Memoria Fundacion Alda 2009

Sede en EspañaPassatge Josep Llovera nº408021 BarcelonaTel. + 34 93 363 36 [email protected]

Sede en ParaguayIsrael 353 e/Río de Janeiro y De La ResidentaAsunción (Paraguay).

Tel. + 595 21 21 04 98 [email protected]

www.fundacionalda.org

Memoria

Es visible el impulso que la Fundación ha ganado en el año 2009. No caben dudas de que las premisas y los sólidos resultados recientes afianzan la proyección hacia objetivos y programas más amplios. Es motivo de orgullo participar de ese esfuerzo organizado.

Antonio Gomes Pereira, Miembro del Consejo Asesor

Memoria de actividades del año 2009

Señalética, Asunción, Paraguay. Propiedad Fundación Alda. Alex Loza y Clara Soler.

Impresión 2010.

Impresión con papel de fibra virgen procedente de bosques gestionados de manera sostenible.

Diseño y Diagramación:Fotografías:

Textos:

LOGO LOGO

2 3

Carta del Presidente

Queridos amigos y amigas,

Un año más nos complace presentaros nuestra Memoria de Con mucha alegría recibimos el Premio Carrasco i actividades para que podáis conocer con detalle el trabajo Formiguera, otorgado por la Asociación de Antiguos que hemos realizado. Alumnos del Colegio Caspe-Sagrado Corazón de Jesús de

Barcelona, como reconocimiento a la labor que iniciamos en El año 2009 ha sido un año de crecimiento para Alda, hemos el año 2003.aumentado nuestra presencia en Paraguay de forma relevante y nuestros proyectos cada día benefician a más No podemos olvidar el contexto de crisis económica y niños, niñas, jóvenes y comunidades. financiera que estamos viviendo, en el que los países del Sur

son los que más sufren. La obtención de fondos se vuelve En Barcelona y Madrid hemos organizado diferentes cada vez más complicada en el momento que más se eventos para dar a conocer Alda y también hemos iniciado necesitan.un Proyecto de Sensibilización entre escuelas de la comarca del Berguedà, en Cataluña, y de Paraguay. Ante esta situación Alda apuesta por la contención del gasto

y por contar con la mínima estructura posible, Estamos muy satisfechos con las subvenciones obtenidas de racionalizando al máximo los recursos y comprometiéndose la AECID y la Comunidad de Madrid y con el acuerdo con su gestión interna y externa. firmado con la Obra Social “La Caixa”. En Paraguay también hemos obtenido el apoyo del BBVA y la Secretaría de la Niñez Asimismo, y aunque hemos recibido propuestas para crecer y la Adolescencia. Además, cada vez más ayuntamientos, en otros países, hemos decidido focalizar todos nuestros empresas y socios particulares nos permiten continuar con esfuerzos en Paraguay. De esta manera continuaremos nuestra labor de contribuir, cada día con más intensidad, a trabajando en la consolidación del modelo socioeducativo mejorar la calidad de la educación y de la vida de miles de de Alda que nos permite crear valor allí donde intervenimos.personas.

Podéis estar muy seguros de que con vuestro apoyo, y el de Quiero destacar la presencia de Alda, como ONGD española, todo el equipo de colaboradores y voluntarios, seguiremos en el Comité Técnico de Selección de Proyectos en el marco trabajando para construir un Paraguay mejor.del Programa de Canje de Deuda por Educación, entre España y Paraguay. Es una gran oportunidad para poder colaborar con ambos países opinando acerca de cómo aprovechar esta magnífica oportunidad para Paraguay para apostar por la Educación.

Atentamente,Jordi Robinat i Català Presidente de Fundación Alda

Indice

Valores ALDAEquipo Profesional

El PatronatoEl Consejo Asesor

Ficha Técnica del País. ParaguayLa infancia y la educación en ParaguayQué hacemos ante esta situaciónZonas de Acción ALDA

Proyecto ALDA EDUCA. Educación Formal.¿Cuáles son los objetivos? ¿ A quién beneficia actualmente?¿Qué hacemos?

Con el Ministerio de Educación y Cultura Con los Directores de EscuelasCon los Maestros y MaestrasCon los Padres y MadresCon la Comunidad EducativaCon otras Escuelas y Maestros y Maestras

Nuestro Equipo ALDA EDUCAEncuentro Tejiendo Redes Socioeducativas Nuevas Oportunidades

Proyecto CENTRO ATENCIÓN A LA COMUNIDAD. Educación no formal¿Cuáles son los objetivos?

Educación CreativaAtención a la Primera InfanciaCentros Culturales y RecreativosFormación en Oficios

¿A quién beneficia actualmente?¿Que hacemos?Nuestro Equipo CAC

Cómo lograr la sostenibilidad Otros Proyectos ALDA

Programa Una computadora por niño. Fundación Paraguay EducaPrograma Escuelas rurales

Proyecto Alda de Sensibilización

EventosComunicación

Qué puedes hacer túHazte Socio/aHaz un donativoVoluntariado

Si eres una Empresa Ventajas internas para la Empresa

Publicidad de la Empresa ColaboradoraPrograma de Compromiso Social Alda. Formas de colaboración

Financiación de Proyectos Voluntariado Corporativo

Colaboración o Patrocinio de Eventos

Cuentas 2009Financiación Proyectos

En EspañaEn Paraguay

En España En Paraguay

CARTA DEL PRESIDENTE

QUIÉNES SOMOS44

44

PARAGUAY. ZONAS DE ACCIÓN7889

PROYECTOS 10

101010

101011121212

121414

1515

15151515

16171717

18 1818

18

COMUNICACIÓN Y EVENTOS1919

COMO COLABORAR21

21 2121

22222223

232323

CUENTAS CLARAS2425

2626

RELACIONES INSTITUCIONALES: Redes y Convenios2728

ALDA EN EL 2010

AGRADECIMIENTOS

9

10

19

20

24

27

30

3

4

31

Quienes Somos Somos una entidad privada sin ánimo de lucro dedicada a promover proyectos socioeducativos, como herramienta de cambio social en áreas de extrema pobreza. Desde el inicio, trabajamos en Paraguay.

Trabajamos para la gente desfavorecida y actuamos sobre la realidad para transformarla con la gente.

Pretendemos contribuir al logro de algunos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio: erradicar la extrema pobreza y el hambre y lograr la educación primaria universal.

Fundación Alda fue constituida en abril del 2003, en Deià, Mallorca.

Equipo Profesional El equipo Alda está compuesto por 50(*) profesionales com-prometidos con una misma causa, focalizar todo su trabajo y esfuerzo para lograr una transformación social.

Todo el equipo está convencido de que muchos de los cam-bios necesarios hoy en el mundo, pasan por la educación de calidad, por las miradas diversas sobre los problemas y sus soluciones, por el trabajo articulado en red, y por el consen-so.

(*) Cifra total entre Oficina Alda Asunción (Paraguay), Oficina Alda Barcelona (España).

Valores Ético-socialesJusticia socialEsperanzaRespetoToleranciaCompromiso

Valores InstitucionalesIlusiónSolidaridadEntregaTenacidadCorresponsabilidad Trabajo

Valores Ético-moralesHumildadHonestidadActitud positivaHumorAmor Perseverancia

Valores de CompetenciaCultura y conocimientoTransparenciaEspíritu de colaboraciónAprendizaje continuoCreatividad y participaciónDeseo de superación

forma del día a día de la Fundación y el contenido de la mis-El Patronato ma sirve como preparación de la reunión del Patronato.

En España El Consejo Asesor

Presidente: Jordi Robinat i Català Fundación Alda tiene el honor de contar con un Consejo Ase-Secretario: Francisco Guijarro Zubizarreta sor de alto nivel profesional y académico que se reúne cinco Vocales: Rita Rosés i Llobet, Guillermo Peroni Casal Ribeiro. veces al año para diseñar las líneas pedagógicas y socioedu-

cativas de los proyectos. Además, todos ellos han visitado nuestro trabajo en Paraguay y han podido asesorar el equi-

En Paraguay po profesional de Alda directamente en varias ocasiones.

