la expresión espontánea de las distintastécnicas como: dibujo, pintura y modelado entre otras.

la exteriorización sin trabas, donde se da el espacio para la expresión denecesidades y emociones de los participantes.

La obra, da cuenta del desarrollo, madurez mental y emocional de cadaparticipante, que irá avanzando de acuerdo a la edad, característica y capacidad.

Metodología de trabajo:La metodología utilizada es de: sesiones grupales, de una hora cronológica.Se realizan de forma “directiva”, es decir, con objetivos específicosadecuados a cada grupo.

Cada sesión se compone de 6 etapas:

1. Sensibilización: es una invitación a reconocer el espacio terapéutico, a travésde dinámicas de juego, música y movimiento.

2. Expresión: se promueve la expresión a través de los materiales plásticos.

3. Contemplación: se observan los trabajos de cada participante, se promueveel reconocimiento de la obra y describir el proceso interno de suconstrucción.

4. Elaboración: se promueve enriquecer, reparar, ordenar la obra, a través delos recursos personales con que cuenta cada participante.

5. Apreciación: reconocer la obra con afecto, el significado que el participantele atribuye a la obra.

6. Cierre: se finaliza la sesión, se ordenan los materiales, despedida.



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Logros principales: Aceptan las propuestas de juego corporal y participan en la mayoría de ellos. Bajan niveles de agresividad y ansiedad durante el proceso terapéutico. Algunos niños, logran calmar el constante movimiento corporal. Logran experimentar con variados materiales y explorar con dedos y manos. Logran limpiar lo ocupado y ordenar la sala.

Específicos en relación a la gráfica:

Toman el lápiz y realizan rallas en distintas direcciones, algunos niñoslogran controlar el trazo en una dirección, realizar círculos y figurashumanas.

Cambian y utilizan variados tipos de lápices. La mayor parte de los niños respeta el límite de la hoja y algunos logran

respetar los límites de las figuras más pequeñas. Logran aumentar atención y concentración. Amplían su capacidad visual al observar imágenes y nombrarlas.

Específicos en relación a lo pictórico:

Logran pintar con pincel, dedos y manos. Reconocen más de 9 colores. Aumentan tiempo de concentración.

Actividades anuales relacionadas con la comunidad: Se presentan las obras mensuales de los niños a través de un mural. Se realiza muestra de las obras para el día de las artes visuales. Participación en concurso de pintura de las Condes, se obtiene el primer

lugar.

Talleres JEC: Lunes: Básico 8 de 13:30 á 14:20

Básico 5A de 14:45 á 16:00 hrsJueves: Básico 4B de 13:30 á 14:20 hrs.



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MUSICOTERAPIA

El área de Musicoterapia comprende la elaboración de estrategias que orienten elproceso hacia la apertura del mundo sonoro, propiciando la interacción con elentorno, a través de la realización de diversas propuestas de trabajo. De este

modo, se implementó un plan anual adaptado a cada uno de los grupos detrabajo, incorporando entre otras, técnicas de expresión corporal, deimprovisación musical con uso de instrumentos, el juego, la danza y el canto.

Las metodologías que favorecieron el desarrollo del proceso, se basaron en dosejes, los que fueron adaptados a la realidad de cada grupo:

Técnicas Activas: lo que comprende el uso de metodologías y estrategias en

las que niños y niñas son protagonistas de su terapia, la cual desarrolla yexperiencia de modo individual o en conjunto con otros, a través deactividades prácticas con utilización de canto, expresión corporal, ejecucióninstrumental, juego, baile y dramatización entre otras.

Técnicas Receptivas: en que la música es recibida por los niños y niñas enforma pasiva, siendo transformadas individualmente en respuestas quedichos estímulos proporcionan.

