Material educativo

Plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Material didáctico para el Procesamiento de

Información por Medios Digitales

Nombre del Alumno: Grupo:

Carrera: Aula: Turno:

Modelo Académico: 2008 Clave del Plantel: 109 Clave Asignatura: PIPM-03

Profesora: Rosio Hernández Hernández

Agosto 2012 – Enero 2013

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Plantel Ingeniero Bernardo Quintana ArriojaProcesamiento de la información por Medios Digitales

F i c h a d e i d e n t i f i c a c i ó n d e l a l u m n o

D a t o s P l a n t e l y A s i g n a t u r a

Plantel: Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja Clave: 109

Modulo: Procesamiento de la Información por Medios Digitales

Clave: PIPM-03 Modelo Académico

2008

D a t o s P e r s o n a l e s d e l A l u m n o

Nombre del Alumno:

Grupo: Turno: Curp:

Edad: Matricula: Especialidad:

Avances por Unidad

Observaciones:

El alumno deberá integrar las evidencias generadas durante el curso, mismas que serán evaluadas en cada una de las unidades. Por lo que el alumno se comprometerá a la entrega de esta evidencia, con calidad, sin tachaduras, sucia, etc. De realizarse sin la calidad adecuada, el alumno resultara Todavía no competente.

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Elaborado por: Rosio Hernández Hernández

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I. Ficha de Identificación

Nombre: Procesamiento de información por medios digitales

Siglema: PIPM-03

Semestre: Primero

Competencia: Formación básica

Unidades: Tres

Total de horas: 90 horas

II. Descripción

El módulo de Procesamiento de información por medios digitales se imparte en el primer semestre de

las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller. Está diseñado con dos propósitos, el

primero consiste en desarrollar en el alumno de nuevo ingreso las habilidades necesarias para el entorno

relativo al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación específicamente en el procesamiento

de información a través de la operación de herramientas digitales de software y hardware de

computadoras, recursos útiles en sus actividades académicas, profesionales, laborales, sociales,

culturales, etc. de la vida cotidiana. El segundo propósito se mueve en el marco común de las

competencias que integran su educación reforzando la capacidad de los estudiantes de obtener,

interpretar, manejar, evaluar información, expresar ideas, comunicarse, pensar crítica y reflexivamente,

así como adquirir otras competencias para conseguir una formación integral, personalidad de identidad

propia y las metas de su vida.

III. Propósito

Procesa y comunica información con el uso de herramientas digitales en distintos ámbitos y a distancia

como medio que posibilita la expresión de ideas, pensamiento crítico, interpretación y transmisión de

datos.

IV. Metodología de trabajo

Al inicio de cada unidad encontraras el nombre de la Unidad, propósito, resultado de aprendizaje, así

mismo actividades, prácticas y material recortable

Escenarios: Aula, laboratorio de informática, biblioteca y aula tipo.

Material didáctico:

Cuaderno exclusivo para la materia forrado del color que elijan (Material reciclado) Portafolio engargolado o bien con broche Baco Memoria USB mínimo 1Gb Lápiz, bolígrafo, Colores, pegamento y tijeras

V. Temario y calendario de actividades


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Procesamiento de información por medios digitales90 horas

Unidades Resultados de aprendizaje Ponderación Cierre Retroalimentación

1. Maneja componentes del

equipo de cómputo.

25 horas

1.1 Identifica los componentes físicos del equipo de cómputo mediante su caracterización y funciones.

15 horas 1.2 Usa el sistema operativo mediante

la administración de recursos y ejecución de tareas estableciendo la

interacción hombre-máquina. 10 horas

10%

10%

= 20%

2. Expresa por escrito información en formato digital.

30 horas

2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y

procesador de texto.5 horas

2.2 Elabora documentos escritos formales e informales mediante

funciones de procesador de texto. 25 horas

15%

30%

= 45%

3. Comunica información con herramientas de

Internet.

35 horas

3.1 Busca, selecciona y discrimina información útil de acuerdo a su

relevancia y confiabilidad de manera crítica y segura vía navegación en

Internet.25 horas

3.2 Trasmite y recibe mensajes en tiempo real y en cualquier momento

mediante herramientas multimedia en línea y cuentas de correo electrónico.

