Los Bernoulli una familia de científicos 2

Acuerdos del CDM 4

Bárbara Liskov en la Facultad de Ciencias 6

SUMATE 6 Los Mercaderes de la Duda 7

Acto de fe 8Owl surprise. Tomado de: kenspeckleletterpress.com/wood-engravings

Los BernouLLi una famiLia de científicos

Durante los siglos XVII y XVIII el apellido Bernoulli, do-minó las matemáticas, la física, el cálculo diferencial, la geometría, la hidrodinámica, la termodinámica, la óptica, la astronomía, el magnetismo, la teoría de las probabilida-des y otras áreas de la ciencia como la medicina.Sus biógrafos muestran a algunos miembros de esta fami-lia como personas arrogantes y geniales al mismo tiempo, siempre envueltos en controversias, rivalidades, celos y discusiones que muchas veces se hicieron públicas.Pero ¿quiénes conformaron esta pléyade de científicos? Bueno, los Bernoulli provienes de familias de comercian-tes farmacéuticos instalados primero en Ámsterdam. La primera generación comenzó con Jakob Bernoulli quien era farmacéutico en Ámsterdam y luego se convirtió en ciudadano de Basilea (hoy Suiza). El hijo de ese matrimo-nio, Nikolaus Bernoulli, (1623-1708), continuó el próspero negocio farmacéutico asentándose definitivamente en Ba-silea. Nikolaus tuvo tres hijos Jakob I (1654-1705), Niko-laus (1662-1716) y Johann I (1667-1748).Jakob I también conocido como Jacques, fue autodidacta en la ciencia, pues sus padres lo obligaron a estudiar teo-logía y filosofía, pero Jakob continuó estudiando física y matemáticas. Fue él quien implantó la enseñanza experi-mental de la física en la universidad de Basilea y también introdujo a su hermano Nikolaus en el mundo científico. Pero ambos hermanos mantuvieron una intensa rivali-dad. Nikolaus publicó que Johann era su alumno y que se limitaba a repetir lo que él le había enseñado. La rivalidad entre los hermanos fue tan grande que Jackob estableció en su testamento que sus manuscritos matemáticos fue-sen entregados al zar Nicolás I, con la condición que su hermano Johann no los consultase.Jakob continúo desarrollando los problemas del cálculo infinitesimal a partir de los planteamientos de Leibniz. Desde 1687 hasta su muerte fue profesor de Matemáticas en Basilea. Jakob I fue uno de los primeros en desarrollar el cálculo más allá del estado en que lo dejaron Newton y Leibniz y lo aplicó a nuevos problemas. Sus contribucio-nes a la geometría analítica, a la teoría de probabilidades y al cálculo de variaciones fueron muy importantes.

El hecho de que la cicloide es la curva de más rápido des-censo fue descubierto por los hermanos Jakob I y Johann I en 1697, y casi simultáneamente por varios autores. Jakob también generalizó y resolvió el problema de hacer de una cierta integral tomar un valor máximo sometido a condiciones restrictivas. En 1690 se convirtió en la prime-ra persona en desarrollar la técnica para resolver ecuacio-nes diferenciales separables.Durante un viaje a Inglaterra en 1676, Jakob Bernoulli co-noció a Robert Boyle y Robert Hooke quienes lo inspira-ron para seguir en el campo de la ciencia. Jakob fue nom-brado Profesor de Matemáticas en 1687.Su obra maestra fue El arte de la conjetura, publicado de forma póstuma en 1713. Este es un trabajo pionero en el campo de la teoría de las probabilidades y es conocido como Teorema de Bernoulli o Ley de los grandes núme-ros. El teorema dice que si la probabilidad de algún evento dado es p y si han hecho n intentos independientes con k éxitos entonces k/n → p conforme n → ∞.En 1690 el nombre de “integral” surgió surgió Leibniz y probó que en un punto máximo o mínimo la derivada de la función no tiene que anularse, sino que puede tomar un valor “infinito” o asumir una forma indeterminada.Con base en la habitual correspondencia con otros mate-máticos, sabía de los problemas populares en esa época muchos de los cuales resolvió independientemente. Fue así como encontró las ecuaciones y propiedades de la catenaria (formada al colgar libremente de sus extremos una cadena pesada), la tractriz y la isócrona, que habían sido esatudiadas por Huygens y Leibniz. La isócrona es una curva plana a lo largo de la cual un objeto cae en ve-