Los logrosalcanzados durante elproceso músico terapéuticoestán principalmentevinculados a laparticipación colectiva enel contexto musicaldesarrollando actividades

prácticas, que involucran eluso de instrumentos enimprovisación libre y conconsigna. Del mismomodo, se ha observadoavances en cuanto a lamasificación de actividades que comprometen el uso de la voz, el que se haejercido desde un simple balbuceo hasta la articulación de melodíascompletas que en algunos casos la capacidad individual permite la

interpretación de canciones con memorización de textos.



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TALLERES DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Tal como se mencionó anteriormente, los alumnos de los niveles básicosparticipan de Jornada Completa con una ampliación hasta las 16:00 horas, paraello durante la jornada de tarde de 13:30 a 16:00 horas los alumnos participabande dos talleres diarios a cargo de los mismos profesionales del colegio, lo cual

permitió ofrecer una amplia gama de actividades a los alumnos completando suCurrículo pedagógico.Estos talleres se enmarcaron en actividades de tipo artística, recreativa,

cognitiva, lúdica, de desarrollo social entre muchas otros y los profesionales acargo de los talleres fueron: educadoras diferenciales, profesora de arte, profesorade música, profesor de educación física, terapeuta ocupacional, psicóloga yfonoaudióloga.

Talleres que se efectuaron durante el año 2011:

Integración Sensorial Informática Musicoterapia Arteterapia Bisutería Técnicas Manual Expresión Corporal Recreativo Habilidades Sociales Lenguaje Pre deportivo Artesanía Cocina inicial Cocina y Repostería Taller de juegos de salón Jugando también aprendo

Cuenta cuentos Juegos de razonamientológico

Ciencias Ecológico

Juego vincular Baile entretenido

Artes Escénicas Jardinería Música a través de señas.



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ESCUELA PARA PADRES

Instancia formativa diseñada y programada por el equipo multiprofesional denuestra escuela, que trató de orientar y satisfacer las dudas que pudieranpresentar padres y madres, frente a distintas temáticas que afectan a sus hijos.

Durante este año se modificó la modalidad de ejecución de los talleres para

padres, a fin de potenciar la participación de ellos en los temas preparados. Paraello los talleres para padres se efectuaban después de la reunión de apoderadosdonde se agrupaban los cursos de edad cronológica e interés similares tocandodiferentes temas preparados para cada grupo.

Los profesionales que realizaron estos talleres fueron: Psicóloga,Fonoaudióloga, Educadoras Diferenciales, Musicoterapeuta y Arteterapeuta.

Los temas abordados fueron:

“Estimulando la autonomía” a cargo de la Terapeuta Ocupacional y EducadoraDiferencial de nivel pre básico 2ª.

“Diagnóstico diferencial del autismo y disfasia” a cargo de la Psicóloga yEducadoras Diferenciales.

“Aspectos de la Comunicación” a cargo de la Fonoaudiologa y EducadorasDiferenciales.

“Taller de Sexualidad” a cargo de profesores del profesor de Educación Física,Educadoras Diferenciales y alumnas en practica profesional de EducaciónDiferencial.

“Técnicas de modificación conductual y Autonomía” a cargo de la Psicóloga yEducadoras Diferenciales.

“Autonomía e higiene en el adolescente” a cargo Psicóloga y Educadoras

Diferenciales. “Estimulación del lenguaje por medio de juegos” a cargo de Fonoaudióloga yEducadoras Diferenciales.

“Confección y utilización de paneles de comunicación” a cargo de Fonoaudióloga yEducadoras Diferenciales.

“Terapias Alternativas” Ejecutada por la Unidad de alumnas en práctica profesional

de Psicología, Terapia Ocupacional y Educación Diferencial.



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CENTRO DE PADRES

El Centro de Padres de la Escuela Especial Nº 1681 es una instancia departicipación democrática de los apoderados del establecimiento, dicho estamentoes asesorado por la Directora del establecimiento y por la Coordinadora Técnica.

