CURSO MENCIÓN

TEMA AULA

DOCENTE FECHA

PARTICIPANTE

0.25 1.00 1.00Título de la

unidadEl título propuesto corresponde a los que desarrollará y al logro de launidad.

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Informacióngeneral

En la información general considera: el área, grado y sección,duración de la unidad, número de semanas.

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Relación con otrasáreas

Señala la relación con otras áreas. 0

JustificaciónLa justificación es breve y coherente; relaciona el título, el tematransversal y los valores.

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Tema transversalEl tema transversal elegido para la unidad guarda correspondendiacon las capacidades y conocimiento propuestos.

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ValoresSe explicita los valores y actitudes que se trabajaran ante el área yel comportamiento.

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La organización de la unidad contiene las capacidades,conocimientos, actividades / estrategia, tiempo y cronograma.

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Los aprendizajes esperados se han formulado en base al cartel decapacidades y al de contenidos diversificados.

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Los aprendizajes esperados consideran los siguientes elementos:capacidad específica y contenido diversificado.

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Los aprendizajes esperados guardan coherencia en susecuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica ypor la secuencia lógica de los contenidos.

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LISTA DE COTEJO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

INDICADORESVALORES

PUNTAJE

Organización de launidad

Los aprendizajes esperados guardan coherencia en susecuenciación en cuanto a la complejidad de la capacidad específica ypor la secuencia lógica de los contenidos.

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Las actividades o estrategias planificadas permiten el desarrollo delos aprendizajes esperados.

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Las actividades o estrategias planificadas consideran la evidenciao producto de la sesión a desarrollar.

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Explicita los medios y materiales que utilizará para realizar cada unade las actividades o estrategias programadas.

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Programa estrategias considerando medios y materiales dotados porel Ministerio de Educación.

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La matriz de evaluación contiene los criterios a evaluarse: manejode información, comprensión espacio-temporal, juicio crítico y actitud.

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Los indicadores planteados en la matriz de evaluación correspondena los aprendizajes esperados programados en la unidad.

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La matriz de evaluación contiene el porcentaje, los ítems y elpuntaje.

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La matriz de evaluación presenta los instrumentos de evaluación autilizarse por cada capacidad.

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Se evidencia indicadores de evaluacíon para los valores yactitudes ante el área y el comportamiento.

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BibliografíaPara citar los documentos bibliográficos utilizados emplea normasconvencionales (APA, Harvard, Vancouver)

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0VALORACIÓN EQUIVALENCIA

1.00 Cumple completamente con el indicador0.50 Cumple medianamente con el indicador0.25 Cumple mínimamente con el indicador

http://fundacioncopyleft.org/

TOTAL

Matriz deevaluación

Organización de launidad