Los seres vivos son fuente de nutrientes 2
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Los seres vivos son fuente de nutrientes
Destreza con criterio de desempeño
Analizar las necesidades de nutrientes de los seres vivos desde la comparación de las cadenas alimenticias
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CLASIFICACIÓN DE LOS NUTRIENTESCARBOHIDRATOS Llamados hidratos de carbono o glúcidos, se
caracterizan porque aportan gran cantidad de energía a las células y por ende al organismo, e encuentran principalmente en los vegetales, los azucares y las harinas
LÌPIDOS Conocidos como grasas, son compuestos químicos muy energéticos, aportan gran cantidad de energía a las células. Forman la capa adiposa o de grasa del cuerpo de los animales, ofrecen protección contra el frio, protegen y sujetan
PROTEINAS Formadas por unidades pequeñas llamadas aminoácidos constituyen la base para formar nuevas células y tejidos. Son parte de todos los procesos biológicos del organismo.
VITAMINAS Son sustancias que regulan el funcionamiento de los procesos que ocurren en las células. Se encuentran en varios alimentos tanto de origen animal como de origen vegetal, una excepción es la vitamina D que se forma en la piel con la exposición del sol
MINERALES Su función es regular el funcionamiento de las enzimas. Participan en la formación de huesos, dientes, pelo, uñas, glóbulos rojos y son parte de muchas proteínas, el hierro es parte de la hemoglobina .
AGUA Compuesto inorgánico indispensable para los vegetales y animales , es el disolvente de la mayoría de compuestos químicos y de las sales minerales a parte de encontrarse en estado natural también la poseen las frutas verduras
Azucares y almidones
Mantequilla y aceite
Carnes y legumbres
Lípidos
Frutas y verduras
Vitaminas y minerales
Agua
I. Completa el cuadro y relaciona las palabras del recuadro, sobre la clasificación de los nutrientes con ejemplos.
Cadenas alimenticias en el páramo
El páramo, como todo ecosistema, se mantiene gracias al flujo de energía a través de las cadenas alimenticias; en ellas se observa que la cantidad total de masa y de energía disminuye en cada paso de un eslabón a otro. Se necesita de una gran cantidad tanto de materia como de energía de parte de los productores para sostener el resto de la cadena, ya que se encuentran al inicio de la misma; mientras que al final están aquellos organismos que con su accionar limpian el ecosistema de desechos orgánicos.
Primer eslabón
Segundo eslabón
Tercer eslabón
Cuarto eslabón
Quinto eslabón
Sexto eslabón
Conformado por los depredadores como el puma
Constituido por consumidores como el gavilán, el lobo y el zorro
se alimentan de conejos etc.
Integrados por los carnívoros: jilguero, las aves migratorias
Constituido por animales herbívoros: conejos, zarigüeyas,
ratones de campo etc.
Lo conforman los pastos, pajonales, arbustos, plantas
verdes
Restos del cualquier ser vivo conforman el mantillo de el se
alimentan los detritívoros
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Interpretar gráficos de cadenas tipo en los
ecosistemas de páramo con la observación,
identificación y descripción de la alimentación
autótrofa y heterótrofa.
ECOSISTEMA DEFINICIÓN
Sistema natural vivo formado por un conjunto de organismos y por el medio físico en donde se relacionan
Cadenas tramas alimenticias del ecosistema del páramo
Productores Consumidores de primer orden
Consumidores de segundo orden
Una de las plantas que forman la base de las cadenas y tramas alimenticias en los páramos, es la chuquiragua.
Los herbívoros más representativos son el venado de cola blanca, gran variedad de insectos (como el saltamontes) y aves (como el colibrí de altura).
Los más típicos son el lobo y el zorro de páramo
Consumidores de tercer orden
Descomponedores Carroñeros
Por la escasa cantidad de energía en los últimos eslabones, se encuentran pocos depredadores.
Bacterias y hongos transforman los desechos en sustancias nutritivas, que son aprovechadas por las plantas.
En los páramos, el cóndor se alimenta de animales muertos y cumple la función de limpiar los desechos.
Herbívoros: Se alimentan de vegetales Saprofitos: Consumen materia orgánica en descomposición. Herbívoros: Se alimentan de otros animales sean herbívoros o carnívoros.