En el mes de marzo se efectuaron elecciones de la directiva del Centro dePadres mediante votación en asamblea ampliada, quedando constituido por:

Presidente: Patricio Gana

Vicepresidente: Paula Benavides

Secretaria: Mary Alvarez

Tesorera: Eugenia Toro

Este año fue muy significativo para el Centro de Padres, puesto que graciasa su coordinación y compromiso lograron obtener a través de la Municipalidad deÑuñoa la Personalidad Jurídica, lo cual otorga mayor formalidad y posibilidad depostular a proyectos en beneficio de laEscuela.

Los padres se organizaron parareunir fondos mediante rifas semestralescon el fin de reunir recursos para cubriralgunas de las necesidades materiales dela Escuela.

En reuniones del Consejo Escolarde nuestra Escuela se tomó el acuerdode incorporar en el reglamento internodel establecimiento una cuota anual de

Centro de Padres a fin de contar con losrecursos necesarios para apoyar lasnecesidades materiales que se presenteen el nuevo local el año 2012.

Otras de las actividades realizadas por el Centro de Padres fueron:

Celebración de Fiestas Patrias Bingo organizado para kermesse de la Escuela Auspicio para las Olimpiadas organizadas por nuestra Escuela.



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3.3 PROYECTOS ADJUDICADOS AÑO 2011

Nuestro interés permanente es poder acceder a diferentes metodologías ytalleres que eleven la calidad educativa de nuestros alumnos y beneficiar así a susfamilias.

En este contexto, durante el año, ejecutamos variados proyectospresentados vía fondos concursables.

Las instituciones que nos beneficiaron fueron:

Ilustre Municipalidad de Las Condes Ilustre Municipalidad de Providencia Ilustre Municipalidad de Vitacura Fundación Gabriel & Mary Mustakis



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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LAS CONDES

“Mejorando el clima escolar en la Escuela Especial “San Nectario”, por medio de técnicas de autocuidado del personal que atiende a los alumnos con autismo”

Gracias a los aportes que nosentregó esta institución, nos permitióimplementar y ejecutar el taller para elpersonal de la Escuela Especial “SanNectario” a fin de mejorar el climaeducativo al interior de las aulasmediante intervención de las conductasde desgaste emocional y físico de los

profesionales que trabajan directamentecon los alumnos con autismo de nuestrainstitución.

Este proyecto fue ejecutado por la Psicóloga y Arteterapeuta en lasdependencias de nuestro establecimiento entre Marzo y Diciembre, realizandotalleres de autocuidado con el personal.



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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE VITACURA

“ Reposición del equipo, parte de los equipos y/o juguetes sensoriales.”

Gracias a los aportes de esta Municipalidad se pudieron adquirir diversos

materiales y equipos utilizados en la sala de Integración Sensorial por la TerapeutaOcupacional de nuestro establecimiento, ya sea para la atención individual ogrupal de los estudiantes.



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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA

“Taller d e Arteterapia”

Con los aportes de este proyecto pudimos incrementar las horas de atención

de la Arteterapeuta, lo que permitió atender a todos los alumnos de la Escuela.

Conjuntamente recibimos recursos para adquirir los materiales necesariospara el trabajo con la especialista.

Este proyecto se efectuó entre los meses de Abril a Noviembre.



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FUNDACION GABRIEL & MARY MUSTAKIS

“Taller de Música por Señas”

Este taller fue creado para un grupo de jóvenes con Trastorno del Espectro

Autista de la Escuela Especial “San Nectario.” Su objetivo se basó en el aprendizaje y elaboración de un conjunto de señasy movimientos corporales que les permitieron dirigir a un ensamble (orquesta) demúsicos.

Gracias a los aportes de la Fundación Mustakis se pudo financiar loshonorarios de un grupo de 10 músicosprofesionales que asistieron semanalmentea ejecutar el taller con los alumnos de los

básicos 9 y 10 de nuestro colegio.



