MATRIZ DOFA

DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTODIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC

OFA o FODA (qu (resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas

Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04Fecha Septiembre 8 de 2014ME Luz Amparo Salazar LópezMF Sonia Caicedo Valencia

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

No tenemos experiencia en el manejo del Gestor de Aula.

Diversidad y cantidad de estudiantes para realizar acompañamiento individual.

No hay monitor de acompañamiento para los estudiantes ni para distribuir, guardar equipos, orientar en su uso y cuidado.

No han asignado equipos a los docentes.

Las sillas y mesas no son ergonómicas.

No conocemos el protocolo formal de utilización de las aulas digitales.

Existen dudas frente a responsabilidades cuando los equipos se deterioren.

Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.

Permite crear comunidades de aprendizaje. Amplía el ambiente personal de aprendizaje.

Existe un crecimiento en la identidad como profesionales de la educación.

Se abren nuevas posibilidades en la consolidación de prácticas que favorecen potenciar las habilidades del siglo XXI.

Se desconoce el funcionamiento de las mesas de ayuda.

FORTALEZAS AMENAZAS

La maestra formadora es muy competente.

Los maestros estudiantes aprendimos a utilizar

nuevas herramientas pedagógicas y

continuamos en el proceso de aprendizaje,

somos maestros para el siglo XXI.

Los equipos son finos, bonitos y adecuados para

el trabajo diario y de larga duración.

Los equipos permiten el trabajo colaborativo,

interdisciplinar y ubicuo.

El software es elaborado por expertos

pedagogos y para el trabajo educativo.

Los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar

equipos novedosos que les permiten centrarse

en su aprendizaje.

Se facilita la falta de autenticidad en el desarrollo

Los trabajos.

El uso de corrector ortográfico no permite el

manejo de la ortografía.

Se puede cultivar la timidez al hablar en público.

El uso de algunas herramientas digitales arriesgan

el aprendizaje de algunos saberes y el

debilitamiento de destrezas importantes para la

vida tales como el manejo de la ortografía, el

traductor y el manejo de la timidez.

El maestro puede caer en la improvisación al

planear sus prácticas centradas en la herramienta

tecnológica.