Manual de Funciones Del RAM

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN EDUCATIVA

FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS

Morelia, Michoacán, mayo de 2012.

PRESENTACIÓN

Con el fin de apoyar a los Responsables de Aula de Medios, se presenta este documento en el que se describen funciones específicas del RAM, propuestas y sugerencias sobre cómo optimizar los recursos tecnológicos que se encuentran dentro del aula, así como alternativas para la difusión de los servicios que ofrece Red Escolar a la comunidad educativa.

PERFIL DEL RESPÓNSABLE DEL AULA DE MEDIOS

El perfil de un Responsable del Aula de Medios se ajusta a los requerimientos propios del aula; es decir, quien sea asignado debe poseer los conocimientos básicos de la informática educativa, uso y aplicación de diversos aparatos electrónicos, habilidad en el manejo de grupos, y, en la medida de lo posible, un acercamiento a los contenidos que se presentan en la videoteca y en los que Red Escolar ofrece. De esta manera, el Responsable del Aula de Medios es una figura interesada en enterar a su comunidad acerca de todo aquello que pudiera serle de utilidad tanto a los maestros para mejorar y actualizar sus técnicas y perspectivas de docencia, como a los alumnos, padres de familia y directivos para orientarlos en el uso de las nuevas tecnologías, desde el punto de vista interactivo y complementario del proceso enseñanza-aprendizaje.

La labor que desempeña el Responsable del Aula de Medios contempla desde difundir en la comunidad escolar los servicios que ofrece Red Escolar y los materiales didácticos que sirven de apoyo a los docentes y administrar los recursos del aula, hasta elaborar un plan de trabajo de periodicidad diversa; por lo anterior es necesario que conozca las funciones que son fundamentales para el funcionamiento óptimo de ésta aula:

En Planeación:

Revisar la página de Red Escolar por lo menos tres veces a la semana para identificar las novedades, convocatorias, actualizaciones, etc., e imprimir la información para pegarla en lugares visibles (periódico mural, sala de maestros, dirección, u otros).

Elaborar el horario de trabajo en el Aula de Medios. Debe contemplar un día a la semana para capacitación del RAM, elaborar su

planeación semanal, y darle mantenimiento al Aula de Medios. Realizar su plan anual de trabajo, así como sus planeaciones semanales,

mensuales de acuerdo a como lo requiera el proyecto a trabajar. Realizar búsquedas de información en Internet, que apoyen los temas solicitados

por los profesores de grupo.




Revisar el material didáctico (cd’s, videos, programación de Edusat) existente para

informar a profesores y alumnos y que lo utilicen en sus actividades. Permanecer dentro del Aula de Medios en las sesiones de trabajo como apoyo al

profesor de grupo. Capacitarse de manera permanente ya sea de manera presencial o en línea,

utilizando las opciones de la Red Escolar, la Dirección de Tecnologías de la Comunicación y la Información u otras dependencias.

Promover entre los profesores de la escuela las posibilidades de capacitación y actualización que ofrece periódicamente Red Escolar.

Capacitar a todos los profesores de su escuela con la propuesta de la DTCIE con Protocolo De Intervención Y Acompañamiento Para Responsables De Aulas De Medios En El Estado De Michoacán.

Tener el aula y los equipos de cómputo en óptimas condiciones para cuando se usen en la realización de los proyectos colaborativos.

Elaborar un reglamento del Aula de Medios.

En Administración:

El Directivo debe apoyar y respetar la función del RAM, así como los equipos que están asignados para el Aula de Medios verificar que no se desvié este recurso a funciones administrativas, el buen funcionamiento del equipo y de recursos audiovisuales en la misma.

Notificar al encargado de la contratación del servicio de Internet, la fecha de vencimiento de su recontratación.

No es obligación del RAM, elaborar documentación que no esté relacionada con el trabajo de Red escolar.

En difusión:

Informar a los profesores de grupo sobre el material con que cuenta el Aula de Medios que les pueda apoyar en su práctica docente.

Difundir durante la sesión de Consejo Técnico la participación de la Escuela en el Proyecto de la Red Escolar.

Replicar entre los docentes de la Escuela los talleres, cursos y materiales que se obtengan en las Reuniones Regionales de capacitación.

Impulsar el desarrollo y la utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida.

Elaborar un periódico mural semanal de información sobre los avances de los cursos y proyectos en los que esté participando la escuela.