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3.4 ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS

DÍA RECREATIVO FAMILIAR

Por primera vez el equipo de la Escuela, organizó una jornada matinal conactividades deportivo recreativas, la cual se efectuó el sábado 9 de abril en

dependencias del nuevo local. Se organizaron actividades deportivas, juegosdonde participaron los padres con sus hijos, finalizando con una convivencia paratodos los participantes.

Esta actividad tuvo una muy buena recepción dentro de la comunidadescolar, ya que fue una manera de incluir a los apoderados nuevos de nuestroestablecimiento.



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VISITA A CARABINEROS

En el mes de abril con motivo del DÍA DEL CARABINERO, los alumnos de losniveles pre básico y básico asistieron a la 33º Comisaría de Ñuñoa, para visitar susdependencias y conocer las diversas funciones que efectúan los carabineros.

Los alumnos les llevaron presentes elaborados por ellos mismos.



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ELECCIÓN DE CENTRO DE ALUMNOS

Al igual que el año anterior se efectuó una actividad de participacióndemocrática entre nuestros estudiantes con necesidades especiales en la unidad “Las instituciones que sirven a mi sociedad”.

Para efectuar esta actividad participaron 4 cursos donde escogieron 3

candidatos, los cuales con apoyo de sus educadoras realizaron un plan de trabajopara sus compañeros, posteriormente se efectuó la elección del Centro de Alumnos mediante una votación realizando un verdadero ejercicio de participacióncívica.

Resultó electo Presidente el alumno del Básico 10, Luis Alfredo Latorre.



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DIA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

Para realizar esta actividad se efectuó una muestra cultural de todos loscursos con fotografías, artesanía y productos gastronómicos, esta es una actividadque como comunidad realizamos dentro de la organización anual.

Este año se efectuó una muestra cultural y gastronómica por las distintas

salas de clases.



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VISITA A LA MONEDA

Gracias a la gestión de la Apoderada del curso básico 10 Sra. PaulaBenavides, los alumnos de los cursos básico 10, 9, 8, 4C. , 5ª Y 5B. visitaron elPalacio de la Moneda en el mes de junio.

En la Moneda los alumnos fueron recibidos con un desayuno ofrecido en uno

de los salones del Palacio Presidencial, posteriormente los cursos fueron divididosen dos grupos, con un guía asignado recorrieron las principales dependencias.Esta fue una experiencia muy gratificante tanto para los alumnos como para

sus docentes y apoderados, tanto por la riqueza cultural del lugar, como por elorden en que se desarrolló la visita, gracias a la calidez del personal que recibió anuestros estudiantes.

La Municipalidad de Ñuñoa gentilmente nos facilitó un bus para podermovilizar a los Alumnos, los Profesores, Asistentes y Apoderados acompañantes.



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CELEBRACIÓN DEL ANIVERSARIO Nº 22

En el mes de Agosto la comunidad Escolar celebró el aniversario de nuestraFundación para lo cual se efectuaron una serie de actividades durante la últimasemana de dicho mes.

Para esta fecha los alumnospresentaron a los invitados de esteevento una dramatización de canciones,presentación de gimnasia del tipoacrossport con acrobacias realizada porlos alumnos dirigidos por el profesor deEducación Física.

Para finalizar, los profesionales deltaller de música a través de señasrealizaron con algunos alumnos delcurso básico 9 y básico 10 un pequeñoconcierto como muestra del trabajorealizado.



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DIA DE LOS ABUELITOS

Siguiendo con otra de las tradiciones de nuestra Escuela, cada curso con suEducadora y Asistente Técnico, invitaron a los abuelitos de los alumnos y lesprepararon una actividad en la que tuvieron la posibilidad de compartiralegremente con sus nietos en sus salas de clases.