10 horas

20%

15%

= 35%

Reglamento

Portar uniforme y gafete

Apegarse al reglamento escolar y del laboratorio

El profesor no se hace responsable de objetos de valor (celulares, memorias, etc.)

La calificación es acumulativa por lo que es necesario que el alumno se apegue a la fecha de

evaluación y recuperación de evidencias.

VI. Evaluación

En la evaluación se tomara como referencia la siguiente tabla de ponderación, considerando los

resultados de Aprendizaje, indicadores y su ponderación de cada una.

Elementos de Evaluación Ponderación

Actividades formativas 30%

Evidencias de aprendizaje 50%

Examen 20%

Evaluación final 100%

VII. Fuentes de Información

Referencias Bibliográficas:


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Alba Parra, José J. WORD 2007,(2007), Innovación y Cualificación Ediciones, España. Gonzalo, Ferreyra,(2011), Informática Para Cursos De Bachillerato, 3ra edición, México, Alfaomega MEDIAactive, (2011),Aprender Word 2010 Con 100 Ejercicios Prácticos, México, Alfaomega Aprender Word 2010 Con 100 Ejercicios Prácticos, México, Alfaomega, 2011 Alfie, Gabriela; VELOSO, Claudio, (2011), Computación Práctica Para Docentes - Competencias

En TIC Para Dar Clases, México, Alfaomega. Pérez Martínez Josefina,(2009), Informática 1 un enfoque basado en competencias, México,

editorial Alfaomega.

Referencias Digitales:

Biblioteca digital CONALEP.- Configuración de los componentes físicos del equipo de cómputo

Disponible en: http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).

Biblioteca digital CONALEP.- Manejo del explorador Disponible en:

http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).

Biblioteca digital CONALEP.- Sistema operativo de ambiente gráfico Disponible en:

http://sied.conalep.edu.mx/bv3/PantallaM.htm (25-jul-2011).

Microsoft Office 2010 Novedades | Manual de Usuario. Disponible en: www.manualdeusuario.es/office-

2010-novedades [consulta 16/05/2011].

Tutorial y manual Office 2010. Ejercicios y ejemplos detallados de Office 2.010.

Manual Office 2.010. Disponible en: www.manualoffice2010.com. [consulta 16/05/2011].

Navega protegido en Internet. Disponible en http://www.navegaprotegido.org.mx (25-jul-2011).

Otros sitios

www.monografias.com

www.ilustrados.com

www.wikipedia.org.mx

www.conozcasuhardware.com

www.pasarlascanutas.com

www.conocimientosweb.net

http://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/INFORMATICA/index.html

http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=internet

www.rincondelvago.com


http://www.rincondelvago.com/

http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=internet

http://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/INFORMATICA/index.html

http://www.conocimientosweb.net/

http://www.pasarlascanutas.com/

http://www.conozcasuhardware.com/

http://www.wikipedia.org.mx/

http://www.ilustrados.com/

http://www.monografias.com/

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DiagnosticoNombre del

Módulo:Procesamiento de la Información por

Medios DigitalesNombre del

Alumno:

Profesora: Rosio Hernández Hernández Grupo: Fecha:

I. Desarrolla las siguientes preguntas.1. ¿Define que es una computadora?

2. ¿Anota tres aplicaciones diferentes de la computadora?

3. ¿Qué marca de computadoras conoces?

4. ¿Cuál es la diferencia entre Hardware y Software?

II. Subraya la respuesta correcta.1. Son algunos dispositivos de entrada de información a la computadora

a) Teclado y Mouse b)Impresora y bocinas c) Cartucho y Tóner2. Son algunos dispositivos de salida

a) Monitor y USB b)Impresora y bocinas c) Teclado y Mouse3. Son medios de almacenamiento

a) USB y CD b)Cartucho y Tóner c) Impresora y bocinas4. Es considerado como la red de redes

a) Internet b)Virus c) Office5. Paquete integrado por Word, Excel, PowerPoint, Access, etc.

