Medicamentos No Parenteral

Guía: Administración de medicamentos no parenterales

ESCUELA SALUD

GUÍA ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS NO PARENTERAL

DIRIGIDO A:Alumnos de las carreras de la Escuela de Salud DuocUC, cursando asignatura “Enfermería Básica”

PRE- REQUISITO:

Taller de precauciones estándares y punción endovenosa

DUOC-UCEscuela De Salud


INTRODUCCIÓN:

El tratamiento farmacológico eficaz y seguro de los pacientes requiere el conocimiento de las personas que lo administrarán. Debe administrarse según pautas o protocolos de dosificación (en mg/kg), de dilución existentes en cada servicio. Éstos deben ajustarse a las características de cada fármaco, a la edad (determinante principal), a los estados de enfermedad, al sexo y a las necesidades individuales. De lo contrario, el tratamiento puede ser ineficaz o incluso tóxico.No existen reglas que garanticen la eficacia y la seguridad de los fármacos, sobre todo en los RN. Las dosis basadas en los estudios farmacológicos obtenidos en un grupo de edad determinada, ajustadas según la respuesta deseada y la capacidad individual de manejo del fármaco, constituyen a menudo el enfoque más lógico. Las necesidades posológicas (dosis) cambian constantemente en función de la edad. En pediatría, las recomendaciones actuales suelen hacerse en relación con el peso corporal o con la edad del niño. Y las prescripciones en adultos mayores se deben basar en el estado general, el deterioro por sistemas y en la interacción con otros medicamentos.

OBJETIVOS:

al finalizar el taller el alumno será capaz de Aplicar las precauciones de seguridad que se deben tener en cuenta en

la preparación y administración de medicamentos. Administrar medicamentos por las vías mas comúnmente empleadas ( no parenteral) en pacientes de distintas edades. Preparación de medicamentos ( de uso no endovenoso) Realizar registros correctos y legibles luego de la administración de

medicamentos dando valor al procedimiento

REALIZADO POR:

Enfermeras, Matronas, Médicos

DURACIÓN:

Se utilizaran 2 módulos pedagógicos

NUMERO DE ALUMNOS POR DOCENTE

Maximo 10 alumnos



MARCO TEÓRICO:

NOTA: PARA REALIZAR ESTE TALLER DEBE ESTUDIAR LA UNIDAD “ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS”

La administración de medicamentos es una función terapéutica de enfermería que depende directamente de las indicaciones escritas dadas por el médico tratante. En el caso de urgencias, la orden puede ser verbal pero debe registrarse a la brevedad.

En toda orden debe estar escrito el nombre del medicamento, la dosis exacta, la vía de administración y la frecuencia de la aplicación.

Estas órdenes la enfermera las transcribe en tarjetas utilizadas para éste fin, las cuales están en la clínica de enfermería, cercanas al área donde se preparan los medicamentos, deben ser revisadas a diario y corroboradas con las indicaciones médicas.

1.- REGLAS GENERALES Y CONSIDERACIONES RELATIVAS A LA

ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS.

LOS ERRORES EN LA MEDICACION PUEDEN TENER CONSECUENCIAS FATALES. POR ESTE MOTIVO DEBEN TOMARSE EL MAXIMO DE PRECAUCIONES.

Lea cuidadosamente la tarjeta de medicación, si tiene duda consulte la ficha y/o con la enfermera.

Lávese las manos antes y después de preparar los medicamentos.

Evite tocar el medicamento con los dedos.

Revise la fecha de vencimiento

Nunca vuelva un medicamento líquido dentro del frasco después de haberlo extraído. Está permitido devolver tabletas y cápsulas a su envase original previa verificación de que están limpias y secas.

Nunca administre un medicamento cuyo envase no tenga etiqueta o ésta se encuentra manchada o poco clara.



No administre medicamentos que no sean preparados por usted. Administre medicamentos solamente indicados por el médico y por escrito.



No administre medicamentos orales a pacientes que no están en

condiciones de tragarlo o que estén inconscientes. Cuando vierta un medicamento líquido coloque el vaso graduado a la

altura de sus ojos y señale con el dedo pulgar de la mano izquierda el nivel necesario.

Agite el envase antes de administrar medicamentos orales líquidos susceptibles a precipitarse

CONSIDERE LAS NORMAS DE CADA SERVICIO

2.- LOS 5 CORRECTOS

1. La dosis correcta

2. El medicamento sea el indicado

3. La vía de administración sea la correcta

4. El paciente sea el correcto

5. El horario sea el que corresponde

3.- DEBE LEER EL MEDICAMENTO

Al retirar el envase del estante o armario Al sacar la droga del envase Al devolver el envase a su lugar o al eliminarlo.

NO DEBEN USARSE MEDICAMENTOS

Después de la fecha de expiración.

