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Escuela Rural los Pinos Isla Lin – Lín, comuna Quinchao, Chiloé
Manual de Convivencia Escolar
Año 2016
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El presente Reglamento contiene las normas de comportamientos, derechos, deberes y
obligaciones que tienen toda la Comunidad Educativa de la Escuela Rural “Los Pinos”, y que
conocido y aceptado por todos permita una labor educacional armónica, basada en las
principios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, La Convención de los
Derechos del Niño, la Constitución Política de la República de Chile y la Ley General de
Educación.
I. PRINCIPIOS
o Orientamos a los alumnos en su trabajo formativo para que descubran sus aptitudes y limitaciones, y aprendan a autogobernarse y a desarrollar todas sus capacidades.
o Adoptamos una metodología didáctica y flexible, consecuente con los objetivos
educativos que persigue la escuela.
o Una preocupación por los más débiles en su nivel económico, capacidad intelectual u otro tipo de limitación, de acuerdo con nuestra vocación de servicio.
o Un ambiente educativo que supone la sencillez, el respeto, la confianza, la alegría, la
responsabilidad y el trabajo.
o Valoramos la convivencia y potenciamos las relaciones de cooperación entre compañeros.
o Educamos para la libertad, la justicia, la solidaridad y la paz, como valores que enriquecen la acción educativa y porque su cultivo es especialmente urgente en nuestra sociedad.
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ORGANIGRAMA DEL ESTABLECIMIENTO La Escuela Rural Los Pinos presenta el siguiente organigrama:
DIRECCIÓN Profesora encargada
CURSO
(NT1 – NT2°)
CURSO 1 (1°básico)
DOCENTES
CONSEJO
ESCOLAR
CONSEJO DE
PROFESORES
CENTRO DE ALUMNOS
CENTRO GENERAL DE PADRES
Sostenedor
CORPORACION MUNICIPAL DE QUINCHAO
PRE BASICA BASICA
CURSO 2 (2°básico)
CURSO 3 (3°básico)
CURSO 4 (4°básico)
ASISTENTES
EDUCACION
CURSO 5 (5 Y
6°básico)
CURSO 6 (7°básico)
CURSO 7 (8°básico)
PROFESORES JEFES
Líder Técnico
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HORARIO ESTABLECIMIENTO ESCUELA RURAL LOS PINOS CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
El horario de funcionamiento del establecimiento es de 8:30 a 18:30 hrs.
Los estudiantes tienen el siguiente horario:
El día lunes los alumnos comienzan su jornada a las 09: 00 hrs.
El día viernes los alumnos finalizan su jornada de clases a las 14:30 hrs.
HORARIO DE ATENCIÓN A APODERADOS, PADRES Y PÚBLICO EN GENERAL
PROFESORES HORARIO ATENCIÓN DÍAS
Atención padres y/o apoderados
De 16:15 a 18:30 horas. Lunes, miércoles y jueves
DIRECTOR(A) HORARIO ATENCIÓN DÍAS
Atención padres y/o apoderados
De 16:15 a 18:30 horas. Lunes, miércoles y jueves
PSICÓLOGA HORARIO ATENCIÓN DÍAS
Atención padres y/o apoderados De 16:15 a 18:00 horas. Lunes, miércoles y
jueves
PERIODOS HORAS
Entrada y desayuno 08:30
Inicio de clases jornada de la mañana 09:00
Primer Recreo De 10:30 a 10:45
Almuerzo 12:15 a 13:00
Inicio de clases jornada de la tarde 13:00
Segundo Recreo De 14:30 a 14:45
Salida de clases 16:15
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II. DERECHOS Y DEBERES PARA TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
2.1. DERECHOS Y DEBERES DEL SOSTENEDOR.
2.1.1. El Sostenedor del establecimiento educacional tiene derecho a:
Establecer el proyecto educativo.
Establecer planes y programas que cumplan con los objetivos establecidos para cada nivel educativo.
Solicitar, cuando corresponda, financiamiento del Estado, de conformidad a la legislación vigente y los demás que las leyes especiales establezcan.
2.1.2. Son deberes del Sostenedor:
Mantener los requisitos de Reconocimiento Oficial del establecimiento educacional.
Destinar la subvención y aportes a la prestación del servicio educacional.
Garantizar la continuidad del servicio educacional.
Otorgar una educación de calidad de conformidad a los estándares que se establezcan nacionalmente.
Rendir cuenta pública de los resultados académicos de sus alumnos.
Rendir cuenta del estado financiero del establecimiento.
2.2. RESPONSABILIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
Entregar una educación de calidad y generar herramientas necesarias para la formación
personal y social de los estudiantes.
Propiciar un ambiente educativo favorable en el establecimiento, en bien de los alumnos dentro de las posibilidades de éste.
Entregar una alimentación balanceada y saludable, necesaria para el crecimiento, tanto físico como psíquico de los alumnos.
Informar las normas del Manual de Convivencia a los padres y apoderados y a los estudiantes.
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Establecer canales de comunicación con el Sostenedor para que haya una retroalimentación en relación a los problemas de funcionamiento que ocurren en la Comunidad Educativa.
Mantener informados a los apoderados del funcionamiento de la Comunidad Educativa.
El uniforme oficial del establecimiento es:
Varones: Polar verde con ribetes amarillo, pantalón gris y zapatos negros. Damas: Polar verde con ribetes amarillos, falda cuadrillé, panty azul y zapatos negros.