a) Office b)Windows c) InternetIII. Coloca una en orden de prioridad del I al 5 que Recursos didácticos te gustaría que el docente

utilizara para dar sus clases. ( ) Videos y presentaciones

( ) Apuntes y libros

( ) Pizarrón y rotafolios

( ) Computadora y practicas

( ) Actividades manuales y creativas

IV. Reactivos de Verdadero y Falso ¿Cuentas con equipo de cómputo en casa? ( ) V ( )F ¿Tiene acceso a Internet? ( )V ( )F

V. ¿Tienes suscripción a una red social, cuál?


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Unidad de Competencia 1:

M aneja

componentes del equipo de cómputo

Propósito de la Unidad: Maneja el equipo de cómputo mediante la operación de los

componentes físicos y lógicos como medio de comunicación en diferentes ámbitos.

Competencia Específica:

Identifica los componentes físicos del equipo de cómputo mediante su caracterización y funciones.

Usa el sistema operativo mediante la administración de recursos y ejecución de tareas estableciendo la

interacción hombre-máquina.

Competencias GenéricasSe expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y

herramientas apropiados.

Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Trabaja en forma colaborativa


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8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencia Disciplinar básica Comunicación 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir

información

Actividad 1 Usos de las tecnologías de la información y la comunicación.


Fecha:

Instrucciones: En forma individual con la siguiente información realiza un cuadro sinóptico en la parte de abajo de la hoja y comentar en clase los resultados de la actividad.


Cuadros sinópticos: Es un resumen esquematizado, permite definir la forma como se encuentra organizado un escrito, sus elementos principales y la manera como están organizados (se puede elaborar con ayuda de llaves).

Competencia Genérica

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas



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Actividad 2Usos de las tecnologías de la información y la comunicación


Fecha:

Instrucciones: Complementa el siguiente cuadro sobre la importancia de las tecnologías de información y comunicación. En grupo identificar y tomar conciencia de que el uso de las TIC´s (tecnologías de la información y comunicación) simplifica tareas, optimizan tiempo, oportunidad y mejora en el trabajo; lo que nos conlleva a utilizar estas como una herramienta que se aplica en las actividades del hombre y como medio de comunicación en la vida cotidiana.

Tecnología de información y comunicación

concepto ImportanciaEjemplo

Entretenimiento

La industria del entretenimiento ha cambiado, el escenario tradicional donde la música y el cine estaban en primer lugar, ha cambiado y ahora dominan los videojuegos.

Búsqueda de información

Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la información, proporcionado para los llamados motores de búsqueda, como Google o Yahoo que son herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que mejor los representan. Permite encontrar recursos (páginas web, foros, imágenes, vídeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de palabras

Comercio electrónico

El comercio electrónico es una modalidad de la compra en distancia

El comercio electrónico es una modalidad de la compra en distancia que está proliferando últimamente, por medio de una red de telecomunicaciones, generalmente internet, fruto de la creciente familiarización de los ciudadanos con las nuevas tecnologías.

Mensajería instantánea

Es la conversación en línea conocida como chat, termino en ingles que significa charla, conversación.

Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación rompen las barreras geográficas

Correo electrónico

El correo electrónico y los mensajes de texto del móvil han modificado las formas de interactuar con amigos.



Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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Redes sociales

Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones

La aparición reciente de dispositivos móviles como el teléfono celular, los asistentes digitales personales (PDA) y las computadoras laptop, tecnologías de carácter personal diseñadas para utilizarse más allá de los límites del hogar.

Actividad 3Identificación del Hardware (Unidad central de proceso (CPU), Unidades de discos magnéticos, Puertos de conexión, Tipos de memoria. Microprocesadores). Nombre del Alumno: Grupo:

Fecha:

Instrucciones: Identifica los componentes básicos de la computadora, y coloca el nombre del componente de acuerdo a su numeración.

COMPONENTES EXTERNOS DE LA PC

COMPONENTES INTERNOS DE LA PCIdentifica los componentes INTERNOS de la computadora y de acuerdo al listado coloca el número en la imagen.


1. Gabinete2. Unidades ópticas3. Fuente de Poder4. Procesador5. CPU (Cooler)6. Memoria7. Tarjeta de Video8. Tarjeta de Audio9. Tarjeta Madre10. Disco Duro11. Floppy12. Lector de Memorias (SD, Pro, etc.)

1

2

3

4

5

6

7Competencia

Genérica y disciplinar a desarrollar

Competencia Genérica y

disciplinar a desarrollar


Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.


Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

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Actividad 4Dispositivos de entrada


Fecha:

Instrucciones: Visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa el cuadro información sobre últimos adelantos tecnológicos en hardware

DispositivoConcepto y

CaracterísticasMarca y Costo

Imagen

Teclado

Mouse

Scanner

Micrófono

Lector de código de barras

Cámara digital

Cámara de video o Web Cam

Lápiz Óptico




Competencia disciplinarUtiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información




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Joystick

Pantalla táctil

Actividad 5Dispositivos de Salida y Equipo de protección


Fecha:

Instrucciones: Visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa la información del siguiente cuadro sobre los dispositivos de salida y equipo de protección, últimos adelantos tecnológicos en hardware

Dispositivo Concepto y características

Marca y Costo Imagen

Monitor

Impresora

Audífonos

Altavoces o bocinas

Fax

plotters

Equipo de protección

DispositivoConcepto y

característicasMarca y Costo Ilustración








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Reguladores

No break

Supresores de picos

Actividad 6 Medios de Almacenamiento


Fecha:

Instrucciones: Forma equipos de dos integrantes y visita una tienda de equipo informático e investiga y complementa el siguiente cuadro sobre los medios de almacenamiento. últimos adelantos tecnológicos en hardware

Dispositivo Concepto CapacidadMarca y

CostoIlustración o

dibujo

DISCOS FLEXIBLES

CD-ROM

DVD-ROM

CD-RW y DVD-RW

BLUE RAY

BLUE RAY RW

MEMORIAS

USB








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MEMORIA EXTRAIBLES

DISCOS DUROS

Actividad 7El Software y sus características:


Fecha:

Instrucciones: Investiga de diversas fuentes de consulta y complementa el siguiente cuadro sinóptico.

Instrucciones: Investiga diversas fuentes de consulta y complementa el siguiente cuadro sobre las siguientes extensiones

Extensión de Archivo

Tipo de Archivo Programa de

Aplicación

Extensión de Archivo

Tipo de Archivo Programa de Aplicación

txt .rtf Texto WordPad Bloc de notas.

.html.htm

Bloc de notas

.avi .midl.mid

Estándar para la comunicación de

instrumentos electrónicos

.exe .dat .mp3.mp4

.dbf .mpeg.mpg

Archivo de video


Sist

ema

Op

erat

ivo

Definición:

Función

Tipos:







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.doc.docx

.pdf

.drv .ppt.pptx

PowerPoint

.gif .xls.xlsx

.jpeg

.jpg.wav

.bmp .tmp Internet

Actividad 9Exploración del sistema operativo.


Fecha:

Instrucciones: identifica cuales son las partes de la ventana de Windows

Instrucciones: Explica brevemente la función de los siguientes: Accesorios


Competencia Genérica Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas




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Guía de Observación

Modulo: Procesamiento de Información por medios digitales

Profesor: Practica: 1

Alumno: Fecha de Aplicación:

Identifica los componentes físicos de una computadora, a través de la exploración de un CPU, sus periféricos, y software instalado. Escenario: Laboratorio

Instrucciones:

1. Identifica los dispositivos electrónicos externos mediante la exploración directa de un equipo de cómputo (monitor, teclado, mouse, unidades de disco y equipo de protección), realiza un reporte de los componentes físicos

2. Identifica (Sistema operativo, aplicaciones y lenguaje de programación), (procesador, disco duro y memoria RAM).

3. Realiza conexión y desconexión del equipo de cómputo y periféricos (monitor, teclado, y mouse) y la alimentación de energía, de acuerdo a las especificaciones y lineamientos establecidos en el manual del fabricante, tipos de puertos de comunicación.