Presidente: Jordi Robinat i Català ANTONIO GOMES PEREIRA: Consultor internacional en Edu-Vice-Presidente: Susana Romero cación para el Banco Mundial durante 15 años en proyectos Vocales: Rita Rosés i Llobet, Guillermo Peroni Casal Ribeiro, de 15 países de América Latina, Asia y África. Es Doctor en Francisco Guijarro Zubizarreta Educación por la UCLA (California) y Master en Educación y Síndico: Marcos Juan Peroni Clifton Ciencias Sociales por la Universidad de Columbia (Nueva Síndico Suplente: José Luis Vega Meza York).

El Patronato de la Fundación se reúne 4 veces al año para to- JAUME SARRAMONA i LÓPEZ: Catedrático emérito de la Uni-mar las decisiones estratégicas. versidad Autónoma de Barcelona (UAB), Director del Docto-

rado de Pedagogía Sistemática y Social impartido en Chile y La Comisión Delegada se reúne 1 vez cada mes y en ella se in- Guadalajara (México), miembro del Comité científico de la

FREREF y del consejo editorial de varias revistas nacionales e paraguaya.internacionales. Autor de 184 artículos y autor o colabora-dor en 86 libros publicados. Ha sido Ministra de la Niñez y la Adolescencia. Directora Ge-

neral de Educación Inicial y Escolar Básica del Ministerio de ENRIC ROCA CASAS: Vicedecano de Ordenación Académica, Educación y Cultura, Miembro del equipo técnico del proce-Masters, Transferencia del Conocimiento y Secretario de so de diagnóstico, elaboración e implementación de la Re-Centro de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Uni- forma Educativa, entre otros. Profesora de Educación Prima-versidad Autónoma de Barcelona (UAB). Doctor en Ciencias ria y de Estudios Sociales. de la Educación, es autor de diversos libros y artículos en re-vistas especializadas y consultor pedagógico de numerosos El Consejo Asesor se ha reunido en 4 ocasiones durante el proyectos e instituciones. 2009 y su principal aportación ha sido la de valorar los dife-

rentes proyectos, y aportar opiniones y sugerencias para ma-JORDI LONGÁS MAYAYO: Coordinador del Servicio de Ase- ximizar su utilidad. soramiento a Escuelas y Centros Educativos, las Licenciatu-ras de Pedagogía y Psicopedadogía y el Master Oficial de Pe-dagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación Blanquerna (Universidad Ramon Llull). Ha desarrollado nu-merosas investigaciones, es consultor de instituciones edu-cativas y autor de diversas publicaciones.

VICTORIA ESPINOLA DE RUIZ DIAZ: Coordinadora General de la Universidad Nihon Gakko de Asunción. Reconocida en Paraguay por más de sus 30 años al servicio de la educación

4 5

Fomentar el respeto de los derechos de todos los niños y ni-ñas.Comprometer a todo el Equipo profesional, Directivos y Do-centes en un mismo objetivo y calidad de trabajo.

¿Cómo ve el futuro de Alda?

Amplias perspectivas de los proyectos a largo plazo. Incorporación de nuevas modalidades de intervención. (Pro-gramas de Tercer Ciclo de la Educación Escolar Básica).Buena gestión para lograr los fondos necesarios.

¿Cómo cree que Alda incide o puede incidir en Paraguay?

Aumentando la inversión en el Paraguay para el desarrollo comunitario, la promoción, protección y atención de las fami-lias, niños, niñas y adolescentes.Implementación de los programas, proyectos y aprendizajes recogidos en otras escuelas.

EntrevistaCapacitación y actualización de la comunidad educativa co-

con la Sra. Victorina Espinola de Ruiz Diaz. mo uno de los factores claves para la mejora de la calidad de la educación.

¿Qué le hizo entrar a formar parte del Consejo Asesor de Diseñar proyectos para la formación de hombres y mujeres

Fundación Alda?orientados a la generación de recursos para el desarrollo, la supervivencia, pequeñas y medianas empresas y desarro-

Es un privilegio formar parte del Consejo, por la gran oportu-llando la investigación.

nidad en seguir cooperando con la Educación del Paraguay. Siempre confié en la propuesta de trabajo de la Fundación

Diseñar proyectos para la formación de hombres y mujeres Alda, desde esa mirada global de cómo plantea la educa-

orientados a la generación de recursos. Con el objetivo del de-ción escolar.

sarrollo e investigación de la creación y supervivencia de pe-Agradezco a todo el Equipo Alda.

queñas y medianas empresas.

¿Con qué rasgos definiría el trabajo socioeducativo que Alda realiza en Paraguay?

Su sistema de intervención está bien definido en su visión, mi-sión y objetivo. Filosofía de trabajo que hace posible ganar espacios y el res-peto social.Promoción, protección y atención para la vigencia de los de-rechos de los niños, niñas y adolescentes. Selección e incorporación de Profesionales para el desarrollo y cumplimiento de sus fines. Participación comunitaria para el desarrollo de los proyec-tos.Compromiso de las Autoridades municipales y educativas.

¿Cómo ve la evolución de los proyectos de Alda?

Mediante la buena evolución de los Proyectos logrará:

Mejorar la calidad de vida de las comunidades beneficiadas, el ambiente escolar, implementar el PEI, comunidades edu-cativas abiertas.

6 7

Datos geográficos

País ubicado en América del SurExtensión de 406.752 Km2. Población de 6.009.143 habitantes. Limita al sur con Argentina, al este con Brasil y al noroeste con Bolivia (no posee costas marítimas).Principales salidas al mar son los ríos Paraguay y Paraná, afluentes del río de la Plata, que proporcionan un clima Mediterráneo.

Situación política

En Agosto de 2008, el ex-obispo Fernando Lugo juró como presidente de la República de Paraguay, poniendo fin a más de 60 años de poder por parte del Partido Colorado. Las instituciones constituidas en 1989, después de 35 años de dictadura llevada a cabo por el General Alfredo Stroessner, son aún frágiles debido sobretodo a la escasa voluntad política de las autoridades nacionales.

Idioma guaraní

Lengua de la familia tupí-guaraní, es hablada por cuatro millones de personas en Paraguay, para 2 millones de los cuales es su lengua materna. Declarada lengua oficial en 1967, ocupando de esta manera el mismo rango que el castellano. Para que el guaraní posea escritura tuvo que ser adaptado a las letras latinas.

Ficha Tecnica del Pais. Paraguay

Economía

País de renta media-baja considerado por el Banco Mundial.Segundo puesto en cuanto a mayor inequidad en la distribución de riqueza.Enormes desigualdades sociales.La mitad de la población es pobre y una cuarta parte vive en la pobreza extrema. 4 de cada 5 personas no tienen una de las necesidades básicas cubiertas. Renta per cápita es de 959 € (en España es de 23.000 €). Salario mínimo legal está fijado en 200 € mensuales, pero el 70% de los 2,8 millones de personas ocupadas cobra menos.

La infancia y la educacion en Paraguay

A través de los diferentes Proyectos, Fundación Alda contri-buye a que más niños, niñas y jóvenes reciban una educa-ción de calidad, lo que supone una mejora para toda la comu-nidad.

Situación Actual del Sistema Educativo. El 25% de la población paraguaya es menor de 25 años.

Tasa de matriculación de educación primaria es del 89%, só-lo el 70% de los niños acaban el 5º grado, siendo un 20% en el caso de las poblaciones indígenas.

La tasa de matriculación en educación secundaria es sola-mente del 51% y, en términos de calidad, los niños y niñas al-canzan tan sólo el 50% de los estándares de aprendizaje en áreas tan básicas como las matemáticas y la comunicación.

El año escolar es sólo de 200 días, 800 horas lectivas anuales que, en la práctica, no llegan a 600 horas anuales.

Según datos oficiales, en Paraguay trabajan unos 320.000 ni-ños y niñas entre 5 y 17 años.

Los que trabajan y estudian presentan bajos niveles de ren-dimiento y la mayoría acaban dejando la escuela a edades tempranas.

Existe una forma de esclavitud disimulada, el “criadazgo”, por la que niños y niñas de bajos recursos realizan tareas do-mésticas en hogares más pudientes a cambio de alimenta-ción, casa y, en algunos casos, educación.