2.3. ROLES Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO. DE LA PROFESORA ENCARGADA La Dirección de la Escuela rural Los Pinos, es desempeñada por el Profesor encargado, el cual deberá cumplir y hacer cumplir las siguientes roles y funciones:
o Liderar la gestión pedagógica e institucional del establecimiento.
o Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo del establecimiento y de los
Programas de Estudio vigentes, en beneficio del aprendizaje de los alumnos.
o Cautelar la exigencia de recursos humanos idóneos para ejercer la docencia y/o la función que se le asigne en conformidad a las disposiciones legales vigentes.
o Desarrollar una administración ordenada, eficiente y eficaz de los recursos humanos y materiales para el trabajo pedagógico del establecimiento educacional.
o Mantener informado a los docentes y asistentes de la educación, Consejo de Profesores, del Centro General de Padres y al Centro de Alumnos de las políticas educativas y técnicas emanas de la Corporación Municipal de Educación y/o MINEDUC.
o Facilitar un buen CLIMA ORGANIZACIONAL con los diferentes miembros de la comunidad educativa.
o Asesorar y orientar al Centro General de Padres y Apoderados.
o Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del recinto escolar.
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o Remitir a las autoridades educacionales toda documentación requerida para el normal funcionamiento de un establecimiento educativo.
o Dar cuenta pública anual de su gestión a toda la comunidad.
o Hacer cumplir los reglamentos internos del establecimiento, tanto para alumnos como apoderados.
o Controlar el funcionamiento de los diferentes Programas Complementarios Y DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA Educación Pública desarrollados en la escuela: manual de convivencia, becas, P.A.E., plan de seguridad escolar, CRA, etc.
2.4. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES.
2.4.1. DERECHOS DE LOS PROFESORES
o A participar activamente en el Consejos de profesores y toma de decisiones, a través de su representante en el Consejo Escolar.
o A corregir y amonestar a los alumnos cuando han incurrido en una conducta
inadecuada y reforzar los aciertos y logros.
o A ser respetados y escuchados por los alumnos y apoderados.
o A que se vele por su integridad física y psicoemocional.
o A expresar correctamente las opiniones y respetar las de los demás.
o A que se respete el horario de colación.
o Participar en actividades extracurriculares, programadas por el establecimiento, sostenedor, y/o MINEDUC dentro y fuera del establecimiento.
o Derecho a tener acceso a la información que llega al establecimiento.
o A ausentarse de las labores educativas, cuando es indicada por un profesional de la
salud.
o A hacer uso de los días administrativos indicados por Ley en el contrato de trabajo.
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2.4.2. DEBERES DE LOS PROFESORES
o Ejecutar adecuadamente el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL del establecimiento.
o Entregar los contenidos que exige el Ministerio de Educación a través de sus Programas de Estudio.
o Realizar adecuadamente la labor docente, convenida de acuerdo con las normas e
instrucciones del MINEDUC y del Sostenedor.
o Desempeñar su labor pedagógica con dedicación y compromiso.
o Informar a la Dirección del Establecimiento y/o empleador de ausencias, presentando previa justificación.
o Respetar horarios de funcionamiento del establecimiento.
o Mantener un desempeño adecuado a un establecimiento educacional.
o Respetar el organigrama y niveles jerárquicos del establecimiento.
o Velar por los intereses del establecimiento, evitando pérdidas, deterioro o gastos
innecesarios.
o Presentar oportunamente su plan de trabajo y planificaciones.
o Cumplir con el Reglamento de Evaluación y Promoción del establecimiento.
o Garantizar la integración y participación democrática de la comunidad educativa.
o Analizar los resultados del proceso educativo y sugerir acciones pedagógicas de mejoramiento.
o Trabajar colaborativamente con el profesor especialista del Programa de Integración
Escolar así como del Nivel Parvularia.
o Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados, entregando información y orientación referida al proceso educativo de su pupilo.
o La contextualización de los contenidos curriculares, para hacer más pertinentes, significativos los aprendizajes de los alumnos.
o Al inicio diario del período de clases, el profesor, deberá cooperar en la formación, especialmente al curso que le corresponde atender y permanecer junto a él conduciéndolo al aula de clases.
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o Efectuar periódicamente revisión del aseo personal y presentación de sus alumnos. En aquellos casos en que el profesor jefe sea varón se hará acompañar de una profesora y viceversa.
o Desarrollar un turno semanal de acuerdo a una planificación efectuada a comienzo del año escolar, incluyendo al profesor encargado del establecimiento. En esta condición, el profesor de turno debe colaborar en la disciplina de recreos y actos públicos que se lleven a cabo en el establecimiento.
o El profesor debe ser un colaborador de los padres en la formación de hábitos de
estudio, aseo, disciplina y valores.
o Es deber del profesor, aunque no se encuentre de turno, amonestar al alumno cuando sus modales, vocabulario o actitudes sean inadecuadas dentro del establecimiento. Si el caso revistiera gravedad se debe enviar a la Dirección del establecimiento.
o Debe velar que las ordenes o medidas entregadas por el profesor de turno u otro
profesor no sean desautorizadas frente a los alumnos. De ser necesarias cambiarlas se procurará que sean enunciadas por el profesor que las impartió.
o Asistir y colaborar a los actos educativos, culturales y cívicos que el establecimiento
determine.
o Velar por la mantención del aseo del aula durante la jornada de clases.
o Informar a los padres y apoderados de la situación de los educandos en cuanto a su conducta psicoafectiva y rendimiento escolar.
o Es deber de los profesores orientar a los alumnos en sus conflictos diarios y tratar de
buscar una solución en conjunto.
o En el caso de aquellos alumnos que presentan conflictos y que excede el conocimiento de los profesores, es deber de éste contactar redes de apoyo especializado en beneficio de los educandos.
o Mantener al día los libros de clases y documentos que exige el equipo directivo del
establecimiento.
o Tener sus planificaciones al día.
o Comunicar al profesor encargado del establecimiento, la ausencia por una situación imprevista y/o planificada con anterioridad.