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NUEVAS METODOLOGIAS

Durante el año 2011, nuestro establecimiento participó de la red conformadapor el Ministerio de Educación para Escuelas que atienden estudiantes con RetosMúltiples; en este contexto se escogió un curso del nivel Pre-básico para aplicar

nuevas metodologías para ello se realizó una evaluación funcional de cadaalumno(a) del Nivel PB 2 A para lo cual todo el equipo profesional asistió a lascasas de los alumnos para efectuar un trabajo con la familia del alumno(a) a finde identificar las expectativas y proyecciones de sus familias.



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FIESTAS PATRIAS

Con motivo de la celebración de las Fiestas Patrias, como comunidadescolar, decidimos sumarnos a los festejos nacionales para lo cual se efectuó unamuestra de bailes a cargo de los alumnos y sus profesores con participación de lospadres y apoderados de nuestros alumnos, festividad que se realizó en el nuevo

colegio al que se trasladará nuestra Escuela.



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PRIMER FESTIVAL DE LA VO Z “SAN NECTARIO CANTA”

En el mes de Noviembre se realizó el Primer Festival de la Voz, éstaactividad convocó a alumnos/as, profesoras, administrativos y familiares de losparticipantes, lográndose un alto desempeño por parte de éstos durante el período

de preparación en que la disposición frente a los ensayos, permitió cumplir conéxito los objetivos planteados para el proyecto.



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CONCIERTO DE CIERRE TALLER DE MÚSICA POR SEÑAS.

En el mes de diciembre se llevó a cabo en la Casa de la Cultura de Ñuñoa elConcierto de cierre del Taller de Música a través de Señas financiado por laFundación Mustakis.

Este Concierto tuvo una alta participación de nuestra Comunidad Escolar yse llevó a cabo con los alumnos de los cursos básico 9 y 10 quienes en formaindividual dirigieron a un ensamble de 10 músicos profesionales.



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SALIDA A UN MALL

Los alumnos de los cursos pre básico y básico asistieron en diversasocasiones a diferentes malls a fin de acercar actividades cotidianas que realizancon sus familias, para lo cual se desplazaron en locomoción colectiva: micro ymetro.

Este tipo de actividades se enmarcan dentro de la línea curricular de nuestrocolegio (CURRICULUM ECOLOGICO FUNCIONAL) que acerca a los alumnos aaprendizajes en la comunidad que sean relevantes y significativos en su vidadiaria.



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JUEGOS ATLETICOS DE LA MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA

Los alumnos de los cursos básico 9 y básico 10 asistieron en conjunto consus educadoras, asistentes técnicos, apoderados y profesor de Educación Física aparticipar de estos Juegos Atléticos realizados en el Parque Inés de Suárez, en el

cual los alumnos obtuvieron medallas en distintas disciplinas.



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DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Dentro de la planificación escolar anual se le dio especial importancia a laactividad relacionada con el Día Mundial del Medio Ambiente para lo cual seorganiza una semana con distintas actividades diarias tales como:

Reciclando en las salas de clases Día del Arte y el Medio Ambiente Construcción de Escultura con material reciclado Corrida por el Medio Ambiente Visita a planta de reciclaje de la comuna de Ñuñoa para entregar el material

reciclado reunido en las salas de clases



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KERMESSE

En el mes de Octubre, la Comunidad Escolar en pleno participó de la tercerakermesse de nuestra Escuela, en la cual cada curso con su Educadora, AsistentesTécnicos y Apoderados prepararon un stand de comidas, siendo atendidos por

ellos mismos.Se efectuaron números artísticos que amenizaron la tarde así como unalotería que tuvo una muy buena recepción dentro de los participantes, por otraparte el Centro de Padres, arrendó un juego inflable que fue ampliamentedisfrutado por los alumnos.

Este año la actividad se llevó a cabo en el nuevo local de la Fundación alcual se trasladará el área de autismo el año 2012.



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FERIA DE LA DISCAPACIDAD

La Ilustre Municipalidad de las Condes nos invito a participar de la Feria dela Discapacidad con un Stand en el Parque Los Dominicos, en esta ocasión asistiópersonal de la Escuela a cargo de su Directora y Apoderadas con el fin de exponer

y vender los productos elaborados por los alumnos de cursos mayores de nuestraEscuela.



