Grupo Social de Estudio: JóvenesPosición Teórica MetodológicaInvestigación Cualitativa

Tipificación de Culturas (R. Benedict):a)Culturas Postfigurativas: la generación adulta transmite sus valores y pautas de conducta.

b)Culturas Pre figurativas: los jóvenes prefiguran el modelo social, disminuyendo la autoridad de la generación adulta. Se desean adaptar a las circunstancias del presente.

c) Culturas Co-figurativas: la Generación adulta y de jóvenes hacen aportes,

al cambio de la sociedad.

PERSPECTIVAS DE ANALISIS:

Perspectiva de la interacción simbólica y la Etnometodologia-Estudio de un macrosistema, desde la interpretación de los microsistemas.-Análisis de las pautas de interacción cotidiana.-Harold Garsinker, Herbert Mead, Talcott Parsons.Fenomenología:-Intencionalidad de la conciencia.-Estudio de la esencia de las cosas y de las emociones

Perspectiva Funcionalista:

DAVIS Y MOORE-ESTRATIFICACION SOCIAL DE ROLES

-SISTEMA DE DESIGUALDAD SOCIAL:¿Se debe motivar a los individuos estableciendo un sistema de recompensas diferenciales?

JULIO CARABAÑA

CONCEPTO DE MERITOCRACIA:a)Las posiciones sociales se

distribuyen de acuerdo al merito y la cualificación.(no afiliación hereditaria)

b)Educación formal: medio principal para adquirir estas cualificaciones.

c)Acceso a la Educación Formal: depende solo de sus preferencia y capacidades.

d) Estas cualidades intelectuales se distribuyen al azar entre cualquier

grupo de la población .

Perspectiva Socio-critica:-Refleja de manera critica los acontecimientos, y su transformación-Permite tener un criterio ante la vida-Descubre en el trabajo los aspectos que llevan a la alineación y en el lenguaje los aspectos que lo

convierten en instrumento de manipulación.-Unión de la teoría y la practica: Conocimientos acción y valores.Investigación Educativa: a)Social: consecuencias sociales.b) Moral: aspira a una sociedad más racional y justa.c) Política: influye a los actores sociales para que tengan la posibilidad de acceder a una vida mejord) Problemática: por el carácter contradictorio y

conflictivo del proceso educativo.-J. Habermas

BIBLIOGRAFIA DE REFERNCIA-Enciclopedia Microsoft® Encarta 2007-VICENTE ESPINOZA, Sociabilidad y Cultura Juvenil.-EMILE DUKHEIM, Educación como Socialización.-Links de internet. Cultura juvenil y cultura escolar.