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2.4. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
2.4.1. DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
Los Asistentes de la Educación tienen derecho a:
o Trabajar en un ambiente armónico y tolerante.
o Recibir un trato igualitario y respetuoso.
o No sufrir tratos vejatorios.
o Participar de las instancias colegiadas a través de un representante (Consejo Escolar).
o Proponer iniciativas para el progreso del establecimiento.
2.4.2. DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
Son deberes de los Asistentes de la Educación:
o Apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje en todos los estudiantes.
o Ejercer su función en forma idónea y responsable o Respetar las normas de convivencia del establecimiento en que se desempeñan.
o Brindar un trato respetuoso a los miembros de la comunidad educativa.
2.5. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
2.5.1. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Todo alumno (a) de la Escuela Los Pinos tendrá derecho a:
o Recibir una educación integral de calidad de acuerdo a lo establecido en los Planes y Programas de Estudios estableció por MINEDUC y en relación al Proyecto Educativo del establecimiento.
o Organizarse en el gobierno estudiantil del establecimiento, en el Centro de Alumnos y en el Consejo Escolar.
o A participar en la organización y celebraciones de actividades de convivencia tales como aniversario del establecimiento, día del alumno, día del niño, efemérides y actividades extracurriculares establecidas en el Plan Anual de Actividades del establecimiento.
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o A desarrollar trabajo colaborativo y así mejorar su rendimiento escolar.
o Dar a conocer sus problemas personales a su profesor jefe o a cualquier profesor de su
confianza a fin de buscar caminos de solución.
o A no ser discriminados arbitrariamente.
o A estudiar en un ambiente armónico, de sana convivencia, tolerancia y respeto mutuo, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.
o A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas o ideológicas, así como su identidad personal, conforme al reglamento interno del establecimiento.
o a recibir un trato preferencial en el caso de tener necesidades educativas especiales, y a acceder a orientación que facilite sus opciones en materias educacionales.
o El alumno tiene derecho a recibir atención médica en caso de accidente dentro del establecimiento o en el trayecto a su hogar o viceversa, según Decreto Exento N°313 del 12 de mayo de 1972. (ver anexo Nº 1.)
o A ser evaluado según Reglamento Interno de Evaluación y Promoción del
establecimiento.
o A conocer oportunamente el calendario de evaluación y trabajos especiales comunicados con la debida anticipación por los profesores respectivos.
o Tienen derecho a expresar sus ideas y opiniones libremente respetando la de los
demás.
o A que se le reconozca su esfuerzo y dedicación en las actividades escolares en general.
o A recibir los beneficios que otorga el Estado y sus instituciones colaboradoras, como la JUNAEB, MINEDUC, etc.
o A recrearse en los horarios destinados para esto.
o Los alumnos pueden pedir respetuosamente a su profesor la explicación de un
contenido que no haya entendido o darle a conocer lo que a su juicio lo perjudique.
o Aquellas alumnas que se encuentren embarazadas tienen derecho a la continuidad de sus estudios presenciales en el establecimiento.
o Recibir todo tipo de beneficio de asistencialidad social en igualdad de condiciones
(programa JUNAEB, becas y otros programas).
o A no recibir alimentos entregados por la JUNAEB, cuando éste perjudique su salud, siempre y cuando esté respaldado por un certificado médico.
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o Jugar y recrearse sanamente después de haber cumplido su jornada de estudio.
o Expresar libremente sus inquietudes y aspiraciones.
o Pedir ayuda a los profesores con fines educativos como: reforzamiento, asignaturas,
orientaciones para continuidad de estudios y problemas personales.
o Derecho al respeto como un componente de la sociedad moderna.
2.5.2. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes tienen los siguientes deberes: o Brindar un trato respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
o Asistir a clases con puntualidad; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades.
o Colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar.
o Respetar el Proyecto Educativo y el Reglamento del establecimiento.
o Asistir diariamente a clases según Ley General de Educación de Chile.
o Presentarse a clases aseados y con su uniforme completo. Los niños deben usar el pelo
corto y las niñas el pelo tomado. El pelo debe estar limpio y sin parásitos.
o Velar por la mantención del aseo de las aulas de clases y dependencias del establecimiento durante la jornada escolar.
o Ingresar puntualmente a clases, respetando el horario del establecimiento.
En casos de atrasos se procederá de la siguiente manera:
Primero y segundo atraso: amonestación verbal.
Tercer atraso: comunicación escrita al apoderado.
Cuarto atraso: se citará al apoderado al colegio.
o Mantener una buena asistencia y un buen rendimiento escolar.
o Ser respetuosos con sus profesores, funcionarios de la escuela y sus compañeros, dentro y fuera del establecimiento.
o Asistir a todas las clases y actividades del plan de estudio de su curso y a las
actividades extracurriculares que programe el establecimiento.
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o Usar un vocabulario adecuado a su condición de estudiante.
o Aceptar las correcciones, amonestaciones o sanciones a que se vean enfrentados por causas de sus faltas.
o No abandonar el establecimiento en horas de clases sin la autorización formal de la
dirección o del personal a su cargo.
o No traer al establecimiento objetos corto punzantes que puedan causar daño a su integridad física y a la de los demás.
o Cuidar y colaborar en todo momento en la conservación de instalaciones, artefactos, mobiliario y en general a todo lo que sea propiedad de la escuela.
o Cumplir o hacer cumplir a sus compañeros las misiones encomendadas en la asignatura
de orientación, relativas al desempeño de los comités de estudio, disciplina, aseo, diario mural y otros.
o Llegar oportunamente a las formaciones y a los horarios establecidos para recibir los
alimentos entregados por la escuela.
o Mantener la limpieza de paredes y mobiliarios del establecimiento procurando evitar rayados, manchas y otros.
o Respetar los símbolos patrios y el folclor nacional.
o Cumplir con las normas de convivencia del establecimiento.
2.6. DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS. 2.6.1. DERECHOS DE LOS APODERADOS Los apoderados de la Escuela Rural Los Pinos son los padres, familiares o tutores mayores de edad quienes serán responsables de velar por el aprendizaje, comportamiento, presentación personal y bienestar del alumno(a). En tal condición, tienen los siguientes derechos: o Representar a su pupilo(a) antes las instancias administrativas del establecimiento.
o Ser escuchados e informados por los docentes respecto de los rendimientos académicos
y del proceso educativo de sus hijos.
o Ser informados del funcionamiento del establecimiento.
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o Participar del proceso educativo en las instancias que contemple el reglamento del establecimiento educacional, especialmente en los en el Centro General de Padres y Apoderados y en el Consejo Escolar a través de un representante.
o Participar en el desarrollo del proyecto educativo.
o Conocer las normas del Reglamento Interno del colegio en las secciones que se refieren
a los alumnos y apoderados.
o Ser escuchado por los profesores y directivos cuando desee exponer un problema que le afecte a él o a su pupilo(a) dentro de los horarios establecidos por el establecimiento.
o Ser notificado de las faltas y/o sanciones que se le aplicarán a su pupilo(a) y prevenirlo
de la relevancia o gravedad de ésta y las consiguientes sanciones y consecuencias.
o A ser atendido por el Profesor Jefe de su pupilo en el horario que establezca el establecimiento.
o Derecho a presenciar los actos públicos organizados por la escuela.
2.6.2. DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS
El apoderado de la Escuela Rural Los Pinos tiene los siguientes deberes:
o Informarse sobre el proyecto educativo del establecimiento educacional.
o Apoyar el proceso educativo de sus hijos.
o Brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.
o Asistir a las reuniones generales de Centro de padres, de curso o cuando sea citado por el profesor jefe, profesor de asignatura, equipo multidisciplinario o profesora encargada.
o Enviar a su pupilo diariamente a clases aseado y bien presentado (uniforme
completo).
o Velar que sus pupilos cumplan con los horarios establecidos en el establecimiento.
o Velar por la salud y cuidado en caso de enfermedad de su hijo o pupilo.
o Solicitar información sobre el desempeño académico y socioeducativo de su pupilo, al término de la jornada de clases, semanal o semestral o anualmente.
o Justificar personalmente o por medio de un documento escrito y firmado por el
mismo, la inasistencia de su pupilo.
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o Solicitar personalmente la autorización para retirar a su pupilo del establecimiento antes del término de la jornada escolar.
o En caso que el apoderado faltara sin justificación a 3 reuniones fijadas por el curso o el
establecimiento se le citará a entrevista con el Director.
o Devolver firmadas las comunicaciones e informes de rendimientos que le envíe el establecimiento.
o Reponer o cancelar por los objetos sustraídos, destruidos o deteriorados en la escuela
por su pupilo y que sean de propiedad del establecimiento.
o Apoyar y preocuparse de reforzar los aprendizajes de sus hijos en el hogar.
III. NORMAS DE CONVIVENCIA 3.1. CÓDIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE o Ser responsable en todas sus labores.
o Ser solidario consigo mismo y las demás personas.
o Ser colaborador en el trabajo en común y del cuidado del medio ambiente.
o Ser sinceros consigo mismo y los demás.
o Ser consecuentes con las decisiones que ha tomado.
o Ser respetuoso con ellos mismos y los demás.
o Que descubran que la capacidad de amar enriquece a las personas.
o Que disfruten de su etapa del desarrollo con alegría y optimismo.
3.2. POLÍTICAS PARA LA DISCIPLINA
o Tener un adecuado vocabulario dentro y fuera del establecimiento, sobre todo cuando lleven puesto el uniforme.
o Un comportamiento adecuado y destacado que no dañe la imagen de la escuela.
o Tener una buena presentación personal que concuerde con las exigencias del
establecimiento.
o Obediencia para con sus profesores y personal de servicio la Unidad Educativa.
