MAESTRÍA EN HUMANIDADES3 RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN HUMANIDADES INICIO...

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADESUNIDAD IZTAPALAPA

Septiembre 2019

MAESTRÍA EN HUMANIDADES

ESTUDIO SOBRE LA UBICACIÓN Y TRAYECTORÍA PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS

http://www.conacyt.mx/

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN HUMANIDADES

Resultados de la encuesta aplicada a egresados de la Maestría en Humanidades.Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo. Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional de la Coordinación General de Información Institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Prolongación Canal deMiramontes No. 3855, Colonia Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Alcaldía de Tlalpan, Ciudad de México. C.P. 14383. [email protected]

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN HUMANIDADES INICIO ÍNDICE

RECTOR GENERAL Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes HerediaCOORDINADOR GENERAL

DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. Rodrigo Díaz Cruz

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Andrés Estrada AlexandersDIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dr. Juan Manuel Herrera Caballero

Mtro. Marco Antonio Ibánez Real

COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN HUMANIDADES

Dra. María del Refugio Pérez Paredes

CRÉDITOS

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DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON ELPROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

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El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas.

- La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio.

- El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente.

Uno de estos estudios es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es ampliar la perspectiva acerca de la calidad y pertinencia de la formación profesional recibida en la Universidad Autónoma Metropolitana a partir del conocimiento de sus opiniones y sugerencias.

De acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2015 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), los resultados del posgrado se desarrollan en el mediano y largo plazo, por lo que el seguimiento sistemático de egresados se convierte en pieza clave.

Por lo anterior, se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Identificar el desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.

• Analizar el reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores (programas con orientación a la investigación).

• Recabar información que dé cuenta del reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional (programas con orientación profesional).

• Señalar el valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos de acuerdo con la encuesta de satisfacción.

• Analizar la proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional, así como el reconocimiento por parte de los empleadores y la sociedad.

METODOLOGÍA

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• Conocer Ia ubicación y trayectoria profesional de los egresados, de manera que permitan establecer las posibles conexiones entre las condiciones generales de trabajo y su perfil de desempeño profesional.

• Recabar las opiniones de los egresados para retroalimentar el plan de estudio del posgrado.

Para dar respuesta a los requerimientos planteados por el CONACYT se desarrolla una metodología de corte cuantitativo a través de encuestas aplicadas a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2019-1 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT.

Fundamentalmente se trata de lograr un censo y, en caso justificado donde esto no sea posible, la representatividad o tasa mínima de respuesta será de por lo menos el 60% del total de egresados, con énfasis en las últimas tres o cinco generaciones dependiendo de la antigüedad y el histórico de cada programa. Para ello, la Coordinación del programa validó la población total, así como las generaciones a encuestar, a fin de que el universo de estudio se determine de acuerdo con las fuentes institucionales de información.

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en 2019, correspondiente a la primera semana del trimestre 19-I.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico.

METODOLOGÍA

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

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Para el levantamiento de la información se utilizó el cuestionario diseñado a partir de las variables e indicadores del modelo para el seguimiento de egresados propuesto por la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional, el cual consta de 60 reactivos que forman parte de los siguientes apartados temáticos:

I. Datos generales de los egresadosII. Experiencia profesional III. Información académica IV. Financiamiento educativo V. Experiencia profesional en investigación VI. Formación de recursos humanos especializadosVII. Producción académica y profesionalVIII. Satisfacción con la institución y con el programa

Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

Esta actividad se llevó a cabo del 26 de abril al 14 de julio de 2019; obteniéndose un resultado de 213 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 52.2% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Humanidades de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, Unidad Iztapalapa.

METODOLOGÍA

https://e-encuesta.uam.mx/index.php/119466?lang=es-MX

Porcentaje de efectividadTotal de egresados

(N)Encuestas aplicadas

(n)Tasa de respuesta

%408 213 52.2

INICIO ÍNDICE

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

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INICIO ÍNDICERESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN HUMANIDADES

SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

El 56.3% de los egresados de la Maestría en Humani-dades corresponde al sexo masculino y 43.7% al fe-menino.