Cualquier sustancia líquida o sólida que haya cambiado de color.

Un líquido transparente que se ha enturbiado

Un líquido claro que presenta sedimento

Cualquier solución estéril (ampolla, Suero que esté abierto)

Una droga sin etiqueta

Cualquier producto que parezca sospechoso DUOC-UC

Escuela De Salud


4.- REQUISITOS DE UN ARMARIO DE MEDICAMENTOS

Debe estar en un lugar seco y limpio, lejos de la luz solar y calentadores, nunca en lugares húmedos.

Debe estar en un lugar visible para el personal y exclusivo de medicamentos

Los medicamentos serán entregados en farmacia a la Técnico Paramédico (TPM) de clínica, quien será la responsable de mantener la cantidad de medicamentos necesarios para cumplir con las indicaciones médicas.

Solo una persona debe hacerse responsable en cada turno.

6.-Vías de administración:

Las vías de administración dependen de las necesidades clínicas y de las circunstancias. En el RN prematuro enfermo, casi todos los fármacos se administran por vía Endovenosa (E.V), ya que la función gastrointestinal es inmadura y, por tanto, la absorción de medicamentos son defectuosas, mientras que la escasez de masa muscular impide el uso de la vía Intramuscular ( IM). En recién nacidos de término y los pacientes pediátricos de mayor edad, la vía predominante es la oral. En los niños gravemente enfermos o en los que presentan vómitos, diarrea y alteración de la función gastrointestinal se recomienda la vía parenteral. En los adultos, en cambio, el administrar un medicamento requiere de la “aprobación” del paciente, si es autovalente, él será quién recordará la hora o el medicamento que le debe ser administrado, y si es un nuevo medicamento recetado, querrá saber para que se le administra, dosis y frecuencia.En lo adultos mayores, en cambio, dependerá de su estado de conciencia, de su estado general y de las patologías asociadas. En ambos tipos de pacientes, según sus funciones gastrointestinales la vía de preferencia es la oral, si se requiere de mayor prontitud en la respuesta, será por vía parenteral.

El paciente debe conocer y por lo tanto Ud. también:

El nombre del fármaco. El objetivo por el que se administra el fármaco. La cantidad de fármaco a administrar. La frecuencia con la que se administra. La duración de la administración. Los efectos previstos del fármaco. Los signos que pueden indicar un efecto secundario del fármaco



Administración oral

Seleccionar el medio adecuado, ya sea un vaso, una cuchara medidora, una jeringa, un cuentagotas . Preparar la medicación. En los pacientes con dificultades para deglutir aplastaremos los comprimidos y los mezclaremos con agua o jugo. Administrar los medicamentos utilizando precauciones de seguridad para su identificación y administración.

← En los niños reacios, utilizar lo siguiente: Tratar de convencerlos. Envases innovadores. Refuerzos (recompensas tangibles para el cumplimiento). Nosotros les regalamos a veces un globo o les dejamos jeringas para que hagan colección (esto les gusta mucho a casi todos).

Medicamento Oral



Administración nasogástrica o por gastrostomía

Primero se debe comprobar el estado de la sonda, si se ha movido, verificar su posición. Siempre que sea posible utilizar preparaciones del fármaco en suspensión o solución. Si se administran comprimidos, aplastarlos hasta conseguir un polvo muy fino y disolver el fármaco en una pequeña cantidad de agua. Los comprimidos con recubrimiento entérico o de liberación controlada no debemos aplastarlos, a no ser que no quede otra alternativa. Evitaremos las medicaciones oleosas ya que tienden a depositarse en las paredes de la sonda y se obstruyen. Diluir las medicaciones viscosas. No mezclar la medicación con la alimentación entérica. Administrar la medicación a temperatura ambiente. Medir la medicación en un envase calibrado. Después de la administración, lavar la sonda con agua (1-2 cc para las sondas pequeñas y 5 cc para las más mayores). Si se administra más de una medicación, lavaremos el tubo entre una y otra para evitar que se obstruya. Finalmente dejar la sonda pinzada si no lleva en ese momento alimentación.

Administración rectal

Enemas de retención:

Diluir el fármaco en el menor volumen de solución posible. Insertar profundamente en el recto. Sostener los glúteos durante 5-10 min. Si el niño es demasiado pequeño para cooperar o es un adulto mayor.


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Supositorios:

Introducir por el ano, el paciente en posición lateralizada y con la extremidad flectada.

Administración inhalatoria

Tiene como función la inhalación de una solución en forma de partículas suspendidas en el aire para depositarse después en árbol traqueobronquial.Los aerosoles son fármacos líquidos (broncodilatadores esteroides, mucolíticos, antibióticos y agentes antivíricos suspendidos en forma de partículas).Los generadores de aerosol por aire o mezclas de aire-oxígeno en general se dividen en: Nebulizadores de pequeño tamaño (mascarillas). Inhaladores de dosis medida: (con cámara espaciadora que retrasa el

tiempo entre el disparo y el inicio de la inspiración con las consiguientes ventajas como: - Disminuir el efecto frío del Freón, ya que se suaviza con la cámara.