Fuente: http://www.emiliosilveravazquez.com/blog/?s=mono+acu%C3%A1tico
LUZ SOLAR
CLOROPLASTO
LA FOTOSINTESIS Y LA PRODUCCIÓN DE OXÍGENO
Fase luminosa
Clorofila + luz
Rompe la molécula de agua
Energía solar Fotosíntesis
Hidrogeno + CO2
Ausencia de luz
Fase oscura
Energía química
Compuestos orgánicos
Hidrogeno Oxigeno
Energía solar
H2O(Agua)
CO2 ( Dióxido de carbono)
O2 Oxigeno
Materia orgánica
TallerEl ser humano y las cadenas alimenticias
Quiénes:
Estudiantes de Sextos Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Pensionado
Universitario
Objetivos cognitivos:
•Analizar la ubicación del ser humano en las cadenas alimenticias, con la interpretación de su
condición alimenticia como organismo omnívoro
•Reflexionar sobre nuestro papel en el cuidado de la vida del planeta
Objetivos axiológicos:
•Proponer acciones responsables al momento de seleccionar sus alimentos para mantener el
equilibrio de los ecosistemas y no alterar las cadenas alimenticias.
•Construir ambientes de interaprendizajes
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FICHA DE TRABAJO
INTERPRETAR GRÁFICOS DE CADENAS Y REDES ALIMENTICIAS EN EL BOSQUE
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Se les indica que deben de registrar los datos importantes como observaciones y reflexiones respecto a la lectura del documento.
Se formula preguntas para que los estudiantes analicen las posibles respuestas:
•¿Porque los seres vivos no pueden subsistir en ausencia de alimentos y agua?
•¿Qué clase de alimentos pueden ingerir los animales herbívoros, carnívoros,
saprofitos, necrófagos?
Luego del dialogo con los estudiantes se compartió información referente a la clase de alimentos que consumen los animales.
Desarrollo de actividades para profundizar conocimientos lectura,
búsqueda de información y desarrollo de actividades:
Con la información buscada los estudiantes tiene que dibujar una red alimenticia en la que se evidencie la interconexión entre los organismos de un ecosistema de páramo
Los estudiantes van a buscar en una sopa de letras los organismos heterótrofos que intervienen en las cadenas alimenticias de los páramos y contestaran la siguiente pregunta.
X C A R N I V O R O S Y
H E R B I V O R O S Z A
E I P L A N T A S O U A
E N E C R O F A G O S I
O U S A P R O F I T O S
¿Qué consecuencias se originan cuando desaparece uno de estos organismos en las cadenas alimenticias?.
Para culminar los estudiantes realizaran un organizador gráfico con las
conclusiones a las que llegaron y recortaran imágenes o fotos de una
gran cantidad de animales y plantas del páramo para armar cadenas
alimenticias.
Durante todo el taller la docente realiza el registro del trabajo realizado por cada uno de los estudiantes y que va a ser evaluado bajo los siguientes parámetros:
1.Presentación 2.Lectura, comprensión 3.Coherencia de las respuestas con lo leído4.Coordinación 5.Aporte individual de cada integrante del grupo ( intercambio de ideas)6. Letra calar y legible7.Aprehensiones logradas al finalizar el taller
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Comparar entre los procesos digestivos humanos y los de otros
mamíferos con la identificación de órganos y la función que estos
guardan con sus funciones
Nutrición en los seres vivos
Procesos de nutrición de las células
Las células realizan otros dos procesos
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Secuenciar los procesos de la nutrición a través de la relación de las funciones
de digestión, circulación, respiración y excreción, con la identificación e
interpretación de esquemas y modelos, el diseño de diagramas de flujo y la
descripción de la importancia de la alimentación para los seres humanos.
Función de la nutrición en los seres vivos
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
Funcionamiento. Las funciones que realiza el sistema digestivo son las de
ingestión (se inicia en la boca), digestión (el bolo alimenticio se transforma
en quimo), absorción (el quimo se transforma en quilo dando paso a los
nutrientes).
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
Boca Glándulas salivales
Faringe
Vesícula biliar
Hígado
Intestino grueso Intestino
delgado
Páncreas
Estómago
Esófago
Ano recto
Fuente: Santillana
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Secuenciar los procesos de la nutrición a través de la relación de las funciones
de digestión, circulación, respiración y excreción, con la identificación e
interpretación de esquemas y modelos, el diseño de diagramas de flujo y la
descripción de la importancia de la alimentación para los seres humanos.
Función respiratoria
Respiración de las plantas
Fuente: Santillana
Proceso respiración
Diapositivas Elaboradas por: Marco Mendieta
Respiración cutánea Respiración Branquial
Respiración traqueal Respiración pulmonar
Respiración en el ser humano
En el ser humano, el sistema respiratorio, encargado de realizar el
intercambio de gases, consta de dos partes: vías respiratorias y pulmones.
Las vías respiratorias, a su vez, están formadas por: boca, fosas nasales,
faringe, laringe, tráquea, bronquios y bronquiolos.
Fuente: Santillana
Fosas Nasales
Faringe
Laringe
Tráquea
Bronquios
Pulmones
Función circulatoria
Destreza con criterios de desempeño
Secuenciar los procesos de la nutrición a través de la relación de las
funciones de digestión, circulación, respiración y excreción, con la
identificación e interpretación de esquemas y modelos, el diseño de
diagramas de flujo y la descripción de la importancia de la
alimentación para los seres humanos.