El reporte se realizara en Word con las siguientes características:a) Encabezado: nombre de la materia, pie de página, nombre y grupob) Tamaño carta, orientación vertical, márgenes 2.5 cm.c) Guardar archivo con el nombre de Reporte1, crea una carpeta con tu nombre,

en mis documentos, respaldo en memoria USB

Núm. Indicador Cumplimiento ponderación Observación

SI NO

1 Identifico y desconecto el equipo 2.5

2 Elaboro reporte de acuerdo a instrucciones 2.5

3 Entrego en tiempo y forma 2.5

4 Trabajo de manera ordenada 2.5

Evaluación:

Retroalimentación: Tabla de ponderación

2.5= si cumplió 0=No cumplió

Guía de Observación


Profesor: Practica 2


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Uso de Accesorios Principales de Windows y Panel de ControlUsa los accesorios principales y las herramientas del panel de control mediante su ejecución. Laboratorio

Instrucciones1) Identifica la versión y sistema operativo instalado en su equipo de cómputo. 2) Reconoce el ambiente Windows mediante la ubicación de elementos (barra de tareas, menú inicio,

escritorio, iconos, puntero, barras de desplazamiento y movimientos del puntero). 3) Ejecuta aplicaciones y las explora, con base a minimizar, maximizar, restaurar tamaño y vistas

múltiples. 4) Selecciona algunas aplicaciones y consulta su función en la ayuda de Windows. 5) Realiza cierre de sesión y pagado del equipo de cómputo

Ejecuta los herramientas del panel de control

Ejecuta los accesorios principales de Windows y herramientas de sistema


SI NO

1 Identifica sistema Operativo 2.5

2 Manejo de los elementos del escritorio 2.5

3 Manejo de Herramientas del panel de control 2.5

4 Ejecuta accesorios de Windows y herramientas

de sistema

2.5

Evaluación:

Retroalimentación: Tabla de ponderación

2.5= si cumplió 0=No cumplió

Guía de ObservaciónModulo: Procesamiento de Información por medios digitalesProfesor: Practica : 3


Uso del Explorador de Windows


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Realiza exploración de los elementos de la administración de carpetas y archivos, mediante el explorador de Windows. Escenario laboratorioInstrucciones:1) Realiza un reporte en Word, formato libre, guarda el archivo Reporte2 en la carpeta que tiene tu

nombre, con respaldo en memoria USB ¿Cómo se distinguen las carpetas de los archivos? 2) ¿Cuál es la función de los signos de mas () que aparecen al principio de algunas carpetas

Realiza las siguientes acciones3) Efectúa operaciones de localizar, crear y abrir, selecciona carpetas con el uso del mouse, Copia,

corta, mueve y borra archivos contenidos en una unidad de disco a carpeta usando diferentes métodos. Propiedades para verificar las características de una carpeta, Vistas presentaciones de las carpetas y los archivos.

4) Utiliza las herramientas “atrás”, “adelante” y “arriba”, desplazándose entre las carpetas del disco duro.

5) Utiliza la herramienta eliminar para quitar archivos de una carpeta y para quitar una carpeta completa.

6) Borra una carpeta y revisa la papelera de reciclaje para restablecer la carpeta borrada


SI NO

1 Lleno los datos de Identificación 2.5

2 Elaboro reporte de acuerdo a instrucciones 2.5

3 Entrego en tiempo y forma 2.5

4 Trabajo de manera ordenada 2.5

Evaluación: Retroalimentación: Tabla de ponderación2.5= si cumplió 0=No cumplió

Evidencia de Aprendizaje

Elabora en equipo de 5 personas, la maqueta sobre la computadora, considerando los siguientes elementos de evaluación de acuerdo a la rúbrica.

Nombre del equipo: Integrantes:

Nombre del Proyecto:

Fecha de entrega:

Rubrica para producto

Nombre del Módulo: Procesamiento de Información por Medios Digitales

Competencia Disciplinar

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales transmitir información


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Producto: Maqueta de la computadora

Nombre del Alumno:

Grupo: Fecha:

Evaluador:

Elementos de competencias Conocimiento-Habilidades-Valores y actitudes

Ind

ica

do

res Criterios

% Excelente Suficiente Insuficiente

Co

mp

on

ente

s

Inte

rno

s y

exte

rno

s d

e la

PC

40

Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante

realiza en la maqueta conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante

Omite realizar en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos

Inst

alac

ión

y

con

fig

ura

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s co

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ente

s es

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leci

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s e

n e

l

35

Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad.

realiza en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante aplicando las medidas de seguridad

Omite realizar alguna de las siguientes actividades:

No configura elementos del ambiente de trabajo.