Nota: Los Bernoulli, una familia de grandes científicos, realizó grandes aportaciones a las matemáticas y a otras ciencias. En tres generaciones al menos nueve miembros de la familia lograron grandes avances en la Probabilidad, la Física, el Cálculo Diferencial, la Geometría, la Hidrodinámica, la Termodinámica, la Óptica, la Astronomía, el Magnetismo, la Teoría de las Probabilidades y otras áreas de la ciencia como la Medicina. Para más información sobre este tema se puede consultar:http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/historia/La%20familia%20%20Bernoulli.pdfhttp://www.librosmaravillosos.com/grandesmatematicos/capitulo08.htmle-genioshttp://www.mat.uson.mx/depto/publicaciones/apuntes/pdf/2-1-2-bernoulli.pdf

locidad vertical uniforme. Bernoulli mostró que la curva requerida es la parábola semicúbica. Por otro lado, la trac-tris es la curva descrita por un objeto que inicia en la parte positiva del eje de las ordenadas y es “jalado” desde la parte positiva del eje de las abscisas con una lanzadera rígida de longitud fija. Nikolaus fue padre de Nikolaus II (1695-1726) quien tuvo por algún tiempo la cátedra de matemáticas de Padua, que había ocupado Galileo.Johann I o Jean I como también es conocido por la traduc-ción de su nombre al alemán y al inglés, estudió Medicina y se doctoró en 1694, con una tesis sobre la contracción de los músculos. También quedó fascinado por él cálculo y lo aplicó a muchos problemas de geometría, ecuaciones diferenciales y mecánica. En 1695 fue designado profesor de matemáticas y física en Groningen, Holanda, y al morir su hermano Johann, continuó con su cátedra de profesor en Basilea.Johann I contribuyó también a la geometría diferencial por sus trabajos sobre líneas geodésicas en una superficie. Escribió también muchos aspectos avanzados de análisis: la isócrona, los sólidos de mínima resistencia, la catena-ria, la tractris, las trayectorias, las curvas cáusticas y los problemas isoperimétricos. Sus hijos Nikolaus III (1695-1726), Daniel I (1700-1783) y Johann II (1710-1790) fueron también matemáticos muy capacitados e influyeron en Leonard Euler (1707-1783) para que éste descubriera su vocación matemática.Daniel I estudió medicina como su padre, y se doctoró con una tesis sobre la acción de los pulmones. Debido a su talento en matemáticas, fue designado como profesor en San Petersburgo. En 1733 regresó a Basilea y fue suce-sivamente profesor de botánica, anatomía, y física. Obtu-vo 10 premios de la Academia Francesa, incluyendo uno con el que compitió con su propio padre. Publicó también muchas obras de física, probabilidad, cálculo y ecuaciones diferenciales. En su libro Hydrodynamica (1738), analizó la mecánica de fluidos y produjo el primer tratado sobre la teoría cinética de los gases. Johann I la leyó y escribió a toda prisa su propia versión que llamó Hydraulica, la fe-cho en 1732 y afirmó ser el descubridor de la dinámica de fluidos. El plagio fue descubierto y Johann fue ridiculiza-do por sus colegas pero Daniel nunca se recuperó de la acción de su padre.Daniel es considerado el primer fisicomatemático. Su in-terés en el cálculo de probabilidades aplicado a los juegos de azar, lo llevó a la discusión de la fortune morale y la for-tune physique, valores físicos y mentales que consideraba relacionados entre sí, de tal manera que un cambio en la cantidad de “fortuna moral” influye proporcionalmente entre sí, de tal manera que un cambio en la cantidad de “fortuna moral” influye proporcionalmente a la razón en la que se encuentra, respecto a la “fortuna física”, en total de la fortuna del poseedor. Así, al apostar con un riesgo igual al del oponente, uno se arriesga a perder más que a ganar, pues una pérdida dada será mayor respecto a la fortuna reducida lo que sería la misma ganancia física res-pecto a una fortuna aumentada. Así, dedujo una fórmula

