Los proyectos de innovación educativa como motores en la...
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Penélope García Angulo Los proyectos de innovación educativa como motores en la renovación de los procesos de enseñanza aprendizaje: experiencias y conclusiones
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Penélope García Angulo
Los proyectos de innovación educativa como motores en
la renovación de los procesos de
enseñanza aprendizaje: experiencias y conclusiones
AmbioCiencias: una revista orientada a la
adquisición de competencias en comunicación escrita
Desarrollo de competencias en el Año
Internacional de los Bosques
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Antecedentes…
Los alumnos realizan numerosos trabajos de gran calidad Licenciatura Introducción a la Investigación Trabajo de investigación
Grado Casi todas las asignaturas
Problema
¿Quién lee esos trabajos?
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Carecen de difusión posterior Se desaprovecha su potencial formativo:
Seamos realistas…
¿Cuál es el problema? Introducción
¿Cómo abordo el problema? Materiales y métodos
¿Qué se encontró? Resultados
¿Qué significan dichos hallazgos? Discusión
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Propuesta Fomentar el desarrollo de
competencias de comunicación científica
Dar difusión a trabajos seleccionados
¿Cómo?
Edición de una revista universitaria de
divulgación científica
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Objetivos añadidos Fomentar la coordinación entre profesores Facilitar el intercambio de experiencias docentes Promover la renovación de este recurso didáctico Incentivar la calidad de los trabajos de los alumnos
Dar a conocer el trabajo que se hace enla Facultad y en la Universidad de León
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Procedimiento
Líneas generales del proyecto
Propuesta al decanato de FCCBA
Solicitud de financiación: ULE
(PAID) y FECYT (Año de la Ciencia)
Constitución del comité editorial
Aprobación en Junta de FCCBA: Comité
editorial y nombre de la revista
AmbioCiencias
Reuniones de trabajo del Comité editorial
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Características principales de la revista Formato
Logotipos y maquetación Normas de publicación
Difusión Electrónica (nº variable de
ejemplares en papel) Periodicidad
Semestral ¿Quiénes puede publicar en
AmbioCiencias? Secciones
Primer trabajo del Comité Editorial: edición del nº cero
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
¿Cómo es AmbioCiencias
hoy?
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
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FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
¿Qué hemos conseguido hasta el
momento?
Los trabajos de alumnos se han desarrollado en temáticas relacionadas con:Bioquímica, Ecología, Fisiología vegetal, Botánica, Física, Biología celular, Zoología, Genética …
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Constituir de un grupo de trabajo entusiasta
Fomentar la labor de equipo Buena acogida de la experiencia Aumento del interés por la
comunicación científica entre algunos alumnos
¿Qué hemos conseguido hasta el
momento?
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AMBIENTALES. UNIVERSIDAD DE LEÓN
Involucrar a más Área de Conocimiento
Animar a más profesores a que utilicen la revista para incentivar a los alumnos
Animar a más alumnos a participar en el Consejo de redacción
Conseguir más recursos, especialmente humanos para maquetación de la revista
¿Qué nos falta por conseguir?
AmbioCiencias: una revista orientada a la
adquisición de competencias en comunicación escrita
Desarrollo de competencias en el Año
Internacional de los Bosques
Antecedentes…
¿Qué actividad docente? ¿Quiénes
participan?
Alumnos y profesores
Jornadas de divulgación
científica
¿Cómo podemos integrar en nuestra
actividad docente un acontecimiento a nivel
internacional?
El año 2011 fue declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas Año Internacional de los Bosques.
Actividad:
“Jornadas de Gestión y Conservación en el Ámbito del Año Internacional de los Bosques”
Objetivos:1) Adquirir competencias en comunicación oral 2) Organización de actividades científicas3) Fomentar la interdisciplinaridad en sus estudios
Ecología
BotánicaGenética
BiotecnologíaFisiología Vegetal
Técnicas Aplicadas a la Conservación
de Plantas
Ecología
BotánicaGenética
BiotecnologíaFisiología Vegetal
Técnicas Aplicadas a la Conservación
de Plantas
Dos asignaturas optativas de 5º curso de Biotecnología :
o Técnicas Aplicadas a la Conservación de Plantas
o Biotecnología Forestal
Asignaturas implicadas:
Procedimiento
Líneas generales de la idea
Propuesta al decanato de
FCCBA y Oficina verde
Reuniones de trabajo para
decidir quiénes, cuándo, dónde…
Propuesta a los alumnos
Elaboración de presupuesto y
contacto con los ponentes
JORNADAS
¿En qué consistieron las Jornadas?1ª jornada: 21 de marzo de 2011
Presentación del Proyecto: “Día del Árbol”. 21 de marzo de 2011Charla inaugural: ”Valoración del árbol urbano: norma Granada”
Antonio Ugidos
“Gestión forestal y el sector empresa”. 14 de abril de 2011
ASFOLE. Miguel García RomeroVivero forestal Central. Mariano TorreImave. Roberto OntañónTecnosilva. Joaquín RamírezSerida. Juan Majada
Mesa redonda
“Papel de la biotecnología en la de conservación de especies forestales”. 16 de mayo de 2011
Biotecnología y desarrollo vegetal en Pinus spp. Ricardo Ordás (Universidad de Oviedo) Conservación de masas forestales. Emilio Puente y Carmen Acedo (ULE)Conservación ex situ. Borja Jiménez Alfaro (Jardín Botánico Atlántico de Gijón) Conservación in situ de castaño. Alfonso Fernández Manso (ULE)Exposiciones de trabajos de Biotecnología Forestal y Técnicas Aplicadas a la Conservación (Alumnos)
Primera jornada: 21 de marzo “Día del Árbol”
Presentación de las Jornadas
Charla inaugural: ”Valoración del árbol urbano: Norma Granada”Antonio Ugidos
Plantación de árboles en el entorno de la Facultad
Segunda Jornada: 14 de abril
“Gestión forestal y el Sector empresa“
Presentación de la 2ª Jornada
“ Programas de mejora genética forestalen el sur de Europa: ficción o realidad” Juan
Majada (SERIDA, Asturias)
“Economía y gestión de montes” Mariano Torre Dirección provincial del Medio Natural, JCyL
Mesa redonda con todos los participantes en la Jornada moderada
por un alumno
Tercera Jornada: 16 de mayo
“Papel de la biotecnología en la conservación de especies forestales“
Presentación 3ª Jornada
Exposición de trabajos fin de curso. Alumnos de 5º Biotecnología
“Biotecnología y desarrollo vegetal en Pinus spp” Ricardo Ordás. Dpto B.O.S de la Universidad de Oviedo
¿En qué han participado los alumnos?
Cartelería
Presentación de los ponente
Moderación de la mesa redonda
Diseño de actividades y elaboración del presupuesto
Exposición de trabajos
Conclusiones
La organización de Jornadas Científicas es una herramienta muy útil para que los alumnos desarrollen competencias en comunicación oral y organización de eventos científicos.
La experiencia nos ha permitido conocer distintos puntos de vista sobre la gestión y conservación de los bosques, integrando conocimientos de varios ámbitos (gestión, empresarial, biotecnológicos, etc)
Los alumnos implicados en la experiencia han tenido la oportunidad de conocer mejor algunos aspectos prácticos relacionados con las asignaturas Biotecnología Forestal y Técnicas Aplicadas a la Conservación de Plantas y de tomar contacto con profesionalesen la materia.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN
