REDACCION DE UN TEXTO

PRODUCTO N1: SOBRE M

Presentado por:LUZ MERY MAYORGA LEONCod. 201414231

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESADESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y EDUCACINLICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANAELECTIVA DISCIPLINAR ESCRITURA DEL INGLESSEGUNDO SEMESTRECREAD YOPAL2014

PRODUCTO N1: SOBRE M

Presentado por:LUZ MERY MAYORGA LEONCod. 201414231

Tutor:MARY YOLANDA ROMERO ROA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESADESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y EDUCACINLICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANAELECTIVA DISCIPLINAR ESCRITURA DEL INGLESSEGUNDO SEMESTRECREAD YOPAL2014

CONTENIDO

1. MAPA DE IDEAS: ETAPAS PARA LA PRODUCCION DE UN TEXTO2. LLUVIA DE IDEAS3. CATEGORIZANDO MIS IDEAS4. RUBRICA PARA EVALUAR5. WEBGRAFIA

1. MAPA DE IDEAS: ETAPAS PARA LA PRODUCCION DE UN TEXTO

42. LLUVIA DE IDEAS

12

3. CATEGORIZING MY IDEAS

main ideas: my name Where I Live Who I am I do

secondary Ideas my family I describe myself Since I am I like I dislike love

Diary of Luz Mery

My name is Luz Mery Mayorga, I have thirty-one years, I live in the municipality of Tame Arauca Department, I am Technology in Agricultural Marketing degree from the University of the plains, I work with ANSPE as social management of the rural area and currently study Degree in Basic Education with Emphasis in Mathematics, Humanities and Spanish Language in the pedagogical and Technological University of Colombia.

My family is the pillar of my life, this consists of my husband and my two children, they sacrifice myself because I want to be proud of me, for them I strive every day to do my job, which is very rewarding for me and I like working with communities, youth and children, with my family that I have time, but I feel supported by them and also to fulfill my obligations, since not only have to work from home, but also commute to Yopal when you can to fulfill my duties as a student.

I am a diligent, responsible person and I consider myself a leader, I like challenges, I sacrifice myself for what I want and I love, I dislike lies and hypocrisy. For me love is one of my priorities, I like to feel loved and when I love what I do with the soul.

4. RUBRICA PARA EVALUAR

ESTUDIANTELUZ MERY MAYORGA LEONFECHA

CURSOSECCIN

TPICO

LECTOR

CONTENIDO

CRITERIO NIVELPUNTUACINOTORGADA

Excelente a Muy BuenoEl tema fue cubierto ampliamente; la idea central fue desarrollada ampliamente; las ideas estn bien desarrolladas y organizadas.

30-27

Bueno a RegularEl tema fue bien desarrollado, pero no de forma amplia; la idea central fue desarrollada de manera limitada; las ideas fueron presentadas con cierto desarrollo y organizacin.

26-21

26

Deficiente a PobreEl tema fue cubierto limitadamente; la idea central fue desarrollada inadecuadamente; las ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas.

20-18

Muy pobreEl tema fue cubierto inadecuadamente; en general, el contenido es inadecuado, e ilegible.

17-1

COMENTARIOS

ORGANIZACIN

CRITERIO NIVELPUNTUACINOTORGADA

Excelente a Muy BuenoUsa una variedad de oraciones completas y prrafos desarrollados con ideas creativas, claras y bien sustentadas; uso apropiado de mecanismos coherentes. El escrito est excelentemente organizado, con una secuencia lgica de las ideas.

20-18

18

Bueno a RegularSurge una variedad de oraciones completas y creativas; prrafos con cierto desarrollo; uso apropiado de mecanismos coherentes. El escrito est organizado de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lgica, pero incompleta.

17-14

Deficiente a PobreHay uso predominante de oraciones completas, poco redundantes con uso apropiado de mecanismos coherentes. El escrito est organizado de manera confusa, sin una secuencia lgica de ideas.

13-12

Muy pobreLas oraciones estn incompletas, son redundantes, con pocos o sin mecanismos coherentes. El escrito est desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus ideas.

11-1

COMENTARIOS

VOCABULARIO Y GRAMTICA

CRITERIO NIVELPUNTUACIN

OTORGADA

Excelente a Muy BuenoUso adecuado y variado de vocabulario, y de estructuras gramaticales complejas sin errores.

20-18

Bueno a RegularUso adecuado y variado de vocabulario, y de estructuras gramaticales complejas con pocos errores.

17-14

16

Deficiente a PobreUso adecuado de vocabulario bsico y de estructuras gramaticales simples y complejas con algunos errores.

13-12

Muy pobreUso inadecuado de vocabulario bsico y de las estructuras gramaticales, con errores frecuentes.

11-1

COMENTARIOS

USO DEL LENGUAJE

CRITERIO NIVELPUNTUACIN

OTORGADA

Excelente a Muy BuenoEl texto es comprensible; no requiere aclaraciones por parte del lector.

25-2223

Bueno a RegularEl texto es comprensible; requiere aclaraciones y enmiendas mnimas por parte del lector.

21-17

Deficiente a PobreEl texto es comprensible; pero requiere que el lector descifre el texto.

16-15

Muy pobreEl texto es incomprensible.14-1

COMENTARIOS

ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN

CRITERIO NIVELPUNTUACINOTORGADA

Excelente a Muy BuenoTodas las palabras estn escritas correctamente; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos tambin.

5

Bueno a RegularLa mayora de las palabras estn escritas correctamente; la mayora de los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos.

4-3

3

Deficiente a PobreLa escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son a veces correctos.

2

Muy pobreLa escritura de las palabras es incorrecta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son utilizados indebida e inapropiadamente.

1

COMENTARIOS

RESUMEN DE PUNTOS

CONTENIDO 26

18

16

23

3

86

ORGANIZACIN VOCABULARIO Y GRAMTICA USO DEL LENGUAJEORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN TOTAL

COMENTARIOS ADICIONALES

WEBGRAFIA

http://www.angelfire.com/wi/writingprocess/

http://www.dailywritingtips.com/the-writing-process/

http://www.slideshare.net/Syamsurrizal67/ict-37050144?utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow_loggedout

http://ponce.inter.edu/cra3/estudios/rubricas/rubrica.pdf