Cre

ativ

idad

15

Realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad y desarrollando su creatividad y diseño

realiza la maqueta con la instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos en el manual del fabricante, aplicando medidas de seguridad y desarrollando su creatividad

Omite realizar en la maqueta instalación y conexión del CPU, monitor, teclado y mouse bajo los lineamientos establecidos

En

treg

a en

ti

emp

o y

fo

rma

de

man

era

cola

bo

rati

va

10

Entrega la maqueta de acuerdo a las características especificadas en tiempo y forma. Participa de manera ordenada y colaborativa

Entrega la maqueta de acuerdo a las características especificadas

Omite la entrega de la maqueta de acuerdo a las características especificadas

100 Retroalimentación:


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Unidad de competencia 2

E xpresa por escrito

Información en formato digital

Propósito de la unidad: Realiza, modifica, almacena e imprime cualquier tipo de escrito

ortográfica y gramaticalmente correcto utilizando funciones comunes de programas de aplicación y procesador de texto con el fin de elaborar documentos de texto y procesar información.


Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de

editores y procesador de texto

Elabora documentos escritos formales e informales mediante funciones de procesador de texto.










información.


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Actividad 1Identificación de editores y procesadores de textos.


Fecha:

Instrucciones: Complementa el cuadro con la siguiente información e investiga lo que falta sobre del procesador de palabras.

¿Qué documentos se pueden realizar? Memorandum, cartas, informes, anuncios, publicaciones, paginas Web.

1. Diferencia entre editor y procesador de textos

2. Menciona algunos tipos de procesadores

3. Definición de procesador de palabras

4. ¿Por qué es importante planear un documento antes de elaborarlo?

5. ¿Cuáles son las formas de acceder al procesador de textos?

6. Que documentos se pueden realizar en un procesador de palabras

7. ¿Qué aspectos consideras al planear un documento o trabajo

8. Diferencia entre cursor y apuntador








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Actividad 2Procesadores de textos.


Fecha:

Instrucciones: En forma Identifica los elementos de la venta del procesador de palabras de Word y coloca su nombre.






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Actividad 3Elaboración de documentos.


Fecha:

Instrucciones: En dúo Investiga y complementa el siguiente cuadro, comentar en clase los resultados de la actividad

Formas de seleccionar con el mouse y el teclado

Para seleccionar

Procedimiento

Para seleccionar

Procedimiento

textoCarácter a la

izquierda

Una palabraCarácter a la

derecha

Una línea Una palabra

Un párrafo Una línea

imagen párrafo

Cuadro de texto

Un documento desde el

principio al final

Encabezados y pie de pagina

Todo el documento






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Actividad 4Elaboración de documentos


Fecha:

Instrucciones: Elabora una lista 30 combinaciones de teclas de acciones rápidas para el manejo del programa.

Combinación de teclas

AcciónCombinación de teclas

Acción

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +

Ctrl + Ctrl +






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Actividad 5Edición del texto.


Fecha:

Instrucciones: contesta las siguientes preguntas: En dúo Investiga y complementa el siguiente cuadro, comentar en clase los resultados de la actividad.

1. Diferencia entre copiar y cortar

2. Diferencia entre copiar y copiar formato

3. Para que es el uso de portapapeles

4. Diferencia entre deshacer y repetir

5. Diferencia entre buscar y remplazar

6. ¿Que son los caracteres no imprimibles?

7. ¿Qué es encabezado y pie de pagina?

8. Explica la diferencia entre un margen y una sangría

Actividad 6Uso de tablas y Inserción y edición de imágenes y gráficos.


Fecha:

Instrucciones: Identifica los elemento de una tabla




Competencia disciplinar

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información











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Instrucciones: Identifica los elemento de un grafico

Rubrica


Profesor: Rosio Hernández Hernández Practica 1



procesador de texto

Realiza las prácticas proporcionadas por tu profesor y realiza de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen.

Indicador % Criterios


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Excelente Suficiente Insuficiente

Elaboración de

documentos de

texto libre.

35 Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Configura fuente, página e imprime. Agrega además fecha de elaboración del documento

Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Configura fuente, página e imprime.

