Lista de cotejo de unidad de aprendizaje

1
CURSO MENCIÓN TEMA AULA DOCENTE FECHA PARTICIPANTE 0.25 1.00 1.00 Título de la unidad El título propuesto corresponde a los que desarrollará y al logro de la unidad. 0 Información general En la información general considera: el área, grado y sección, duración de la unidad, número de semanas. 0 Relación con otras áreas Señala la relación con otras áreas. 0 Justificación La justificación es breve y coherente; relaciona el título, el tema transversal y los valores. 0 Tema transversal El tema transversal elegido para la unidad guarda correspondendia con las capacidades y conocimiento propuestos. 0 Valores Se explicita los valores y actitudes que se trabajaran ante el área y el comportamiento. 0 La organización de la unidad contiene las capacidades, conocimientos, actividades / estrategia, tiempo y cronograma. 0 Los aprendizajes esperados se han formulado en base al cartel de capacidades y al de contenidos diversificados. 0 Los aprendizajes esperados consideran los siguientes elementos: capacidad específica y contenido diversificado. 0 Los aprendizajes esperados guardan coherencia en su secuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica y 0 LISTA DE COTEJO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES VALORES PUNTAJE Organización de la secuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica y por la secuencia lógica de los contenidos. 0 Las actividades o estrategias planificadas permiten el desarrollo de los aprendizajes esperados. 0 Las actividades o estrategias planificadas consideran la evidencia o producto de la sesión a desarrollar. 0 Explicita los medios y materiales que utilizará para realizar cada una de las actividades o estrategias programadas. 0 Programa estrategias considerando medios y materiales dotados por el Ministerio de Educación. 0 La matriz de evaluación contiene los criterios a evaluarse: manejo de información, comprensión espacio-temporal, juicio crítico y actitud. 0 Los indicadores planteados en la matriz de evaluación corresponden a los aprendizajes esperados programados en la unidad. 0 La matriz de evaluación contiene el porcentaje, los ítems y el puntaje. 0 La matriz de evaluación presenta los instrumentos de evaluación a utilizarse por cada capacidad. 0 Se evidencia indicadores de evaluacíon para los valores y actitudes ante el área y el comportamiento. 0 Bibliografía Para citar los documentos bibliográficos utilizados emplea normas convencionales (APA, Harvard, Vancouver) 0 0 VALORACIÓN EQUIVALENCIA 1.00 Cumple completamente con el indicador 0.50 Cumple medianamente con el indicador 0.25 Cumple mínimamente con el indicador http://fundacioncopyleft.org/ TOTAL Matriz de evaluación Organización de la unidad

description

Lista de cotejo para evaluar la unidad de aprendizaje.

Transcript of Lista de cotejo de unidad de aprendizaje

CURSO MENCIÓN

TEMA AULA

DOCENTE FECHA

PARTICIPANTE

0.25 1.00 1.00Título de la

unidadEl título propuesto corresponde a los que desarrollará y al logro de launidad.

0

Informacióngeneral

En la información general considera: el área, grado y sección,duración de la unidad, número de semanas.

0

Relación con otrasáreas

Señala la relación con otras áreas. 0

JustificaciónLa justificación es breve y coherente; relaciona el título, el tematransversal y los valores.

0

Tema transversalEl tema transversal elegido para la unidad guarda correspondendiacon las capacidades y conocimiento propuestos.

0

ValoresSe explicita los valores y actitudes que se trabajaran ante el área yel comportamiento.

0

La organización de la unidad contiene las capacidades,conocimientos, actividades / estrategia, tiempo y cronograma.

0

Los aprendizajes esperados se han formulado en base al cartel decapacidades y al de contenidos diversificados.

0

Los aprendizajes esperados consideran los siguientes elementos:capacidad específica y contenido diversificado.

0

Los aprendizajes esperados guardan coherencia en susecuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica ypor la secuencia lógica de los contenidos.

0

LISTA DE COTEJO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

INDICADORESVALORES

PUNTAJE

Organización de launidad

Los aprendizajes esperados guardan coherencia en susecuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica ypor la secuencia lógica de los contenidos.

0

Las actividades o estrategias planificadas permiten el desarrollo delos aprendizajes esperados.

0

Las actividades o estrategias planificadas consideran la evidenciao producto de la sesión a desarrollar.

0

Explicita los medios y materiales que utilizará para realizar cada unade las actividades o estrategias programadas.

0

Programa estrategias considerando medios y materiales dotados porel Ministerio de Educación.

0

La matriz de evaluación contiene los criterios a evaluarse: manejode información, comprensión espacio-temporal, juicio crítico y actitud.

0

Los indicadores planteados en la matriz de evaluación correspondena los aprendizajes esperados programados en la unidad.

0

La matriz de evaluación contiene el porcentaje, los ítems y elpuntaje.

0

La matriz de evaluación presenta los instrumentos de evaluación autilizarse por cada capacidad.

0

Se evidencia indicadores de evaluacíon para los valores yactitudes ante el área y el comportamiento.

0

BibliografíaPara citar los documentos bibliográficos utilizados emplea normasconvencionales (APA, Harvard, Vancouver)

0

0VALORACIÓN EQUIVALENCIA

1.00 Cumple completamente con el indicador0.50 Cumple medianamente con el indicador0.25 Cumple mínimamente con el indicador

http://fundacioncopyleft.org/

TOTAL

Matriz deevaluación

Organización de launidad