Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: GUILLERMINA SALAS GUAITOTO

Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Y VICKY MAYORGA

Título del proyecto: MI CUERPO UNA MAQUINA PERFECTA

URL DEL PID: mifamilialoprimero@blogspot.com

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que responde la

actividad

EL NIÑO PUEDE APROVECHAR TODAS LAS POSIBILIDADES QUE LE BRINDA SU CUERPO PARA ACTUAR EN FORMA AUTONOMA Y CUIDAR DE EL

POC (Preguntas

orientadoras de Currículo)

1. RECONOCE LAS PARTES DE SU CUERPO Y PUEDE NOMBRARLA2. 2.COMPRENDE LAIMPORTANCIA DE SU CUERPO Y SUS CUIDADOS3. RECONOCE EL RESPETO QUE DEBE TENER CON SU CUERPO Y EL DE LOS DEMAS4. UTILIZA LAS TIC PARA INVESTIGAR SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE SU CUERPO5. IDENTIFICA LOS MOVIMIENTOS DE SU CUERPO MAS ESPECIALIZADAMENTE

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicosEL CUERPO: PARTES, LOS SENTIDOS, FUNCIONAMIENTO, ALIMENTACION, HIGIENE

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

EL ENFOQUE INSTITUCIONAL, “EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE MORIN”

METODOLOGIA POR PROYECTOS A PARTIR DE PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

¿Qué recursosdigitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Conocimiento Tecnológico

(TK)BLOG, LECTURAS, VIDEOS, FOTOGRAFIAS, MAPAS MENTALES

J.CLIK, CACOO, PAINT, PREZI FOTOCOPIAS, CARTELERAS, TITRES, ROMPECABEZAS

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar (PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarUTILIZANDO LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS, LLEVAREMOS A LOS NIN@S HACIA EL CAMPO DE LA INVETIGACION SOBRE EL CUERPO Y SUS FUNCIONES

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediacion de as TIC

COMPETENCIA CIENTIFICA, COMUNICATIVA, ARTISTICA, CORPORAL, COGNITIVA, TECNOLOGICA

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

PARA APROVECHAR LA TECNOLOGIA COMO UN RECURSO DINAMIZADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. QUE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS EN LA ESCUELA PROPICIAN EL CONOCIMIENTO DE LAS TIC APLICADO AL CONOCIMIENTO

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?CON PAINT, ELABORAR LA FIGURA HUMANA, USANDO LAS FORMAS GEOMETRICAS PREDETERMINADAS. DARLE COLOR.EN UNA PAGINA INTERACTIVA ARMAR EL CUERPO HUMANO ARRASTRANDO SUS PARTES Y JUNTANDOLAS HASTA COMPLETARLODESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo de

la actividad

PLANEACION DEL PROYECTO, CONSECUCION DE RECURSOS EJECUCION,SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

PARTICIPACION ACTIVA MEDIANTE LA INVESTIGACION USANDO LAS TIC Y LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DE CASA

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovación

xCreatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemasx Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la informaciónx Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalxFlexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomíax Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de

aprendizaje

¿CÓMO VA A APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON SITUACIONES DIFERENCIADAS (NEE), DESDE EL DESARROLLO DE SU CLASE?

SE BUSCA UNA AYUDA PERSONALIZADA EN ESTE PROCESO, CON ALGUNO DE LOS ADULTOS RESPONSABLES. POR OTRA PARTE SI FUERE VIABLE SE LE PERSONALIZARA EL COMPUTADOR DE ACUERDO A SU NECESIDAD EDUCATIVE.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después Evaluacion cualitativa. Teniendo en cuenta los componentes, cognitivo, actitudinal y procedimental

Conocimientos previos

Particicipacion, intervencion y evaluacion

Apropiacion del conocimiento, muestra de

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.