Omite realizar alguna de las siguientes actividades: Ejecuta los menús del block de notas y cualquier editor para la elaboración de documentos donde: No crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. No guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. No Configura fuente, página e imprime.

Elaboración básica

de documentos.

50 Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida. Selecciona los requerimientos de reproducción del documento.

Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.

Omite realizar alguna de las siguientes funciones: Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.

Formato digital 5 Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos Adiciona Datos de identificación del alumno.

Almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.

No almacena en formato digital de acuerdo a los parámetros de configuración establecidos.

Actitudes 5 Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo

Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo

No Trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo

Evaluación:

Rubrica




2.1 Utiliza funciones comunes de programas de aplicación por medio de operaciones de entorno de editores y procesador de texto

Realiza las practicas proporcionadas por tu profesor de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen



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Elaboración de

documentos de

texto libre.

35 Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.Agrega además fecha de elaboración del documento

Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.

Omite Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.

Elaboración

básica de

documentos.

50 Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Guarda el documento, lo y copia. En un medio de almacenamiento

Ejecuta funciones del procesador de texto, donde: Crea un documento nuevo, edita, verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Guarda el documento y copia. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.

Omite realizar alguna de las siguientes funciones: Crea un documento nuevo, y edita,Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.







Evaluación:

Rubrica




2.2 Elabora documentos escritos formales e informales mediante funciones de procesador de texto.

Realiza las practicas proporcionadas por tu profesor de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen ver los anexos:



Uso de tablas e

imágenes

35 Crea tablas utilizando sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja todo tipo de imágenes. Además realiza dibujos libres con cuadros de texto en cualquier parte de la hoja.

Elabora tablas utilizando todas sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja imágenes

Carece de alguna de las siguientes actividades: Elabora tablas utilizando todas sus opciones para su elaboración. Inserta y maneja imágenes

Uso de herramientas 15 Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos. Reproduce el documento en formato impreso y digital.

Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos. Reproduce el documento en formato impreso y digital..

Omite realizar alguna de las Omite realizar alguna de las siguientes actividades: Consulta las herramientas de ayuda Revisa idioma, ortografía y gramática. Compara y combina documentos.


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Lo convierte a un formato de sólo lectura para su integridad en cuanto a modificaciones

Reproduce el documento en formato impreso y digital.

Formato de texto 45 Utiliza las opciones para dar formato a documentos.

Utiliza las opciones para dar formato a documentos.

Carece del uso de opciones para dar formato a documentos.



No trabaja y mantiene una actitud respetuosa hacia sus compañeros, docente y equipo

Evaluación:

Evidencia de Aprendizaje

Entrega en formato digital de manera individual, documentos elaborados apoyando las

diferentes disciplinas que lo requieran. Considerando la siguiente rubrica.

Nombre del Alumno:

Nombre del Proyecto:

Rubrica





procesador de texto

Realiza las prácticas proporcionadas por tu profesor y realiza de acuerdo a las instrucciones que se te indiquen.



Crea y configura

página

15 Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Configura fuente, página Agrega además fecha de elaboración del documento

Crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. Guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia.

Omite realizar alguna de las siguientes actividades: No crea un documento nuevo, edita, mueve, corta, pega texto o párrafos. No guarda el documento, lo abre, cierra, mueve y copia.

Ortografía y diseño

de página

15 Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del

Verifica ortografía, apoyándose en la herramienta disponible. Visualiza el diseño de impresión y hace vista preliminar. Ajusta el diseño de página, de

Omite revisar ortografía y el diseño de impresión y vista preliminar. No Ajusta el diseño de página, de acuerdo a las características del dispositivo de salida.


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dispositivo de salida. Selecciona los requerimientos de reproducción del documento.

acuerdo a las características del dispositivo de salida.




Búsqueda,

evaluación,

selección

información

15 Búsqueda en medios , fuentes y sitios Web y adaptación de la información

Búsqueda en medios , fuentes y sitios Web.

No realiza la búsqueda en medios , fuentes y sitios Web y adaptación de la información

Elaboración de

documentos

35 Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.Agrega además fecha de elaboración del documento

Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.

Omite Inserta: fechas, imágenes, diagramas, Word Art y símbolos.




