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Tecnológico Modelo TPACK Momento Uno : Contextualización Pedagógico Disciplinar Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
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Tecnológico
Modelo TPACK
Momento Uno : Contextualización
Pedagógico Disciplinar
Convenio Univalle - Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
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Mireya Marmolejo Marmolejo y Octavio Pabón Ramírez.
En la actualidad, el Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido, TPACK por sus siglas en inglés1 se constituye en un marco teórico novedoso para promover la integración de las TIC en la escuela.
El TPACK es una extensión del conocimiento de contenido pedagógico (Shulman, 1986). Como señalan Chai et. al., (2013):
TPACK es el tipo de conocimiento integrador y transformador que los profesores necesitan para el uso efectivo de las TIC en las aulas.
Como marco para el diseño de programas de formación docente, el marco TPACK aborda los problemas que emergen de exceso de énfasis en el conocimiento tecnológico en muchos cursos de TIC que se realizan en forma aislada de los conocimientos disciplinares de los profesores y la formación pedagógica.
El TPACK es un área floreciente de investigación con mayores desarrollos en Norte América y que ha empezado a integrar métodos.
1 TPACK, acrónimo en inglés de Technological Pedagogical Content Knowledge
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.
El conocimiento acerca de cómo utilizar las herramientas del Web 2.0 (por ejemplo, Wiki, Blogs, Facebook)
PK El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido
El conocimiento sobre cómo usar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la enseñanza
CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza del contenido temático.
El conocimiento acerca de temáticas de ciencia o matemáticas
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Definición y ejemplos de las dimensiones del TPACK
PCK El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.
El conocimiento de usar analogías para enseñar la electricidad (ver Shulman, 1986)
TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
La noción de Webquest, KBC, utilizando las TIC como herramientas cognitivas, el aprendizaje colaborativo soportado en el computador.
TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
El conocimiento sobre diccionarios en línea, SPSS, sujetas herramientas TIC específicas, por ejemplo, Cabri Geometre, Geogebra, la simulación de tópicos específicos
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas
El conocimiento sobre cómo usar un Wiki como una herramienta de comunicación para mejorar el aprendizaje colaborativo en las ciencias sociales
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Rubrica del Modelo TPACK
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Taller en claseEn el archivo llamado Taller Tpack, describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo a la definición Constructos TPACK.
