Liderazgo en las Instituciones

Educativas

Modulo: Liderazgo y Currículo Nacional

Expectativas acerca del Modulo

¿Cuáles son tus expectativas de

aprendizaje en relación al Modulo de

Liderazgo y Currículo Nacional?

DIA 01

TARDE

Liderazgo en las organizaciones

Liderazgo en las Instituciones Educativas

Actividad N° 001

Actividad de motivación

Preguntas para la reflexión

¿A que van los estudiantes a las escuelas?

¿Cuál es la función principal de los docentes en las

escuelas?

¿Cuál es el grado de influencia de la escuela

(Institución Educativa), en tus respuestas?

ORGANIZACIONES CON

CONOCIMIENTOS

• Aquellas organizaciones totalmente adaptadas a sus

usuarios.

• El servicio surge del proceso continuo de resolución de

problemas entre los usuarios y los equipos de expertos.

• Tratan a los usuarios individualmente, sin forzarlos a

adaptarse al producto desarrollado.

• Adaptan los productos a los usuarios.

• El personal clave de estas organizaciones, el que posee el

conocimiento, tiende a ser muy competente, con mucha

formación y/o experiencia profesional.

GERARDO SÁNCHEZ AMBRIZ

Organizaciones que aprenden

¿La escuela responde a las necesidades de los

estudiantes?, ¿de sus familias?, ¿de su

comunidad?, ¿de la región?, ¿del país?.

¿Cuáles son los principales problemas en una

Institución Educativa?, ¿Cómo se soluciona?,

¿Quién es el responsable de solucionarlos?.

¿Cómo es tratado (cognitiva y afectivamente) el

estudiante en la escuela?.

Aprender a aprender

“Adquirir las estrategias y

habilidades de

pensamiento que

permiten relacionar los

conocimientos nuevos

con los previos de

manera que pueda

construir un nuevo

conocimiento aplicable

en diferentes contextos.”

La Institución Educativa como organización

que aprende

• Aquellas Institución Educativa totalmente adaptada a

las necesidades e intereses de los estudiantes.

• El servicio educativo surge del proceso continuo de

problemas entre los estudiantes usuarios y docentes.

• Tratan a los estudiantes individualmente, sin forzarlos

a adaptarse al servicio educativo.

• Adaptan los servicios educativos a los estudiantes.

• El personal clave de estas organizaciones, el que posee

el conocimiento, tiende a ser muy competente, con

mucha formación y/o experiencia profesional: los

docentes.

INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

Son aquellas organizaciones que tienen grandes

capacidades potenciales y saben dirigir estas hacia

el éxito.

A veces tener una gran inteligencia estructural

(capacidades potenciales) no implica necesariamente

saberlas usar bien.

Actividad N° 002

Elabora una lista de las actividades que deberían

hacerse para que tu escuela se vuelva una

organización que aprende.

¿Quién es el responsable de implementar esas

actividades en la Institución Educativa?.

Concepto de Liderazgo

Liderazgo en las Instituciones Educativas

Actividad N° 003

Actividad de motivación

Liderazgo

“El liderazgo como

la influencia

interpersonal,

dirigida a través de

la comunicación

para el logro de un

objetivo, una o

varias metas”.

Características del líder

Visionario

Persona de acción

Brillante

Coraje

Contagia entusiasmo

Gran comunicador

Convincente

Gran negociador

Capacidad de mando

Exigente

Carismático

Honestidad

Cumple lo que promete

Tipos de liderazgo

Líder autócrata

Líder participativo

Líder de rienda

suelta o liberal

Actividad N° 004

Selecciona una personaje que consideres un

líder.

Identifica sus características que lo hacen líder.

Analiza esa características.

Evalúa sus logros como líder.

DIA 02

MAÑANA

Funciones del Líder

Liderazgo en las Instituciones Educativas

Actividad N° 005

Funciones del Líder

Las funciones que van

ligadas a un buen

liderazgo, que son la

dirección y el saber

delegar el trabajo en un

equipo.

- Dirigir

- Delegar

modelo de Kouzes y Posner

Actividad N° 006

Debatan en clase sobre las funciones que cumple

un líder, ¿tienen ejemplos claros en la comunidad, el

salón de clase, el grupo de amigos o la familia de

personas que están cumpliendo alguna de estas

funciones? Compartan sus conocimientos.

Cultura y Clima Institucional

Liderazgo en las Instituciones Educativas

Directivos Transformacionales

Visión de

futuro

Entorno

Situación

Actual

Oportunidades del entorno

Am

enaz

as e

xter

nas

TENSIÓN C

REATIVA

Debilidades o restricciones

Fo

rtal

ezas

inte

rnas

OBJETIVOS G

ENERALES

Líneas Estra

tégicas de A

cción

Misión

Valores

FILOSOFÍA

ORIENTADORA

REALIDADES

POSIBILIDADES

Liderazgo Transformacional

Líder que ofrece extraordinaria motivación al apelar a los ideales y valores morales de sus seguidores e inspirarlos a adoptar nuevas maneras de pensar en los problemas.

La influencia de los líderes transformacionales reside en su capacidad para inspirar a los demás con sus palabras visiones y actos.

El directivo transformacional y la gestión

del conocimiento

La creación de un clima institucional

Trabajo en equipo y trabajo en grupo

Actividad N° 007

DIA 02

TARDE

Gestión de organizaciones que

aprenden

Liderazgo en las Instituciones Educativas

Actividad N° 008

Elementos de Gestión en una Institución

Educativa

Gestión Educativa:

- Gestión Curricular:

Currículo.

- Gestión

Institucional:

PEI, PAT

Instrumentos de Gestión Institucional

Proyecto Educativo

Institucional

Plan Anual de Trabajo

Proyecto Curricular de

Institución Educativa

Reglamento Interno

Informes de Gestión

Diseño Curricular Nacional

Enfoque Curricular

Áreas Curriculares

Competencias

Capacidades

Valores

Actitudes

Conocimientos

Evaluación

Actividad N° 009