El 64.1% de los egresados reside en la Ciudad de Mé-xico, destaca también con el 21.5% el Estado de Mé-xico.

DATOS GENERALES

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NACIONALIDAD

DATOS GENERALES

El 97.2% de los egresados considerados en el estudio es de nacionalidad mexicana, únicamente el 2.8% es extranjero.

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ÍNDICERESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN HUMANIDADES INICIO

EDAD AL INGRESO

DATOS GENERALES

El 46.5% de los egresados inició sus estudios entre los 26 y 30 años. La media aritmética para el conjunto de datos fue de 28 y la moda de 26.

Medidas de dispersión

Válidos 213Media 28.18Mediana 27.00Moda 26Desviación estándar 4.744Varianza 22.509Mínimo 21Máximo 53

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EDAD AL EGRESO

DATOS GENERALES

El 40.4% de los egresados concluyó sus estudios entre los 29 y 33 años. La edad más frecuente fue de 29 años.


Válidos 213Media 31.75Mediana 30.00

Moda 29

Desviación estándar 5.316Varianza 28.256Mínimo 24Máximo 56

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EDAD ACTUAL

DATOS GENERALES

El 30% de los egresados tenía entre 32 y 36 años al responder la encuesta. El valor mínimo fue de 27 y elmáximo de 68 años, en tanto que la media es de 38 años.


Válidos 213Media 38.45Mediana 37.00Moda 34Desviación estándar 7.250Varianza 52.560Mínimo 27Máximo 68

INICIO ÍNDICE

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS

AÑO DE EGRESO

AÑO DE INGRESO

LICENCIATURA CURSADA

ESCUELA DE PROCEDENCIA

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE?

ESTADO ACADÉMICO

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

CONTÓ CON ALGUNA BECA

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS DE POSGRADO

INICIO ÍNDICE


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AÑO DE EGRESOAÑO DE INGRESO


El 18.8% de los egresados inició sus estudios en 2014 y el 15.5% en 2010.

Respecto al egreso, el mayor porcentaje se registraen 2016 con 15%.

%1997 1.41998 1.42000 4.22001 0.942002 5.162005 7.52007 10.32008 12.22009 2.32010 15.52012 14.12014 18.82016 6.1

Total 100

%1999 0.52000 0.92001 0.52002 0.52004 0.52005 0.92006 1.92007 6.62008 2.32009 9.42010 6.12011 9.92012 7.02013 11.32014 11.32015 3.82016 15.02017 4.72018 7.0

Total 100

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LICENCIATURA CURSADA

Licenciatura %Antropología Social 1.4Arqueología 0.5Ciencia Política 1.4Administración Urbana 0.5Ciencias de la Comunicación 0.9Comunicación Social 0.5Derecho 0.9Diseño Gráfico 0.5Economía 0.9Enseñanza de inglés 0.5Estudios Latinoamericanos 0.9Etnohistoria 0.5Etnología 0.5Filosofía 24.8Física 1.4Historia 19.2Humanidades 0.5Lengua y Cultura 0.9Lengua y Literatura Hispánicas 4.2

Lengua y Literaturas Modernas Alemanas 0.5Lenguas Modernas 0.9Letras Clásicas 0.5Letras Españolas 0.5Letras Hispánicas 16.4Letras Latinoamericanas 0.5Lingüística 6.5Lengua 0.5Literatura 0.9Literatura Hispanoamericana 1.4Litaratura Hispánicas 0.5Literatura y Ciencias del Lenguaje 0.5Ciencias del Lenguaje 0.5Negocios Internacionales 0.5Pedagogía 0.5Pedagogía en Inglés 0.5Planeación Territorial 0.5Psicología 2.3Psicología Social 0.9Sociología 4.2

Total 100

El 24.8% de los egresados estudió Filosofía, seguido del 19.2% que estudió Historia.

