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ponencia fundadores IV simposio nacional de posgrados en ambiente y sociedad

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Lina Ojeda Revah

1988 Ley General de Equilibrio Ecolgico y Proteccin al Ambiente (LGEEEPA) 1995 Secretara de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca (SEMARNAP) Se genera la necesidad de profesionalizar la administracin y gestin ambiental.

1992 ciencias sociales ciencias naturales

visin interdisciplinaria

Maestra en Administracin Integral del Ambiente o MAIA. 1994 Primera generacin 19 de mayo de 1995, Convenio Interinstitucional Especfico

Diseo Acorde a otros programas ya existentes y con lo establecido por CONACYT. de dos aos escolarizado terminal

Interdisciplina no es un fin, sino un medio para fortalecer a la investigacin y la educacin, para resolver problemas de la sociedad. Se requiere importar conocimiento de un rea a otra o crear nuevos campos de investigacin que integran conocimiento de diferentes reas. Proporcionar la teora y metodologas bsicas de ambos campos de la ciencia. Interdisciplina en las investigaciones de tesis y conformando a travs del jurado de tesis el equipo interdisciplinario, a travs de casos de estudio u orientados a problemas o aplicacin.

nfasis en la poltica y gestin publica del quehacer ambiental. 2008. El Universal public Especialzate una gua de los mejores posgrados en Administracin en Mxico, con nfasis en criterios de calidad. La MAIA fue considerada como una importante alternativa de especializacin ecolgica. Es un programa orientado a la formacin de gestores ambientales con una visin interdisciplinaria sustentada en bases conceptuales, metodolgicas y tecnolgicas que permiten la preparacin de cuadros con potencial de liderazgo en equipos de anlisis, prevencin y mitigacin ambiental. Enfatiza la relevancia de las capacidades terico-conceptuales y metodolgicas para investigar, analizar e interpretar problemas ambientales, desde un enfoque interdisciplinario. Fortalece las capacidades para el diseo, la implementacin, evaluacin y gestin de polticas ambientales en contextos espacialmente diferenciados.

16 aos de antigedad siete generaciones y 98 egresados Se mantiene una buena eficiencia Terminal Ha permanecido dentro del Programa de Posgrados de Calidad Acadmica (PNPC) del CONACYT. Financiamiento de Fundacin ComptonCuadro No. 1. Alumnos matriculados, egresados y bajas por generacin de la MAIA Alumnos Promocin 1994/1996 1996/1998 1998/2000 2000/2002 2002/2004 2004/2006 2006-2008 2008 - 2010 TOTAL MAIA Matriculados 25 22 19 18 18 14 15 16 147 98 Egresados (Titulados) 17 14 14 11 16 13 13 Bajas 8 8 5 7 2 1 2 2 35

Evolucin histrica de la MAIA Estudio a travs de la composicin de materias Se recopilaron los programas desde su origen (Cuadros 2 y 3). Se agruparon las materias en cinco campos de conocimiento principales: Ambiental-Socioeconmico Ambiental-Natural Poltica publica, Gestin y legislacin ambiental Metodologas de investigacin Herramientas para el anlisis ambiental Optativas. (Azul) (Verde) (Gris) (Anaranjado-Rojo) (Amarillo) (Rosa)

La clave debiera ser lograr un balance adecuado entre todos estos campos. Aunque todos los campos han permanecido a lo largo del tiempo, su intensidad, es decir el nmero de materias que se imparte, ha variado mucho (Grfica 1).

Evolucin histrica de la MAIAI 1994-1996 Ambiente y Desarrollo Principios Bsicos de Ecologa Introducci n al Medio F sico 1996-1998 Ambiente y Desarrollo Ecologa Mtodos de investigaci nCuadro No. 2. Curricula de la MAIA entre 1994 y 2006 1998-2000 2000-2002 Ambiente y Desarrollo Ambiente y Desarrollo Ecologa Ecologa

2002-2004 Ambiente y Desarrollo Ecologa Aplicada

2004-2006 Ambiente y Desarrollo Ecolog a Aplicada Introducci n a los Estudios Ambientales Gobierno y Pol ticas Pblicas Estadstica I Contaminaci n Econom a Ambiental Legislaci n Ambiental Poblaci n y Ambiente Estadstica II Tcnicas de Investigacin Cualitativa Diseo de Investigaci n Manejo de Ecosistemas y de Recursos Naturales Gestin Ambiental Efectos sociales del Deterioro Ambiental Impacto ambiental Sistemas de Informacin Geogrfica Anlisis urbano y regional Taller de Instrumentos de Gesti n Taller de Tesis I Taller de Tesis II Seminario de Desarrollo Sustentable Optativa Seminario de Tesis II Tesis Tesis

Mtodos de investigaci n

Mtodos de investigaci n

Estadstica II Economa Ambiental Manejo Integral de Recursos Naturales Contaminaci n I Seminario de Investigaci n I Ordenaci n del Territorio Contaminaci n II Seminario de Investigaci n II

Estadstica I Contaminaci n Gestin y pol tica pblica Legislaci n Ambiental Taller de Proyecto de Tesis Estadstica II Econom a Ambiental Ecolog a Urbana

Estadstica I Contaminaci n Gestin y pol tica pblica Legislaci n Ambiental Taller de Proyecto de Tesis Estadstica II Econom a Ambiental Ecolog a Urbana Manejo Integral de Recursos Naturales Administraci n Ambiental Efectos sociales del Deterioro Ambiental Impacto ambiental Teledetecci n y Sistemas de Informaci n Geogrfica Anlisis urbano y regional Poblaci n y Ambiente Seminario de Tesis I Seminario de Tesis II