del supuesto de que la importancia de un incremento es inversamente proporcional a la cantidad de la fortuna a la que se añada. En dinámica de fluidos, se pueden encontrar aportaciones de Daniel como el Teorema de Bernoulli para movimiento estacionario, problemas de flujo irrotacional en dinámica de fluidos, superficies de Bernoulli, etc.Johann II originalmente estudió leyes pero volvió a las matemáticas siendo nombrado en la cátedra de Basilea. Sus estudios se centraron principalmente en el calor y la luz y fue padre de Johann III (1744-1807), Daniel II (1751-1834) y Jakob II (1759-1789).Daniel II, el segundo hijo, no brilló como sus antepasa-dos y sus propios hermanos, pero destacó en el campo de la docencia universitaria. Jakob II, el tercer hijo, estudió leyes por imposición de su padre, pero luego que se gra-duó se dedicó a las matemáticas y a la física experimental. Fue invitado a radicarse en San Petersburgo, donde se le auguraba una brillante carrera, pero murió muy joven, de apoplejía, mientras se bañaba en el río Neva. Algunos historiadores aventuran la funesta hipótesis de suicidio. Hubo otros Bernoulli que descollaron en las ciencias na-turales, como Christobal (1782-1863), especializado en mineralogía, y Jerome (1745-1829), también importante geólogo; y otros que dejaron alguna huella en las artes plásticas, como Nikolaus (1662-1716) y Nikolaus el Joven (1687-1759), de quien se rescatan decorosos estudios de La Pasión de Hans Holbein. En la Universidad de Basilea, los Bernoulli desempeñaron ininterrumpidamente la cá-tedra de matemáticas durante más de 100 años, y hasta promediar el siglo 20 siempre hubo algún Bernoulli en su claustro de profesores, todos de excelente nivel académi-co y varios de ellos excepcionales. La familia Bernoulli se destacó en las ciencias durante más de 250 años.

consejo departamentaL de matemáticas

Sesión del 10 de febrero de 2015

Estando presentes:

M. en C. Wilfrido Martínez TorresCoordinador GeneralM. en C. Inocencio Rafael Madrid RíosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDra. María de Luz Gasca SotoCoordinadora de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. José Antonio Flores DíazConsejero TécnicoDra. Sofía Natalia Galicia HaroConsejera Técnica

Se tomaron los siguientes acuerdos:

Solicitante: Dra. Mucuy-kak del C. Guevara Aguirre y Mat. Ana Luisa Solís González Cosío.Asunto: Solicitan renovación de contrato.Acuerdo: Se turnan a la Comisión Académica.Solicitante:Dr. Gerardo Sánchez Licea.Asunto: Comunica que se incorpora a sus actividades después de haber gozado de un año sabático e informa de las actividades que llevó a cabo durante el mismo. En-trega plan de trabajo 2015 y necesidades presupuestales.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite corres-pondiente.Solicitante: Dr. Marco Arieli Herrera Valdez.Asunto: Envía justificación de horas de clase obligatorios establecidas por el EPA.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite corres-pondiente.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezAsunto: Envía relación de Profesores Asociados a los que el Consejo Técnico aprobó los horarios y áreas, para completar la actividad docente de su nombramiento, de acuerdo al EPA.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dr. Fernando Baltazar Larios.Asunto: Solicita permiso para ausentarse el 18 de febrero para participar como ponente en el Seminario de Posgra-do en Matemáticas, a llevarse a cabo en la UAM Iztapa-lapa.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite corres-pondiente.Solicitante: Dra. María de Lourdes Esteva Peralta.Asunto: Solicita permiso para ausentarse del 23 de febre-ro al 4 de marzo del año en curso, para realizar una vi-sita académica y participar en el Workshop: Modelagem Computacional de Sistemas Fisicos e Biológicos, en la