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o Respeto para con sus profesores y los diferentes integrantes de la comunidad educativa.
o Un compromiso responsable con todas la actividades que se desarrollen en el
establecimiento o cuando se represente a la escuela en otro lugar.
o Lealtad con todo lo que se refiere al establecimiento.
3.3. DEFINICIÓN DE FALTAS CONTRA LA DISCIPLINA 3.3.1. FALTAS LEVES
Serán aquellas que denotan irresponsabilidad de los alumnos frente a sus deberes como:
o Interrumpir las clases sin motivos justificados y que atenten contra la atención de otros
alumnos y el profesor.
o Interrumpir clases en horas libres ya sea por juegos ruidosos o desordenes que
distraigan la atención de los cursos que trabajan.
o Permanecer en clases sin cuadernos y materiales necesarios para realizar actividades
escolares, programadas por el profesor.
o Presentarse en el establecimiento con maquillaje.
o Ingresar al establecimiento accesorios de valor como joyas, teléfonos celulares, mp3,
dinero, etc.
o Una observación negativa en el Libro de Clases.
o La salida del alumno de la sala de clases, sin autorización del profesor.
3.3.2. FALTAS GRAVES
Serán aquellas que en general contravengan las disposiciones expresadas en el Reglamento
Interno del establecimiento:
o La salida del alumno del establecimiento sin la debida autorización del profesor de
turno o del Director.
o Incumplimiento reiterado de las disposiciones relativas al uniforme y a la presentación
personal.
o El atraso reiterado.
o La no presentación de justificativos por inasistencia a clases.
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o El destrozo de un libro, cuaderno u otro material educativo propio o de un compañero.
o El destrozo de un texto del Centro de Recursos de Aprendizaje, guías de estudio,
mobiliario u otro elemento del establecimiento. Por cual deberá ser repuesto antes de
15 días.
o Tres Observaciones negativas en el Libro de Clase.
o Además se tomarán como faltas graves, aquellas que siendo leves, se repitan con
frecuencia.
3.3.3. FALTAS GRAVISIMAS:
Serán aquellas que comprometan la seguridad e integridad física y/o sicológica, de
un compañero, profesor u otro funcionario del establecimiento:
o Toda agresión verbal o física a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
o Cualquier amenaza clara y explícita hecha a cualquier miembro de la Comunidad
Escolar.
o Alteraciones de notas u observaciones en los libros de clases o cualquier documento
importante del Establecimiento.
o Sustracción de objetos o valores propiedad del establecimiento o de alguno de sus
miembros.
o Consumo de alcohol, drogas u otras sustancias nocivas, para la salud de los alumnos,
dentro del recinto escolar.
o Causar intencionalmente daños a la infraestructura, instalaciones, construcciones o
equipos de la Escuela, o a pertenencias de los demás.
o Acoso sexual y/o bullyng a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
o Cuatro o más Observaciones Negativas en el Libro de Clase.
3.4. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CORRECTIVAS y PROCEDIMIENTOS
DISCIPLINARIOS
Las sanciones están contempladas dentro de las normas de la Escuela, como una herramienta pedagógica para inducir al alumno a la reflexión y al cambio. 3.4.1. PARA LAS FALTAS LEVES
o Amonestación verbal.
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o Observación en hoja de vida en libro de clases.
o Comunicación por escrito de la falta cometida por el alumno o alumna de parte del profesor de turno, de asignatura o jefe, previa comunicación a la dirección de la escuela.
3.4.2. FALTAS DE GRAVES
o Amonestación Escrita en hoja de vida en el libro de clases.
o El caso se deriva al equipo de convivencia escolar del establecimiento.
o Se cita al apoderado por parte del profesor jefe en conjunto con la dirección del establecimiento para tomar medidas que corrijan la falta a través de talleres de reflexión dictados por el equipo de convivencia escolar
3.4.3. FALTAS GRAVÍSIMAS
o Llamado del apoderado y alumno o alumna a la Dirección del establecimiento, para
tomar medidas para corregir la falta. o Acuerdos reparatorios según sea el daño físico o material o humano de la falta.
o Se trabaja pedagógicamente la falta con el equipo de convivencia escolar del
establecimiento.
o Si la conducta es repetitiva se procederá a la suspensión temporal de su asistencia al establecimiento por 5 días mediante decisión u orden impartida por la Dirección, consejo de profesores y el equipo de convivencia escolar.
o En el caso de que la conducta sea repetitiva, calidad de condicionalidad de la matricula, decisión que le compete a la Dirección y Consejo de Profesores del establecimiento.
o Aviso por escrito de la falta cometida por el alumno o alumna, a la Corporación de Municipal de Educación de la Comuna.
IV. NORMAS DE PROCEDIMIENTOS.
4.1. ADMISIÓN Y RENOVACIÓN ANUAL DE LA MATRICULA
o Cada niño o niña obtiene la calidad de alumno regular al momento de ser matriculado por su apoderado en el establecimiento.