Evaluación:

Unidad de competencia 3

Co munica información

con herramientas

de Internet.Propósito de la unidad: Selecciona, interpreta y trasmite información en forma sincrónica y

asincrónica mediante las herramientas en línea y correo electrónico de la Internet a fin de fomentar la

participación, colaboración y comunicación.


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Busca, selecciona y discrimina información útil de acuerdo a su relevancia y confiabilidad de manera

crítica y segura vía navegación en Internet.

Trasmite y recibe mensajes en tiempo real y en cualquier momento mediante herramientas multimedia en

línea y cuentas de correo electrónico.










información.

Actividad 1Selecciona, interpreta y trasmite información en forma sincrónica y asincrónica mediante las herramientas en línea y correo electrónico de la Internet a fin de fomentar la participación, colaboración y comunicación.Nombre del Alumno: Grupo:

Fecha:

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.Identifica estos Medios de Transmisión

Las redes de computadoras requieren un Medio de transmisión, un canal o ruta que pueda conducir datos como una carretera










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____________________________________________________________________________________

Explica brevemente la historia de Internet

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Explica los siguientes servicios de Internet

Correo electrónico: ___________________________________________________________________________

World Wide Web: _____________________________________________________________________________

FTP: ________________________________________________________________________________________

Grupo de Noticias: ____________________________________________________________________________

El Servicio IRC: _______________________________________________________________________________

Los servicios de telefonía: _______________________________________________________________

Actividad 2Procesadores de textos.


Fecha:

Instrucciones: Identifica los elementos de las siguientes ventanas y coloca su nombre.










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Lista de cotejo

Nombre del alumno:

Practica 1: Aplicación de antivirus Grupo: Fecha:

Instrucciones: Realiza las siguientes acciones Explica el procedimiento

realizado

Si

No

1) Identifica y accede al software del virus instalado.

2) Activa la opción de monitoreo de virus en la PC o Laptop o dispositivo informático.

3) Verifica la existencia de virus informático en memoria o dispositivo de almacenamiento.

4) Identifica el tipo de virus y emplea la opción para la eliminación del virus. Aplica la opción de vacunar, poner en cuarentena o eliminar virus en caso de haber encontrado algún virus.

5) Anota el nombre del antivirus:________________________ _____, Requerimientos para su instalación: _______________ ________________________________________________de acuerdo a tu experiencia cual recomiendas.

Observaciones: Total de

Puntos

Lista de cotejoNombre del alumno:

Practica 2: Navegación en Internet Grupo: Fecha:


realizado

Si

No

1) Accesa a Internet y explora en programas y navega en páginas

WEB. 2) Verifica las funciones de las siguientes herramientas: 3) Atrás y adelante, Detener, Actualizar, Inicio. Búsqueda, Favoritos,

Historia, Imprimir, Dirección, Ir a., Vínculos


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4) Obtiene información mediante un buscador, ejecutando las siguientes tareas, a lo largo de las cuales utilizarán los comandos y formas de navegación

5) Buscar temas relacionados con su carrera u módulos de semestre a

6) Ingresar a una de las páginas y trasladar un bloque de texto a Word.

7) Ingresar a otra página y trasladar al menos una imagen al disco duro.

8) Verificar en el historial las páginas visitadas


Puntos

Lista de cotejo

Nombre del alumno:

Practica 3: Uso de Correo Electrónico Grupo: Fecha:


realizado

Si

No

1) Utiliza un programa de búsqueda para localizar un sitio que

brinde servicios de correo electrónico (e-mail) y conversación en línea (Messenger) gratuitos.

2) Configurar y da de alta una clave personal de correo electrónico

3) Envía y la transmite mensajes escritos vía correo electrónico.

4) Verifica el envío y recepción del mensaje y lo responde.

5) Configurar una clave de acceso al Messenger y abre una sesión.

6) Utiliza las diferentes opciones para incorporar al grupo a una conversación en línea.

7) Realiza cierre de sesión y apagado del equipo de cómputo, considerando lineamientos establecidos


Puntos

Al finalizar cada unidad se aplicara la heteroevaluacion y coevaluacion proporcionada por el docente.


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Material educativo

Documents

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