MANUAL DE TRABAJO EN PLATAFORMA VIRTUAL UDET …

MANUAL DE TRABAJO

EN PLATAFORMA

VIRTUAL UDET

ESTUDIANTES

JUNIO 2021

Departamento de Sistemas

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Contenido

MANUAL DE TRABAJO EN PLATAFORMA VIRTUAL UDET ESTUDIANTES .................... 2

Actualizar Perfil ......................................................................................................................................... 2

Participar en un Foro ............................................................................................................................... 6

Aportar a un Glosario ............................................................................................................................. 7

Enviar una Tarea .................................................................................................................................... 10

Actividad de Lección ............................................................................................................................. 12

Contestar un Cuestionario ................................................................................................................. 15


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MANUAL DE TRABAJO EN PLATAFORMA VIRTUAL UDET

ESTUDIANTES

Moodle es una plataforma de aprendizaje (LMS), diseñada para proporcionarle a

educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro

para crear ambientes de aprendizaje personalizados

A continuación, se presenta una guía paso a paso para realizar el trabajo básico en la

plataforma virtual, donde usted dispondrá de recursos y actividades que debe cumplir en

cada una de las asignaturas en el período académico.

Actualizar Perfil

Ingrese a la plataforma virtual con su usuario y contraseña.

Para que los docentes y estudiantes puedan identificar a cada usuario, es recomendable

incluir una fotografía tamaño carnet, la realizar este proceso, siga los siguientes pasos:

En la parte superior derecha de la pantalla, seleccione en como se indica en la

figura:


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Luego seleccione Perfil:

Seleccione Detalles:

Seleccione Editar Perfil:


Presione Clic

Seleccione Perfil

Seleccione Detalles


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Desplazarse hacia abajo hasta el bloque de Imagen de Usuario, ubique el archivo de su

fotografía que debe estar grabado en una carpeta en su ordenador; el archivo debe ser

arrastrado hasta el espacio donde se visualiza una fecha azul para subir su fotografía a

la plataforma y que se visualice en su usuario:

Seleccione Editar Perfil

Arrastre su fotografía hasta

este espacio

Localice su fotografía

almacenada en su ordenador


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Para guardar los cambios presione clic en el botón Actualizar información personal:

Su fotografía fue incluida en su perfil:

Presione clic aquí para

guardar los cambios


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Participar en un Foro

El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es

decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.

Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona

puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno

puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los

estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros

estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al

foro. Las imágenes siguientes muestran en como participar en el foro.

Seleccione la actividad foro programada en la asignatura:

Lea las instrucciones para la participación y seleccione responder:

Presione clic en la actividad

Foro programada.

Presione clic en

Responder para

participar


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Escriba su respuesta en el espacio correspondiente y presione Enviar al foro:

De la misma manera puede responder a cualquiera de los participantes las veces que

estime necesarias.

Aportar a un Glosario

El módulo de actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de

definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o

información.

El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las

imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede

navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden

aprobarse por defecto o requerir la aprobación de un profesor antes de que sean visibles

para los demás alumnos.

Si se ha habilitado el filtro de vinculación automática del glosario, las entradas se enlazan

automáticamente cuando las palabras o frases aparecen en el curso.

El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden

calificar por profesores o por los demás estudiantes (evaluación por pares). Las

calificaciones pueden agregarse para formar una calificación final que se registra en el libro

de calificaciones.

Escriba aquí y envíe al

foro su participación


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Los glosarios tienen muchos usos, como

Un registro cooperativo de términos clave

Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos añadan su nombre y

sus datos personales

Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un tema concre

Un área para compartir vídeos, imágenes o archivos de sonido

Un recurso con "asuntos que recordar"

Para participar en un Glosario, seleccione la actividad programada:

Para incluir un concepto, presione Añadir Entrada:

Presione clic en la

actividad Glosario

programada.

Añadir un concepto al

Glosario


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Ingrese el termino y su concepto en los espacios seleccionados y presione clic en el botón

Guardar cambios:

El termino ha sido añadido al Glosario:

Termino

Concepto


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Enviar una Tarea

El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos

mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la

que podrá dar retroalimentación.

Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto,

hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como

complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en

un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para

recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no

requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por ejemplo, presentaciones

orales, prácticas de laboratorio, etc.

Para tareas en grupo, el modulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los

miembros del grupo y que está quede vinculada al resto.

Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos,

tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden

ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o usando métodos

de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan

automáticamente en el módulo de calificaciones.

Para enviar una Tarea, seleccione la actividad seleccionada:

Presione clic en la

actividad Tarea

programada.


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1

Al ingresar, verifique la fecha tope para enviar la tarea y el direccionamiento para el

cumplimiento de la actividad:

Si la fecha límite ha pasado, el botón de Agregar entrega ya no se visualiza.

Puede añadir un texto, incluir un enlace web en el caso de que su tarea se encuentre

almacenada en la nube (OneDrive, Google Drive, video de Youtube, otros) o enviar un

archivo con cualquier extensión, recomendado PDF.

Presione clic para

agregar tarea

Escriba texto o incluya

enlace en este espacio

Localice el archivo en su

ordenador y arrastre

hasta esta posición

Presione el botón para

enviar la tarea


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Verifique que su archivo ha sido subido y que se ha realizado la entrega.

Luego de que el docente haya calificado su tarea, usted podrá verificar en este mismo

espacio o en la sección de calificaciones.

Actividad de Lección

La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos y/ o actividades prácticas

de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un

conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al alumno

varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los profesores pueden optar por

incrementar la participación del alumno y asegurar la comprensión mediante la inclusión

de diferentes tipos de pregunta, tales como la elección múltiple, respuesta corta y

correspondencia. Dependiendo de la respuesta elegida por el estudiante y de cómo el

profesor desarrolla la lección, los estudiantes pueden pasar a la página siguiente, volver a

una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.

Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones. Las

lecciones pueden ser utilizadas para:

Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema

Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones

Archivo enviado


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3

Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de

preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas

anteriores

Para participar en una lección seleccione la actividad programada:

Se presentarán contenidos por páginas que usted debe revisar y presionar el botón

Siguiente para continuar a la siguiente página:

Presione clic en la

actividad de Lección

programada.

Presione clic en Siguiente

para ir a la siguiente

página


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4

En la parte inferior de la pantalla aparece una barra de progreso que le indica en

porcentual cuanto ha avanzado con la actividad. La actividad no necesariamente puede ser

terminada al ingresar la primera vez, puede realizarla en varios días, la siguiente vez que

abra la actividad le saldrá el siguiente mensaje:

Si usted selecciona Si, continuará con la lección desde donde se quedó la última vez que

realizó la actividad, si selecciona No, volverá al inicio de la lección.

Al final de la lección, por lo general el docente incluirá preguntas para que sean

respondidas, responda las preguntas y al finalizar la actividad visualizará el resultado

obtenido.


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Contestar un Cuestionario

La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con

preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta

numérica.

El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las

preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede

establecer un tiempo límite.

Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo

"ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.

El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario los

resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.

Los cuestionarios pueden usarse para hacer:

Exámenes del curso

Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema

Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores

Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento

Para auto-evaluación

Para contestar un Cuestionario, seleccione la actividad programada:

Presione clic en la

actividad Cuestionario

programada.


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6

Los cuestionarios pueden ser programados para una fecha establecida por el docente, si

no es aún la fecha, el cuestionario no se habilitará, si ya está habilitado:

Una vez tomado el intento, usted no puede dejar de rendir la evaluación, si usted se sale

de la aplicación igual le calificará la actividad y pierde el intento.

Presione clic este botón

para iniciar el

cuestionario.

Presione clic para iniciar

el cuestionario


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7

Se recomienda leer bien los enunciados de las preguntas, también tome en cuenta el

tiempo programado para contestar el cuestionario.

Cuando haya terminado de responder las preguntas, seleccione Enviar todo y terminar

para que le califique sus respuestas:

Enunciado y opciones de respuesta

Número de preguntas por responder

Tiempo transcurrido

Avanzar a la siguiente pregunta

Presione clic aquí para terminar

el intento y obtener calificación.


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8

Si el docente activa la opción de revisión del intento, usted podrá revisar las respuestas

dadas en cada pregunta, caso contrario solo podrá visualizar la calificación obtenida:

La plataforma Moodle cuenta con muchas más actividades que con el trabajo diario vamos

a poder aprender a utilizar, las actividades revisadas son las básicas.

Es indispensable que generemos las habilidades necesarias en el trabajo en la plataforma

virtual para alcanzar los objetivos propuestos tanto en la asignatura como en la toda su

formación profesional.

Elaborado por:

Ing. Oswaldo Basurto G. Msc. Administración Aula Virtual UDET

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