DIME LO QUE SABESObservar
1. ¿ Que circula en la planta y el ser humano ?
2. ¿ Qué transporta la savia y la sangre por todo el cuerpo ?
En las plantas la savia y en el ser humano la sangre
Nutrientes y sustancias de desecho
Función de la circulación
En todos los seres vivos, los nutrientes y las sustancias de desecho son
transportados por el organismo gracias al proceso de circulación que es
otra etapa de la nutrición.
La sangre recorre todo el cuerpo para repartir a las células el oxígeno y
los nutrientes que necesitamos para realizar nuestras funciones vitales.
En las plantas, la savia bruta y la savia elaborada circulan por conductos
llamados vasos liberianos y vasos leñosos.
En los animales, la sangre circula a través de vasos que, de acuerdo al
nivel de complejidad, presentan características particulares.
Circulación en el ser humano
CARACTERISTICAS DEL CORAZÓN
Es un órgano musculoso en forma de cono invertido,
del tamaño de un puño
Se ubica en el centro del tórax.
Funciona como una bomba que impulsa la sangre a
todas las partes del cuerpo.
Está formado por dos aurículas.
Está formado por dos ventrículos.
Cada aurícula se comunica con el ventrículo de su
mismo lado por medio de válvulas que permiten el
paso de la sangre e impiden que esta retroceda.
VASOS SANGUINEOS
Forman una red de conductos por los que circula la
sangre. Se clasifican en arterias (la mayoría lleva
sangre con oxígeno), venas (conducen sangre con
dióxido de carbono) y capilares (entregan oxígeno y
nutrientes a las células).
SANGRE
Es el tejido del cuerpo que se encuentra en estado líquido. Formada por el plasma (que
contiene mucha agua y nutrientes) y las células
sanguíneas como los glóbulos rojos, glóbulos blancos y
plaquetas.
Luego de que la sangre oxigenada ha sido bombeada desde el corazón, llega por las arterias a todo el cuerpo.
Los vasos capilares, que se ramifican hasta llegar a todas las células del organismo, dejan el oxígeno y toman el dióxido de carbono. La sangre cargada de dióxido de carbono y otros desechos regresa a las venas por el corazón.
La sangre venosa cargada de desechos sale desde el ventrículo derecho del corazón hacia los pulmones por la arteria pulmonar. En los alvéolos pulmonares, la sangre se carga de oxígeno y regresa por las venas pulmonares hacia la aurícula izquierda del corazón.
Las arterias dejan en los órganos las sustancias nutritivas que reciben del aparato digestivo y el oxígeno que absorben de los pulmones.
La sangre oxigenada pasa de la aurícula izquierda hacia el ventrículo izquierdo y sale por la arteria aorta para ser repartida a todo el cuerpo.
Circulación pulmonar
Función de excreción
Destreza con criterios de desempeño
Secuenciar los procesos de la nutrición a través de la relación de las
funciones de digestión, circulación, respiración y excreción, con la
identificación e interpretación de esquemas y modelos, el diseño de
diagramas de flujo y la descripción de la importancia de la
alimentación para los seres humanos.
DIME LO QUE SABES
1. Existen otras formas de eliminar los desechos aparte del sudor
Si, mediante las heces fecales y la orina
RIÑONES
VÌAS URINARIAS (Uréteres)
VEJIGA
URETRA
Riñones: son dos órganos en forma de fréjol, de color rojo oscuro,
situados a la altura de la cintura y a ambos lados de la columna vertebral. Se
encargan de filtrar la sangre; separan los desechos tóxicos que van a la
vejiga para ser eliminados como orina.
Vías urinarias: transportan la orina al exterior. Estas son: los uréteres,
la vejiga y la uretra.
Uréteres: son dos conductos que transportan la orina desde los riñones
hasta la vejiga.
Vejiga: es un órgano en forma de bolsa que acumula la orina.
Uretra: es el conducto encargado de llevar la orina al exterior.
RIÑONES
VÌAS URINARIAS
VEJIGA
URETRA
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Filtración. La sangre lleva los desechos hasta los riñones, donde se filtra.
Formación de orina. El líquido resultante de la filtración es la orina, la cual pasa a un conducto colector del riñón llamado nefrona.
Eliminación de orina. La orina de todos los conductos colectores sale de los riñones a través de los uréteres, y es transportada a la vejiga.
Reabsorción. Las sustancias útiles que se filtran no se eliminan al exterior, sino que son absorbidas nuevamente; es decir, vuelven a la sangre y son transportadas por las arterias hasta las células, donde serán utilizadas.
Proceso de excreción
El ciclo de vida de los vertebrados 5. 1