La mayoría de población paraguaya no accede a los servicios básicos de salud y los niños no son una excepción.

Paraguay posee una de las tasas más bajas de cobertura sani-taria de América Latina, una mortalidad materna de 180 por 100.000 nacidos vivos e infantil de entre 21 y 34 cada 1.000 nacidos vivos. Sólo el 74% de los partos son atendidos por personal cualificado en las ciudades, siendo el 58% en zonas rurales.

8 9

Formar, educar, implicarnos en toda la comunidad

para transformar.

Que hacemos ante esta situacion

Zonas de Accion AldaDurante el 2009, la Fundación ALDA ha extendido sus Proyectos a nuevos Municipios de diferentes Departamentos para poder atender a nuevos beneficiarios.

PARAGUAYCAPITAL

CENTRAL

AMAMBAY

ALTO PARANÁ

PRESIDENTE HAYES

CORDILLERA

Asunción

Villa ElisaLimpio

San Antonio Ñemby

Guarambaré

Pedro Juan Caballero

Santa Rita

Villa Hayes

Arroyos y Esteros

Mbocayaty del Yvaghu

UBICACIÓN PROYECTOS

Centro de Atención a la Comunidad (1)

Centro de Atención a la Comunidad (1)

ALDA EDUCA (3 escuelas)



ALDA EDUCA (1 escuela)





Centro Cultural y Recreativo (4)

Centro Cultural y Recreativo (2) Centro Cultural y Recreativo (1)

PROYECTOS NUEVOS

Formación de docentes, directivos y a asociaciones de padres de escuelas tanto desde el punto de vista pedagógico como personal (recursos propios, educación emocional, auto responsabilidad, trato con autoridades, adopción de reforma educati-va vigente).

Formación de padres y madres para prevenir absentismo escolar, trabajo infantil, sobre higiene, nutrición, educación emocional, juegos, apoyo a la educación de sus hijos.

Fomento de la relación entre la escuela y las familias como pilares fundamentales del desarrollo de los niños.

Creación de Centros de Atención a la Comunidad donde niños de 2 a 12 años aprenden valores y adquieren conocimientos de manera lúdica cuando no están en la escuela.

Cobertura de necesidades básicas para los niños en el centro: nutrición, atención médica, higiene, hábitos.

Formación Profesional y alfabetización de adultos para personas de 16 a 45 años.

Implicación de toda la comunidad en el desarrollo de los proyectos para proveer una educación infantil integral más allá de la escuela.

¿Cuáles son los objetivos?

Mejorar la calidad de la educción básica, a través de la parti-cipación de los docentes y directores en eventos sistemáti-cos de capacitación.

Formar en servicio, realización de seminarios y módulos con escuelas de diferentes zonas educativas.

Dotar a las escuelas de materiales didácticos adecuados.

Propiciar una intervención socioeducativa de carácter inte-gral que apunte hacia el desarrollo comunitario, en el que la escuela sea el punto de partida.

Construir un Proyecto Educativo Institucional que pueda garantizar la participación de todos los actores que intervie-nen en la escuela, de manera coordinada.

10 11

¿Qué hacemos?

Con el Ministerio de Educación y Cultura

A través de un convenio firmado con el Ministerio de Educción y Cultura, se puede implementar el proyecto.

Se trabaja con la Dirección General de Educación Inicial y Escolar Básica, la Dirección de Escolar Básica, la Coordinación de Su-pervisiones, las Supervisiones Zonales y otras autoridades locales para lograr la sostenibilidad del proyecto.

Con los Directores de Escuelas

Se han realizado talleres, reuniones y entrevistas que contribuyen a planificar las actividades de las escuelas y a hacer un segui-miento de su implementación, además de generar espacios de encuentro y comunicación entre la comunidad educativa.

Se han realizado durante el 2009:

7 talleres formativos de liderazgo y gestión educativa sobre temas como diagnóstico institucional y comunitario, fun-ciones del director, organigrama y fluxograma, seguimiento pedagógico del docente, trabajo con familias, comunidades y re-des y resolución de conflictos. Hubo un promedio de 85% de asistencia en los talleres. Además, mensualmente, se realizaron vi-sitas y entrevistas a los directores en sus escuelas para valorar los procesos del proyecto y de su propia formación.

Entrevistas con los directores y directoras sobre: avances del proyecto y situaciones que se presentan en las escuelas. En promedio se realizaron 4 entrevistas con cada director.

Gracias a estos espacios los directores ganan mayor protagonismo en el ámbito pedagógico, fortalecen su liderazgo comunita-rio y la gestión directiva de las escuelas.

Con los Maestros y Maestras

Nos adecuamos al contexto particular de cada escuela y a sus necesidades inmediatas. Antes de iniciar nuestra intervención, se realiza un diagnóstico de cada realidad y problemática a partir del cual se diseña un plan de actuación conjuntamente con las escuelas.

Algunos de los temas más recurrentes han sido la comprensión lectora y la resolución de problemas, principales dificultades de aprendizaje y de enseñanza así como la importancia del juego en el proceso enseñanza-aprendizaje, y las actividades de co-municación y matemáticas.

El equipo pedagógico de Alda Educa diseña aplicaciones didácticas que son proporcionadas a los maestros y maestras tenien-do en cuenta las competencias básicas y los contenidos que corresponden al nivel educativo de los niños y las niñas según su edad.

Además, se entregan materiales didácticos a las escuelas para el uso de docentes, alumnos y alumnas que se han comprome-tido públicamente a hacer un uso responsable de los recursos.

Se han realizado durante el 2009:

12 acompañamientos en Aula (presencia de asesores pedagógicos durante turnos escolares completos, que observan y apoyan el desempeño de los docentes en cada escuela), de 5 horas de duración cada uno, a cada docente.

12 talleres en cada una de las zonas (Limpio y Asunción-Villa Elisa) sobre planificación conforme a las innovaciones de los programas de estudio, el juego en el PEA, enfoque globalizador, enfoque de derechos, enfoque comunicativo, didáctica de la Geometría, rincones, clases abiertas y salidas pedagógicas, didáctica de las Ciencias Naturales, didáctica de la Ciencias So-ciales, proceso cognitivo del niño, entre otros.

Proyecto Alda EducaEDUCACIÓN FORMAL.

Proyectos

Marta Calbetti, Directora Escuela José Domingo Pavón – Limpio

“En mi rol de directora, me ayudó a tener una gestión administrativa más abierta y participativa. A que pueda ayudar a mis compañeros docentes, a los padres. Antes me centraba en la parte administrativa, no en lo pedagógico. Ayudábamos solamente en la entrega de los programas, al hablarles a grandes rasgos, pero no hacía ese seguimiento que actual-mente hago de los docentes y los niños. Este proceso nos hizo cambiar 180 grados.”

Mirta Solis, Maestra de la Escuela Mbocayaty, Villa Elisa

“Es el segundo año que trabajo con Alda Educa y la experiencia ha sido extraordi-naria, porque desde el momento mismo que hemos tenido este acompañamiento, hemos incorporado una nueva forma de enseñar. Utilizamos nuevas estrategias, metodologías motivadoras para los niños. Estoy muy contenta porque estamos recibiendo un apoyo para aprender cada día. Haciendo que el aprendizaje sea significativo para los niños, teniendo en cuenta sus exper ienc ias prev ias , y aprovechando esas experien-cias”

12 Escuelas: Asunción (6) Limpio (3)Villa Elisa (3)

98 Maestros y maestras12 Equipos directivos2.545 Niños y niñas1.105 Familias 12 Asociaciones de Padres y Madres7 Comisiones Vecinales

12

Con los Padres y Madres

Las Asociaciones de Madres y Padres tiene como objetivo apoyar la gestión institucional. Alda Educa las considera un actor cla-ve en su modelo de intervención y por ello las capacita para promover su participación activa y fortalecerla como organización.

Algunos de los temas más trabajados son: roles y funciones, trabajo en equipo, organización de reuniones, análisis de la reali-dad, resolución de conflictos y elaboración de proyectos, de reglamento interno, análisis de la realidad, gestión comunitaria, elaboración de proyectos.

Se han realizado, como mínimo, 5 talleres en cada escuela.

Con la Comunidad Educativa

Capacitación a otros actores de la Comunidad Educativa como padres y madres de familia, organizaciones comunitarias, así co-mo la articulación con otras instituciones y organismos cuyas acciones tienen que ver con la Infancia y la Educación.

Diseño del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Es la hoja de ruta de cada escuela y contempla sus objetivos en relación a la realidad social en la que se encuentra. Alda Educa busca que sea construida por la comunidad educativa de manera participati-va, comprometida y eficiente, para que la gestión escolarpueda obtener mejores resultados académicos y organizativos.

En el 2009, los temas más comunes de capacitación han sido: sensibilización, misión y visión; diagnóstico y árbol de proble-mas, plan de acción, conformación del Equipo PEI, evaluación. El resultado más importante de este proceso es que todas las es-cuelas capacitadas y acompañadas pudieron elaborar participativamente su PEI y presentarlo ante la comunidad educativa de cada zona, para su correspondiente implementación.

Con otras Escuelas, Maestros y Maestras.

Alda Educa ofrece cursos de formación en informática, estrategias metodológicas, evaluación, juegos, entre otros, a otras es-cuelas públicas.

En el 2009, 350 docentes se han beneficiado de los diferentes cursos y talleres realizados en el marco del proyecto.

Nuestro equipo Alda EducaNuestro equipo está formado por profesionales de la educación que trabajan directamente con los directores y maestros de escuela y trabajadores sociales dedicados a lograr con directores, docentes, padres y madres, niños y niñas y miembros de la comunidad un Proyecto Educativo Institucional acorde a la realidad y contexto de las escuelas.

La eficacia del trabajo de los y las docentes en el aula mejora visiblemente gracias a un modelo de pedagogía innovador y participativo creado a partir del consenso y la experiencia.

El Modelo Pedagógico ALDA está totalmente adecuado al contexto del país y la reforma educativa vigente.

aquí. Si no quisieran les sería muy fácil tomar el otro lado de la puerta. Pero les gusta estar aquí, compartiendo con los otros niños, se ríen, la pasan muy bien, y además aprenden. ¿Cómo fue tu experiencia en las visitas a las familias?Me impresionó mucho. Pensaba que quizás estos niños ya son mayores para no saber sumar, ¿cómo puede ser que las madres no les ayuden? y cuando uno se va a su casa se da cuenta que muchas veces los niños saben más que las madres. En una familia que visitamos me di cuenta que la madre no podía ayudarle al niño porque la madre había llegado hasta 3º Grado y el niño estaba en 5º Grado.

Creo que todas las familias que traen a sus hijos aquí, son familias que quieren algo más para el aprendizaje de los Experiencia niños, porque sino simplemente no los traerían.

de la Voluntaria Sofía Campins, Estudiante Publicidad, Universidad Ramón Llull, Barcelona. En relación al trabajo de Alda y de sus proyectos, ¿qué

sentido les ves en este escenario?¿Por qué surge la idea del voluntariado? Lo veo muy bien, es que le ves sentido cuando ves la diferen-Es algo que en España está presente todo el tiempo, todo el cia entre un niño que ha empezado en Primera Infancia y día salen anuncios en la televisión, se solicitan ayudas, ahora está en Educación Creativa, y un chico que es la donaciones, está la ayuda siempre presente y mucha gente primera vez que viene. Al ver la diferencia entre esos dos joven se hace voluntaria. niños, ahí le ves todo el sentido a este trabajo. En cambio los

niños que recién vienen están mucho más perdidos, a veces Aunque a veces es complicado porque te piden preparación, no saben los números. Por esto me parece muy importante el experiencia, a veces te tienes que ir a unas clases durante el trabajo del día viernes, el apoyo escolar. Creo que Alda año. Por suerte, a pesar de que busqué en último momento, ayuda un montón a todos esos niños.tuve la posibilidad de hacerlo en Alda.

¿Qué sabías de Paraguay antes de venir y qué imagen te Después de 3 semanas de estar apoyando el trabajo de llevas?Alda, ¿qué balance puedes hacer de esta experiencia? Simplemente no tenía una idea de Paraguay, no me había Me he dado cuenta de algo que quizás nunca había tenido planteado venir a Paraguay. Era un país más de América del presente, que es muy importante, y es que la atención no slo Sur. Y de repente salió todo muy rápido, en un mes, la hay que darla al niño sino también a la familia y al entorno. posibilidad de venir y ni me dio tiempo a planteármelo. Me lo Cuando estás en España no te das cuenta que quizás la gente imagine muy verde y es bastante más verde de lo que aquí no da la importancia a la educación que nosotros imaginaba. damos. Y como le damos mucha importancia puede ser que pensemos "cómo puede ser que la gente allí no estudie, que A otros voluntarios que deseen participar de experiencias no le de la importancia que se merece a la educación". como esta, ¿qué les dirías?

Pues que vengan sin dudarlo ni un minuto. Pero estando aquí te das cuenta lo que ocurre: que si tu familia no ha estudiado y tiene un trabajo, y toda la gente Porque, primero, es muy fácil adaptarse porque no es una que te rodea no tiene estudios y tiene trabajo, por qué vas a organización tan grande como para que puedas estar estudiar tú. Entonces, si los padres no se dan cuenta lo perdido. Yo he estado 3 semanas, que es muy poco tiempo, importante que es el estudio y no empujan a los niños para pero todo el mundo ha estado muy pendiente. que estudien y vayan a la escuela, es muy difícil.

Es muy fácil adaptarse y poder ayudar desde el primer De las actividades en las que participaste, ¿cuáles fueron momento.las que más te aportaron?Casi todas me encantaron. Yo no había estado tanto con Y cómo se hace eso, pues estando con los niños, siendo muy niños, y los niños de aquí son muy especiales, quieren todo, lo activa en las acciones que se realizan. Si hay que trabajar con dan todo, y las actividades hacen que sean muy participati- los niños, ayudarles a sumar, a leer, a escribir, en fin, son vos. cosas que no son muy complicadas para un voluntario. Todo

el mundo está capacitado para venir aquí y ayudar.También me llama la atención que aquí a los Centros Comunitarios los niños vienen porque quieren, no están obligados a venir, muy pocas madres les acompañan hasta

13

14

Nuevas oportunidades

Se debe destacar la posibilidad de poder incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las 12 escuelas que forman parte del Proyecto Alda Educa. La aprobación, en el mes de diciembre, por parte de la Comuni-dad de Madrid, del Proyecto presentado, lo hará posible.

Así pues, en el 2010 participarán del Proyecto Alda Educa:

Encuentro Tejiendo Redes Socioeducativas

Encuentro de Escuelas Alda, l lamado Tejiendo Redes Socioeducativas, evento que ha reunido a más de 200 docentes con el objetivo de construir una red de buenas prácticas que se convierta en un referente para el trabajo de d o c e nte s , d i re c to re s y directoras, escuelas y la comunidad educativa del país. Se han realizado dos encuen-tros con mucho éxito.

Proyecto Centro de Atencion a la ComunidadEDUCACIÓN NO FORMAL ¿Cuáles son los objetivos?

Afrontar el inadecuado desarrollo de la población infantil.

Brindar atención directa a la población infantil vulnerable.

Facilitar un espacio de encuentro y formación para padres, madres e instancias organizativas comunitarias como plata-forma para la exigibilidad de los derechos.

Instalar un mecanismo de acceso de la infancia a servicios sociales básicos y a conformar redes de trabajo con el Gobierno local y las organizaciones como mecanismo de vigi-lancia y denuncia en relación a los derechos de la infancia.

Educación CreativaPromueve en los niños y niñas que ellos mismos sean prota-gonistas de su aprendizaje.Actividades lúdico recreativas, aprender jugando.Almuerzo y merienda diaria.Formación de padres y madres.

Atención a la Primera InfanciaAtención integral en los primeros años de vida.

Atención diaria y a tiempo completo.

Ofrece experiencias educativas sistemáticas, organizadas .

Nutrición y salud.

Formación de padres y madres.

Centros Culturales y RecreativosMejorar la calidad de vida de la población, en el marco del respeto de los derechos del niño, la niña y el adolescente.