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o Se podrá matricular a todo alumno (a) que provenga del hogar sin otra condición de contar con la edad exigida. Cumplir con la mínima edad escolar cumplida antes de marzo del año correspondiente: 6 años en primero básico y 4 en Pre básica.
o El establecimiento no realiza cobros de matrícula.
o Habrá admisión y matricula a todos aquellos niños y niñas que la soliciten. Sin embargo, los niños que hayan cometido faltas gravísimas en el establecimiento, su matrícula será condicional.
o A aquellos niños que provienen de otros establecimientos se les exigirá un Informe de
Personalidad y Educacional.
o El establecimiento se reserva, previo análisis en el Consejo de profesores, la matrícula de aquel alumno que muestre un Informe de Personalidad negativos de comportamiento.
o La renovación anual de matrícula se hará en forma automática.
o Cuando el Apoderado manifieste su intención de cambiar de Establecimiento a su
pupilo, la Dirección le hará entrega toda la documentación del alumno que corresponda.
4.2. FALTAS DE ASISTENCIA A CLASES Y/O ACTIVIDADES ESCOLARES
o En caso de ausencia a la Escuela, a clases u otras actividades programadas por el
establecimiento, la justificación será de carácter obligatorio, y el apoderado deberá efectuarla el día hábil siguiente a la ausencia en la Dirección del establecimiento. Para dicho trámite la escuela cuenta con un libro de Registro de Inasistencia donde el apoderado debe firmar.
o En caso que la inasistencia sea por motivo de una enfermedad, el apoderado deberá
presentar un certificado extendido por el profesional médico correspondiente.
o Será su responsabilidad del estudiante y su apoderado el ponerse al día en los contenidos pasados en las diversas asignaturas durante su ausencia.
o Cuando la ausencia concuerde con fechas de evaluaciones programadas, se tomará
acuerdo entre el profesor de la asignatura y el estudiante para recalendarizar fecha de la evaluación en un plazo no superior a 5 días hábiles.
o La salida del establecimiento en horario de clases, por asuntos personales será
autorizada por la Dirección a petición expresa del apoderado, dejando registro en la Libro Registro de salida.
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4.3. PRESENTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EN EVENTOS (CULTURALES, SOCIALES Y DEPORTIVOS)
o Fuera del establecimiento se diseñara a través de un PROTOCOLO DE
ACTUACIÓN institucional y completa por los profesores responsables de la actividad.
o La participación de los estudiantes en eventos artísticos, deportivos y giras de estudios fuera del establecimiento, será autorizada por la Dirección del establecimiento previa autorización por escrito, firmada por los Padres y/ o Apoderado.
o Cualquiera sea la presentación de la Unidad Educativa dentro y fuera de esta, será
obligación el uso del Uniforme Completo.
4.4. INFORMACIONES A LOS PADRES y APODERADOS o Toda información oficial del establecimiento será dada a conocer por la Dirección del
establecimiento en un comunicado escrito con firma y timbre respectivo.
o Los Padres y Apoderados serán informados del quehacer pedagógico y de comportamiento de sus hijos, a través de informes parciales o semestrales. No obstante, pueden solicitar la información del avance pedagógico en reuniones o entrevista con el profesor Jefe o en la dirección en el horario de atención correspondiente.
4.5. CELEBRACIONES EN EL ESTABLECIMIENTO
o El establecimiento desarrollará diversas actividades curriculares y extracurriculares de carácter formativo y de convivencia tales como efemérides y eventos especiales indicándolas en el Calendario Anual de Actividades del Establecimiento.
4.6. OBJETOS EXTRAVIADOS Y RECUPERADOS
o De acuerdo a las nomas de convivencia, el establecimiento no se hace responsable de pérdidas de objetos de valor como joyas, teléfonos celulares, dinero, y otros.
o En caso de hurtos o extravíos de útiles escolares y prendas de vestir (Uniforme)
dentro de la escuela, de un alumno o alumna, se hará una revisión exhaustiva a las pertenencias de los alumnos dentro del establecimiento.
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4.7. USO Y CUIDADOS DE TEXTOS ESCOLARES
o Los textos escolares serán entregados al comienzo del año escolar, previa firma del Apoderado.
o Los apoderados en conjunto con sus pupilos se harán responsable del cuidado de los
textos escolares entregados por el Ministerio de Educación. o Asimismo, se harán responsable de las perdidas y/o destrozos de textos pertenecientes a
la biblioteca del establecimiento, siempre y cuando el daño fuese hecho por su pupilo. 4.8. TRANSFERENCIA A OTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL o Cuando un alumno del establecimiento es transferido a otra Unidad Educativa (a
petición de los padres y/o apoderados, si es el caso), el apoderado debe concurrir a la escuela con anticipación para solicitar los documentos necesarios para dicho trámite.
o Los antecedentes y/o documentos serán entregados al solicitante en sobre sellado y
destinado a la Institución que corresponda. o En caso de extravío de documentación, será de exclusiva responsabilidad de los padres
y/o apoderado y no del establecimiento, el cual se reserva el derecho de volver a extender los documentos necesarios.
4.9. RECOLECCIÓN DE FONDOS PARA ACTIVIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
o Se autorizará por la Dirección del establecimiento desarrollar actividades de la
recolección de fondos con fines solidarios (Hogar de Cristo, Teletón, Personas Enfermas, Catástrofes Naturales, etc.). entre los miembros de la comunidad educativa
4.10. FIESTAS y CELEBRACIONES.
o Aquellas celebraciones en que se promueve la socialización, amistad, solidaridad y
trabajo en equipo, podrán llevarse a cabo en dependencias del establecimiento previa autorización de la Dirección y sin que esto interfiera con las actividades curriculares.
o El Centro General de Padres y Apoderados podrá realizar algún tipo de actividad recreativa, artístico, cultural o de otra índole, que permita reunir fondos para apoyar actividades curriculares, extracurriculares y de fortalecimiento de la identidad institucional del establecimiento
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4.11. COBROS EXTRAORDINARIOS o El Centro General de Padres y Apoderados podrá solicitar aportes extraordinarios a sus
miembros con el fin de destinarlo para apoyar actividades curriculares, extracurriculares y de fortalecimiento de la identidad institucional del establecimiento.
V. PROCEDIMIENTOS SEGURIDAD Y EMERGENCIAS.
5.1. MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE EL ALUMNO DEBE MANTENER
ENTRE SU CASA Y EL TRAYECTO A LA ESCUELA:
o Salir oportunamente de su hogar para evitar correr y llegar retrasado a la escuela.
o No distraerse en el trayecto.
o Mantener siempre una actitud atenta para evitar encuentros inesperados con automóviles, animales o personas.
5.2. MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE DEBE TENER DENTRO DEL
ESTABLECIMIENTO:
o Nunca salir corriendo de las aulas de clases. o Evitar correr por los pasillos, lugares resbalosos y pedregosos.
o No subir o bajar corriendo en forma descuidada escalinatas de la escuela.
o No apoyarse por las ventanas, ni asomar el cuerpo por éstas, con peligro de caer, como
tampoco lanzar cosas al exterior.
o No jugar con objetos corto punzantes o contundentes con los cuales pueden herir a compañeros o a él mismo.
o Evitar bromas como empujones o golpes con sus compañeros.
o Si el menor se siente enfermo debe avisar a la brevedad a un profesor.
o Las normas de seguridad, el cuidado uso de los espacios educativos, vías de evacuación y
emergencias durante el periodo de clases están regulados por el Plan de seguridad del establecimiento.
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5.3. MEDIDAS DE SEGURIDAD QUE EL ALUMNO DEBE MANTENER AL REGRESAR DE LA ESCUELA A CASA:
o Para los estudiantes que utilizan el transporte escolar se regirán por el PROTOCOLO DE TRANSPORTE ESCOLAR.
o No salir corriendo del colegio. o A la salida de la escuela debe estar atento por el posible encuentro inesperado con
automóviles, animales o personas. o Irse de inmediato a su casa, sin distraerse en el camino.
VI. DE LA DIFUSIÓN, MODIFICACION Y ACTUALIZACIONES AL PRESENTE REGLAMENTO. o Todas la modificaciones realizadas serán guiadas por las nuevas políticas educacionales
vigentes o leyes de educación.
o Las normas establecidas en el Reglamento de Convivencia Escolar serán difundidas a los estamentos del organigrama del establecimiento socializándolas por la Dirección en reunión del Consejo Escolar, en Consejo Profesores y con los Asistentes de Educación, con los estudiante en asignatura de Orientación y en reuniones del Centro de Alumnos y en reuniones con el Centro General de Padres y Apoderados y al momento de proceder a matricular a sus pupilos.
o Las modificaciones serán efectuadas en reunión del Consejo Escolar del establecimiento,
en una sesión especial convocada para aquello por la Dirección del establecimiento.
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ANEXO Nº 1. SEGURO ESCOLAR
(DECRETO Nº 313. Diciembre 1972.)
Los estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares del establecimiento
quedarán sujetos al Seguro Escolar contemplado en el Artículo 3º de la Ley Nº 16.744, por los
accidentes que sufran durante los estudios o durante el trayecto desde y hacia sus hogares.
Para los efectos de este Decreto se entenderá por accidente toda lesión que un
estudiante sufra a causa o con ocasión de sus estudios, o de la realización de una actividad
curricular o extracurricular programada por el establecimiento, y que le produzca incapacidad o
muerte.
El estudiante víctima de un accidente escolar tendrá derecho a las siguientes
prestaciones que se otorgarán gratuitamente hasta su curación completa o mientras subsistan
los síntomas de las secuelas causadas por el accidente:
o Atención Médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos o a domicilio.
o Hospitalización, si fuere necesario, a juicio del facultativo tratante.
o Medicamentos y productos farmacéuticos.
o Prótesis y aparatos ortopédicos y su reparación.
o Rehabilitación física y reeducación profesional.
o Los gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas
prestaciones.
El estudiante que como consecuencia escolar perdiese al menos el 70% de su
capacidad para trabajar, actual o futura, tendrá derecho a una pensión de invalides igual a un
sueldo vital, escala A departamento de Santiago.
Todo estudiante inválido a consecuencia de un accidente escolar que
experimente una merma apreciable en su capacidad de estudio, tendrá derecho a recibir
educación gratuita por parte del Estado. Este derecho se ejercerá concurriendo directamente
la víctima, o su representante, al Ministerio de Educación, el que se hará responsable del
cumplimiento a lo dispuesto en este Artículo.
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ANEXO N°2
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UN ACOSO ESCOLAR
CARACTERÍSTICAS DEL ACOSO ESCOLAR
Hablamos de acoso escolar cuando nos referimos a situaciones en las que un alumno o
alumna se convierte en víctima al estar expuesto, de forma repetida y durante un tiempo a
acciones negativas que se manifiestan mediante diferentes formas de acoso u hostigamiento
cometidas en la escuela (insultos, rumores, humillaciones, aislamiento social, sobrenombres,
agresiones físicas y psicológicas, amenazas, intimidación, chantajes y abuso sexual), llevadas a
cabo por otro alumno o alumna o varios de ellos, quedando en una situación de inferioridad
respecto al agresor o agresores y que tiene consecuencias ciertamente devastadoras, sobre todo
para la víctima, pero también para los espectadores y para el propio agresor y agresora.