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ESCUELA DE PROCEDENCIA

Escuela %Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 1.4En la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú 0.5

Escuela Nacional de Antropología e Historia 3.3Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón 0.5

Instituto Politécnico Nacional 0.5Universidad Autónoma de Chiapas 0.5Universidad Autónoma de la Ciudad de México 0.5Universidad Autónoma de Querétaro 0.9Universidad Autónoma de Tlaxcala 1.4Universidad Autónoma del Estado de México 0.9Universidad Autónoma Metropolitana 66.0Universidad de Caldas, Colombia 0.5Universidad de Guadalajara 0.5Universidad de Guanajuato 0.5Universidad de la Frontera de Temuco Chile 0.5

En cuanto a la escuela de procedencia, el 66% estudió su licenciatura en la Universidad Autónoma Metropolitana y el 16% de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Escuela %Universidad del Claustro de Sor Juana 1.4Universidad Del Valle (Colombia) 0.5Universidad Intercultural del Estado de México 0.9Universidad La Salle 1.9Universidad Nacional Autónoma de México 16.0Universidad Panamericana 0.5Universidad Veracruzana 0.5

Total 100

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RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA DEPROCEDENCIA


El 96.2% de los egresados proviene de escuelas públicas.

Sobre la ubicación de la escuela de procedencia, el 88.7% se encuentra en la Ciudad de México.

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PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA


Válidos 199Valores perdidos 14Media 9.0404Mediana 9.0800Moda 9.50Desviación estándar .49004Varianza .240Mínimo 7.50Máximo 10.00

En lo que respecta al promedio obtenido al concluir su licenciatura, el 55.8% obtuvo entre 9.01 y 10 de calificación.


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RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS


Razón %

Incrementar sus ingresos 0.5

Conseguir un trabajo mejor 9.0

Por falta de empleo 0.9

Mejorar su condición laboral 9.5

Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 44.5

Prepararse para otro tipo de actividades profe-sionales 12.8

Ampliar su visión intelectual 21.8

Otro 0.9

Total 100

Al cuestionar a los egresados sobre la razón por la cual continuaron con sus estudios, el 44.5% manifestó que deseaba fortalecer los conocimientos yhabilidades adquiridos en la licenciatura.

El 61% de los egresados eligió el programa por su prestigio académico.

Motivo %

Su prestigio académico 61.0

Combinar el trabajo con los estudios 2.9

El trabajo que desempeñan sus egresados 1.9

Su facilidad para acreditarlo 0.5

Los contenidos de sus materias 26.2

Otro 7.6

Total 100

MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓESTE PROGRAMA

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¿SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADOEN ALGÚN TRIMESTRE?

Sólo el 0.5% de los egresados suspendió sus estudios en algún trimestre de la Maestría, y el motivo fue por problemas de salud.

Suspendió %

Sí 0.5No 99.5

Total 100

ESTADO ACADÉMICO

El 77.9% de los egresados cuenta con el grado que lo certifica como Maestro(a) en Humanidades y 21.6% está en trámites administrativos para obtenerlo.

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PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

El 86.3% de los egresados concluyó sus estudios de la Maestría con un promedio de 9.01 a 10.

¿SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

El 8% de los egresados ha recibido premios oreconocimientos por su tesis presentada.

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REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

El 8.5% de los egresados realizó estancias de investigación.

INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN

Institución %

Institución de Educación Superior Pública 14.3Organismo Público 4.8Institución Extranjera 76.2Otro 4.8

Total 100

El 76.2% de los egresados que realizaron estanciasde investigación lo hizo en una Institución Extranjera.

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CONTÓ CON ALGUNA BECA


El 97.6% de los egresados recibió una beca por parte del CONACYT-SEP.

TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO

COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESAU ORGANIZACIÓN

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

INICIO ÍNDICE

INFORMACIÓN LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA

RAMA O SECTOR

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TIPO DE CONTRATACIÓN

INGRESO MENSUAL

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

INICIO ÍNDICE


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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO


En el 69.2% de los egresados manifestó que su pues-to de trabajó mejoró después de concluir la Maestría.

El 60% de los egresados consiguió empleo en menos de seis meses.

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COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE


Con relación a sus ingresos, en el 63.4% de los casos los ingresos económicos mejoraron.

El 74.6% de los egresados de la Maestría en Humanidades contaba con empleo al momento de responder la encuesta.

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RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

EMPRESAS / INSTITUCIONES

Razón %

No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 25.9

Estoy por incorporarme a un trabajo 1.9No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 61.1

No necesito trabajar 1.9No tengo trabajo porque aún no lo he bus-cado 5.6

Otra 3.6

Total 100

El 61.1% de los egresados que no tenían trabajo es porque decidieron continuar estudiando.

Agencia Digital Innovación de Pública de la Ciudad de México

Bachillerato Justo Sierra

Castro y Asociados Consultoría Educativa

Catamount Films

Ceneval

Cineteca Nacional

Colegio de Bachilleres

Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México

Universidad La Salle

Universidad Marista Mérida

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Universidad Nacional Autónoma de México.

Estas son algunas de las empresas/instituciones en que laboran los egresados de la Maestría en Humanidades.


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LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO


Con relación al lugar de trabajo, la mayoría de los egresados (68.6%) laboran en la Ciudad de México.

En cuanto al régimen jurídico de la empresa o instituciónen que laboran, el 64.8% lo hace en una institución odependencia del sector público.

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TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR


De los egresados que laboran, el 73.4% lo hace en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir, con más de 250 empleados.

Con relación al sector en que laboran los egresados,el 91.7% se desempeña en educación.

Rama o Sector %

Agrícola, ganadera, silvícola 0.0Industria de la transformación o manufactura 0.0Comercio 0.0Servicios bancarios 0.0Transporte/comunicaciones 0.6Turismo 0.0Educación 91.7

Servicios profesionales y técnicos 2.5

Servicios de salud 0.0Otros servicios de gobierno 2.5Otro 2.5

Total 100

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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA


Actividad %Dirección 1.3Coordinación 6.6Dirección de proyectos 1.3Coordinación de proyectos 1.3Investigación 9.9Docencia 73.5Asesoría especializada 1.3Administración 1.3Trabajo editorial 2.6Otra 0.7

Total 100

El 73.5% de los egresados desempeña actividades dedocencia.

El 47.8% de los egresados, tiene una contratación portiempo determinado.

TIPO DE CONTRATACIÓN

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INGRESO MENSUAL


El 28.8% de los egresados de la Maestría en Humani-dades, perciben ingresos de $5,001.00 a $10,000.00 pesos.

%Hasta $5,000 15.0De $5001 a $10,000 28.8De $10,001 a $15,000 19.0De $15,001 a $20,000 11.8De $20,001 a $25,000 8.5Más de $25,000 17.0

Total 100

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RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

El 69.8% de los egresados de la Maestría en Humanidades manifestó que existe de alta a totalcoincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeña en su trabajo.


INICIO ÍNDICE

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO

PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

PERTENENCIA AL SNI

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ÁREA DE CONOCIMIENTO


Área %

Física, matemáticas y ciencias de la tierra 0.9Medicina y salud 0.9Humanidades y ciencias de la conducta 85.3Sociales y económicas 12.9

Total 100

El 53.1% de los egresados ha participado en proyectosde investigación.

De los egresados que han participado en proyectos deinvestigación, el 85.3% señaló que lo hizo en áreas deHumanidades y ciencias de la conducta.

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ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS

En cuanto a las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación, el 38.6% ha participado como investigador asociado.

Respecto a la formación de recursos humanos especializados, el 24.4% de los egresados ha participado en la dirección de tesis profesionales.

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PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR


Sólo el 17.4% de los egresados, afirmó desarrollar actividades concernientes a tutorías o asesorías en programas de posgrado.

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Número de obras publicadasNinguna 1 2 3 4 5 o más

% % % % % %Reseña de libros 73.2 13.6 4.2 2.8 2.3 3.8Artículos en revistas 52.1 15.5 9.4 5.2 6.6 11.3Artículos de revistas indexadas 66.7 13.1 7.0 2.8 2.8 7.5Capítulos de libros 64.8 13.6 8.0 3.3 2.8 7.5Libros de autor 82.2 12.7 2.3 1.9 0.5 0.5Coordinación de libros 83.6 9.4 3.3 2.3 0.0 1.4

PRODUCCIÓN ACADÉMICA


En cuanto a la producción académica, destaca que el 11.3% de los egresados ha publicado cinco o más artículos en revistas.

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PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

PERTENENCIA AL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES

El 9.9% de los egresados pertenece al SistemaNacional de Investigadores.

El 23.9% de los encuestados, señaló que formaparte de alguna agrupación especializada.

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES

INICIO ÍNDICE

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

SatisfacciónNada

satisfechoPoco

satisfecho Satisfecho Muysatisfecho

Totalmentesatisfecho

% % % % %Nivel académico de los profesores 1.0 1.4 3.9 19.8 73.9Teoría, metodología y trabajo de investigación 1.0 1.4 9.2 26.6 61.8Redacción de informe de investigación 1.4 0.5 7.7 24.2 66.2Presentación oral de resultados 1.4 2.4 5.8 24.2 66.2Vinculación con el entorno social 4.8 4.8 21.3 33.8 35.3Ambiente institucional 2.4 5.3 17.9 26.1 48.3Infraestructura 3.9 2.9 15.0 34.5 43.7

Con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 totalmente satisfecho, el 73.9% de los egresados está totalmente satisfecho con el nivel académico de los profesores.


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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

El 60.4% de los egresados, considera que la Maestría en Humanidades es excelente y 37.2% la cataloga como buena.


El 89.4% de los egresados de la maestría, manifestó estar muy satisfecho respecto al programa cursado.

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CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM


A la pregunta sobre si el programa requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral, el 53.8% respondió que sí.

CONSIDERA QUE EL PROGRAMA QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES

El 89.9% de los egresados manifestó su satisfacción con el programa y la institución al señalar que volvería a cursar sus estudios de posgrado en la UAM.

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Apoyo para el desarrollo de trabajos de vinculación e investigación con otras instituciones. Impulso para presentar trabajos y avances en congresos. Apoyo para la publicación de trabajos escritos. Actualización de la bibliografía