Fomentar el uso creativo del tiempo libre.

Promover actividades lúdicas, deportivas, de expresión cor-poral y teatro.

Fomentar la participación y responsabilidad de las organiza-ciones locales en la gestión del espacio.

Formación en oficiosIncrementar las oportunidades de acceso al empleo y al mer-cado de la población joven y adulta, en especial madres de familia.

Fortalecer el gobierno local en cuanto al establecimiento de las bases de una política pública que pueda hacer frente a la problemática del desempleo en comunidades de escasos recursos.

Establecer acciones orientadas a mejorar la calificación pro-fesional de la población económicamente activa y elevar el porcentaje de la población mayor de 16 años con estudios de educación básica o media.

Incrementar el número de iniciativas productivas asociadas a través de la concesión de microcréditos, y acciones de con-certación y asesoramiento al municipio y a la Red de Autori-dades Locales públicas y privadas para acordar criterios comunes que puedan esbozar una política municipal desti-nada a incrementar el desarrollo socioeconómico de la población en comunidades de escasos recursos y así contri-buir a la disminución del grado de pobreza y exclusión.

Lorena Céspedes, Monitora, Asentamiento La Amistad, San Antonio.

“Me parece interesante porque ya estaba faltando una organización o alguien que se ocupe de los chicos porque estaban como muy abandonados, en el barrio no se acordaban de ellos, no había actividades, nada. Ahora que está la Fundación Alda, me parece muy importante porque les brinda desarrollo intelectual, educación artística, pintura, lectura, para que adquieran conocimientos que les sirvan para la escuela. Yo creo que los padres están de acuerdo con esto, también la comunidad. Porque el presidente le dice a la gente que le den su apoyo y que se muevan porque lo más importante es educarle a los chicos. A ellos les gusta la idea, porque a través de esto les están ayudando a sus hijos. “

15

6 Escuelas: Pedro Juan Caballero (1) Santa Rita (1)Villa Hayes (2)Arroyos y Esteros (1)Mbocayaty del Yvaghu (1)

700 Alumnos y Alumnas40 Docentes6 Directores6 Asociaciones de Padres, entre otros.

Nuestro equipo Alda CACNuestro equipo está formado por profesionales de la educación que trabajan en la atención directa a la infancia.

Son profesionales de la educación, del trabajo social y de la formación en oficios.

Además, el equipo se complementa con jóvenes de las comunidades que se forman en ejercicio, favoreciendo de esta forma la sostenibilidad del proyecto.

¿Qué hacemos?

¿Qué beneficios aporta el proyecto?

Los niños y las niñas son los protagonistas de su propio aprendizaje.

Escolarización de los niños y niñas, ya que es un requisito indispensable.

Evitar que trabajen en horario no escolar (la escuela en Paraguay cubre sólo 4 horas diarias), que estén en la calle o al cuidado de vecinos u otras personas ajenas a la familia.

Reforzar lo aprendido en la Escuela mejorando así su rendimiento, autoestima y motivación.

Cubrir sus necesidades básicas cubiertas: nutrición, salud, higiene…

Cómo lograr la sostenibilidadOfrecer un espacio donde jugar, relacionarse, aprender hábitos, de forma lúdica y en un ambiente saludable

A través de la implicación real de municipios y comunidades.

Educación, atención, protección y acogida por miembros de Se firman convenios de cooperación institucional con su misma comunidad: todos los actores que intervienen en municipios y otras organizaciones locales.su cuidado, padres y madres, autoridades, centros de salud,

entre otros.Se crea la Red de Autoridades Locales y el Consejo Municipal por los Derechos de la infancia.Atención emocional, hábitos, las aptitudes de convivencia y

juegos que Alda enseña a los padres y madres en sus talleres Se brinda formación a personas de las comunidades.del C.A.C.

La mayoría de ellos no los recibieron en su infancia, con lo que así rompemos el ciclo de carencia de generaciones anteriores.

El fortalecimiento de las organizaciones comunitarias que los atienden y su articulación con las escuelas de la zona para generar experiencias sostenibles de desarrollo local.

La concienciación de las autoridades sobre la importancia del cuidado de la niñez como garante del futuro de su comunidad.

proyectos. A partir de allí fuimos avanzando. Entrevista¿Ha sido importante Alda durante este tiempo para la

A c t u a l m e n t e e s e l comunidad?Presidente de la Comisión Vecinal de Santa Librada y Ha sido muy importante porque está en todo. Primero, también se desempeña cuando empezó, inició con proyectos para los niños, después como faci l i tador local se fueron vinculando proyectos para los padres y las madres, (comunitario) en los cursos y ya se ven los resultados: fuimos adquiriendo másde formación laboral, del conocimientos. Y hoy se presenta este proyecto de capacita-p r o y e c t o D e s a r r o l l o ción laboral.soc ioeconómico de la ¿En qué consiste la actividad de facilitador local?población de 3 comunidades de escasos recursos, del Estoy para alentar permanentemente a los participantes y Municipio de Villa Elisa. como soy profesional del área, entonces conozco de maqui-

naria y herramientas. También hago visitas a las familias. Los sábados, por ejemplo, se programaron clases de recuperación para los que pierden horas y yo me voy a

¿Qué le motiva a hacer el trabajo que realiza por la comuni- encargar de enseñarles. También tengo un taller donde yo dad? trabajo y la intención es llevar a los alumnos los sábados a

trabajar conmigo, como una especie de pasantía y refuerzo. Lo que me motiva es la gente humilde que no puede salir Tengo la idea también de crear mi propia empresa alguna adelante. Hace 5 años yo llegué aquí. Hay muchas necesida- vez y darles trabajo a los participantes más sobresalientes.des y la gente de escasos recursos tiene muy pocos conoci-mientos para desenvolverse como líderes de su comunidad. ¿Qué mensaje le quiere dar a su comunidad sobre este y los En el caso de la documentación de los terrenos, por ejemplo, demás proyectos?primero no entendían muy bien de qué se trataba. Segundo, no sabían qué ocultaban sus rivales. En el caso de las audiencias públicas para proyectos, jamás se presentaron a Yo les diría, no solo para la carpintería, sino en general, que ese espacio. lo importante es el conocimiento. Porque el conocimiento es

el valor que nadie te puede robar, vos podés estudiar ¿Cuánto hace qué empezó su trabajo con la comunidad? carpintería, reparación de celulares, artesanía o electrici-

dad, no importa; pero lo que aprendiste es lo único que nadie 4 años. Cuando yo asumí, también empezó Alda. Y fue así te puede quitar y te va a servir para desenvolverte en tu como el compañero Antonio Aranda (responsable CAC medio, en este caso les va servir a ellos (los jóvenes) para Mbocayaty) nos abrió un poco el camino y nos ayudó en salir adelante.muchas actividades, como en la audiencia pública de

16 17

35 Niños y niñas en Primera Infancia110 Niños y niñas en Educación Creativa65 Niños y niñas en la continuación de Educación Creativa50 Jóvenes en formación en oficios y alfabetización200 Familias3 Organizaciones locales7 Comunidades

Centro de Atención a la Comunidad San Miguel, Municipio

Guarambaré (1)

Centro de Atención a la Comunidad Mbocayaty, Municipio

Villa Elisa (1)

Centro Cultural y Recreativo, Municipio Villa Elisa(4),

Municipio San Antonio (2), Municipio de Ñemby (1)

40 Niños y niñas en Primera Infancia110 Niños y niñas en Educación Creativa 75 Familias3 Organizaciones locales3 Comunidades

525 Niños y niñas participantes de los Centros Culturales y Recreativos7 Organizaciones locales7 Comunidades

18

Proyecto Alda de Sensibilizacion

Programa Una Computadora porNiño.

Programa Escuelas Rurales

la en las mismas escuelas situadas en zonas alejadas de la ciu-dad.

Programa Intercambio entre Escuelas Comarca Berguedà (Cataluña) y Paraguay.

Además de los proyectos sobre terreno, la Fundación Alda también quiere dar a conocer en España el trabajo realizado en cooperación, su pertinencia e impacto, y la realidad so-cial en la que se inserta e intervine, y es por eso que impulsa este tipo de proyectos de sensibilización.