Estadstica I Contaminaci n Gestin y pol tica pblica Legislaci n Ambiental Taller de Proyecto de Tesis Estadstica II Econom a Ambiental Ecolog a Urbana Manejo Integral de Recursos Naturales Administraci n Ambiental Efectos sociales del Deterioro Ambiental Impacto ambiental Teledetecci n y Sistemas de Informaci n Geogrfica Anlisis urbano y regional Poblaci n y Ambiente Seminario de Tesis I Seminario de Tesis II

Introducci n a los Estudios Ambientales Gobierno y Pol ticas Pblicas Estadstica I Contaminaci n Economa Ambiental Legislaci n Ambiental Poblaci n y Ambiente Estadstica II Tcnicas de Investigacin Cualitativa Diseo de Investigaci n Manejo de Ecosistemas y de Recursos Naturales Gestin Ambiental Efectos sociales del Deterioro Ambiental Impacto ambiental Sistemas de Informacin Geogrfica

III

IV

Ecologa Urbana Gestin Ambiental Optativa

Manejo ambiental de Recursos Naturales Administraci n Ambiental Efectos sociales del Deterioro Ambiental Impacto ambiental Teledetecci n y Sistemas de Informaci n Geogrfica Anlisis urbano y regional Poblaci n y Ambiente Seminario de Tesis I Seminario de Tesis II

V

Impacto Ambiental Optativa

VI

Tesis

Optativa VII Investigaci n para la Tesis VIII Tesis Seminario de Tesis III Tesis

Optativa Seminario de Tesis III Tesis

Optativa Seminario de Tesis III Tesis

Seminario de Desarrollo Sustentable Optativa Tesis Tesis

Evolucin histrica de la MAIACuadro No. 3. Curricula de la MAIA entre 2006 y 2010 2006-2008 2008-2010 2010-2012 Ambiente y Desarrollo Ambiente y Desarrollo Ambiente y Desarrollo Ecolog a Aplicada Ecologa Aplicada Ecologa

I

Economa Ambiental Gobierno y Pol ticas P blicas Estadstica I Legislacin Ambiental Taller de Metodologas para el Anlisis Ambiental Contaminacin Manejo Ecosist mico de Recursos Naturales Gestin ambiental Estadstica II Metodologa de la Investigaci n Impacto ambiental Seminarios Optativas I

Economa Ambiental Gobierno y Pol ticas P blicas Estadstica I Legislacin Ambiental

Economa Ambiental Poltica Ambiental Estadstica I Legislacin Ambiental

Taller de Metodologas para el Metodologa de la Investigacin I Anlisis Ambiental Manejo Ecosist mico de Recursos Naturales Gestin ambiental Estadstica II Metodologa de la Investigaci n Impacto ambiental Seminarios Optativas I Tcnicas de evaluaci n ambiental Planeacin y Gesti n Ambiental Teora de las Organizaciones Metodologa de la Investigaci n II Mtodos cualitativos Efectos sociales del Deterioro Ambiental Escenarios Ambientales y Cooperacin Internacional Seminarios Optativas I Seminarios Optativas II Taller de especialidad Seminario de Tesis

II

III

Seminarios Optativas II Seminario de Tesis

Seminarios Optativas II Taller de Investigaci n

IV

Seminario de Tesis

Grafica 1. Evolucin histrica del nmero de materias por area de conocimiento30 25 20 15 10 5 0 1994-96 1996-98 1998-00 2000-02 2002-04 2004-06 2006-08 2008-10 2010-12 Optativas Herramientas para el anlisis ambiental Metodologa de la Investigacin Legislacion, Politicas y Gestion Ambiental (Ciencias Sociales y Economicas) Ambiental (Ciencias Naturales)

Se pueden distinguir varias etapas. 1. Primera etapa en su origen. Solo en la primera generacin. Tendencia hacia las ciencias naturales y componentes social y de poltica publica reducidos. 2. Segunda etapa (1996-2006) Se logra un mejor balance entre los campos del conocimiento. 3. Tercera etapa (2006-2010), inicia cuando el programa cambia de un formato de trimestres a uno de semestres. Con ello, el nmero de materias se reduce de un promedio de 22 a 16, pero se mantiene un balance entre los campos del conocimiento. 4. Nueva etapa (inicia 2010). El campo ambiental de ciencias naturales se encuentra en uno de los momentos ms reducidos y el nfasis se pone tanto en lo social, como en las materias de metodologas de la investigacin.

En este ultimo periodo la MAIA cambia de profesionalizante a de investigacin y se pretende llevar a nivel internacional. aumentar la participacin de los estudiantes en proyectos y publicaciones promover su movilidad con otras instituciones educativas. fomentar la visita a diferentes sectores productivos e interlocucin con actores sociales involucrados en la problemtica ambiental, para vincularse con instancias acadmicas, pblicas, privadas y de la sociedad civil. Los problemas persisten no siempre ha habido un balance curricular parte de los investigadores de ambas instituciones consideran a la interdisciplina como un freno al desarrollo y calidad de la investigacin. El presente anlisis es cuantitativo, por lo que habra que hacer uno ms cualitativo, ya que entran en juego otras variables como la experiencia en interdisciplina de los profesores que imparten las materias o dirigen las tesis.

Nue