Creo necesario se habiliten espacios, mientras se cursa la maestría o el doctorado, para que los estudiantes tengan acceso a la docencia e investiga-ciones eso permitirá consolidación de habilidades docentes y de investigación, favoreciendo positivamente. Volver un requisito desde Maestría la gene ración de al menos de un artículo académico.Implementar por lo menos una materia de metodología de investigación. Crear mayores espacios para la discusión, difusión y retroalimentación de los avances de investigación. Realizar eventos enfocados a las metodologías, técnicas y espacios de investigación para que los estudiantes puedan comprender todos los aspectos de la vida académica y al concluir sus estudios estén capacitados para realizar artículos de investigación, participar en coloquios, debates públicos, etc. Que la Comunicación Idónea de Resultados sea obligatoria desde Licenciatura y se establezca un espacio con las características adecuadas para ello. Asignar con mayor antelación a los sinodales para que, al menos desde un año antes, trabajen en conjunto con el tesista. Asignar institucionalmente un tutor suplente en caso de que, por causas de fuerza mayor, el tutor asignado no pueda desempeñar sus funciones.Interesarse realmente por el tema que desarrolla el alumno y no sólo regañarlo o ponerlo en ridículo; señalándole de manera crítica y resaltando sus aciertos. Decirle bien qué tipo de citación debe hacer, ya que el alumno puede no tenerlo claro. Darle bien una rúbrica de cómo quieren que se entreguen los trabajos, pues no todos los alumnos vienen del sistema UAM y puede dificultárseles la entrega. Pensar las clases en función de lo que puede servirles a los alumnos para desarrollar sus temas y vincular sus trabajos de entrega a partes-capítulos de la tesis.Mayor vinculación entre el trabajo académico y los problemas sociales concretos. Mayor apoyo a los estudiantes para realizar movilidad institucional a nivel nacional e internacional. En el caso de la maestría, reducir la cantidad de materias en el último año y aumentar el tiempo para la realización de la investigación. Mayor claridad en los criterios de asignación de tutores de tesis y mayores facilidades para cambiarlos.Sacar a profesores que no le aportan nada a la maestría (fueron unos 3 o 4), que solo estaban esperando jubilarse y no hicieron el esfuerzo de enseñar con verdadera ética. Que la oficina de becas se moviera y gestionara mejor becas para los estudiantes latinoamericanos, tal como lo tiene la UNAM.A mi parecer es importante proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para poder enfrentar mejor el campo laboral, por lo que pienso que en el caso de mi área el manejo de algo de pedagogía, uso de herramientas digitales y mejora de redacción, son aspectos que se pueden mejorar o incluir en los planes de estudio.Abrir cursos obligatorios para los doctorantes, que se sienten en muchos casos desvinculados y no como alumnos.Actualización de programas de UEAS. Diversificar la oferta de optativas. Mayores apoyos para estancias de investigación y asistencia a congresos

Invitar a profesores de otras instituciones para que como alumnos conozcamos la forma de trabajo de académicos de otros lugares.

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Actualizar el programa, no está vinculada nada al mercado laboral, meter cursos que tenga que ver con docencia, como enseñar dramática, no hay asignatura que se dedique a esa área.Adaptarse a los tiempo actuales.Ampliación y actualización del colegio de profesores del Posgrado.Ampliar la enseñanza de habilidades para la docencia.Ampliar la planta docente con profesores cuyas áreas de investigación sean más actuales. Mejorar el intercambio académico con universidades extran-jeras para posibilitar la doble titulación. Que el personal de CONACyT esté mejor capacitado para atender las necesidades de los becarios, cuando éstos se encuentren en el extranjero.Ampliar las líneas de investigación.Ampliar las opciones de posgrado.Aperturas de mayores líneas de investigación.Asesoría y facilidades para la producción académica.Aumentar la planta docente, mejorar las instalaciones (salones, baños), organización de encuentros y coloquios de alumnos de posgrado, la inte-gración de los alumnos a programas de investigación.Aumentar recursos para más oportunidades en materia de becas y aumento de matrícula en el posgrado. De esta manera se impulsaría diversidad y calidad en la investigaciónAumento de recursos y más profesores

Cada generación los cursos van cambiando.Concluir los trabajos terminales. Seguimiento de los ex alumnos. Evaluar en tiempo y forma.Considero que es una Maestría bien estructurada

Consultar la expectativa que tiene el alumno para aplicar los conocimientos

Curso para la redacción de artículos. Seminarios de investigación. Seminarios regulares de avances e investigación

Cursos que enfatice más historia de la ciencia. Cursos sobre temas contemporáneos de filosofía y humanidades relacionados con ciencias.