- Disminuye el tamaño de las partículas. En ambos casos, las mascarillas como las cámaras deben ser lavadas cada vez después que se utilizan.



Administración oftálmica

Los colirios y pomadas oftálmicos se administran de la misma forma en los adultos y en los niños

Procedimiento:

Lavado de manos. Eliminar cualquier secreción del ojo. Colocar al paciente boca arriba, sujetarlo si es niño. Instilar el colirio desde el ángulo ocular interno y no tocar con el

cuentagotas. Pedirle al paciente que mire hacia arriba mientras se le administra el colirio,

y después de la administración pedirle que cierre el ojo y luego parpadee. Si hay que administrar colirios y pomadas, las gotas se administran siempre

antes que la pomada



Administración ótica

Procedimiento: Lavado de manos. Asegurarse de que las gotas están tibias, ni demasiado frías ni calientes.

Calentar entre las manos. Acostar al paciente sobre el costado opuesto al oído donde vamos a

colocar el fármaco. Necesitaremos estirar el conducto auditivo del niño.

o < 3 años. Tirar hacia abajo y atrás. o > 3 años y adultos. Tirar hacia arriba y atrás.

Mantener al paciente de costado con el oído medicado hacia arriba durante un minuto.

Administración nasal

Procedimiento: Lavado de manos. Retirar la mucosidad de la nariz con un pañuelo. Colocar al paciente boca arriba. Inclinar la cabeza hacia atrás colocando una almohada bajo sus

hombros o que la cabeza cuelgue sobre el costado de la cama .

Después de la instilación mantener la cabeza inclinada 1 minuto.



INSUMOS Y EQUIPOS NECESARIOS PARA EL TALLER

Para éste taller a realizarse en la Unidad de enfermería, de la Escuela de salud, DuocUC, se requiere de al menos dos pacientes de simulación, un adulto y un lactante. Además:

Lavamanos Dispensador de jabón Toallas de papel Guantes de procedimiento ( dos cajas de diferentes tallas) Una sonda nasogástrica jeringas de 60 cc bandejas pocillos para medicamentos medicamentos orales mortero gotas oftalmicas gotas óticas Vaso con agua Rinón Pinza Nelly Tarjetero Ficha de paciente Aerocámara Spray inhalador

BIBLIOGRAFÍA: Castells, S; Hernandez, M. Farmacología en Enfermería. Dugas Beverlly. Enfermería Practica 4°Edicion.



ANEXO GUIA PARA EL DOCENTE

DESCRIPCION DEL PROCEDIMIENTO

TALLERES INTEGRADOS:ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS PARENTERAL Y NO

PARENTERAL

EVIDENCIAS:

Administrar medicamentos por diferentes vías con fundamentos de su procedimiento en relación a via seleccionada, método a ocupar, registros adecuados y valoración continua de posibles complicaciones.

Identificar conceptos básicos de farmacología y nociones sobre farmacodinamia que le permitan actuar sin riesgo en el trabajo con los pacientes.

INTRUCCIONES:A continuación, se proponen escenarios de trabajo para el taller. Los alumnos deberán ser divididos en grupos en relación al número de escenarios propuestos.El docente facilitará el aprendizaje de las habilidades de los alumnos, enseñando, reforzando y permitiendo que el alumno desarrolle destrezas hasta lograr en forma correcta realizar la técnica o procedimiento solicitado en cada escenario.Todos los grupos de trabajo deben rotar por los escenarios.

PROPUESTA DE ESCENARIOS DE PROCEDIMIENTOS PARA EL TALLER:

Escenario 1:Preparación y administración de medicamentos no parenteral por vía oral, sonda nasogástrica, sonda nasoyeyunal y rectal, en simulador adulto.

Escenario 2:Preparación y administración de medicamentos no parenteral por vía respiratoria, nasal, ótica y oftalmológica, en simulador pediátrico.

Escenario 3:Preparación de medicamentos liofilizados y en ampolla.Administración de medicamentos IM en simuladores de punción.

Escenario 4:Preparación de medicamento para vía subcutánea, intradérmica.Administración de medicamentos por vía SC e ID, en simuladores.



METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

INTRUCCIONES:El docente aplicará la pauta de evaluación correspondiente.El docente preparará los escenarios de acuerdo a las situaciones planteadas, con los materiales entregados, antes de realizar la evaluación

SITUACIONES DE SIMULACIÓN PARA EVALUACION VIA NO PARENTERAL

SITUACION 1:Ud. Atiende a un paciente postrado que se encuentra con SNG. El paciente tiene indicado, Enalapril 1 comp cada 12 horas por SNG. Realice la administración del medicamento

SITUACION 2:Su paciente se encuentra con una sonda nasoyeyunal recién instalada por problemas de deglución. Tiene como indicación médica ranitidina cada 8 horas por la sonda. A usted le corresponde dar la dosis de las 15 horas. Adminístrela.

SITUACION 3:Niño de 2 años de edad presenta fiebre de 39 grados que no cede con antipiréticos orales por lo que su pediatra le indica administrar un supositorio de dipirona. Realice el procedimiento.

SITUACION 4:Ud, se encuentra en un Centro médico e ingresa una paciente a consulta por obstrucción bronquial. Al realizar control de signos vitales, el médico encuentra una cifra de PA de 200/120. Deja a la paciente en reposo y le indica que le administre 1 comprimido de Captopril SL y luego aplique 2 inhalaciones de berodual por areocámara. Realice el procedimiento indicado.

SITUACION 5:El médico le solicita que le enseñe a la mamá de un niño de 5 años a administrar inhalaciones de sabutamol spray por aerocámara. Demuestre el procedimiento.

SITUACION 6:Paciente que se encuentra hospitalizado en el servico de medicina, presenta secreción ocular purulenta, por lo que el médico indica administrar 2 gotas de oftabíotico en cada ojo cada tres horas. Realice el procedimiento.

SITUACION 7:Niño de 5 años que es llevado al otorrino por dolor agudo de oídos. El médico diagnostica otitis por una infección y le indica administrar dos gotas de gentasone cada 6 horas en ambos oídos. Usted debe enseñar a la mamá como realizar la administración.

SITUACION 8:



Paciente de 20 años que consulta por estado gripal con mucosidad y congestión nasal. El médico le indica gotas de nasales descongestionante para alivio rápido de los síntomas. Realice la primera administración de 2 gotas nasales en cada fosa y explique el procedimiento al paciente.

SITUACION 9 .Paciente que ingresa al servcio de urgencia por cefalea. Al control de signos vitales se encuentra cifra de presión de 200/110, la paciente se ve muy nerviosa. Al evaluar el médico indica alprazolam 025mg orales y y comprimido de captopril sublingual. Administre los medicamentos. Diga en que oreden los administra y porque.



PAUTA DE EVALUACION

Nombre del alumno:Fecha:Puntaje: Nota:

Administración medicamentos no parenteral C MC NC1. Reconoce y utiliza los 5 correctos para la preparación de un medicamento2. Verifica que los datos del paciente, coinciden con los escritos en la tarjeta3. Aplica conceptos de asepsia y antisepsia . Lavado de manos.4. Contesta correctamente preguntas formuladas y con fundamentos5. Explica al paciente sobre el procedimiento6. Respeta el pudor del paciente7.-Observa reacciones adversas7.-Registra el procedimiento en la ficha

Observaciones……………………………..

C: CompetenteMC: Medianamente CompetenteNC: No Competente



MATERIALES E INSUMOS TALLERES INTEGRADOSADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS PARENTERAL Y NO

PARENTERAL

FORMATO DE ENTREGA MATERIALES

INSTITUCIÓN: Instituto profesional Duoc UC.

SEDE: ANTONIO VARAS

TALLER: ADMINISTRACION MEDICAMENTOS PARENTERAL VIA IM, SC E ID.

DOCENTE:

MODULOS:

SALA:

SIMULADORES:1 Simulador adulto1 Simulador pediatricoSimuladores de punción

MATERIALES GENERALES POR SALA:

Papel Clinic

Jabón

Papeleros

Guantes de procedimiento

MATERIALES POR TALLER:

12 Riñones o bandejasJeringas preparadas de vacuna o anticoagulante2 Toruleros con tórulas de algodón2 Frascos de de alcohol al 70%Bolsas de desecho



2 Safe box2 Pinzas kelly1 Frasco simulación de insulina1 Sonda nasogástrica1 Sonda nasoyeyunal2 Jeringas de 60 mlPocillos para medicamentosMedicamentos orales de diferente presentaciónMorteroGotas oftálmicas Gotas óticas8 Tórulas de gasaVaso con agua1 pinza kelly1 Spray inhalador1 AerocámaraTarjetero ( preparado por el docente)Ficha clínica o formato de orden médica (preparado por el docente)

MATERIALES POR ALUMNO: 2 Jeringas de 3 ml2 Jeringas de 5 ml1 Jeringas de insulina1 Jeringas de tuberculina1 o 2 frascos de penicilina sódica2 ampollas de suero fisiológico o solución para inyección1 o 2 ampollas de dipirona4 Agujas N° 212 gasas

------------------------- ------------------------------FIRMA DOCENTE RECEPCIONADO POR


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