7/28/2019 LP1 GUA TP2 B 2013 clase 17-19

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LENGUAJE PROYECTUAL 1 curso

2013ctedra NOIN

D 1 2 3 4 5 F.

CROQUIS DE REPRESENTACIN BIDIMENSIONAL T.P. N2

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continuacin GUA 2.B.OBJETIVOS para esta etapa

Establecer y desarrollar la interaccin entre esquemas perceptuales y esquemas racionales,aplicados al dominio del dibujo a mano alzada.

Capacitarse en el uso de la ESTRUCTURACIN BIDIMENSIONALProfundizar en la visualizacin de la ANGULACIN DE BASE.Capacitarse en el mecanismo de medicin a distancia del brazo.Confirmar la capacidad de control comparativo entre modelo y dibujo y viceversa, ejerciendo la

PROPORCIN VISUAL. Concientizar y ejercer la profundidad intencional

TP

2B.

.

Clases 17,18 y19

3 ACTIVIDAD ESTRUCTURACIN BIDIMENSIONAL

DINMICA: Trabajo individual y reflexin en la comisin.Disposicin: tableros dispuestosen en U

RECURSOS: La prctica se repetir con cada uno de los modelos indicados: MODELOS GEOMTRICOS,MODELOS OBJETUALES, y MIXTOS. Papel y lpiz

Croquice el modelo a travs de los recursos de fondo y figura (remanentes) y

estructuracin bidimensional.

Para ello, observe el modelo tratando de comprender su proporcin total y analizar la posible estructurabidimensional principal (lneas auxiliares horizontales y verticales) que ordenan la informacin visual.

El croquizado debe incluir el enmarcado (primeras prcticas con utilizacin de reglillas y luego conmedicin distancia del brazo), el proporcionado general y particular(perceptual/visual yracional/medicin distancia del brazo), angulacin de base y tapa, la identificacin de lneas auxiliares(horizontales y verticales que conforman la estructura bidimensional de lo visualizado) de las lneas quedefinen el modelo (lneas internas y externas).

Mire su propio dibujo y compare los resultados con respecto al modelo. A partir del juicio crtico, ajuste laestructura bidimensional, el contorno y las proporciones en un calco superpuesto.

Comentario

Es importante ir de lo principal-general a lo secundario-particular.Una vez que se comienza a dibujar las proporciones del enmarcado y las lneasauxiliares principales como parte de la estructura bidimensional, realizar nuevas ysucesivas observaciones y controles comparativos de formas y proporciones. Luegoprofundizar en las lneas auxiliares de estructuracin bidimensional secundarias pero loimportante es usar de forma moderada y no excesiva la cantidad de estas lneas ya queno siempre aportan informacin importante y pueden a su vez generar prdida deinformacin (RUIDO EN LA COMUNICACIN).Diferenciar grficamente las lneas auxiliares propias de la estructura bidimensional de

las lneas que definen el modelo (contorno y lneas internas).