Marco curricular 2da version aprendizajes fundamentales - mapas de progreso

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  • 1. GESTIN ESCOLAR: LA ESCUELA QUE QUEREMOS Mgtr. Katherine Carbajal Cornejo

2. Katherine Carbajal Cornejo SISTEMACURRICULAR Conjunto de herramientas o instrumentos curriculares que interactan entre s para obtener aprendizajes pertinentes y adecuados. La construccin de un Sistema Curricular Nacional, articula, da coherencia y establece jerarquas de cada uno de los instrumentos curriculares, define procedimientos para el diseo, ejecucin, evaluacin y retroalimentacin de los instrumentos curriculares a nivel nacional, regional, local e institucional. 3. CUALES SON LAS HERRAMIENTAS DEL SISTEMA CURRICULAR? 4. El sistema curricular Marco curricular Nacional Aprendizajes fundamentales para todos, claros, concisos, evaluables Mapas de progreso Estndares que permiten evaluar la progresin de los aprendizajes en cada ciclo de la escolaridad. Rutas de aprendizaje. Orientaciones pedaggica didcticas para implementar el currculo nacional, desde una enseanza efectiva y coherente. Diseos Curriculares regionales. Lineamientos para construir currculos regionales y responder a la diversidad sociocultural del pas. Sistema de Monitoreo y Evaluacin Monitoreo permanente de su aplicacin en aula para tener evidencias que permitan introducir mejoras o correcciones de manera oportuna. Materiales educativos y otros recursos. Recursos didcticos para implementar el currculo nacional, asegurando el logro de aprendizajes . 5. Instrumentos del Sistema curricular 1. Marco Curricular QU ES LO QUE NUESTROS NIOS Y NIAS DEBEN APRENDER? 2. Estndares de aprendizaje o mapas de progreso de los aprendizajes COMO PROGRESAN LOS APRENDIZAJES? 3. Rutas de aprendizaje QU Y COMO DEBO ENSEAR PARA QUE APRENDAN ? 5- CURRICULOS REGIONALES QUE CARACTERISTICAS REGIONALES Y LOCALES PRESENTAN NUESTROS ESTUDIANTES? 4- MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS QUE VOY A UTILIZAR? Katherine Carbajal Cornejo 6. Katherine Carbajal Cornejo MARCO CURRICULAR II VERSIN RUTAS DE APRENDIZAJE MAPAS DE PROGRESO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES COMPETENCIASGENERALESDE CADAAPRENDIZAJEFUNDAMENTAL COMPETENCIASESPECIFICAS CAPACIDADESYCONTENIDOS TEMTICOS COMPETENCIAS CAPACIDADESDECADA COMPETENCIA INDICADORESDECADA COMPETENCIA ORIENTACIONESPEDAGOGICAS yDIDACTICAS COMPETENCIA DESCRIPCINDE LOSNIVELES APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE DESEMPEO Ejemplos 7. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS QU UTILIZAN PARA APRENDER? Cmo se articulan los instrumentos curriculares? 8. Katherine Carbajal Cornejo MARCOCURRICULAR El Marco Curricular es el currculo nacional de educacin bsica y por lo tanto define, caracteriza y fundamenta los Aprendizajes Fundamentales, que todas y todos los estudiantes tienen derecho a lograr a lo largo de la Educacin Bsica as como las implicancias pedaggicas para su enseanza y evaluacin. Contiene: Aprendizajes Fundamentales Competencias por Aprendizaje Fundamental Capacidades por aprendizaje fundamental 9. PROCESO DE TRANSICIN DEL DCN AL MCN Katherine Carbajal Cornejo Baja densidad Gradualidad Pertinencia Basada en estandares 2363 conocimientos 2158 capacidades 1114 actitudes 151 competencias 10. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PROPUESTOS EN EL MARCO CURRICULAR II VERSIN Son iguales, necesarios no tienen orden de jerarquas Son el referente de llegada de todo el sistema educativo ACTA E INTERACTA DE MANERA AUTNOMA PARA EL BIENESTAR EMPRENDE PROYECTOS PARA ALCANZAR LAS METAS BUSCADAS EJERCE DE MANERA PLENA SU CIUDADANA SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA CONSTRUYE Y USA LA MATEMTICA EN Y PARA, LA VIDA COTIDIANA EL TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA VALORA Y UTILIZA LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE SU CUERPO EN MOVIMIENTO CON AUTONOMA, DESARROLLANDO UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE A TRAVS DEL JUEGO, LA RECREACIN, LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE EN RELACIN CON LOS DEMS SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES 11. LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES SON: Son competencias generales o macro-competencias, que todos los estudiantes peruanos sin excepcin necesitan lograr y tienen derecho de aprender, desde el inicio hasta el fin de su educacin bsica regular EBR . Por lo tanto, el Estado garantiza las condiciones para que todas ellas puedan ensearse y aprenderse de manera efectiva en todo el territorio nacional. Katherine Carbajal Cornejo 12. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES EJERCE DE MANERA PLENA SU CIUDADANA EMPRENDE PROYECTOS PARA ALCANZAR LAS METAS BUSCADAS ACTA E INTERACTA DE MANERA AUTNOMA PARA EL BIENESTAR CONSTRUYE Y USA LA MATEMTICA EN Y PARA LA VIDA COTIDIANA, EL TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA VALORA Y UTILIZA LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE SU CUERPO EN MOVIMIENTO CON AUTONOMA, DESARROLLANDO UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE A TRAVS DEL JUEGO, LA RECREACIN, LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE EN RELACIN CON LOS DEMS SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES 13. ACTA E INTERACTA DE MANERA AUTNOMA PARA EL BIENESTAR Demuestra comportamientos autnomos en diferentes contextos Asume y vive su sexualidad de acuerdo a su proceso de desarrollo. Establece relaciones interpersonales significativas y positivas Demuestra sensibilidad con la humanidad y la naturaleza, estableciendo relaciones de reciprocidad y tomando decisiones con libertad desde una perspectiva tica en su bsqueda de la felicidad Gestiona su experiencia de aprender COMPETENCIASESPECIFICAS APRENDIZAJE FUNDAMENTAL COMPETENCIA GENERAL Es autnomo, construye y valora su identidad, vive su sexualidad de acuerdo con su proceso de desarrollo; establece vnculos afectivos positivos, reconoce y regula sus emociones y comportamientos, cuida de s mismo y de otros; reflexiona sobre sus principios y el sentido de la vida, plantendose posibilidades continuas de desarrollo y bienestar 14. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos. comprende crticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad segn variados propsitos de lectura. produce de forma personal y autnoma diversos tipos de textos escritos utilizando variados recursos del lenguaje participa creativamente en procesos de produccin e interpretacin de textos estticos de diverso tipo. se desenvuelve con autonoma en entornos virtuales de variados contenidos y culturas para articular la comprensin de la realidad con la interaccin y la colaboracin. COMPETENCIASESPECIFICAS APRENDIZAJE FUNDAMENTAL COMPETENCIA GENERAL Participa con eficacia en prcticas sociales interculturales mediante lenguas originarias, castellano e ingls para procesar y construir experiencias, saberes, y creaciones estticas 15. CONSTRUYE Y USA LA MATEMTICA EN Y PARA LA VIDA COTIDIANA, EL TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA Plantea y resuelve problemas con cantidades y magnitudes que implican la construccin y uso de nmeros y operaciones, empleando diversas representaciones y estrategias para obtener soluciones pertinentes al contexto Plantea y resuelve problemas de regularidades, equivalencias y cambios que implican desarrollar patrones, establecer relaciones con variables, proponer y usar modelos, empleando diversas formas de representacin y lenguaje simblico que permitan generalizar una situacin Plantea y resuelve problemas de forma, movimiento y localizacin de cuerpos que implican su construccin y uso en el plano, y el espacio, empleando relaciones geomtricas, atributos medibles, la visualizacin y el uso de herramientas diversas que permitan conceptualizar el entorno fsico. Plantea y resuelve problemas de incertidumbre que implican acciones de exploracin e investigacin, empleando la recopilacin, procesamiento y evaluacin de datos, as como el uso de tcnicas estadsticas y probabilsticas que permitan la toma de decisiones adecuadas. COMPETENCIASESPECIFICAS APRENDIZAJE FUNDAMENTAL COMPETENCIA GENERAL Plantea y resuelve diversos problemas en situaciones de contexto real, matemtico y/o cientfico que implican la construccin y el uso de saberes matemticos, empleando diversas estrategias, argumentando y valorando sus procedimientos y resultados. 16. USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Indaga, a partir del dominio de los mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia Utiliza conocimientos cientficos que le permita explicar hechos y fenmenos naturales y tomar decisiones informadas. Disea y produce objetos o sistemas tecnolgicos que resuelvan problemas de su entorno. Reflexiona sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos, avances e implicancias sociales COMPETENCIASESPECIFICAS APRENDIZAJE FUNDAMENTAL COMPETENCIA GENERAL Construye y hace uso de conocimientos cientficos y tecnolgicos para comprender y transformar la realidad respetando el equilibrio del ecosistema. Reflexiona crtica- mente sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos, alcances e implicancias para tomar decisiones informadas y dar soluciones a los desafos en diversos contextos 17. SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES Explora, investiga y se expresa con creatividad y sensibilidad a travs de diversos lenguajes y manifestaciones artsticas. Percibe, siente y aprecia las producciones artsticas de su entorno cultural y de diversas pocas y culturas, mostrando sensibilidad, pensamiento crtico as como conciencia de la diversidad cultural del Per y la humanidad. COMPETENCIASESPECIFICAS APRENDIZAJE FUNDAMENTAL COMPETENCIA GENERAL Vivencia el arte al