Universidade Federal de Bahía, en Salvador, Brasil.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar para el trámite corres-pondiente.Solicitante: M. en C. José Rafael Martínez Enríquez.Asunto: Solicita permiso y viáticos para ausentarse del 1º al 8 de marzo del año en curso, con la finalidad de impar-tir un curso y conferencias en las IX Jornadas de Física y Matemáticas, a llevarse a cabo en Ciudad Juárez, Chih.Acuerdo: Se turna a Ivonne Gaspar y Gerardo Chávez para el trámite correspondiente.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Informa al M. en C. Agustín Ontiveros Pineda que no existe inconveniente en que asista a la reunión fo-ránea de MADEMS en Cuernavaca, los días 29 y 30 de enero de 2015.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Begoña Fernández Fernández.Asunto: Solicita a Oscar Chavolla Villatoro como segundo ayudante en la materia de Probabilidad I.Acuerdo: Se turnó al Coordinador de la Licenciatura en Actuaría, M. en C. Rafael Madrid.Solicitante: Dr. Rodolfo San Agustín Chi.Asunto: Solicita se mantenga abierto el grupo 4823 de Se-minario de Análisis Combinatorio.Acuerdo: Se turnó al Coordinador de la Licenciatura en Matemáticas, M. en C. Francisco Struck.Solicitante: Prof. Víctor M. Solís Nájera y Ayud. Mónica I. Sánchez Zaragoza.Asunto: Solicita se mantengan abiertos los grupos 9756 de Planeación Estratégica y 9773 Seminario de Aplicaciones Actuariales I.Acuerdo: Se turnó al Coordinador de la Licenciatura en Actuaría, M. en C. Rafael Madrid.Solicitante: Dr. Antonio Carrillo Ledesma.Asunto: Solicita se mantenga abierto el grupo 9572 de Programación II.Acuerdo: Se turnó al Coordinador de la Licenciatura en Actuaría, M. en C. Rafael Madrid.Solicitante: M. en C. Martha Lizbeth Shaid Sandoval Mi-randa.Asunto: Solicita renovación de uso de espacio en el Cu-bículo de Becarios, ya que está inscrita en el Programa de Doctora en Ciencias Matemáticas.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno, Mat. Salvador López.Solicitante: Mat. Ana Luisa Solís González Cosío.Asunto: Informa que el Dr. Homero Ríos Figueroa, reali-zará una estancia sabática en el Departamento, del 2 de febrero de 2015 al 1º de febrero de 2016, por lo que solicita un cubículo para el Dr. Ríos durante ese período.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno, Mat. Salvador López.Solicitante: Profesores del Departamento.Asunto: Con relación a la posible contratación de Técni-cos Académicos para apoyar los laboratorios del edificio en construcción, envían sus argumentos del por qué están interesados en que al menos una de las plazas de Técnico Académico sea asignada al área de Estadística.

Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Envía queja presentada ante el Consejo Técni-co por el alumno Andrés Quadri Lazcano, con relación al curso de Cálculo Diferencial e Integral I, impartido al grupo 4031, durante el semestre 2015-1, por la M. en C. Carmen Rocío Vite González.Acuerdo: Para dar respuesta al Consejo Técnico, el Con-sejo Departamental conversó con la Profa. Vite el asunto. Se conversará con alumnos de ese grupo para tener más información.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Informa que el Consejo Técnico acordó solicitar que se inicie una revisión de la productividad académica de todos los profesores del Departamento y del cumpli-miento del EPA.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Informa que el Consejo Técnico sugiere que en las comisiones dictaminadoras ad hoc, que revisan los casos del personal con nombramiento de Técnico Académico, al menos uno de los integrantes tenga ese nombramiento.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. María de Lourdes Segura Valdez.Asunto: Envía la relación de solicitudes de apoyo acadé-mico que la UACJ, UADE, UAS, UNISON y UJED remi-ten en el marco del Convenio General de Colaboración Académico 2015.Acuerdo: Se turnó al Coordinador General, M. en C. Wil-frido Martínez.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz G.Asunto: Informa a la M. en C. María Guadalupe Ibargüen-goitia González, que con base en la argumentación pre-sentada por el Consejo Departamental de Matemáticas, el Consejo Técnico ratificó la asignación del curso de Inge-niería de Software II para el semestre 2015-II.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Informa que el Consejo Técnico aprobó los nom-bramientos de los Doctores León Kushner y Ángel Tama-riz como representantes del área de Matemáticas para for-mar parte de la Comisión del Programa de Apoyos para la Superación del Personal Académico.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dr. Fernando Baltazar Larios.Asunto: Informa que del 13 al 28 de enero del presente realizó una estancia de investigación en la Universidad de Copenhague, que le dio seguimiento al trabajo de estima-ción de ecuaciones diferenciales estocásticas con efectos aleatorios y que se reincorporó a sus actividades al Depar-tamento el 29 de enero.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.Solicitante: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez.Asunto: Solicita al Dr. Dante Jaime Morán Zenteno, Di-rector de la DGAPA, la incorporación de las actividades de Apoyo Académico en el Sistema Integral de Personal.Acuerdo: Se turnó al Coordinador General, M. en C. Wil-frido Martínez. Se les da copia a Lucía Herrera e Ivonne Gamboa.

Solicitante: Mat. Martha Rico Diener.Asunto: Se solicita al Lic. Aureliano Morales Vargas se co-rrija la canalización del Laboratorio de Innovación Tecno-lógica Educativa de Matemáticas en el Primer piso, para que se cumpla con los requerimientos necesarios de ca-bleado.Acuerdo: El Consejo Departamental se da por enterado.

cátedras de investigación para jóvenes científicos 2015

La Fundación Marcos Moshinsky convoca a jóvenes cien-tíficos radicados en México, a concursar por las Cátedras de Investigación Marcos Moshinsky 2015.Estas Cátedras constituyen un homenaje a quien fuera el precursor de la física en México, y representan una espe-cial distinción curricular para aquellos que las obtienen.Las solicitudes serán recibidas a partir del 1 de marzo y hasta el 30 de abril de 2015. El jurado estará conformado por destacados científicos.Para mayor información, consulte el enlace: http://www.nucleares.unam.mx/FundacionMarcosMoshinsky/o comuníquese a los teléfonos 56225032 o 56657263.

XXX simposio internacionaL tic en educación, somece 2015

La Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) en colaboración con la Sociedad Mexicana de Computación en la Educa-ción (SOMECE), llevarán a cabo el XXX Simposio Inter-nacional TIC en Educación SOMECE 2015, del 11 al 13 de marzo en Ciudad Universitaria.Más información del evento en:http://www.super.unam.mx/El registro para la asistencia al evento deberá realizarse antes del 1o de marzo a través de la página de internet.

Robots Humanoides con Inteligencia Artificial,

¿Hasta dónde hemos llegado?

Verónica E. Arrioloa Ríos

Resumen: Desde el surgimiento de la Inteligencia Artificial

comodisciplina en 1956 se ha pretendido construir seres artificiales con las capacidades de raciocinio

características de los seres humanos, sin embargo el objetivo probó ser mucho más complejo de lo esperado. En esta plática se mostrará los avances más destacados

en esta labor, así como una serie de productos que han trascendido hasta nuestra vida cotidiana y cuyo desarrollo surgió al buscar formas de crear

una inteligencia artificial.