Difundir a través de las Redes Sociales los resultados de los trabajos en los que participa la escuela dentro de Red Escolar.

Crear un Edublog del Centro Escolar para el servicio de la comunidad escolar. Involucrar a los padres de familia para que participen en las Jornadas de Madres y

Padres de Familia y en los cursos-taller Escuela para Padres.




Convocar a las autoridades de la escuela a una sesión donde se presenten los

resultados de los trabajos realizados en el aula de medios. Al término del ciclo escolar realizar una actividad de cierre, donde se involucre a la

comunidad escolar para informar las actividades que se implementaron (Jornadas de trabajo, Muestras, Encuentros, Foros, entre otros).

1.- ORGANIZACIÓN

• Planeación:

Para poder llevar a cabo las funciones encomendadas al responsable del Aula de Medios, es necesario que elabore un Plan de Trabajo de las actividades a realizar durante el ciclo escolar; el periodo a contemplar deberá ajustarse a las características administrativas de la escuela. Esto le permitirá preparar el material y el equipo necesario para apoyar a los profesores y alumnos en las sesiones de trabajo en Aula de Medios. Sugerimos que este plan contemple:

El lineamiento de uso de los recursos del Aula de Medios La administración del correo electrónico de la escuela La difusión de la Clave de Registro asignada por Red Escolar a la escuela Las estadísticas de participación de la escuela en las actividades de Red Escolar

• Administración:

Administración de tiempo: El responsable del Aula de Medios debe elaborar un horario de trabajo que regule el acceso a ésta, de manera que se optimice su uso. Tanto en escuelas del nivel preescolar, primarias como en secundarias en sus 3 modalidades, el establecimiento de este horario debe contemplar la cantidad de grupos que conforman la escuela; dando prioridad a los grupos que participan en Proyectos Colaborativos; la demanda de los profesores para actividades de capacitación y/o actualización; la asignación de tiempo específico para que los profesores que forman parte del cuerpo de e-formadores de Red Escolar realicen sus actividades; la posibilidad de acceso libre a los alumnos para que realicen actividades de búsqueda, tratamiento y procesamiento de información y; la posibilidad de que los padres participen en los Cursos-Taller de Padres de Familia.

Además de la elaboración del horario, es muy importante, elaborar una bitácora donde registre el equipo que se utilizó, que actividad se realizó y los posibles problemas que se presentan durante su uso y de los demás recursos didácticos del aula. Como podrá ver en el siguiente ejemplo, el empleo adecuado de una bitácora le ayudará a detectar qué necesidades presenta su comunidad escolar con mayor frecuencia, así como los principales problemas del Aula de Medios, esto le permitirá buscar alternativas para cubrir dichas necesidades.




RED ESCOLAR

Bitácora Mes: __________________________ No. de hoja: _____________________________

No. de Equipo ó grupo Horario Desde Hasta

Consulta o Tipo de trabajo Problemas con el equipo

Administración Técnica: Para una mejor organización del trabajo de los grupos y profesores se proponen las siguientes alternativas: a) Elaborar carpetas en disco duro que pueden estar ordenadas:

• Por grupo • Por profesor

Le sugerimos utilizar estas opciones porque le permiten ahorrar espacio en el disco duro. También pueden estar ordenadas:

• Por equipo • Por proyecto • Por curso

b) Administrar carpetas según la actividad dentro del aula de medios.

En este caso es de mucha ayuda organizar carpetas que reúnan todos los documentos referentes al inventario de equipo y mobiliario resguardado por la escuela o en su caso por el Director o el Responsable del Aula de Medios.

Asimismo, se puede crear carpetas que agrupen información referente a la difusión que el responsable del aula realiza en la comunidad escolar, incluyendo algunas estadísticas donde se observe la participación de la escuela en la Red Escolar.

Es muy importante que al concluir cada actividad, se realice un resguardo de la información en CD y se borre del disco duro, con el fin de optimizar el uso del recurso.

2.- MATERIALES

El responsable del Aula de Medios tiene a su disposición diversos recursos didácticos, los cuales serán utilizados para apoyo de los grupos y profesores que participen en Red Escolar:

Computadora. Este recurso puede ser utilizado para: − Visualizar discos multimedia. − Uso de Internet (correo electrónico, búsqueda de información

− Uso de paquetería (procesador de textos, hoja de cálculo, edición de imágenes).

Vídeos:




La videoteca escolar se encuentra en el nivel de secundaria (aunque paulatinamente en las primarias se puede integrar una) y en ella profesores y alumnos encuentran apoyo audiovisual para temas de varias asignaturas.

Red Edusat: La red satelital de televisión educativa proporciona tres tipos programación: curricular, general y de servicios al usuario. Los programas aquí transmitidos pueden ser grabados para su transmisión posterior en el Aula de Medios.

3.- SERVICIOS.

Existen diversos recursos que utilizados de forma adecuada pueden ser un gran apoyo en la práctica docente y que están a disposición de profesores, alumnos, autoridades y personal administrativo.

Es indispensable mencionar que hay diferentes formas de aprovechar estos recursos pero debemos subrayar que es el profesor del grupo quien debe dirigir en todo momento las actividades y el Responsable del Aula de Medios fungirá como apoyo A continuación se presentan algunas sugerencias y ejemplos como modelos de uso de los recursos de Red Escolar:

Usando Recursos Educativos: Ubicación curricular: 1° de Secundaria. Diferencias entre la lengua oral y la lengua escrita Tema: Autores a Fondo. (El otoño recorre las islas). Propósito: El alumno identificará los elementos extralingüísticos que apoyan la comprensión de la lengua oral y la eficacia comunicativa propia de la lengua escrita. Esta actividad se realizará en el aula de medios pues es necesario trabajar con las computadoras (una por equipo). El profesor organiza al grupo en cuatro equipos. A cada equipo corresponderá trabajar con un Autor: Mario Benedetti, J. Emilio Pacheco, Julio Cortázar y Jorge Luis Borges. Cada equipo realizará las siguientes actividades: - Leer los textos que se presentan de cada autor. - Escuchar los audios de cada autor.

- Leer la biografía y la línea de tiempo que se presenta de cada autor. - Analizar los siguientes planteamientos:

¿Cuáles son las ideas principales que se manifiestan tanto en los textos escritos como en los expuestos por cada autor? ¿Conocer la biografía del autor y los aconteceres permite comprender los textos escritos o expuestos? ¿Es más sencillo entender un texto, cuando lo leemos o cuando lo escuchamos?, ¿Por qué?




¿Cuáles son los elementos extralingüísticos que apoyan a la lengua oral y su comprensión? ¿Por qué la lengua escrita cuenta con una eficacia comunicativa propia?

- Exponer por equipo la biografía del autor que corresponda, haciendo énfasis en las características dadas por la circunstancia política y social imperante en el momento en el que escribía cada obra.

4.- DIFUSIÓN DE LOS SERVICIOS.

Es importante mantener informada a la comunidad escolar de los servicios que proporciona el Aula de Medios, para ello le sugerimos algunas propuestas:

• Elaborar un periódico mural dividido en diferentes secciones; se recomienda nombrarlas de acuerdo a lo que se quiera dar a conocer, por ejemplo: “Novedades” que incluya todo lo relacionado con la información que se presenta en la página de Red Escolar; “Niños en la Red” presentaría inscripciones e inicio de proyectos colaborativos, así como los resultados de proyectos concluidos y; “Profesor, actualízate” donde se expone el calendario de capacitación.

• Reunir a los profesores de la escuela al inicio del año escolar, para darles a conocer las características generales de cada uno de los proyectos colaborativos, así como las ventajas de su participación. Esta misma actividad la puede realizar el profesor de grupo con los alumnos para seleccionar el proyecto en el que se comprometerán a participar. El responsable del aula de medios ayudará y asesorará al profesor en la inscripción al proyecto e imprimirá la información que sirvan de guía de actividades durante el desarrollo de los mismos, pero es el profesor titular del grupo quien es totalmente responsable de la participación en cualquier proyecto colaborativo.

• Invitar a directores y profesores al inicio del ciclo escolar a experimentar una técnica dinámica de simulación donde se trabaje: proyectos colaborativos, cursos en línea, el uso de discos multimedia, una exposición de un programa en Edusat o videos, con la finalidad de involucrarlos, dar a conocer y sensibilizarlos en el buen uso del aula de medios.

• El Responsable del Aula de Medios debe dejar claro que los profesores que formen parte del cuerpo de e-formadores de Red Escolar, deberán ajustar sus actividades a los horarios que se hayan establecido, incluído él mismo, pues las situaciones educativas preferentes serán las que involucren el trabajo con los alumnos de la escuela.

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