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CONCURSO DE PINTURA

En el mes de Noviembre los alumnos de los cursos básicos 4C, 9 y 10participaron del concurso Metropolitano de Pintura, organizado por la IlustreMunicipalidad de Las Condes.

En él fueron premiados los alumnos:

Nicolás Irribarra e Isaac Aburto, del básico 9, 1er. lugar en la categoría juvenil;



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ENCUENTRO DE ATLETISMO RECREATIVO

En el mes de Octubre se llevó a cabo el IV Encuentro de AtletismoRecreativo, organizado por nuestra escuela y que contó con la participación deotras 4 Escuelas Especiales llevándose a cabo en la Pista Atlética del EstadioNacional.

Esta actividad tuvo una alta participación de alumnos con NecesidadesEspeciales en compañía de sus padres y profesionales participando en distintaspruebas adaptadas de atletismo tales como Lanzamiento de la Pelotita, SaltoLargo con y sin impulso, Carrera de 30 y 50 mts y Posta con Relevos.

Nuestra escuela se llevó la Copa del Encuentro por mayor cantidad demedallas en las distintas pruebas.

Agradecemos especialmente al señor Jorge Escárate de la IlustreMunicipalidad de Ñuñoa, quien nos acompañó en la inauguración del evento

deportivo, a los deportistas Jaime Pizarro y Lizardo Garrido que hicieron el juramento, a un grupo de alumnos del colegio San Gabriel que apoyaron a losalumnos en las pruebas deportivas y a los auspiciadores de este encuentro de Atletismo:

SOPROLE IDEAL UNILEVER CCU

NESTLE ESTADIO NACIONAL



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ACTO DE CLAUSURA ESCOLAR

El Acto de Clausura Escolar al igual que el año anterior se efectuóen el local nuevo donde prontamente se trasladará nuestroestablecimiento. Esta actividad estuvo centrada en la alegría de cerrar un

arduo año de trabajo con nuestros estudiantes, para lo cual se efectuó unMusical con los Clásicos del Cine del siglo XX.



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3.5 PRÁCTICAS PROFESIONALES



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Al igual que en años anteriores nuestra Escuela continuó siendoCentro de Práctica de diversas carreras a fines del área de EducaciónEspecial.

Las instituciones que nos favorecieron con alumnos/as en prácticafueron:

Universidad Metropolitana Educación Diferencial Universidad Mayor Educación Diferencial Universidad San Sebastián Educación Diferencial Universidad Andrés Bello Terapia Ocupacional Universidad Diego Portales Psicología

3.6 PERFECCIONAMIENTO DEL PERSONAL



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DE LA ESCUELA ESPECIAL “SAN NECTARIO”

Dentro del año escolar la Fundación San Nectario ha fomentado el accesode los profesionales y funcionarios a diversos cursos de perfeccionamiento ycapacitación a fin de fortalecer y enriquecer el quehacer diario.

Los temas de perfeccionamiento abordados durante el año escolarfueron:

FORMACION DE MONITORES EN EJERCICIOS COMPENSATORIOSdictado en nuestra escuela por la A.CH.S, asistiendo todo el personal.

Seminario INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON SÍNDROMEDE ASPERGER financiado por la Fundación asiste Psicóloga de laEscuela San Nectario.

Seminario Internacional de DISCAPACIDAD MENTAL E INCLUSIÓNLABORAL asisten Directora, Jefa de UTP, Fonoaudióloga y EducadorasDiferenciales.

Charla en Universidad Diego Portales UNA MIRADA HACIA LAEDUCACIÓN INCLUSIVA: ¿Cambio de paradigma hacia la formación deprofesionales? Asiste Psicóloga de la escuela.