Fundación Paraguay Educa La sensibilización es una herramienta para dar a conocer el contexto del país y dar salida a los valores que fomenta, a la

Fundación Alda está realizando la evaluación de la imple- vez que crea un puente real entre culturas que construyen mentación del proyecto “Una computadora por niño” en 10 vínculos a través del trabajo conjunto.escuelas de Caacupé.

Durante el 2009, se inició un interesante proyecto de inter-Fundación Alda ganó el concurso para realizar la evaluación, cambio entre Escuelas de Primaria de la Comarca del Ber-convocado por la Fundación Paraguay Educa, con fondos del guedà (Cataluña) y Paraguay con el objetivo de crear una re-Banco Interamericano de Desarrollo. lación de acercamiento y conocimiento mutuos para crear la-

zos de unión entre profesores y alumnos que viven realida-des muy diferentes.

Con esta evaluación, se pretende:

Este el marco del proyecto Escuela Inclusiva llevado a cabo Determinar las implicaciones de la incorporación de una por el EAP (Equipo de Asesoramiento Pedagógico) del Ber-computadora por niño en el proceso de aprendizaje de los guedà, y de la voluntad de Fundación Alda de dar a conocer alumnos. la cultura y realidad paraguayas entre la sociedad española,

y de la colaboración de la institución Escuelas Comprometi-Explicar la incidencia de la incorporación de una com pu- das con el Mundo. tadora por niño en el desempeño docente.

El proyecto tiene como estrategia final establecer vínculos Identificar elementos distintivos del funcionamiento del sis- de hermanamiento-intercambio que estimulen una coope-tema de gestión. ración más igualitaria y horizontal en la que ambas partes se

enriquezcan de la misma manera.Especificar los requerimientos mínimos de infraestructura para el buen desarrollo de las actividades. Participan del proyecto 8 escuelas en Cataluña y 6 en Para-

guay.

En 2009, se ha continuado, a través de la metodología pro-puesta para el Proyecto Alda Educa, con la capacitación de 2 docentes de las escuelas rurales Francisco Solano López y La Gauloise, de los departamentos de Caazapá y Presidente Ha-yes, respectivamente, como parte de un servicio contratado por una empresa privada de Paraguay desde 2007. Se reali-zaron talleres en Asunción así como acompañamiento en au

Presentación en Madrid “ Alda en Casa América”

En el mes de noviembre, se realizó una presentación de la Fundación en la Casa América de Madrid. Además de desta-car la presencia de más de 100 perso-nas que asistieron a la presentación, el acto contó con la participación del Embajador de Paraguay en España, Sr. Óscar Cabello, la Jefa de Gabinete de AECID, Cristina Agudo, el Jefe de Segui-miento de Proyectos de AECID, Salva-dor Vayà, y miembros de la colectividad paraguaya residentes en Madrid y de un grupo de voluntarios que colaboran activamente divulgando los diferentes proyectos que la Fundación lleva a cabo en Paraguay. También asistió la embaja-dora de Haití en España, Yollete Azor-Charles.

La presentación del evento estuvo a car-go de María Pelayo, renombrada pre-sentadora de Telemadrid.

En ese acto se explicó su origen, el tra-bajo que se realiza y los planes de futu-

Semana de la Cooperación Internacio-nal

Durante la Semana de la Cooperación Internacional se realizaron en España, Paraguay y otros países, diversas activi-dades para promover la difusión de va-lores y acciones de la Cooperación Espa-ñola, en más de 50 países en la lucha contra la pobreza y la exclusión, defen-diendo la paz y el desarrollo sostenibles y promoviendo el acceso a los derechos humanos. Fuimos protagonistas en di-versos eventos institucionales y nues-tros beneficiarios participaron en espa-cios radiales de Radio Viva FM y Radio Fe y Alegría, que apoyaron la celebra-ción en el Paraguay.

Comunicacion y EventosEventos

Presentación en Barcelona “ Els Amics d'Alda”

En el mes de junio, se realizó el evento “Els amics d'Alda” (Los amigos de Alda), en Barcelona, para presentar Alda a la sociedad catalana, explicando su ori-gen, el trabajo que se realiza y los pla-nes de futuro la Fundación a personas que han colaborado u otras que esta-ban interesadas en colaborar.

Asistieron al evento unas 180 personas. Se contó con la presencia del Cónsul de Paraguay en Barcelona, Roberto Ynsfrán.

19

LA FUNDACIÓN ALDA DA RESPUESTA A OTRAS NECESIDADES DANDO COBERTURA CON SUS PROYECTOS.

Otros Proyectos Alda

Sr. Roberto Ynsfrán, Cónsul de Paraguay en Barcelona. Fotografía: Ignacio Monasterio - Imagenenaccion.orgSr. Robinat, Sra.Pelayo, Sr.Loza y Embajador de Paraguay, el Excmo. Sr. Oscar Cabello.

20 21

¡Sólo con 20 euros mensuales apoyarás a los niños y niñas de Paraguay para que tengan una educación digna!

Si quieres colaborar con Fundación Alda llámanos al teléfono 93 363 36 61

Escríbenos a [email protected] nos pondremos en contacto contigo.

Memoria Medios de Comunicación

Impresión de nuestra memoria anual de Alda, la podréis en- En Paraguay, la Fundación Alda ha tenido una presencia sig-contrar colgada en nuestra web. nificativa en los medios de comunicación.

Participación en un Programa de Televisión para explicar el Web y Newsletter Digital NotiAlda encuentro “Tejiendo Redes Socioeducativas”.

Visítanos en nuestra web, para estar al día de todos nues- Hemos participado en otros medios, con motivo de la inau-tros Proyectos, Actividades, Cursos, Agenda, … guración del Centro de Guarambaré y del Proyecto de For-

mación Profesional, se contó con la presencia en radio y en Durante todo el año 2009, la web registró 32.961 páginas vi- prensa escrita y digital.sitadas, lo que representó un aumento del 38% en relación a las visitas del 2008.

Subscríbete a nuestra Newsletter NotiAlda, recibirás toda la información sobre nuestras experiencias, noticias y lo-gros más recientes.

La Newsletter llega a 850 personas, cantidad que duplica la del año anterior.Los destinatarios principales son los beneficiarios de los dife-rentes proyectos, también llega a instituciones del sector pú-blico, organizaciones de la Sociedad Civil, socios, amigos, co-laboradores…

Como ColaborarLo tenemos todo preparado para ofrecer una Educación

integral para los niños y niñas de Paraguay.

Solo falta tu colaboración para realizar nuestros Proyectos.

¿Te apuntas? Colabora con nosotros!

Qué puedes hacer tú Haz un donativo

Hazte Socio/a Con tu Colaboración Puntual estarás apoyando a nuestros Proyectos, ALDA EDUCA (Formación y apoyo a los que For-

Con tu Colaboración periódica apoyarás la continuidad de man), y/o al CENTRO DE ATENCION A LA COMUNIDAD (Acti-los Proyectos que Fundación Alda lleva a cabo/implementa vidades extra escolares, formación para los niños y sus fami-en Paraguay. lias).

Tu colaboración nos permitirá ampliar los proyectos, benefi- Tu aportación, por pequeña que pueda parecerte, ayudará a ciando a cada vez más niños y niñas. muchas personas.

Como Socio, podrás establecer el importe y la periodicidad de tus aportaciones. Con un donativo puntual de

Con un donativo periódico (durante un año)

Voluntariado

Si quieres dedicar parte de tu tiempo en colaborar en las acti-vidades que se realizan en la sede en Barcelona, o participar en los Proyectos en Paraguay, contacta con nosotros.

Con sólo 100 euros colaborarás en que una persona del equi-po técnico de Alda pueda trasladarse a las escuelas durante 150 días para asesorar en el aula a los docentes

Con sólo 12 euros/mes, favorecerás que un niño o niña Con sólo 200 euros colaborarás en el desarrollo de un taller pueda disfrutar jugando en el Proyecto de Educación Creati-formativo para la capacitación de 115 docentes y directores va. de Escuelas.

