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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD DEL ZULIAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACINDIVISIN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOSCECOUDIPLOMADO EN DOCENCIA PARA EDUCACIN UNIVERSITARIA

Unidad II: LOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIACUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EXISTENTE Y LOS IDEALES.

REalizado por:Lic. Liber Cuarro

Maracaibo, Junio de 2011

Existe una profunda disparidad entre la realidad acadmica y socioeconmica de nuestras universidades y lo que serian las condiciones ideales para que estas pudieran desarrollar todo su potencial en los tres ejes fundamentales de la educacin: docencia, extensin e investigacin. En el presente cuadro se busca contrastar el ser y deber ser de la Universidad Venezolana con respecto a los siguientes aspectos: paradigmas, gerencia y liderazgo. Real (ser)Ideal (deber ser)

ParadigmaOrientacin positivista, paradigma rasgos neo populistas: Autonoma cuestionada, Burocrtica, inflexible, rutinaria, poco tolerante, dominio de las ideologas, acrtica, competitiva.Autnoma, interrelacin docencia-investigacin, pensamiento libre, Creativo, innovativo, abierto, cooperativo, tolerante

GerenciaPersonalista, partidizada (corporativa, es decir, dominada por roscas o anillos de poder) gestin participativa habilidad para gerenciar es innovar, improvisar y poner en prctica nuevas ideas y mtodos. Tics y la formacin de ciudadana protagnica

LiderazgoIndividualista, burocrtico, ineficaz, partidizado y corporativo.Liderazgo efectivo y eficaz basado en procesos comunicativos, actualizacin permanente, capacidad de integrarse profesionalmente en las nuevas situacionescomunicativas y tecnolgicas, con un liderazgo compartido con participacin de los profesores y de los estudiantes en una relacin intersubjetiva y dialgica

Bibliografa

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