PROCEDIMIENTOS A SEGUIR EN CASO DE ACOSO ESCOLAR
PASO 1: Cualquier miembro de la comunidad Educativa que esté en conocimiento o sospecha
de una situación de acoso escolar, tiene la obligación de poner en conocimiento al Encargado
de Convivencia Escolar o al Equipo Directivo del establecimiento.
Paso 2: Se reunirá el equipo directivo para analizar los antecedentes y valorar la intervención
necesaria con el alumno o alumna que se encuentre en una posible situación de acoso escolar.
Paso 3: El equipo directivo adoptará medidas de urgencia para proteger al estudiante agredido;
que garantice la seguridad de la alumna o alumno acosado.
Paso 4: El equipo directivo pondrá en conocimiento de las familias del alumno implicado,
aportando información sobre la situación y sobre las medidas que se están adoptando.
Paso 5: El profesor encargado del establecimiento informará de la situación a todo el personal
que trabaja en él.
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Paso 6: El equipo directivo recabará la información necesaria relativa al hecho, a través de
diversas fuentes.
o Recopilación de documentación del alumnado involucrado.
o Observación sistemática del comportamiento de los alumnos involucrados.
o El encargado de convivencia escolar en conjunto con el profesor jefe y el tutor o tutora
completarán la información que se requiere.
En este proceso se considerarán los siguientes aspectos:
o Garantizar la protección de los y las menores.
o Preservar su intimidad y la de sus familias.
o Actuar de manera inmediata.
o Generar un clima de confianza en los o las menores.
o Recoger todo tipo de pruebas e indicadores.
o No duplicar intervenciones y evitar dilaciones innecesarias.
Una vez recogida la información, el equipo directivo realizará un informe con los datos
obtenidos.
Paso 7: El equipo directivo del establecimiento, adoptará medidas disciplinarias al alumno o
alumna agresor, en función de lo establecido en el Manual de Convivencia Escolar.
Paso 8: El profesor encargado del establecimiento, trasladará el informe realizado y las
medidas disciplinarias aplicadas, a la Secretaria General de la Corporación Municipal de
Educación.
Paso 9: El profesor encargado remitirá el informe a la delegación Provincial correspondiente.
Paso 10: El equipo directivo elaborará un Plan de Acción que contenga las medidas a aplicar
en el establecimiento, en el aula afectada y con el alumnado en conflicto, que garanticen el
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tratamiento individualizado, tanto de la víctima como de la persona agresora y del “alumnado
espectador”.
La Dirección se responsabilizará de que se lleven a cabo las medidas previstas, informando
periódicamente al equipo directivo y a las familias del grado de cumplimiento de las medidas y
de la situación escolar del alumno implicado.
Paso 11: La Dirección del Establecimiento informará a las familias del alumnado implicado, las
medidas de carácter individual adoptadas con los alumnos o alumnas afectados.
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ANEXO N°3
Protocolo de Actuación en casos de Violencia Escolar
Paso 1. Detección
Responsable: Cualquier Integrante de la Comunidad Educativa Docentes, (Estudiantes,
Padres y Apoderados, Asistentes de la Educación, Directivos).
Al constatar la situación alerta a los responsables del Equipo Técnico, encargado
Convivencia Escolar, Directora, Psicóloga.
Paso 2. Evaluación Preliminar de la Situación
Responsable: Profesor Jefe, Psicóloga, Encargada de Convivencia Escolar.
Aplicación Pauta Indicadores de Urgencia (MINEDUC).
Informar autoridad del establecimiento (Directora).
Paso 3. Adopción Medidas de Urgencia para implicados
Responsable: Equipo de Convivencia Escolar que acoge la situación.
Informar a las familias.
Derivar atención médica.
Alertar al equipo técnico y autoridad establecimiento.
Informar según corresponda: Carabineros, PDI, SENAME y otros.
Paso 4. Diagnóstico de Acoso Escolar (Abuso de poder, entre pares, reiterado en el tiempo).
Responsable: Equipo de Convivencia Escolar.
Información pauta indicadores de urgencia.
Entrevista actores claves.
Reconstrucción hechos.
Aplicación cuestionario.
Análisis del contexto.
Informar al sostenedor y Mineduc.
Aplicación Reglamento de Convivencia Escolar Escuela rural San Francisco.
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Paso 5. Aplicación del Reglamento de Convivencia Escolar
Sanciones: Amonestación verbal al alumno, amonestación escrita en su hoja de vida,
citación a su apoderado, suspensión, cancelación de la matrícula.
Paso 6. Plan de Intervención
Responsable: Equipo Convivencia Escolar.
Registro en el Libro de Convivencia Escolar
Derivación a red de apoyo
Acoger y educar a la víctima
Sancionar y educar al agresor
Trabajar con observaciones.
Paso 7. Evaluación e Informe Final Plan Intervención
Responsable: Equipo Convivencia Escolar
Reunión Equipo Convivencia Escolar
Informe Final a Sostenedor y MINEDUC.
