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UNA PROPUESTA DE DESARROLLO

PROFESIONAL DOCENTE

1Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia – UNT, ARGENTINA

Cristina Torres1, Dina Castillo1, Alejandra Michel1, Patricia Rojas1, Juana A. de Morán2, María Pérez2

2Fundación Educación y Calidad de Vida (FEDUCAVI)

El presente trabajo describe un curso de desarrollo profesional docente orientado a

consolidar la articulación Universidad-Escuela Media.

Se realizó en la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), Argentina, en el marco del

Convenio entre la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y la

UNT. El Curso se denominó:

Capacitación para la enseñanza experimental en Ciencias Naturales.

Iniciar a los docentes en el

diseño de trabajos sencillos de

laboratorio, y en el uso de material de

uso cotidiano

OBJETIVOS

Concientizar respecto a la

importancia de las normas de

seguridad

Capacitar para el diseño de

miniproyectos de investigación

Crear un espacio para la autoevaluación, y la interevaluación entre

pares

Las actividades presenciales fueron:

METODOLOGÍA

Experimentos sencillos de laboratorio

relacionados con las Ciencias Naturales

Clases teóricas

Trabajo grupal

Análisis de pautas para el diseño de experimentos

operables en el aula

METODOLOGÍA

Presentación oral y escrita de los

respectivos proyectos

Interevaluación de los proyectos presentados

por los docentes cursantes

Se logró que los docentes: Analizaran la metodología y la evolución de las ciencias comprendiendo la provisoriedad del conocimiento científico. Se aproximaran a los problemas del entorno. Redescubrieran la importancia de la Ciencia en la calidad de vida y las interrelaciones entre la Ciencia y el medio ambiente. Comprendieran la importancia de las normas de seguridad.

Otros resultados fueron: Realización de actividades experimentales en establecimientos de educativos del nivel medio para más de mil estudiantes. Mejor aprovechamiento de los recursos e infraestructura en muchas instituciones escolares.

RESULTADOS

La encuesta sobre el curso demostró la motivación alcanzada por los docentes y su interés por continuar formándose en el tema.

Proponemos que las tareas de capacitación: - Se planifiquen sobre la base de un diagnóstico

previo de las necesidades de los docentes y de la institución en la que imparte su enseñanza.

- Se realicen para grupos pequeños de docentes, que imparten su enseñanza en el mismo entorno.

- Generen acciones de trabajo conjuntas mediante proyectos comunitarios e interdisciplinarios que involucren al entorno escolar.

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

Los resultados destacan la importancia del rol de la universidad en la formación de docentes de otros niveles educativos y de las acciones de articulación entre la universidad y la escuela media.

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