Con sólo 20 euros/mes, cubrirás la alimentación men-Con sólo 350 euros colaborarás en la alfabetización de 35 jó-sual (desayuno, almuerzo, merienda) de un niño o niña de 2 venes y adultos.a 4 años en el Proyecto Primera Infancia.

Con sólo 1.000 euros podremos impartir cursos de introduc-Con sólo 36 euros/mes, contribuirás con el manteni-

ción a las Tecnologías de la Información y Comunicación en 5 miento de 2 Centros de Atención a la Comunidad.

escuelas.

Con sólo 72 euros/mes, mejorarás la calidad global de la Con sólo 2.500 euros adquiriremos libros y materiales di-educación básica a través de los diferentes proyectos. dácticos para los Centros de Recursos para el Aprendizaje de

las Escuelas.

Puedes desgravar tus donativos y/o aportaciones periódicas en la declaración del IRPF en un 25% (particular), y el 35 % (empresa).Cada año, en el mes de abril, te enviaremos en la dirección que nos has facilitado el Certificado de tu Aportación para que puedas incluirlo en la Declaración de la Renta, o Impuesto de Sociedades en el caso de ser Empresa.

Recuerda que para poder emitirlo es imprescindible que tengamos tus NIF/CIF además de tus datos personales actualizados.

Sabias que….

22 23

Si eres una Empresa

Hazte Colaborador del Programa de Compromiso Social Alda.

La Fundación ALDA quiere formar parte de tu Programa de Responsabilidad Social Corporativa, queremos ofrecerte la oportunidad de compartir nuestra misión, objetivos y de for-mar parte de nuestros Proyectos, así como de sensibiliza-ción y motivación de sus empleados.

Ventajas internas para la Empresa

Identifica la marca con los Valores de la Responsabilidad, Cooperación y Solidaridad.

Mejora la Marca y la Imagen Corporativa diferencial de la competencia.

Mayor posibilidad de fidelizar a los proveedores y/o clien-tes.

Estimula la motivación y el sentimiento de integración a la to-talidad de los trabajadores dentro de un Programa con obje-tivos comunes.

Incentivos fiscales en la Declaración del Impuesto de Socie-dades.

Publicidad de la Empresa Colaboradora

Inserción logo Empresa Colaboradora del Programa de “Compromiso Social Alda”, en todas las publicaciones inter-nas de la Empresa.

Offline (Memorias / Boletines/ Trípticos informati- vos/ Eventos/).

Online (Banner / Web / Newsletter).

Eventos (Cartelería)

Colocación de material de difusión del proyecto y actividades en espacios comunes de la empresa.

Difusión del contenido del proyecto a través de la Intranet de la empresa.

Organización de conferencias, exposiciones temporales, charlas, cine forum o cualquier otra forma de evento audiovisual relacionado con el contenido del proyecto.

Facilitación de los canales necesarios para que sus empleados puedan participar en actividades solidarias previamente organizadas en Fundación ALDA.

Formas de Colaboración

FINANCIACIÓN DE PROYECTOS

VOLUNTARIADO CORPORATIVO

COLABORACIÓN O PATROCINIO DE EVENTOS

Nos ajustamos a sus necesidades ofreciendo diferentes modos de Colaboración, estamos abiertos a valorar otro tipo de propuestas por parte de la Empresa.

Colabora con una aportación económica anual fija o variable que puede destinarse a la financiación de un Proyecto individual.

Destina una parte de facturación/beneficio de las ventas de tus productos al los diferentes proyectos de ALDA.

Implica a tus empleados, proveedores y/o clientes en un proyecto común.

Motiva a tus empleados, promoviendo una cultura de colaboración y sensibilización de las necesidades sociales de otros colectivos, para que descubran nuevos valores de solidaridad:

Implicación de los trabajadores en un voluntariado en equipo en sus áreas profesionales.

Animar a los trabajadores a colaborar en el Proyecto con aportaciones periódicas.

Organiza desde la propia empresa, alguna actividad o evento con el fin de recaudar fondos entre los propios trabajadores, clientes, colaboradores. Colabora, y/o Patrocina los Eventos que organiza la Fundación.

Programa de Compromiso Social Alda

Cuentas clarasCuentas 2009

24 25

ESPA

ÑA

PROYECTO ALDA EDUCA

Mejorada la calidad de la educación básica que reciben los niños y niñas en 12 escuelas públicas del Departamento Central (Paraguay).

Población del Proyecto:3.700 personas

Duración: 24 meses

Coste Total: 348.199€

AECID 277.857€FUNDACIÓN ALDA 68.311€Otras aportaciones 2.031€

FINANCIACIÓN

PROYECTO ALDA EDUCA

Mejorado el nivel de desarrollo de los niños y niñas de 2 a 10 años de 3 asentamientos del Municipio de Guarambaré (Paraguay).

Población del Proyecto:450 personas

Duración: 24 meses

AECID 139.000€FUNDACIÓN ALDA 34.891€Otras aportaciones 2.123€

FINANCIACIÓN


PROYECTO CENTRO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD

Alimentación de 200 niños y niñas de 2 a 10 años de edad en el marco del Programa Centro de Atención a la Comunidad Mbocayaty (Villa Elisa, Paraguay).


Duración: 12 meses


AYUNTAMIENTO DE VACARISSES 2.582€FUNDACIÓN ALDA 5.524€

FINANCIACIÓN

Indentificación para Implementación Proyecto ALDA EDUCA

Aproximación a la situacion inicial y exploración del interés y de las expectativas de 6 Comunidades Educatives.

Población del Proyecto:6 escuelas

Duración: 3 meses


BBVA 7.442,53€

FINANCIACIÓN

Evaluación Proyecto “ One Laptop per Child “

Evaluación de la Consultoría Bid, de la Implementación del Proyecto PARAGUAY EDUCA "Una Computadora por Niño" en 10 Escuelas de Caacupé.

Población del Proyecto:10 escuelas

Duración: 10 meses

Coste Total: 15.000 USD

CONSULTORIA BID 15.000 USD

FINANCIACIÓN

PAR

AG

UA

Y


Establecimiento de Centros Recreativos Culturales en 7 comunidades desfavorecidas de Villa Elisa, Ñemby y San Antonio, en el marco del desarrollo comunitario socioedu-cativo.

Población del Proyecto:500 personas

Duración: 8 meses

Coste Total: 95.000 USD

SECRETARÍA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA 95.000 USD

FINANCIACIÓN

PROYECTO ALDA EDUCAMejorada la calidad de la educación básica en 12 escuelas públicas mediante la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).


Duración: 12 meses


COMUNIDAD MADRID 84 621€FUNDACIÓN ALDA 28.741€

FINANCIACIÓN


Desarrollo socioeconómico de la población de 3 comunida-des de escasos recursos del municipio de Villa Elisa.Población del Proyecto:

50 personas

Duración: 12 meses


LA CAIXA 50.000€FUNDACIÓN ALDA 2.461€Otras aportaciones 4.154€

FINANCIACIÓN

26 27

Relaciones Institucionales, Convenios, Redes

Durante el año 2009 ha sido particularmente fértil en logros institucionales. El trabajo articulado con otras organizacio-nes y la participación de Alda en diversas redes, muestra la consolidación de nuestros proyectos en el ámbito educativo nacional e internacional, y el crecimiento sostenido de la Fundación en experiencias y en buenas prácticas socioedu-cativas.

Redes

Federación Catalana de ONG para el Desarrollo, FCONGD fesional y que en la actualidad se encuentran excluidos labo-ralmente y en situación de pobreza.

Miembros de la Federación, avalados por Intermon Oxfam y Educación Sin Fronteras, por el buen trabajo que venimos Para implementar este proceso con gran eficiencia, tam-realizando en los últimos 6 años con docentes, niños, niñas y bién hemos firmado convenios con el Servicio Nacional de comunidades de Paraguay. Promoción Profesional (SNPP) y con la Dirección General de

Formación Permanente (DGFP), entidades encargadas de Pretendemos a través de este espacio aumentar nuestras re- certificar la formación profesional.laciones y actividades en Cataluña, compartir conocimien-tos, experiencias, sensibilizar sobre la realidad y cultura para-guayas, trabajar conjuntamente con otras organizaciones Convenio “Universidad Ramon Llull, Blanquerna Facultad por el buen desarrollo de los países del Sur. de Psicología, Ciencias de la Educación y Deporte”

Firma Convenio de Colaboración en el desarrollo del módulo Asociación Española de Fundaciones de prácticas y proyectos del Master en Pedagogía Social y Co-

munitaria de dicha facultad, ofreciendo la posibilidad de Miembros de la Asociación, con el objetivo de estar presen- que sus estudiantes realicen estancias en Paraguay.tes en el ámbito nacional e internacional.