Charla en Universidad Diego Portales ALFABETIZACIÓN Y

NUMERALIZACIÓN COMO HERRAMIENTA DE PENSAMIENTO Y ACCESO A LA CULTURA” asisten dos Educadoras Diferenciales.

Con motivo de haber sido favorecido por el Proyecto Enlaces Bicentenariodiversos profesionales de la Escuela participaron en capacitaciones de caráctersemestral en la modalidad b-learning dictadas por la Universidad Católica en lossiguientes temas:

Apoyo a la dirección escolar: diseñando un plan institucional de

incorporación de las TIC modalidad b- learning lo realiza la Directorade la Escuela.

Fortaleciendo la gestión de UTP con apoyo de TIC. Lo realiza Jefa deUnidad Técnico Pedagógica.

Competencias TIC en Educadoras de Párvulos asisten EducadorasDiferenciales.

Competencias TIC para el apoyo del Profesor Jefe asisten EducadorasDiferenciales.



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VOLUNTARIADO

Durante el año 2011 contamos con jóvenes, tanto chilenos comoextranjeros, que realizaron voluntariado en nuestra Escuela,participando específicamente en apoyar a las Educadoras, lo cual

facilitó la labor que se realizó con los alumnos, ayudando de este modoa personalizar aún más el trabajo al interior de las salas de clases. Agradecemos especialmente a la agencia Chile Inside quienes

gestionan que jóvenes europeos realicen voluntariado en nuestraEscuela.



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4.- GRUPO AMOR Y VIDA

Este grupo, todas ellas adultos mayores, manifiestan susentimientos de ayuda social en acciones que son conducentes a paliar enparte la situación socio económica de los alumnos de la Escuela Especial

“San Nectario”. La directiva en el año 2011, estuvo constituida por las siguientespersonas:

Coordinadora General : M. Andrea MarinakisCoordinadora de Actividades : Mary CalvoTesorera : Irlanda AcuñaSecretaria : Cecilia Belmar

Metodología de trabajo

Este año se contó con la guía de la señora Mary Calvo quien presentóvarias charlas que ayudaron al desarrollo social y cultural de las integrantes,asimismo, como ha sido la tónica de este grupo, sus integrantes expusierontemas contingentes a la actualidad.

En general los temas de auto cuidado y enfermedades de la terceraedad, estuvieron siempre presentes en nuestros trabajos, así como todaslas noticias interesantes que sucedieron en nuestro país y el extranjero, lo

que siempre llevó a interesantes debates, con una mirada positiva ytratando de llevar a nuestro entorno lo aprendido en estas charlas.



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Este año se trataron:

Biografía de Barak Obama y Elizabeth TaylorPoesía “Verso Blanco para Cabellera Cana” Fábulas: Dos Lobos y el Erizo

Temas:

La Felicidad Las Células Madres La Memoria El Humor en la Tercera Edad La Resiliencia La Tolerancia

De acuerdo a las fechas se conmemoraron:

Pascua de Resurrección El día de la Madre El día del Padre El día de los Abuelitos El día del niño El día de la Amistad



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Interacción con la institución

La dinámica del grupo consiste en cooperar con la Fundación conayuda económica, entregado leche y saborizantes a los alumnos en especialen los fríos días invernales. En algunos casos se aportó en movilización para

algún alumno y en otras ocasiones aportando vestuario.

En general el Grupo estuvo presente en todas las actividades dela Fundación y su Escuela Especial, lo cual nos llenó de satisfacción alobservar el avance que muestran los niños y del cual nos sentimos parte deese proceso.

Estuvimos presentes en:

Aniversario de la Fundación San Nectario Kermesse Colecta Encuentro de Atletismo Recreativo Día de San Nectario Navidad de los Alumnos y de los Funcionarios Finalización de Taller de Música por Señas Clausura de Año Escolar

Esperamos que la nueva sede nos permita ampliar el número de socios

para que sea más gravitante nuestro desempeño.

Memoria 2011 Fundacion y Escuela

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