MaioranaMaria_Unidad2
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UNIDAD II MODE LO SITUACIONAL DE LIDE RAZG O
PA R T I C I PA N T E : M A I O R A N A S . M A R Í A J .
C I 1 9 . 0 5 0 . 7 6 1
A S I G N AT U R A : D E S A R R O L L O G E R E N C I A L Y L I D E R A Z G O T U T O R : E U S T O Q U I O A P O N T E
O C T U B R E D E 2 0 1 4
Universidad Fermín Toro Decanato de Extensión y Postgrado Maestría en Gerencia Empresarial
Liderazgo Situacional
Se basa en el estudio de la conducta, es decir el patrón que manifiesta el individuo a ser evaluado y de esta forma conseguir un método para liderarlo o influenciarlo de forma efectiva.
RESULTADOS OBTENIDOS
AL APLICAR LOS INSTRUMENTOS
Resultados Obtenidos
4
6
1 1
3 3 3 3
Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4
Medición de la efectividad y grado de adaptación de un líder
Respuestas Personales Modelo Correcto
• Puede observarse que al responder el instrumento las respuestas personales arrojaron que mayor cantidad de respuestas se obtienen en la columna 2, lo que arroja una calificación de LIDER ESTILO 2 (PERSUADIR)
• No. de Respuestas Positivas: 7 • El modelo correcto es equilibrado, como se muestra en el grafico.
Resultados Obtenidos
38
30 29
38 37 32
29 29 26 24
Objetivo 1 Objetivo 2 Objetivo 3 Objetivo 4 Objetivo 5
Escala de Madurez
Madurez en el Trabajo Madures Psicologica
• Objetivo 1: M3; E ¾ (Alta conducta de relación, Alta conducta de tarea) • Objetivo 2: M3; E3 (Alta conducta de relación, Baja conducta de tarea) • Objetivo 3: M3; E3 (Alta conducta de relación, Baja conducta de tarea) • Objetivo 4: M4; E ¾ (Alta conducta de relación, Alta conducta de tarea) • Objetivo 5: M4; E ¾ (Alta conducta de relación, Alta conducta de tarea)
Resultados Obtenidos
Gerentes Nivel de Desarrollo Estilo Seleccionado Consenso del Grupo
Desarrollo Estilo
Teodoro M2 (Baja conducta de
relación) E 2/3 (Alta conducta de
Tarea) - -
Roberto M4 (Alta conducta de
relación) E 2/3 (Alta conducta de
Tarea) - -
Miguel M4 (Alta conducta de
relación) E 3/4 (Baja conducta de
Tarea) - -
María M3 (Alta conducta de
relación) E3 (Baja conducta de
Tarea) - -
Paola M2 (Baja conducta de
relación) E 2/3 (Alta conducta de
Tarea) - -
Estudio de Casos Al evaluar las diferentes habilidades en los casos estudiados se obtuvo una variedad
de nivel de desarrollo y se selecciono un estilo de Liderazgo para cada uno.
Observación: Las apreciaciones son cualitativas, mas sin embargo posteriormente se le asigna un valor numérico a dichas apreciaciones evaluadas.
CONCLUSIONES
Los modelos de liderazgo resultan útiles para evaluar el comportamiento de las personas que se tienen bajo cargo.
Es una herramienta para diagnosticar nuestros propios atributos y deficiencias como lideres de grupo.
La mejora continua forma parte de una buena gestión de liderazgo.
Delegar responsabilidades en personas capacitadas y eficientes ayuda a mejorar el rendimiento empresarial.
Este es un método da una puntuación cualitativa a características apreciativas propias del individuo .