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NombreAguilar Rodríguez ZarahemlaAguilar Sandoval Miguel AgustínAlcocer Páez Laura PaulinaAlderete Cruz Illari CicpatliAlemán Torres Miguel ÁngelAllende Hernández GerardoAlonso Arbesu IsraelAltamirano Miranda Rosa LizbethAlvarez Barrera GustavoAmaro Gutiérrez Víctor HugoAmbriz Arévalo GerardoAragón Rivera ÁlvaroArana Herrera Iván AdolfoArenas Pacheco Carlos DiegoArriaga Juárez AlfonsoAvendaño Mejía EdgarAyala Cuevas Víctor IrvingBalladares Gómez JavierBárcenas Gutiérrez FabricioBarrueta Alcaráz Miguel AngelBastidas Hinojosa Claudia Mariana

NombreBerdeja Acevedo Juan ManuelBernal Arana JaquelineBernal Hernández EzequielBernal Lugo Jose RicardoCamacho Gálvez ArmandoCamacho Martínez EdgarCamarillo Gómez María del CármenCampaña Rojas Tania MaríaCardoso González Tania ElizabethCarpio Pérez AmilcarCastillejos Rodríguez Francisco JavierCastillo Pérez VíctorCastro Hurtado Andrés RicardoCervantes Sánchez GuadalupeChantaca Sánchez Claudia MiriamChávez Carvajal Pablo DavidChávez Muñoz Violeta ItandehuitlChvez Rodríguez Guillermo MiguelColín Badillo PaulaContreras Guerrero KarinaCorona Herrera María del Carmen

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NombreCortés López Elvia LizbethCosio Ramírez IyazuCota Barradas José ErnestoCrescencio Núñez Angélica GracielaCruz Azamar OmarDe Haro Romo MarthaDe La Cruz Quintana Reyna ItzelDel Olmo Colín Ramón MauricioDomínguez Miranda Claudia MaribelElguera Fernández YaredEscalona González Aldo PabloEscamilla Gutiérrez Juan GerardoEscamilla Moreno Elvia LuceroEscamilla Rodriguez José ÁngelEscobar Salinas Elisa AndreaEscotto Córdova Eduardo AlejandroFajardo Peña GabrielFernández Cano León Giovanna EugeniaFidencio Núñez VerónicaFlores García AndreaFlores Nava Fabiola Jesavel

NombreFlores Serrano GuillermoFlores Uriostegui SandraGalicia López Miguel EduardoGallegos Velásquez Zulma SaraíGalván Pulido DavidGarcía Andrade AdrianaGarcía Ávila Héctor AlejandroGarcía Cruz ArturoGarcía González DavidGarcía Martínez Luis MiguelGarcía Meraz MelissaGarcía Santiago Silvia GuillerminaGaspar Barrios Luis AdolfoGómez Flores Esperanza IrisGómez Goyzueta XimenaGómez Naredo JorgeGonzález Galán EdgarGonzález Gutiérrez Laura LizetGonzález Núñez SergioGonzález Solano Jose Martin FelipeGonzález Torres Hector

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NombreGoujon Olvera GabrielGrande García IsraelGraue Martínez Jorge PabloGuadarrama Arroyo OscarHernández García Juan FernandoHernández García Norma HortensiaHernández Hernández Felipe ÁngelHernández Sánchez Mario AlfredoHernández Serrano Norma JanethHerrera Anacleto Karla IvonneHidalgo Martínez José MartinHigareda De La Fuente MauricioJaimes Acuña HildebrandoJalife Montalvo ClaudiaJiménez Norberto LauraJuárez Flores Jose JuanJuárez Malvaez Karen AlejandraJuárez Vidal AxelleLara Elizalde EnriqueLeón Vazquez José OctavioLoncon Antileo Elisa del Carmen