Martes 3 de marzo13:00 hrs

Aula Magna Leonila Vázquez

BárBara Liskov en La facuLtad de ciencias

El pasado jueves 19 de febrero Bárbara Liskov, premio Tu-ring 2008, impartió la conferencia El poder de la abstracción.En resumen su conferencia versó sobre cómo es que la abstracción es el centro de muchas tareas que se hacen en Ciencias de la Computación, desde encontrar la interface adecuada para un sistema, hasta la búsqueda de un dise-ño eficaz para su implementación. Además, la abstracción es la base para la construcción de programas, permitiendo que éstos se puedan construir de forma modular. En esta charla discutió cómo los mecanismos de abstracción que usamos hoy en día llegaron a ser lo que son, la forma en que éstos se utilizan en los lenguajes de programación, y algunas posibles áreas de futuras investigaciones.Reseña curricular: Bárbara Liskov (Barbara Jane Huber-man), nació el 7 de noviembre de 1939 en California, Es-tados Unidos. En 1961 realizó sus estudios de licenciatura en matemáticas en la Universidad de California, Berkeley. En 1968 obtuvo su doctorado en Ciencias de la Compu-tación en la Universidad de Stanford y además fue una de las primeras mujeres en Estados Unidos en obtener un doctorado en el área. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado diferentes proyectos entre los que destacan el lenguaje de programación “CLU” en el que destaca la programación a objetos y que ha tenido impacto en otro lenguajes como Python y C++; el lenguaje de programa-ción “Argus” que se distingue por incorporar el cómputo distribuido; y el programa “Thor”, un sistema de bases de datos orientada a objetos. Actualmente la Dra. Liskov labora como directora del Grupo de Metodología de Pro-gramación en el Inst. Tec. de Massachusetts (MIT).La Dra. Bárbara Liskov pertenece a la Academia Nacional de Ingeniería de Estados Unidos, a la Asociación de Siste-mas Informáticos de E. U. y a la Academia Americana de Ciencias y Artes. En 2002 fue reconocida como una de la mujeres más importantes del MIT y una de las 50 perso-nas más influyentes en ciencia en Estados Unidos. Dentro de los reconocimientos académicos que ha recibido desta-can en 2004 la Medalla John von Neumann por “Contri-buciones fundamentales a los lenguajes de programación, metodología de programación y sistemas distribuidos”. En 2005 obtuvo el doctorado honoris causa del Instituto Federal de Tecnología de Zúrich (ETH Zürich). En 2008 recibió el Premio Turing por su trabajo en el diseño de

lenguajes de programación y metodología de programa-ción que contribuyeron al desarrollo de la programación orientada a objetos.Dentro de su trayectoria académica, ha publicado 3 libros, más de 137 artículos y cientos de reportes técnicos. Ha participado en una gran cantidad de congresos y reu-niones académicas. Ha dirigido 78 tesis de maestría y 26 de doctorado en el área de Ciencias de la Computación. Adicionalmente, la Dra. Liskov ha sido designada como “Institute Professor” del MIT por su importancia y contri-buciones en dicha institución.