La Facultad Blanquerna apoya a los estudiantes en el desa-rrollo de la investigación y promueve la divulgación de los re-

Convenios sultados en el entorno académico y educativo.

Convenio “Obra Social La Caixa”

Acuerdo con Obra Social La Caixa, por un período de un año, mediante el cual se financia, por una cantidad de 50.000 eu-ros, el proyecto “Desarrollo socioeconómico de la población de 3 comunidades de escasos recursos del municipio de Villa Elisa”.

Implementación del Programa de Formación para Jóvenes de escasos recursos en tres comunidades de Villa Elisa, Para-guay.

El programa incluye formación en carpintería, reparación de móviles, artesanía y alfabetización, para 50 personas, hom-bres y mujeres, de las comunidades de Marangatú, Santa Li-brada y Colonia Elisa, que no tienen calificación pro

En España

Financiación Proyectos

En el 2009, se optó por aumentar la estructura de la sede de Barcelona, con varios propósitos: poder tener una relación más cercana con las diferentes entidades y personas que colaboran con Fundación Alda, participar en redes, realizar un mayor nú-mero de eventos y llevar a cabo proyectos de sensibilización para dar a conocer Paraguay.

Como se puede observar, la cantidad de proyectos aprobados en 2009 ha significado un gran aumento en los ingresos, permi-tiendo, de esta forma, aumentar el número de beneficiarios. La elevada diferencia entre ingresos y gastos de Fundación Alda es debida a que una gran parte de los ingresos serán aplicables al 2010 y 2011.

Cabe mencionar la obtención de recursos en Paraguay, fruto de la subvención recibida por la Secretaría de la Niñez y la Adoles-cencia, el acuerdo con el BBVA, y los diferentes servicios de consultoría y evaluación realizados.

5% 6%7%

82%

ADMINISTRACIÓN

COMUNICACIÓN

SENSIBILIZACIÓN

COOPERACIÓN

74%

24%

2%

SUBVENCIONES

DONACIONES

OTROS INGRESOS

ESPAÑA PARAGUAY

ING

RES

OS

GA

STO

S

SUBVENCIONES 504.063€DONACIONES 101.051€OTROS INGRESOS 1.240€

TOTAL: 606.865€

ADMINISTRACIÓN 18.796€COMUNICACIÓN 22.343€COOPERACIÓN 173.085€SENSIBILIZACIÓN 18.984€

TOTAL: 233.208€

TRANSFERENCIA FUNDACIÓN ALDA 153.061€SUBVENCIONES 67.568€SERVICIOS PRESTADOS 10.013€DONACIONES 86.102€OTROS INGRESOS 776€

TOTAL: 317.521€

ADMINISTRACIÓN 6.077€COMUNICACIÓN 5.531€COOPERACIÓN 299.297€SENSIBILIZACIÓN 0€

TOTAL: 310.905€

RSULTADO 373.657€ RSULTADO 6.616€

INGRESOS CONSOLIDADOS ESP-PY GASTOS CONSOLIDADOS ESP-PY

Realizar las acciones necesarias para coordinar y articular las actividades para la ejecución de un plan de trabajo, cronograma y aplicación de instrumentos de fuentes de verificación, según las exigencias del Programa “Abrazo”.

Convenio con la “Municipalidad de Guarambaré”

Creación de un Centro de Atención a la Comunidad en el municipio.

La Municipalidad se compromete a ceder un local para la implementación del proyecto y se compromete a buscar los fondos para

Convenio “Universidad Autónoma Asunción”

Convenio de Colaboración, fruto de las Actividades Educativas que se han realizado de forma conjunta en las comunidades de Villa Elisa.

Participación de Estudiantes y Docentes de la UAA, en el seguimiento nutricional de los niños y niñas del Centro de Atención a la Comunidad.

Realización de Sesiones formativas acerca de la nutrición a la comunidad.

La Universidad ofrece el 50% de descuento de las cuotas de sus carreras al personal de la Fundación.

Participación del Equipo de Profesionales de la Fundación. Contempla.

Ofertas de Becas para Profesionales.

Estudiantes de la UAA puedan realizar prácticas en la Fundación.

Convenio con el Servicio Nacional de Promoción Profesional, dependiente del Ministerio de Justicia y Trabajo

Certificación de los Cursos de Carpintería.

Convenio con la Dirección General de Educación Permanente, del Ministerio de Educación y Cultura

Certificación de los Cursos de Alfabetización.

28 29

En Paraguay

REDES

Red Innovemos Educativas de la UNESCO”

Con el Programa ALDA EDUCA formamos de la “Red Innovemos UNESCO” de Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe.

Esta incorporación al grupo de experiencias de formación existentes en Latinoamérica, se da como reconocimiento al trabajo que viene realizando Alda Educa en el ámbito educativo paraguayo, en especial, por el proceso de Formación Docente en Ser-vicio que implementa con las escuelas seleccionadas de los distritos de Villa Elisa, Asunción y Limpio.

Formar parte de esta red de experiencias educativas innovadoras del continente, implica para Alda reafirmar nuestro com-promiso con la calidad de los procesos y sus resultados, en cada una de nuestras intervenciones socioeducativas.

Coordinadora por los “Derechos de la Infancia y la Adolescencia (CDIA)”

Aprobación nuestra solicitud avalada por Vincularte.

Institución Coordinadora por los “Derechos de la Infancia y la Adolescencia”

Miembros de la Coordinadora por los Derechos de la Infancia y de la Adolescencia del Paraguay (CDIA).

Ser miembros de la CDIA, además de ser un hecho gratificante, refuerza nuestro compromiso ineludible de velar por el respe-to de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes, en las zonas donde intervenimos, e incorporar el enfoque de dere-chos del niño, en cada uno de nuestros proyectos y acciones.

Convenios

Convenio con la “Secretaría de la Niñez y la Adolescencia”

Programa “Abrazo”, objetivo es la erradicación progresiva el trabajo infantil.

El convenio contempla que Alda pueda:

Recibir y atender en forma integral a los niños y a las niñas que realizan actividades económicas y que se estén beneficiado en el programa abrazo en las calles de Villa Elisa y a sus familias, que sean abordadas por los educadores de calle del Programa “Abrazo” de la SNNA.

AgradecimientosAgradecemos el apoyo demostrado por todos y todas los socios, amigos, voluntarios, organizaciones, entidades, institucio-nes, federaciones…que han seguido y apoyado nuestro trabajo durante estos últimos 6 años de trayectoria.

Muchas gracias a todos por hacer realidad nuestros Proyectos!

Para el 2010, Alda pretende:

Incrementar las aportaciones periódicas y puntuales por parte de socios y donantes.Lograr más subvenciones públicas y fondos privados para poder consolidar los proyectos actuales.

Participar, de forma activa, en redes y coordinadoras.Potenciar el programa de sensibilización en España alrededor de los ejes Educación y Paraguay.

Seguir aumentando la presencia, a través de la creación de nuevas delegaciones.Contar con voluntariado de larga duración para los proyectos que se implementan en Paraguay.

Realizar alianzas con empresas españolas presentes en Paraguay.Formalizar la Coordinadora de ONGD españolas presentes en Paraguay.Incrementar el impacto de los proyectos socioeducativos.

En España

En Paraguay

Alda en el 2010

En España

En Paraguay

día mes año

Ayúdanos a difundir nuestra labor dando a conocer Alda en tu entorno personal o laboral.

Puedes suscribirte a nuestro boletín o visitar nuestra web y reenviarlo a tu lista de contactos.

¿Te apuntas?

Memoria Fundacion Alda 2009

Documents

Transcript of Memoria Fundacion Alda 2009