NombreLópez Benítez Armando JosuéLópez Gómez AdrianaLópez Reyes Néstor DanielMacedo Mira Andreu GildaMacedo Osorio GabrielaMartínez González XóchitlMartínez Hernández María GuadalupeMartínez Juárez Jorge AlbertoMartínez Michel OctavioMartínez Treviño Elena SloveniaMartínez Villegas AustrebertoMendoza Santiago Diana SofíaMendoza Vigueras GabrielaMeneses Sarmiento AlfredoMeza Hernández Pedro JavierMiranda Vilchis RogelioMojica Hernández LilianaMolina Fernández EduardoMolina y Vedia Grosser JuliánMonroy Camacho FelipeMontaño Vargas María Guadalupe

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NombreMontoya Hernández LisMorales López MicaelaMoran Alicia AdrianaMoran Pineda DavidNader García Mario JuliánNava Tovar AlejandroNoguez Noguez Francisco JavierOlivares Sandoval GiseleOlivos Santoyo Luis NicolásOrtega Rodríguez Emma HildaOrtega Toledo LuciaOrtiz Hernández ClaudiaOsorio García Oscar GamalielPablo Norman MarianaPadilla De La Peña José AntonioPadilla Villagómez LorenaPandal Arenas Carolina GrimanesaPérez Ramírez Bolivia MarthaPineda Nápoles Jesús OmarPiña Pérez Marucha ClaudiaPonce de León Hernández Violeta

NombreRamírez Fermín Gloria AngélicaRamírez Galicia AlfonsoRamírez López Marco AntonioRamírez Lozano CeciliaRamírez Sánchez Ana MargaritaRangel García Adán AlbertoReyes Yescas Jorge ArmandoRios Gordillo Carlos AlbertoRivas Gómez TomasRivera Cabrieles LeticiaRivera Valencia EynarRobles Rodríguez Mitzi ElizabethRodríguez Arellano Juan CarlosRodríguez Buendía BenjaminRodríguez Pérez ClaudiaRodríguez Puente AntonioRojas Duran Edgar EduardoRojas Luna Gloria RuthRojas Rivera Luis RicardoRomero Hernández AntonioRomero Vázquez Jesús

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NombreRosales Varela Julio CesarRosas Ramírez Juan CarlosRosas Santoyo FabiolaRuiz Cárdenas MerariRuiz Flores Víctor JuanRuiz Fragoso RodolfoRuiz Ledesma Leslie MarcelaSáenz López EdgarSalazar Reyes TlahuilliSánchez Duran Carlos ArturoSánchez Guzmán Juan AntonioSánchez Rodríguez Sandra GuadalupeSánchez Ruiz AntonioSantiago Antonio ZoilaSantiago Ruiz EduardoSantiesteban Molina María de JesusSantillán Reyes José LuisSantos Hernández HildaSempio Durán CamiloSerrano Beltrán ErikaSilva Barragán Andrea

NombreSilva Prada Diego FernandoSolís Bello Ortiz Noemí LiliaSomosa Ibarra Carolina ElizabethTalavera Ibarra Oziel UlisesTorres Alejo AndreaTorres Miguel RicardoTovar Tranquilino Francisco JavierUbiarco Moya Juan RicardoUchisato Maeshiro Yumi GabrielaUraga Hernández MaribelValenzuela Munguía María del RosarioVásquez Ponce FranciscoVelasco Cañas Diego FernandoVelasco Cruz IsraelVelázquez Sandoval MonicaVélez Salazar Laura BereniceVergara Muñoz Juan ManuelVieyra Vázquez YilletziVigil Pablo Diana AngelicaVillalva Jiménez Víctor HugoVivaldo Martínez Juan Pablo


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NombreWence Partida Luis ArmandoYedra Aviña Juan FranciscoZárate González Nayeli


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CRÉDITOS

Responsable del proyecto:Lic. Edgar A. Suárez Sánchez

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoDirección de Análisis y Seguimiento Institucional

Coordinación General de Información Institucional Rectoría General

...Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:

Lic. Nancy Guerrero QuinteroAsesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General...

Revisión de la información:Dra. María del Refugio Pérez Paredes

Coordinadora de la Maestría en HumanidadesUnidad Iztapalapa

http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

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