Por Marco Antonio Santiago

Los mercaderes de La duda

Una de las más terribles realidades de nuestro tiempo es que a muchas personas en verdad nos les importa la verdad. Tal vez se deba a que, a veces, la verdad es des-alentadora, triste, comprometedora o vergonzosa. Y una mentira cómoda nos otorga la seguridad y confianza que la verdad nos arrebata. Eso en sí mismo ya es bastante triste. Pero debemos sumarle algo más y eso es lo que motiva estas líneas. Existen en el mundo, individuos y organizaciones dedicados a combatir la verdad por me-dio del descrédito, la doble interpretación, la omisión y la mentira. En ese trabajo se centra el documental Merchants of doubt (Roberto Kenner, 2014) de los creadores de otro gran documental Food inc (Robert Kenner, 2008). Una de las piezas cinematográficas que más me han preocupado últimamente. Y déjenme decirles que en estos tiempos, no nos faltan motivos.Para pocos será un secreto que durante años, las tabaca-leras negaron, incluso bajo juramento, que sus productos fueran causantes de algún perjuicio en la salud de sus clientes. Lo que probablemente les sorprenderá es que estas declaraciones estaban sustentadas en “investigacio-nes” de “científicos expertos” así como en lenguaje bu-rocrático y jurídico que torcía los conceptos y creaba tér-minos como “negación plausible” o “riesgo elegido” Hoy parece una estupidez, pero no hace muchos años, aun existía quien decía que no era concluyente afirmar que el tabaco causara daños a la salud. Sin embargo, este fenómeno desató una nueva revolu-ción informativa y desinformativa. Lo que las tabacaleras habían hecho era inspirador para otras empresas dedica-das a vender productos que requerían una mejor cara, de frente a la opinión pública. Aquí podríamos mencionar el alcohol, las armas y nuestro gran súper villano del siglo XX: las petroleras. Este es el fenómeno que analiza Merca-deres de la duda. La sorprendente cantidad de dinero y re-cursos gastados anualmente por las empresas, con el solo propósito de falsear datos, desestimar investigaciones y crear un clima de duda ante las declaraciones que buscan restringir o legislar cualquier empresa cuyos productos sean peligrosos de una u otra forma. Veremos cabilderos (hombres y mujeres dedicados a ofrecer apoyo económico a campañas políticas y candidatos, a nombre de grandes corporaciones, tan solo para obtener de ellos las necesa-rias legislaciones o vetos, dependiendo de sus intereses),

portavoces deshonestos que se enorgullecen de crear con-troversias y operadores mediáticos que llegan incluso al hostigamiento y la difamación para bloquear la informa-ción. El documental muestra una de las más recientes víctimas de esta forma de combatir las ideas. La controversia crea-da en torno al cambio climático. El documental muestra cómo se gesta una obscena campaña de desinformación, empeñada en ocultar, desestimar o contradecir la evi-dencia científica que muestra a los humanos afectando al clima del planeta, y cuyo éxito es medible por sus resul-tados. Mucha gente de verdad cree que hay una contro-versia. Casi como mucha gente cree, si me permiten hacer este añadido, que hay todavía un debate en la comunidad científica con respecto a la teoría de la Evolución. Arranqué estas líneas con algo de amargura, debo recono-cerlo. Descubrir que encontrar la verdad no es suficiente, y que debemos defenderla de muchos enemigos, es des-alentador. El documental tiene una nota tranquilizadora. Muestra que ante la verdad evidente, que pocas mentiras prevalecen, y que la difusión de la información debe recu-rrir a los trucos de sus enemigos a veces, y apelar al inte-rés y al egoísmo de la humanidad antes que a sus mejores sentimientos. Y como diría un ilusionista en uno de los mejores momentos de la cinta “una vez que hemos visto un engaño, no pueden volver a ocultarlo. Lo veremos una y otra vez”. Creo que en eso radica mi esperanza. Vean Mercaderes de la duda. La recomendación de esta semana del pollo cinéfilo.

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL wilfrido martínez torres - COORDINADOR INTERNO salvador lópez mendoza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE ACTUARÍA inocencio rafael madrid ríos - COORDINADORA DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COM-PUTACIÓN maría de la luz gasca soto - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez.

RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: igg@hp.fciencias.unam.mx

Acto de fe

Dios nos salve, gordita,llena eres de grasa,el colesterol es contigo,refrita eres entre todos los placeres,y refrita es tu cubierta de masa azul.

José Luis Monroy Machorro